Скачать 0.59 Mb.
|
26 | 68 | Русская литература ХХ в.: многообразие жанров и направлений (обзор) | 1.Прочитать новеллу И. А. Бунина «Легкое дыхание» 2. Подготовить «Литературные визитки» о жизни и творчестве И. А. Бунина | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков | |
| | 69 | Философия любви в новеллах И. А. Бунина. Мастерство И. А. Бунина в новелле «Легкое дыхание» | 1.Прокомментировать (письменно) смысл названия новеллы «Легкое дыхание». Использовать различные смысловые ассоциации. 2. Прочитать повесть М. А. Булгакова «Собачье сердце» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | | | | 02.03 – 07.03 | |
| | 70 | М. А. Булгаков: судьба, личность, творчество. История создания, композиция, судьба повести «Собачье сердце» | Составить письменно план повести «Собачье сердце», обратив внимание на то, от чьего имени ведется повествование в каждой части | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 71 | «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. Система образов, поэтика повести | 1. Написать сочинение-рассуждение (миниатюру) на тему: «Шариков М. А. Булгакова и современные шариковы». 2. Прочитать рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека» 3. Инд. Подготовить «Литературные визитки» о жизни и творчестве М. А. Шолохова, об истории создания рассказа «Судьба человека» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 72 | М. А. Шолохов: судьба, личность, творчество. Смысл названия рассказа «Судьба человека» | 1.Знать содержание рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека» 2. Подготовить цитатный план к характеристике образа главного героя рассказа – Андрея Соколова | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | | | | 09.03 – 14.03 | |
| | 73 | «Судьба человека»: судьба человека и судьба родины. Композиция, особенности авторского повествования. Образ главного героя | 1.Написать сочинение-рассуждение (миниатюру) на тему «Можно ли считать личность Соколова героической?» 2. Прочитать рассказ Солженицына «Матренин двор» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 74 | А. И. Солженицын: судьба, личность, творчество. Рассказ «Матренин двор», его автобиографичность. История создания и публикации | 1.Подготовить цитатный материал к характеристике образа главной героини рассказа. 2. Выделить автобиографические моменты в рассказе «Матренин двор | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 75 | «Матренин двор» как рассказ-притча. Нравственная и социальная проблематика образа героини и ее мира | Подготовиться к контрольной работе по изученным произведениям второй половины XIX – XX вв. | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | | | | 16.03 – 21.03 | |
| | 76 | Контрольная работа по изученным произведениям второй половины XIX, XX вв. | О жизни и творчестве поэтов Серебряного века: 1) В. Я. Брюсов – удивительный поэт, переводчик и человек 2) Поэтическая судьба И. Северянина 3) Поэзия О. Э. Мандельштама | | Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков |
| | 77 | Избранные страницы творческого наследия поэтов Серебряного века русской поэзии | Инд.: 1) подготовить «Литературные визитки» о жизни и творчестве А. А. Блока (с выразительным чтением стихотворений) 2) Подготовить выразительное чтение стихотворений А. А. Блока «Ветер принес издалека…», «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…» 3) Подготовить сообщения об истории создания стихотворений А. А. Блока «Ветер принес издалека…», «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 78 | А. А. Блок: судьба, личность, творчество. Избранные страницы творческого наследия поэта | 1. Письменно ответить на вопрос: «Каковы ваши впечатления от первой встречи с поэтом и человеком Александром Блоком»? 2. Инд.: Подготовить «Литературные визитки» о жизни и творчестве С. А. Есенина, выразительное чтение наизусть стихотворений «Вот уж вечер…», «Разбуди меня завтра рано…» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | | | | 30.03 – 04.04 | |
| | 79 | С. А. Есенин: судьба, личность, творчество. Тема родины в лирике поэта | 1. Выписать из разных стихотворений С. Есенина о любви к родине. Подумать над проблемным вопросом: «Почему в разных стихотворениях Есенин пишет о любви к Родине по-разному?» 2. Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворений Есенина «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Отговорила роща золотая». | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 80 | С. А. Есенин: размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике поэта | Инд.: Подготовить «Литературные визитки» о жизни и творчестве В. В. Маяковского, выразительное чтение наизусть стихотворения «А вы могли бы?» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 81 | В. В. Маяковский: судьба, личность, творчество. Новаторство поэзии Маяковского | 1. Устно подготовить ответ на вопрос: «Лирический герой раннего Маяковского» 2. Подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения «Послушайте!» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | | | | 06.04 – 11.04 | |
| | 82 | В. В. Маяковский. Художественный мир, характер ранней лирики, своеобразие стиха, ритма, интонации | Инд. Подготовить»Литературные визитки» о жизни и творчестве М. И. Цветаевой, выразительное чтение наизусть стихотворений «Идешь, на меня похожий…», «Бабушке», «Мне нравится» | | Урок – анализ лирических произведений с элементами беседы |
| | 83 | М. И. Цветаева: судьба, личность, творчество. Особенности поэтики Цветаевой | Ознакомиться со стихотворениями М. И. Цветаевой «Стихи к Блоку», «Родина», «Стихи о Москве», «Тоска по Родине! Давно…» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 84 | М. И. Цветаева. Традиции и новаторство в творческих поисках поэта | 1. Написать сочинение – миниатюру «Своеобразие лирической героини М. И. Цветаевой» 2. Инд.: Подготовить «Литературные визитки» о жизни и творчестве Н. А. Заболоцкого, выразительное чтение наизусть стихотворений «Я не ищу гармонии в природе…», «Можжевеловый куст», «Где-то в поле возле Магадана», «Завещание» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | | | | 13.04 – 18.04 | |
| | 85 | Н. А. Заболоцкий: судьба, личность, творчество. Философский характер лирики поэта | 1. Оформить страницу (лист формата А4) с одним из стихотворений Н. А. Заболоцкого по выбору для классного альманаха «Любимые стихотворения ХХ века». 2. Инд.: Подготовить «Литературные визитки» о жизни и творчестве А. А. Ахматовой | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 86 | А. А. Ахматова: судьба, личность, творчество. Трагические интонации в любовной лирике | Ознакомиться с лирикой А. Ахматовой, в которой отражена пушкинская тема, тема поэта и поэзии | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 87 | А. А. Ахматова. Стихотворения о поэте и поэзии. Особенности поэтики | Инд. Подготовить «Литературные визитки» о жизни и творчестве Б. Л. Пастернака, выразительное чтение наизусть стихотворений «Красавица моя, вся стать…», «Весна в лесу», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | | | | 20.04 – 25.04 | |
| | 88 | Б. Л. Пастернак: судьба, личность, творчество. Вечность и современность в стихах о природе и о любви | Прочитать статью о Твардовском, законспектировать. | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 89 | А. Т. Твардовский: судьба, личность, творчество. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта | 1. Ознакомиться с лирикой А. Т. Твардовского о ВОВ 2. Выучить наизусть стихотворения «Я убит подо Ржевом», «В тот день, когда закончилась война…» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | 90 | А. Т. Твардовский. Осмысление темы войны. Проблемы и интонации стихотворений о войне | Написать сочинение-миниатюру «Образ воина-освободителя в военной лирике А. Т. Твардовского» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков |
| | | | | 27.04 – 02.05 | |
| | 91 | Вн. чт. Романсы на стихотворения русских поэтов XIX – XX вв. | 1. Ознакомиться с поэзией Б. Окуджавы. В. Высоцкого 2. Инд.: Подготовить сообщения на тему «Авторская песня, ее место в развитии литературного процесса 1950-1990 гг.», «Поэзия Б. Окуджавы», «Поэзия В. Высоцкого» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков, литературно-музыкальный салон |
| | 92 | Вн. чт. Авторская песня. Песенное творчество Б. Окуджавы, В. Высоцкого | Подготовиться к контрольной работе «Русская лирика ХХ века» | | Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков, литературно-музыкальный салон |
| | 93 | Контрольная работа по теме «Русская лирика ХХ века» | Ознакомиться с лирикой Катулла | | Урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков |
| | | | | 04.05 – 09.05 | |
Из зарубежной литературы |
Рабочая программа по литературе в 11 классе Количество часов 3 часа... Использована Программа по литературе 5-11 класс (базовый уровень) В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёва, В. И. Коровина, И. С. Збарского,... | Рабочая программа по литературе ( 10-11 классы) Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), Программы по литературе для общеобразовательных... | ||
Рабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) разработана... Рабочая программа предназначена для работы в 11 а физико-математическом классе (базовый уровень) | Рабочая программа по литературе, 11 класс. Учитель Лысенко И. Н ... | ||
Рабочая программа по литературе 6 класс Уровень базовый | Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 7 класс на 2013-14 учебный год Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классов под редакцией В. Я. Коровиной | ||
Рабочая программа по черкесской литературе 5-9 класс Рабочая программа предназначена для общеобразовательной школы, 5-9 класс, базовый уровень | Рабочая программа по литературе основное общее образование (базовый уровень) Классы: 9а учителя Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.... | ||
Рабочая программа по литературе в 8 классе Ступень обучения (класс) Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе составлена на основе Примерной программы среднего (полного) образования по литературе (базовый уровень),... | ||
Рабочая программа по литературе 5 класс. (общеобразовательное обучение, базовый уровень) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 12 классе... Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) | ||
Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | ||
Программа по литературе 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа направлена на реализацию государственного стандарта литературного образования за курс среднего (полного) общего... | Рабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень) по литературе 11 класс Муниципальное образовательное учреждение Шуманская средняя общеобразовательная школа |