Скачать 3.78 Mb.
|
Описание содержания программы и учебного плана по русскому языку. На ступени среднего (полного) общего образования в 10 а классе предполагается базовый уровень изучения предмета, а в 10 б – профильный уровень. В 11 классе -базовый уровень. На базовом уровне на изучение русского языка отводится 70 часов (1 час в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе). На профильном уровне на изучение предмета отводится 210 часов (3 часа в неделю в 10 классе и 3 часа в 11). Содержание базового курса по запросам учащихся и их родителей усилено одним часом из вариативной части, в рамках которого учащиеся получат возможность успешно усвоить программу. Преподавание курса «Русский язык» в среднем звене осуществляется по программе авторов А.И.Власенкова, Л.М.Рыбченковой. Программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку и включает обязательную часть учебного курса, изложенную в «Примерной программе по русскому языку среднего (полного) общего образования (базовый уровень и профильный уровень)». Рассчитана на 68 ч.(34 часа в 10 классе, 34 часа в 11 классе), на профильном уровне – 210 часов за два учебных года(105 часов в 10 классе, 105 часов в 11 классе). В процессе обучения русскому языку должно быть сформировано сознательное отношение к языку как духовной, нравственной и культурной ценности народа, любовь к родному языку и на этой основе - воспитание гражданственности и патриотизма. Содержание обучения базового курса состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие совершенствование навыков речевого общения. Во втором – дидактические единицы, которые отражают устройство языка, а также основы культуры речи, элементарные сведения по теории речевого воздействия, то есть целесообразного и оптимального использования языковых средств и речевых механизмов для достижения целей общения. Это содержание обучения является базой для развития речевой компетентности учащихся. В третьем блоке представлены дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно-исторический компонент курса русского языка в целом. Содержание обучения русскому языку на профильном уровне направлено на систематизацию основных содержательных блоков основного общего образования, отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода: в классах филологического профиля развиваются и совершенствуются языковая и лингвистическая (языковедческая), коммуникативная и культуроведческая компетенции. Приоритетным в данном курсе является формирование и совершенствование лингвистической компетенции учащихся. В связи с этим программа предусматривает углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения. Изучение русского языка на профильном уровне обеспечивает овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; способность в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения. Профильный уровень нацеливает на применение полученных учащимися знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения. Важной составляющей курса является лингвистический анализ текста. УМК курса
УМК вариативной части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса:
Литература Обучение литературе в образовательных учреждениях реализуется в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования, разработанной и утвержденной образовательным учреждением. Литература – обязательный для изучения предмет - изучается с 5 по 9 классы в рекомендуемом объеме 385 часов, в том числе в 5 классе - 70 часов, в 6 классе – 70 часов, в 7 классе – 70 часов, в 8 классе – 70 часов, в 9 классе – 105 часов. Изучение литературы в ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ направлено на достижение следующих целей:
В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать
уметь
Описание содержания программы и учебного плана по литературе. Преподавание курса литературы в МОУ СОШ №1 осуществляется по Программе общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 кл. под ред. В.Я Коровиной – М.: Просвещение, 2008 (авторы программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина. Авторы программы по литературе для 10-11 классов (профильный уровень): В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин). Программа каждого курса (класса) включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро, зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни, роль и значение книги в жизни писателя и читателя и т.д.). Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). В 10-11 классах предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы, но, к великому нашему сожалению, без включения фольклорных произведений и произведений древнерусской литературы. Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс. В каждом из курсов (классов) затронута одна из ведущих проблем (например, в 5 классе - внимание к книге; в 6 классе - художественное произведение и автор, характеры героев; в 7 классе - особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема литературы; в 8 классе - взаимосвязь литературы и истории; в 9 классе - литература в духовной жизни человека, шедевры родной литературы. В 10 и 11 классах - линейный курс на историко-литературной основе (русская литература II половины XIX и XX веков). Сохраняя преемственность с программой начальной школы, данная программа концентра 5-9 классов, решая свои специфические задачи, готовит школьников к восприятию линейного курса 10-11 классов, формирует грамотного читателя. Курс литературы в 5-6 классах направлен на изучение литературы от мифов к фольклору, от фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII, XIX, XX веков. В программе соблюдена системная направленность: в 5-6 классах это освоение различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведение писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов (горизонталь). Курс литературы в 7-8 классах направлен на развитие способности учащихся формулировать и аргументировано отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения. Совершенствуются умения анализа и интерпретации художественного текста, предполагающие установление связей произведения с исторической эпохой, культурным контекстом, литературным окружением и судьбой писателя. Важной задачей литературного образования становится систематизация представлений о родах и жанрах литературы. Теория литературы включает в себя изучение литературных родов (эпос, лирика, драма) и жанров (роман, биография, житие, притча, проповедь, исповедь, новелла, стихотворение в прозе, послание, эпиграмма, ода, сонет, элегия, комедия, трагедия). Углубляются представления о понятиях, изученных ранее. Курс литературы в 9 классе построен на принципиально новой основе - подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература. Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, который решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. НРК в 5-8 классах представлен курсом «Вокруг тебя – Мир…»( Образовательная программа «Распространение знаний о международном гуманитарном праве в общеобразовательных учреждениях РФ», разработанная Департаментом образовательных программ Представительством Международного Комитета Красного Креста в РФ совместно с МО и Н РФ и Российским Красным Крестом); в 9 классе – «Литература России. Южный Урал» («Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс», издательство «Взгляд», 2003г.). Цель курса «Вокруг тебя – Мир…»: формирование навыков содержательного, смыслового и стилевого анализа художественного текста, развитие речи учащихся, формирование умения высказывать свою точку зрения и отстаивать ее. Цель курса «Литература России. Южный Урал»: формирование у учащихся представления о творчестве писателей и поэтов Южного Урала, формирование у учащихся восприятия литературного процесса как единого целого. УМК курса
УМК вариативной части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса:
Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; · развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся; · освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе; · совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета. В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен |
Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош... | Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи | ||
Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Красноярская сош» за 2011 год Одобрен Управляющим советом моу «Красноярская сош» протокол №9 от 15 марта 2012 года | Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... | ||
Отдел образования администрации г. Гуково распоряжение На конкурс было представлено 92 творческие работы, из них 25 представлены обучающимися и педагогами моу сош №24, 13 – моу сош №1,... | Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Моу сош №45 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего... | ||
Отчёт о проведении Дня безопасности 3 сентября 2012 года в моу сош... Инструктивно- методическое совещание сотрудников моу сош №6 по плану проведения Дня безопасности и перераспределение обязанностей... | Протокол от 20 г. 20 г. Положение о проведении государственной (итоговой)... Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... | ||
Основная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного... Согласована на заседании Утверждена приказом Совета мбоу сош №1. от 26. 11. 2011г. №244а/п | Моу «Средняя общеобразовательная школа №56 с углубленным изучением отдельных предметов» В моу «сош №56» на конец 2012-2013 учебного года обучалось 973 обучающихся в 40 классах-комплектах | ||
Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком... | Рабочая программа по биологии для 10 «а», «б» класса на 2012-2013... Утверждена приказом №92 от 01. 09. 2011 года Рассмотрена и рекомендована к утверждению | ||
Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбу сош №58, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка для работников моу школы №58, приказом Департамента... | ||
Публичный доклад моу л-конобеевская сош за 2011-2012 учебный год Общая характеристика Образовательное учреждение Лесно-Конобеевская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Шацкий муниципальный... | Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Биология.... Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,... |