Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции "я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам" Нижний Новгород

Скачать 285.32 Kb.

Название	Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции "я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам" Нижний Новгород
страница	2/2
Дата публикации	07.05.2015
Размер	285.32 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 2

Критерии оценки сочинения (содержание)

3 балла - Прямой и исчерпывающий ответ по теме, обнаружено отличное знание и глубокое понимание темы, а также умение пользоваться литературным материалом для раскрытия темы, давать оценку излагаемым фактам, логически последовательно и аргументировано излагать свои мысли, писать правильным и выразительным литературным языком.

2 балла - ставится за сочинение, дающее в целом правильный и достаточно полный ответ на тему, обнаруживая хорошее знание текста, умение пользоваться литературным материалом, делать необходимые выводы и обобщения, писать правильным литературным языком, но содержащее отдельные неточности в выражении мыслей.

1 балл ставится за сочинение, в котором дан в основном правильный, но схематичный ответ на тему или допущены отдельные отклонения от темы, неточности в изложении фактического материала, нарушения последовательности изложения мыслей.

0 баллов ставится за сочинение, в котором не понята и не раскрыта тема, преобладают общие фразы, изложение носит трафаретный характер или сводится к простому пересказу общих фраз, имеются серьезные нарушения последовательности в выражении мыслей, отсутствуют выводы и обобщения.

5.2 Требования к оформлению эссе

Эссе – это самостоятельная письменная работа на заданную тему.

Цель написания эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого подхода к пониманию и осмыслению проблем научного знания, возможности его прикладного использования, а также навыков письменного изложения собственных мыслей и отношения к различным социально-психологическим и общественным явлениям.

По своей структуре эссе содержит следующие разделы:
1. титульный лист;
2. содержание, или краткий план, выполняемой работы;
3. введение;
4. основную часть, включающую 1-2 параграфа;
5. заключение;
6. список использованной литературы (библиографию).

В эссе может быть реализована попытка самостоятельного осмысления того или иного аспекта практического применения психологических знаний. Эссе может основываться на описании и обобщении авторской позиции.

Требования к оформлению и содержанию эссе

Эссе должно быть напечатано 12 или 14 шрифтом через 1,5 интервала (MS Word), общим объемом от 1 до 15 (примерно) страниц. Страницы эссе должны иметь сквозную нумерацию. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не проставляется.

Введение
Введение должно включать обоснование интереса выбранной темы, ее актуальность или практическую значимость. Важно учесть, что заявленная тема должна быть адекватна раскрываемому в эссе содержанию, иначе говоря, не должно быть рассогласования в названии и содержании работы.
Основная часть предполагает последовательное, логичное и доказательное раскрытие заявленной темы эссе с ссылками на использованную и доступную литературу, в том числе электронные источники информации. Каждый из используемых и цитируемых литературных источников должен иметь соответствующую ссылку.
Примеры ссылок: Цитата – должна быть дословной, заключается в кавычки, рядом в скобках указывается фамилия автора, год издания, соответствующая страница. Например: (Абульханова-Славская,1994,с.12).
Пересказ мысли в кавычки не заключается. Главное – уметь пересказать близко к тексту, не искажая основной мысли автора. Но ссылка при этом также обязательна, однако достаточно указать имя автора и год издания источника.
Например:(Абульханова-Славская,1994).
Однако при этом в списке литературы дается полное библиографическое описание каждого использованного источника.
Например:
Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования // Психологический журнал. 1994.№4. С.11-23. Если источник из Интернета:
Gartner P.Globalisierung als Epochenbruch? / htpp://opentheory.ru/gk-sachsen-3/text.phtml.
Сноски можно делать и по-другому, в квадратных скобках. Например: [5, с. 25] или [3; 10; 15]. Первая цифра означает номер источника в списке использованной литературы, вторая – страницу, на которой изложена мысль, которую вы используете. Через точку с запятой разделяются несколько источников.
Культура оформления письменной работы, и в частности эссе обязательно включает наличие выводов по каждому разделу и общего заключения.
Заключение
Обычно содержит до 1 страницы текста, в котором отмечаются достигнутые цели и задачи, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме и перспективные направления возможных исследований поданной тематике.
Литература
Должны быть обозначены несколько литературных источников, среди которых может быть представлен только один учебник, поскольку эссе предполагает умение работать с научными источниками, к которым относятся монографии, научные сборники, статьи в периодических изданиях.

Критерии оценки эссе

Максимальный балл-10

• самостоятельность выполнения работы;
• творческий подход к осмыслению предложенной темы;
• способность аргументировать основные положения и выводы;
• обоснованность, доказательность и оригинальность постановки и решения проблемы;
• четкость и лаконичность изложения собственных мыслей;
• использование литературных источников и их грамотное оформление;
• соответствие работы формальным требованиям и жанру самостоятельной работы.
5.3 Требования к оформлению стихотворных произведений

Стихотворное произведение оформляется на листе А4, на одном листе, или брошюрой. Приветствуется иллюстрированное, яркое оформление.

Критерии оценки стихотворных произведений:

1) Техника стиха: критерии техничности стихотворения.

1.1. Стилистическая грамотность;

1.2. Метафоричность, единство образной системы;

1.3. Точность рифм;

1.4. Стройность ритма и его соответствие задаче;

1.5. Использование классических поэтических приёмов;

1.6. Неожиданность, свежесть рифм;

1.7. Мелодичность проговаривания.

1.8. Использование современных поэтических приёмов;

1.9. Оригинальность ритма.

2) Смысловое наполнение: критерии содержательности стихотворения.

2.1. Глубина подачи материала, логическая связность;

2.2. Эмоциональное воздействие;

2.3. Нестандартность освещения темы;

2.4. Неожиданность выбора сюжета;

2.5. Актуальность.

Авторское стихотворение оценивается по шкале от 0 до 10 баллов.

Требования к оформлению творческой работы

6.1 Требование к оформлению буклета

Буклет – это издание, отпечатанное на листе формата А-3 или А-4 и сложенное один или несколько раз. Текст располагается на буклете структурировано, лаконично и четко, что облегчает восприятие объемной информации.

Макет буклета должен соответствовать следующим требованиям: - размер буклета – 210 х 297 мм, - внутреннее поле буклета – не менее 5 мм, выпуск за обрез – не менее 3 мм, - расстояние от линии сгиба до значимых изображений или текста буклета – не менее 3 мм. Для удобства фальцевания (сгиба буклета) ширина обложки (1-ой полосы буклета) - 100 мм, следующие соответственно 99 мм и 98 мм (по схеме), внутренняя сторона буклета выглядит зеркально. - для печати буклетов используется бумага плотностью 135 – 250 г/кв.м., буклеты, изготовленные из бумаги плотностью до 170 г/кв.м. фальцуют (складывают).

По форме буклеты можно разделить на следующие виды:

Буклет - листовой рекламный материал с одной линией сгиба (один фальц).
Евробуклет (другое название - лифлет) представляет собой листовой рекламный материал с двумя линиями сгиба (два фальца).
Многостраничный буклет (брошюра) - рекламный материал состоящий из нескольких листов скрепленных между собой скрепкой, пружиной или термоклеем.
Кроме того, возможны различные вариации, например, Евробуклет, выполненный на удлиненном листе с большим количеством сложений (как "гармошка").

Критерии оценивания буклета

Критерии оценки	Позиция отсутствует (в баллах)	Слабо (в баллах)	Хорошо (в баллах)	Отлично (в баллах)
Содержание (0-9 баллов)
Фиксация идеи
Представление цели
Адекватность выражаемого содержания поставленной учебной задаче
Корректность текста (0-9 баллов)
Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок
Краткость, точность, законченность информации.
Достоверность информации, подтвержденная источниками.
Дизайн (0-15 балла)
Разметка буклета и его оформление логичны и отвечают эстетическим требованиям.
Дизайн не противоречит содержанию.
Графические объекты – привлекательны, интересны, соответствуют содержанию, размещены корректно.
Текст легко читается.
Фон сочетается с текстом.
Общее количество баллов
Оценка

6.2 Требование к оформлению плакатов

- содержание плаката должно быть информационно-агитационного характера;

- размер плаката формат А3 и больше;

- техника исполнения свободная (карандаш, фломастер, гуашь, акварель, пастель, масло, смешанная техника и др.)

- в правом нижнем углу обратной стороны плаката должна быть этикетка единой формы для всех (шрифт 14, Times New Roman, одинарный интервал):

- название работы «Плакат»;

- номинация;

- имя, фамилия автора;

- класс;

- название учебного учреждения;

- ФИО педагога.
Чтобы плакат получился оригинальным и ярким, для его оформления нужно использовать гуашь или акварель. Большое внимание необходимо уделить шрифтам, цветовой гамме, гармоничному расположению отдельных компонентов – рисунков, фотографий, текстовых блоков.
Плакат оценивается по следующим критериям:

Максимальная оценка 10 баллов.

Соответствие содержания плаката целям и задачам конкурса
Творческий подход к выполнению работы.
Соответствие плаката условиям конкурса.
Качество выполнения работы.
Социально – агитационная направленность, злободневность отраженной в плакате темы, оригинальность идеи.
Эстетическое оформление работы.
Яркость, неординарность плаката.
Новизна используемого сюжета.
Степень информативности.
Лозунг, призыв, слоган.

6.3 Требование к оформлению рисунка

- содержание должно быть информационно-агитационного характера;

- размер рисунка формат А3 и А4;

- техника исполнения свободная (карандаш, фломастер, гуашь, акварель, пастель, масло, смешанная техника и др.)

- в правом нижнем углу обратной стороны рисунка должна быть этикетка единой формы для всех (шрифт 14, Times New Roman, одинарный интервал):

- название работы «ААААА»;

- номинация;

- имя, фамилия автора;

- класс;

- название учебного учреждения;

- ФИО педагога.

Чтобы рисунок получился оригинальным и ярким, для его оформления лучше взять гуашь или акварель.

Критерии оценки рисунков

Максимальный балл - 10

Соответствие содержания работы теме Конкурса.
Художественное мастерство (техника и качество исполнения работы, соответствие творческого уровня возрасту автора).
Оригинальность замысла.
Качество исполнения.

ТРЕБОВАНИЯ К ВИДЕОРОЛИКУ И ВИДЕОФИЛЬМУ

Видеоролик и видеофильм оценивается по критериям, которые состоят из следующих компонентов:

Оценка внешнего оформления
Информационное наполнение
Видеомонтаж
Продолжительность

Содержание должно отвечать следующим критериям:

Оценка внешнего оформления

- наличие титров;

- соответствие заявленному жанру;

- качество операторской съемки;

- качество звука;

- подбор музыки;

- оригинальность сценария

2 Информационное наполнение

полнота раскрытия темы;
познавательность;
режиссура;
операторское мастерство;
качество игры (для игровых и постановочных фильмов);
соответствие содержания фильма и комментария.

Видеомонтаж

- синхронизация музыки и изображения,

- качество изображения

- видео переходы

4 Продолжительность

- Видеоролик 2-3 минуты, лаконично.

- Видеофильм 5-7 минут, с завязкой, раскрытием сюжета и заключением.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ НОМИНАЦИИ «Ведущие за собой»

В данной номинации представляется личный пример учителя, разработанное и проведенное спортивное мероприятие, игра, конкурс, урок физкультуры. Это грамотно и ярко оформленная печатная работа, с соблюдением всех требований к тексту.

Критерии оценок

Авторство	Оформление	Грамотность	Массовость	Доступность
1-5	1-5	1-5	1-5	1-5

1 2

Похожие:

$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	План проведения X всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» №	$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Информация о результатах регионального этапа Х всероссийской акции Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам в образовательных организациях Нижегородской области
$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Отчет о проведении восьмой Всероссийской акции «Я выбираю спорт как... Адрес: Стасова ул., д. 180, г. Краснодар, 350075, тел.: (861) 235-10-36, факс: (861) 231-82-47	$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	О проведении муниципального этапа X всероссийской акции «Спорт альтернатива пагубным привычкам» Провести муниципальный этап X всероссийской акции «Спорт альтернатива пагубным привычкам» (далее – Акция) с 01 октября по 30 ноября...
$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Администрация алтайского края управление алтайского края по образованию и делам молодежи приказ С 16 ноября по 7 декабря 2009 года на территории Алтайского края проходил региональный этап VI всероссийской Акции «Я выбираю спорт...	$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Диплом Федорова Алина, учашаяся 10 класса моу «Яншихово-Челлинская сош» Подведены итоги республиканской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», проходившей в образовательных учреждениях...
$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Положение о проведении областного этапа IX всероссийской акции «Спорт... Государственное (областное) бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детский оздоровительно-образовательный...	$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Отчет о VII краевой акции «Спорт- альтернатива пагубным привычкам» Гоу дод «Краевая Детско – юношеская спортивна школа) информирует об итогах VII краевой акции «Спорт альтернатива пагубным привычкам»,...
$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Положение о VIII краевой акции «Спорт альтернатива пагубным привычкам» Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Краевая детско-юношеская спортивная школа» Министерства...	$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Сводный отчет о проведении X всероссийской акции "Спорт альтернатива... Спорт альтернатива пагубным привычкам в образовательных учреждениях Нижегородской области
$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Конкурс рисунков на тему «Спорт в моей жизни» План мероприятий школьного этапа Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в мбоу «Тюгеевская средняя общеобразовательная...	$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Положение о муниципальном этапе X всероссийской акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам» Приложение к приказу Управления образования администрации Увельского муниципального района
$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	О проведении районной На основании положения о проведении областного этапа XI всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»	$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Всероссийской Акции «Спорт альтернатива пагубным привычкам» Проект «Комплексный подход к организации летнего отдыха и оздоровлению детей дошкольного возраста в рамках «Федеральные государственные...
$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	О проведении муниципального этапа IX всероссийской акции "Спорт альтернатива пагубным привычкам" Отдел образования, опеки и попечительства администрация иловлинского муниципального района	$Методические рекомендации по оформлению и критерям оценивания работ по всероссийской акции \"я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам\" Нижний Новгород icon$	Образовательное учреждение дополнительного образования детей Г(О)боу дод дооц (спорта и туризма) и на основании Положения о проведении областного этапа Акции от 08. 11. 2011г в период с 26 октября...

Школьные материалы