Утверждено





НазваниеУтверждено
страница4/6
Дата публикации24.11.2017
Размер1.06 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

21




«Что выражает собой Дон Кихот»?

1

Интерпретация образа главного героя, гуманизм героя, достоинство романа, интерпретация образа Дон Кихота в лирике, энциклопедия испанской жизни.

Закрепление теоретико - литературных понятий, развитие навыков выполнения письменных работ в жанре эссе и эпистолярном жанре.

Вечный образ, роман, пародия,

юмор, гуманизм, донкихотство, образ Дон Кихота в стихотворениях Ф. К. Сологуба и Д. С. Мережковского.

И. С. Тургенев «Гамлет и Дон Кихот», Е. Боровской «Энциклопедия испанской жизни XVI века».




22




Жанр сонета в литературе эпохи Возрождения.

1

Жанр сонета, строгая форма, последовательное раскрытие поэтической мысли, тема, образ лирического героя, признаки сонета.

Интерпретация сонетов, сравнение сонетов разных поэтов, развитие эстетического вкуса и уважение к классике.

Строфа, катрен, терцет, А. С. Пушкин «Сонет», переводы сонетов У. Шекспира Б. Пастернаком и С. Маршаком.

Иллюстрации к сонетам Ф. Петрарки художника Л. Строганова и к сонетам У. Шекспира художника С. Красаукаса.

Наизусть

Литература эпохи Просвещения – 7 часов

23




Характерные черты литературы эпохи Просвещения (конец XVII – XVII в.)

1

Эпоха Просвещения, новый идеал человека, воспитательная направленность литературы, заданность характера, деление жанров.

Развитие навыков рассмотрения изучаемых произведения в контексте эпохи, формирование культурологических знаний.

Д. Дефо «Робинзон Крузо», Вольтер «Философские письма», Иммануил Кант «Критика чистого разума», Дени Дидро и др.

Эпоха абсолютизма, барокко, реализм, Вольфганг Амадей Моцарт «Реквием», Франц Йозеф Гайдн «Времена года».




24




Ж. Б. Мольер «Тартюф, или Обманщик» Действие первое и второе: спор о Тартюфе действующих лиц комедии.

1

Своеобразие комедии, новый тип комедии, новаторство Мольера, идея комедии, сатирическое изображение пороков, черты классицизма, комический эффект, комический конфликт.

Интерпретация текста с точки зрения жанра, развитие навыков анализа драматического произведения, формирование представлений о мире и человеке XVII в.

Драма, монолог, реплика, М. А. Булгаков « Жизнь господина де Мольера», Ж – Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».

Антонимическая лексика, портрет Мольера художника П. Миньяра, иллюстрации к комедии художников Н. Дулько, Ю. Богатырева, С. Борковского.




25




Ж. Б. Мольер «Тартюф, или Обманщик» Действие третье и четвёртое: «…Сорвать личину лицемера».

1

Положительные персонажи комедии. Художественные приёмы создания образа Тартюфа, авторское отношение к героям и способы выражения его в тексте.

Выявление своеобразия комедии, развитие навыка интерпретации драматического произведения, формирование представлений о нравственных идеалах времени.

Высокая комедия. Характеры персонажей, сатирический пафос, художественные приёмы, создание образов, литературное направление, делений героев.

Фрагменты спектакля Молодёжного театра на Фонтанке режиссёра А. Андреева.

Письменный ответ на вопрос.

26




Ж. Б. Мольер «Тартюф, или Обманщик». «Есть правда и закон».

1

Постановка современной проблемы и развитие характеров комедии, соблюдение трёх единств. Торжество закона над беззаконием сила разума.

Интерпретация комедии как произведения классицизма. Постижение идей высокой комедии, анализ вечного образа комедии.

Нравоучительные монологи, Л. Каменская «Лицемеры и лицемерие», В. Филиппов «Мольер – драматург».

Иллюстрации к комедии художников Франсуа Буше, Жан Маро, Ораса Берне, Жака Лемана, Луи и Мориса Лелуар.




II четверть – 24 часа

27 - 28




Творческий практикум.

Сюжеты и образы русской и зарубежной литературы XVIII в.

2

Критика феодальных порядков, призыв к общественным переменам, злободневные проблемы современности, просветительский реализм, вопрос воспитания.

Систематизация и обобщение изученных произведений, самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы.

Классицизм, просветительский реализм, вечный образ. А. Д. Западов «Фонвизин. «Недоросль». Послесловие к комедии».

История России XVIII века, культура России 18 века, искусство России 18 века, живопись, графика Русского музея.




29




Урок – практикум. В. А. Жуковский. «Его стихов пленительная сладость…».

1

Художественный мир поэта - романтика, В. А. Жуковский как элегический певец, монолог лирического героя, субъективный пейзаж, психологический параллелизм.

Понятие о художественном мире писателя, основные темы и мотивы лирики, анализировать поэтический текст, работа с литературоведческими источниками.

Романтизм, элегия, элегическое настроение, лирический герой, гуманизм, суггестивный стиль лирики, цветовые эпитеты, олицетворение, антитеза,

Вопросительная конструкция предложений, глаголы движения, портрет В. А. Жуковского работы художника О. А. Кипренского




Литература XIX века – 35 часов

30




Золотой век русской литературы. Мой Пушкин.

1

Значение золотого века в развитии русской литературы, три этапа золотого века, художественный мир А. С. Пушкина.

Интерпретация стихотворений А. С. Пушкина, развитие навыков сравнительного анализа стихотворных текстов.

Литературные направления, традиции русского фольклора, древнерусская литература, духовная и зарубежная литература.

Ю. И. Айхенвальд «Силуэты русских писателей», История России XIX века. Культура России XIX века.




31




А. С. Пушкин «Капитанская дочка». К истории создания романа.

1

Творческая история создания «первого русского романа», изображение правды времени, герой – повествователь, роль эпиграфа.

Различение между историческим трудом и произведением исторической тематики, развитие умений видеть в произведении авторское отношение к героям.

А.С. Пушкин «Повести Белкина», Д. И. Фонвизин «Недоросль», П. В. Палиевский «А. С. Пушкин - писатель или поэт», В. Соболев «Авторская позиция в романе».

История крестьянской войны 1773 – 1775 гг., карта боевых действий Крестьянской войны, портрет Емельяна Пугачёва, написанный неизвестным художником.

Наизусть

32




«Капитанская дочка» А. С. Пушкина как роман становления личности (глава 1 – 5).

1

Формирование личности главного героя, портретная характеристика главных героев, символическое значение «метели», обитатели крепости.

Последовательный анализ глав романа, развитие навыков интерпретации произведения исторической тематики, характеристика героев.

Эпиграф, жанр, композиция эпического произведения, экспозиция, семейная хроника, автобиография, тема чести в русской и мировой литературе.

Иллюстрации к роману художника П. Соколова, фрагмент фильма «Русский бунт», иллюстрация картины «Уральские казаки в походе» неизвестного художника.




33




А. С. Пушкин «Капитанская дочка». Нравственные испытания героев.

1

Тема чести в романе, народ и дворянство в романе, нравы патриархального дворянства, индивидуализированные портреты, сравнительная характеристика.

Сравнительная характеристика героев произведения, понимание пушкинского замысла, монологические высказывания на поставленную тему.

Сравнительная характеристика героев, А. Л. Осповат, Р. Д. Тименчик «Печальну повесть сохранить…», письмо П. Вяземского к А. Пушкину.

История восстания под предводительством Пугачёва 1773 – 1775 гг., иллюстрации к роману художников С. Иванова, А. Янова, С. Герасимова.




34




«Капитанская дочка» А. С. Пушкина как исторический роман.

1

Историческая тематика, роль образа Пугачёва в контексте романа и во взаимосвязи с образом рассказчика, символика сна в романе, противоречивость образа Пугачёва, сподвижники, трагизм образа, аллегорическая сказка про орла и ворона.

Характеристика особенностей сюжета, композиции; выявление авторской позиции и своего отношения к прочитанному, владение монологической и диалогической речью; умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.

В. Н Катасонов «Тема чести и милосердия в повести Пушкина “Капитанская дочка”, литературный портрет, пословицы и поговорки, А. С. Пушкин «История пугачёвского бунта», А. Н. Архангельский «Герои Пушкина».

История правления Екатерины II, бунт Яицкого войска 1772 года, карта Оренбургской губернии в начале 1773 года, иллюстрации к роману художников А. Бенуа, А. Соколова, Д. Фаворского, А. Иткина, М. Нестерова.




35 - 36




Р./р. Контрольное сочинение по роману. С. Пушкина «Капитанская дочка».

2

Проблематика изученного произведения, тема и жанр сочинения; формулировка идеи, цитатный материал; аргументы, свободная работа с текстом.

Продолжать совершенствовать навык написания сочинения на заданную тему; соблюдать признаки жанра, уметь выразить свое отношение к предложенным темам

М. Ю. Лотман «Идейная структура «Капитанской дочки», М. И. Гиллельсон, И. Б. Мушина «Комментарий к роману «Капитанская дочка»

А. А. Крундышев «Как работать над сочинением»

Сочинение

37 - 38




Семинар. Петербургская повести А.С. Пушкина «Медный всадник». Размышление А. С. Пушкина о России.

2

Развитие темы «Власть – человек – судьба – стихия» в творчестве Пушкина, литературный миф Петербурга, два бунта: бунт стихии и народный бунт.

Аргументировать высказывания на поставленные вопросы, умение работать с исследовательской литературой при подготовке к семинару.

В. Я. Брюсов «Медный всадник», Н. В. Измайлов «Медный всадник» А. С. Пушкина. История замысла и создания, публикации и изучение».

Иллюстрации к «Медному всадни-ку» А. Бенуа, заставка к поэме художника Н. Каразина, к 1 главе художника С. Миклашевича и П. Соколова.




39




Творческий практикум. Сопоставление романа «Капитанская дочка» и поэмы «Медный всадник» Пушкина

1

Художественный мир повести и романа, маленький человек и кумиры, историческая личность, символичность образа стихии, единство реального и фантастического в произведениях.

Выявление через сравнение общие важные свойства художественного мира, т. е. сюжета, идеи. проблематики, композиции, образов, умение производить сопоставительный анализ произведений

С. Степанов «Пётр I в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник», В. К. Зажурило « Люблю тебя, Петра творенье…»: Пушкинские места Ленинграда», Г. Волков «Как утешение, как реквием…»

«Сенатская площадь». Гравюра Б. Патерсена, фотография памятника Петру I скульптора Э. Фальконе, Гравюра С. Ф. Галактионова «Наводнение 1824 г. В Петербурге».

Письменный ответ на вопрос.

40




Своеобразие художественного мира М. Ю. Лермонтова.

1

Основные факты биографии поэта и особенности его поэтической манеры; лирика, символические образы в стихотворениях, история создания стихотворения «Смерть поэта», роль эпиграфа, жанровая природа лирики.

Определять род и жанр литературного произведения; выразительно читать, соблюдать нормы литературного рассуждения, сравнение как основной композиционный прием в стихотворениях поэта.

Лирический герой, Ю. И. Айхенвальд «Лермонтов», Д. С. Мережковский «М. Ю. Лермонтов – поэт сверхчеловечества», Д. Я. Гершензон «Лермонтов в русской критике», С. Н. Дурыгин « На путях к реализму».

Портрет М. Ю. Лермонтова художника И. Глазунова, рисунки к лирике М. Ю. Лермонтова, иллюстрации к лирике М. Ю. Лермонтова художника В. А. Полякова.

Наизусть

41




Лирический герой поэзии М. Ю. Лермонтова.

1

Мироощущение поэта и лирического героя, стремление к высокому, одиночество героя, романтические идеалы, противостояние миру и обществу.

Сопоставление лирического героя раннего и позднего стихотворений поэта. Умение интерпретировать лирическое стихотворение.

И. Л. Андроников «Всеведенье поэта», В. И. Коровин «высокой думы власть», И. Афанасьева « Лирика М. Ю. Лермонтова: история и анализ»

Иллюстрации рисунков М. Ю. Лермонтова к своим произведениям, В. М. Фишер «Поэтика Лермонтова», Д. Е. Максимов «Поэзия Лермонтова».




42




Такой разный Н. В. Гоголь.

1

Сложность и противоречивость художественного мира Н. В. Гоголя, самобытность, гениальность писателя.

Составление конспекта лекции, формирование познавательного интереса к творчеству писателя.

Н. В. Гоголь «Ночь перед Рождеством». «Тарас Бульба», реализм, сатира, Ф. И. Иордан «Из записок».

Портреты Н. В. Гоголя художников Ф. А. Моллера и А. А. Иванова, автолитография А. Г. Венецианова.




43




Н. В. Гоголь «Ревизор». Сюжетно – композиционный анализ комедии.

1

Особенности драматического произведения, история создания, характеристика действующих лиц комедии, драматический конфликт, миражная интрига, роль немой сцены, обличительный смех, приёмы сатиры. роль эпиграфа.

Составлять тезисы к лекции; определять роль и жанр литературного произведения; выразительно читать фрагменты по ролям; владеть различными видами пересказа, владение монологической и диалогической речью.

М. Грачева. «Взято мною из действительности. За строками гоголевской сатиры», сюжет, композиция, комедия, сатира, гротеск, интрига, С. Б. Бореев «Своеобразие гоголевского смеха», А. К. Котова и М. Я. Полякова «Н. В. гоголь в критике».

Иллюстрация картины К. П. Брюллова «Последний день Помпеи», иллюстрации к комедии художника П. М. Боклевского, графика Д. Н. Кардовского, отрывок из спектакля МХАТА, эскизы костюмов Б. Кустодиева.




44 - 45




Семинар. Образы комедии и новаторство Н. В. Гоголя.

2

Путь от замысла автора до современного читателя, система образа комедии в соответствии с задачами драматурга, хлестаковщина, образы чиновников.

Обобщение изученного материала, умение аргументировать собственную позицию, самостоятельно делать выводы, вступать в полемику.

В. Г. Белинский «Взгляд на русскую литературу 1847 года», В. Е. Красовский «Н. В. Гоголь. Русская литература XIX – XX веков».

Фрагменты спектакля Петербургского Александрийского театра, иллюстрации к спектаклю художника А. Константиновского.




46




Н. В. Гоголь «Шинель». «…В одном департаменте служил один чиновник…»

1

Вечный образ в литературе - маленький человек, приёмы раскрытия образа – антитеза, авторская ирония, каламбур, логический абсурд, идея гуманизма.

Самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы, проведение информационно-смыслового анализа текста

Реализм, фантастика, петербургский миф, образ, Епифаний Премудрый «Житие Сергия Радонежского», И. Виноградов «Высокий гражданин небесного пространства».

Иллюстрации Кукрыниксов к повести «Шинель», фрагменты графики художника Б. Кустодиева к повести «Шинель», рисунки Ю. Игнатьева.




47




Семинар. Н. В. Гоголь «Шинель». Петербург и «маленький человек».

1

Пушкинские традиции в творчестве Н. В. Гоголя, жанровая природа произведений Гоголя и Пушкина, Петербург в изображении Гоголя и Пушкина.

Сравнительная характеристика произведений двух писателей, выявление отношений писателей к «маленькому человеку».

А. Н. Архангельский «Герои Пушкина. «Станционный смотритель». Автор, герой, жанр: система персонажей и поэтика «Медного всадника»

Фотографии Петербурга XIX века, иллюстрации художников Н. Гольца, Вальтера Граматте, Б. Кустодиева, С. Бродского, Кукрыниксов.




48 - 49




«Ася» И. С. Тургенева как лирическая повесть

2

Своеобразие тургеневской повести – исповеди, «психологизм», тип «слабого человека», черты «тургеневской девушки», роль эпиграфа, образ рассказчика, психологический портрет,

Развитие самостоятельности суждений и умение отстаивать своё мнение, уметь логически выражать свои мысли, развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.

В. В. Афанасьев «Тропа к Тургеневу» В. Г. Фридлянд «Тургеневская повесть», Г. Воловой «Ася» Тургенева – тайна повести. Анализ зашифрованного», О. Ерёмина «Нарушая правила игры».

Иллюстрации к повести художников В. М. Зельдес и Д. Боровского Н. Альтмана, Г. Тарасенко, фрагмент экранизации фильма режиссера Иосифа Хейфица.




50




Семинар. Герой повести И. С. Тургенева «Ася» в контексте эпохи.

1

Нахождение в статьях опорной мысли, выявление позиции критиков и отношение автора к своему герою, нерешительность и бездействие молодого поколения 60 – х годов XIX века.

Сравнительный анализ интерпретации повести П. В. Анненкова и Н.Г. Чернышевского, принятие собственной точки зрения в споре литературных критиков.

П. А. Анненков «О литературном типе слабого человека», Н. Г. Чернышевский «Русский человек на rendes – vous», С. Смирнов «Любовь и самоотверженность в повести «Ася»

Отрывок из симфоний Бетховена «Лунная соната» и П. И. Чайковского «Времена года. Июнь», фрагмент экранизации фильма режиссера Иосифа Хейфица.

Мини - сочинение.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Утверждено iconУтверждено утверждено
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Утверждено iconУчебная программа дисциплины дпп. 02. Картография с основами топографии...
Утверждено на заседании Утверждено на заседании Совета егф кафедры географии егф (протокол №9 от 17. 06. 2010 г.)
Утверждено iconПоложение утверждено на заседании Ученого Совета
Данное «Положение о магистерской подготовке на Архитектурном факультете спбгасу» разработано в соответствии с «Положением о магистратуре»...
Утверждено iconУчебно-методическое пособие Глазов 2010 ббк63. 3(2)я73 о-82 Утверждено...
Утверждено на заседании кафедры «Естественно-научные и гуманитарные дисциплины» гиэи (филиала) гоу впо ижгту, протокол №1 от 19....
Утверждено iconОбщие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной квалификационной...
Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры №4 от 13 ноября 2012 г
Утверждено iconОбщие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной квалификационной...
Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры №4 от 13 ноября 2012 г
Утверждено iconПоложение о самостоятельной работе студентов (Утверждено на заседании...
Утверждено на заседании умс рэа им. Г. В. Плеханова, протокол №11 от 28 апреля 2003 г
Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено icon«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРабочая программа Изобразительное искусство
«Согласовано» «Утверждено»
Утверждено iconМиннибаевская средняя общеобразовательная школа рассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconУтверждено
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24


Школьные материалы


Заказать интернет-магазин под ключ!

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск