Помазун О.В., Ткаченко О.В., Шафоростова С.Г. (ХНМУ) Профессионально- ориентированный подход при обучении русскому языку студентов-медиков 253 Пушкарь Т.Б. (Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина)
Общение как проблема в подготовке выпускников к педагогической
деятельности 254
Рагрина Ж.М. (Запорожский государственный медицинский университет)
Использование компьютерных технологий на разных этапах языкового
занятия (на примере русского языка как иностранного в медицинском вузе) 257
Резван О.О. (ХНАДУ) Гра як педагогічна умова формування пізнавального
інтересу у навчанні іноземних студентів російській мові 259
Рідкозубова С. О. (ХНАДУ) Інтернаціоналізації вищої освіти в Україні як один із
шляхів якісної підготовки вітчизняних та іноземних студентів 261
Рогаткина Е.А. (ХНУРЭ) Самостоятельная работа в обучении иностранных
студентов русскому языку 264
Романова О.О. (Харківський торговельно-економічний інститут КНТЕУ)
Стан і перспективи навчання української мови у вищій школі України 266
Романов Ю.А. (НТУ «ХПИ»), Земликрок К., Энгл К. (Клагенфуртский
университет, Австрия) Обучение лексике на уроке РКИ: как научить тому,
чего ожидают услышать от иностранца носители языка, и в тоже время тому,
что ему действительно нужно 269
Рязанцева Д.В. (ХНАДУ) Девіативні форми прикметника у структурі курсу
морфології сучасної української мови: постановка проблеми 270
Саввина Ю.Ю. (МИИТ, Елецкий филиал) Методика работы с диалектным
словом на уроке русского (на примере лексики елецких говоров) 272
Савченко Е.О. (Полтавская государственная аграрная академия)
«Фонетические игры» для изучающих русский язык 274
Сажина Т.Н. (УкрГАЖТ) Личностно-ролевой принцип
в методике преподавания иностранных языков 275
Северин Н.В. (НТУ «ХПІ») Витоки українського просвітництва 277
Семененко І.Є. (ХНАДУ) Тьюторство як ресурс ефективної організації
педагогічного супроводу навчання іноземних студентів у внз 279
Сеник Л.Н., Васецкая Л.И., Девятовская И.В. (Запорожский государственный
медицинский университет) Возможности проблемного обучения в аудитории
иностранных студентов-медиков 281
Сеник Л.Н., Гейченко Е.И., Лебеденко И.Л. (Запорожский государственный
медицинский университет) Возможности художественной литературы
в формировании межкультурной языковой личности 282
Сербина О.В. (Донецкая гимназия № 6) Использование интерактивных методов
обучения для развития творческой компетентности учащихся на уроках
русской литературы 284
Сереброва С.Б. (Донецкий национальный университет экономики и торговли
им. М. Туган-Барановского) Особенности исследования дискурса современных
печатных СМИ 285 Синковец С.А., Войтенко М.И. (ГУ КГМУ им. С. Георгиевского) К вопросу
об учебных комплексах по лингвострановедению на начальном этапе обучения
иностранных студентов 287
Ситковская М.И. (УкрГАЖТ) Особенности преподавания русского языка
в таджикской аудитории (из опыта работы) 288
Ситникова И.М. (Иркутский государственный университет путей сообщения)
Учет национально-культурных особенностей педагогического общения в рамках
межкультурной модели обучения РКИ 290
Ситникова М.Г. (УО «Гомельский государственный медицинский университет»,
Белорусь) Лингвокультурологический аспект формирования валеологических
знаний иностранных студентов-медиков в курсе РКИ 293
Скиданова Н.В. (ХНТУСГ ім. П. Василенка) Стилістичний аспект вивчення
граматичних категорій 294
Скрипник Л.В. (ХНУСА) Социокультурные аспекты адаптации иностранных
студентов в техническом вузе 296
Скрябина О.А. (Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина)
Формирование грамотности учащихся на основе когнитивно-коммуникативного
подхода 297
Скрябина Т.А., Сторчеус А.А., Кардашевская А.Э. (Луганский государственный
медицинский университет) Профессиональное общение на иностранном языке как
предпосылка к формированию вторичной языковой личности студента
в высшей медицинской школе 300
Скрябина Т.А. (Луганский государственный медицинский университет)
Университетская газета как медиаресурс при изучении русского языка как
иностранного 302
Сторчак Л.В. (Донецкий национальный университет) Основные принципы
построения сборника упражнений по фонетике для студентов-иностранцев
(для самостоятельной работы) 304
Стоянова І.Д. (Горлівський інститут іноземних мов ДВНЗ "Донбаський державний
педагогічний університет") Концептуальна метафора як засіб обєктивації
образно-ціннісного складника концепту ГОСУДАРСТВО в дискурсі антиутопії 306
Стремоухова И.В. (ХНТУСХ им. П.Василенко) Язык специальности как основа профессиональной компетенции 308
Сулятицький А.В. (ХНУБА) Роль самостійної роботи студентів під час вивчення
дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням» в удосконаленні
навиків самоосвіти студентів 310
Сухова И.В., Косьмина В.Ю. (ХНУ им. В.Н. Каразина) К вопросу преподавания
научного стиля речи в группах естественнонаучного профиля 312
Тарлева А.В., Губарева С.А. (ХНМУ) Обоснование структурно-семантической
организации вводно-корректировочного курса для иностранных студентов,
обучающихся в вузах на русском языке 314
Тесаловська О.Б. (ХНУБА) Підвищення загальної культури
студентства – основа якісної освіти 315
Токуева Н.В., Петренко Л.Ф. (Полтавская государственная аграрная академия)
Системный подход к обучению письменной речи иностранных учащихся
в условиях подготовительного факультета 316
Трошкина Т.П. (Казанский (Приволжский) федеральный университет)
Магистратура в российском университете: проблемы и решения 318 Троян И.А. (Белгородский национальный исследовательский университет)
Приемы совершенствования коммуникативно-речевых навыков младших
школьников 321
Ульянова Т.В. (Южный федеральный университет (Россия, г. Ростов-на-Дону)
Учение о частях ораторской речи и его рецепция в преподавании русского языка 323
Ушакова Н.И. (ХНУ им. В.Н. Каразина) О лингвокогнитивных операторах
учебных заданий учебника по русскому языку для иностранных студентов 324
Филиппова И.А. (Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина)
Особенности составления документа в соответствии с официально–деловым
стилем речи 325
Филиппова Н.П. (ЗабГУ, г. Чита, Россия; Хулунбуирский институт (КНР, АРВМ)
Встреча с Китаем. Культурологические наблюдения. 327
Фомина И.Л. (ЮНПУ имени К. Д. Ушинского (г. Одесса) Речевые аспекты
преподавания русского языка иностранным студентам на продвинутом
этапе обучения 329
Ходаковская М.А. (ХНУСА) К вопросу об использовании современных средств
обучения на уроках РКИ 331
Хомякова О.В. (ХНУМГ ім. О. Бекетова) Руйнівні фактори культури особистості 332
Чаенкова О.К. (Одесская национальная академия пищевых технологий)
Инновационные подходы к преподаванию русского языка в условиях
поликультурной среды 334
Чеботарева И.М. (НИУ «БелГУ) О роли антропоморфизма в процессах
номинации 336
Черемская О.С. , Соценко Н.Ф. (ХНЭУ им. С. Кузнеца) Преподавание русского
языка как иностранного в нефилологической аудитории 338
Черкашина Ж.В. (ХНУГХ им. А. Бекетова) Роль коммуникативной компетенции
в обучении русскому языку как иностранному 341
Черная О.В. (Харьковская гимназия № 13) И снова о наболевшем… 342
Черногорская Н.Г. (ХНУСА) Инновационные методы обучения новой лексике 344
Чибухашвили В.А. (Елецкий государственный университет им. И. Бунина)
Совершенствование культуры речи младших школьников в процессе работы
над грамматической формой слова 345
Чибухашвили О.А. (Елецкий государственный университет им. И. Бунина)
Информационные технологии в преподавании русского языка
и литературного чтения в начальной школе 347
Чистякова А.Н. (ХНЭУ им. С. Кузнеца) О роли письменной речи в процессе
коммуникации 349
Чумакова А.В., Крутых Е.А. (ГБОУ «Белгородская коррекционная
школа-интернат №23) Инновационные игровые технологии в преподавании
русского языка в школе II вида 352
Цапко Т.П. (ХНУРЭ) К вопросу о проблеме лексической интерференции
на начальном этапе обучения РКИ арабоговорящих студентов 354
Царьова І.В. (Луганський державний медичний університет) Комунікативний
підхід у викладанні російської мови як іноземної 355
Шахова Е.М. (Крымский государственный медицинский университет
им. С. И. Георгиевского) Предложно-падежные формы имени, выражающие
языковой смысл «пространство» 357
Шкурко Е. В. (Днепропетровский национальный университет им. О. Гончара)
Об основных типах владения иностранными языками 359 Шокуров А.В. (НТУ «ХПИ») Проблемы языкового обучения в Украине
студентов из Туркменистана 360
Штыленко В.Е., Тараненко В.В., Опрышко Н.А. (ХНАДУ) Лабораторные
работы на уроках русского языка как иностранного 361
Шубладзе О.Э. (Луганский государственный медицинский университет)
Лінгвістичний аспект формування текстотворчих умінь з української і російської
мов як іноземних 363
Щербаков В.И. (НТУ «ХПИ») Межнациональные отношения в Украине 364
Юдина Л.В. (Донецкий национальный университет) Научный текст в процессе
обучения иностранных студентов 367
Яковлева Т.В. (НИУ БелГУ) Возможности учебников по родному
языку в этнокультуроведческом образовании младших школьников 367
Яременко Т.Г. (Киевский национальный экономический университет
им. В. Гетьмана) Реализация деривационного потенциала темпорлексемы сутки 370
Ященко А.А., Мирошниченко Л.И. (ХНУРЭ) Принцип отбора, организации
и активизации «предметной» лексики при создании учебного пособия
по научному стилю речи 372 |