Утверждено





НазваниеУтверждено
страница5/6
Дата публикации24.11.2017
Размер1.06 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

III четверть – 30 часов

51




Диалектика любви в повести И. С. Тургенева «Первая любовь».

1

Сходство с повестью «Ася», лирическая повесть - исповедь, рассказчик, мотив воспоминаний, композиция.

Обобщение и систематизация изученного, формирование позиции активного читателя, развитие речи.

И. С. Тургенев «Стихотворение в прозе», герой - повествователь, герой – рассказчик, человек мыслящий.

Иллюстрации к повести Д. Боровского, кадры из фильма «Первая любовь».




52 - 53




Художественный мир поэзии Н. А. Некрасова. «Тройка»

2

Обзор жизни и творчества поэта, мотивы лирики, тема народа, чувство социальности, драматизм и динамизм лирики, тема детства, образ Родины – матери, образная система стихотворений.

Интерпретация стихотворения, навык анализа лирического произведения, развитие монологической и диалогической речи. Умение интерпретировать лирическое стихотворение.

Поэтика, мотив, композиция, лирический герой, публицистичность, притча, воспоминания о Н. А. Некрасове И. И. Панаева, новое поколение поэтов XIX века, предназначение поэзии.

Аудио – запись романса в исполнении Н. А. Обуховой, портрет Н. А. Некрасова художника И. Крамского, иллюстрации к стихотворению художника А. Пластова.




54




Творческий практикум. Две притчи (по Н. А. Некрасову и Л. Н. Толстому)

1

Герои - правдоискатели, религиозно – этические взгляды Л. Толстого, герои притч Некрасова и Толстого, мотив вины и покаяния.

Сравнение текстов одной тематики, формирование понятия о религиозно – этических взглядах писателя, образ – символ.

Правдоискатель, церковное и народное понимание правды и наказания, Библейские заповеди, образ народного заступника.

Портрет Н. А. Некрасова художника И. Крамского, и портрет Л. Н. Толстого художника И. Репина.




55




Петербург Н. А. Некрасова.

1

Образ Петербурга в творчестве Н. А. Некрасова, жизнь «маленького человека», «очеловеченная» муза, лирическая миниатюра, реалистическое изображение города

Интерпретация стихотворений поэта, восприятие и оценка цикла стихов, посвящённых Петербургу, тема Петербурга в творчестве А. Пушкина, Н. Гоголя.

Тема Петербурга в творчестве А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского, лирическая миниатюра, Е. Душечкин «Тайна «альбомного» стихотворения»

Портрет Н. А. Некрасова художника И. Крамского, фотоальбом Петербурга 40- х годов XIX века, фрагменты графика с изображением Петербурга.




56 - 57




«Маленькие люди» и Петербург.

2

Художественный мир Ф. Достоевского, поэтика произведений, эволюция темы «маленького человека» в мировой литературе, петербургские повести, мотив одиночества.

Систематизировать материал по теме «Маленькие люди» и Петербург» на примере творчества Ф. Достоевского, развитие навыков устной монологической речи.

Эпистолярный жанр, Ю. И. Айхенвальд «Иван Грозный русской литературы», «Моление Даниила Заточника», тема «маленького человека в мировой литературе.

Портрет Ф. М. Достоевского художников В. Перова и К. Трутовского, фотографии Петербурга начала 60 – х годов, фотография Ф. М. Достоевского 1880 г.




58 - 59




Ф. М. Достоевский «Белые ночи». «Что есть человек?»

2

Художественное своеобразие повести, тип петербургского мечтателя, поэтика произведения, крушение иллюзий, авторское отношение к Петербургу.

Обобщить материал при выполнении заданий творческого характера, самостоятельно делать выводы, создавать свои художественные образы

Сентиментальный роман, повесть, лиризм и психологизм повествования, Е. Семёнов «Примечание к роману «Белые ночи».

Фрагменты кинофильма «Белые ночи», иллюстрации к повести художников XIX века.




60




Европейская литература XIX века.

1

Традиция романтизма и реализма в русской и зарубежной литературе, романтический герой и герой реалистических произведений, главная ценность изображения – человек.

Выявление через сравнение общие черты европейской литературы XIX века, т. е. сюжета, идеи. проблематику, ком-позиции, образов, умение производить сопоставительный анализ.

Вечные образы, Вальтер Скотт «Айвенго», «Всадник без головы», Александр Дюма «Граф Монте-Кристо», Виктор Гюго «Собор Парижской Богоматери», Э. Гофман «Крошка Цахес».

История культуры и литературы Англии, история культуры и литературы Франции, история культуры и литературы Германии, история культуры и литературы Бельгии.




61 - 62




В творческой лаборатории. О. Уайльд. «Кентервильское привидение»

2

Модернизм как направление европейского искусства кризисной эпохи, понятие новелла, цель искусства - поучать, развлекая, динамика, психологизм повествования, выражение авторской оценки, обращение к прошлому, мистический сюжет.

Аргументировано строить свое рассуждение на чужое утверждение, владение монологической и диалогической речью, познакомиться с новеллой, выявить в ней черты модерна; развивать навыки интерпретации.

Модернизм, новелла, литературные направления и течения, писатели Ф. Кафка, Дж. Джойс, М. Пруст. Абсурд, экспрессионизм, философское течение эстетизма, К. Г. Паустовский «Оскар Уайльд». символизм, деталь в литературе.

Портрет Оскара Уайльда неизвестного художника, культура готического искусства, история культуры Англии XIX века, фрагменты из мультипликационного фильма «Кентервильское приведение».

Письменный ответ на вопрос.

63- 64




А. П. Чехов «Студент». «Соединение муки о Боге с мукой о человеке…».

2

Художественный мир писателя, знакомство с рассказом; верность традиции и новаторство писателя, понятия «вечный мотив» и традиционный образ, философское размышление о вечных вопросах бытия.

Характеризовать изобразительно-выразительные средства, писать сочинение-отзыв или сочинение рецензию на произведение, проводить информационно - смысловой анализа текста.

Философская новелла, приём «тогда и теперь», гуманизм, кольцевая композиция, юмористические рассказы А. Чехова, Чехов – драматург, Ю. Айхенвальд «Силуэты русских писателей».

Библейские заповеди, проблема добра и зла в литературе, лествица Иоанна Лествичника, православная духовная традиция и светская русская литература.

Рецензия.

Литература XX века - 16 часов

65




Русский Ренессанс. Литература XX века.

1

Литературная ситуация рубежа XIX – XX века, эпоха войн и революций, революция в литературе, Серебряный век, новые литературные направления.

Расширить культурологические знания, Развитие навыков рассмотрения изучаемых произведения в контексте эпохи.

Д. С. Мережковский «О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы».

История России XXвека, П. Киле «Левитан. Муки бытия и красоты», Н. Бердяев «Русский духовный ренессанс начала XX века»




66 - 67




Три поэта Серебряного века.

2

Понятие «серебряного века»: методы, направления, имена;

традиции и новаторство, знакомство с отдельными стихотворениями А. Блока, С Есенина, В Маяковского.

Знать основные черты искусства «серебряного века», новые направления в противовес реализму, характеризовать изобразительно-выразительные средства.

Лирический герой, литературные направления и течения, символика образов, акмеизм, футуризм, сюрреализм, крестьянская поэзия,

Портрет А. Блока художника К. А. Сомова, портрет С. Есенина художника В. Юнгера, портрет В. Маяковского художника а. Дейнека.




68 - 69




Поэтический семинар. Лирика поэтов Серебряного века.

2

Поэтические индивидуальности Серебряного века. поэты особого склада, смысловой строй стихотворений, лирический герой «непонятной» поэзии, бездуховность времени в лирике.

Развитие читательского кругозора, познакомить уч-ся с «непонятной» поэзией; побуждать к самостоятельному отбору литературных материалов; развивать навыки чтения наизусть.

Е. В. Карсалова «Серебряный век», В. В. Шапошникова «И все души моей излучины», Е. А. Мелешко «Земное и небесное в лирике поэтов Серебряного века», Е.В. Соколова «Безудержная нежность»

Фрагменты фильма «Поэты серебряного века», романс А. Лефлера «Я зову дождь», демонстрационный материал с электронным приложением «Поэты Серебряного века»




70- 71




И. А. Бунин «Тёмные аллеи». «Как о воде протекшей будешь вспоминать…»

2

Художественное мастерство Бунина – писателя, манера писателя, новелла, импрессионизм автора в изображении «мгновенной жизни»; интерпретация художественного произведения

Понятие импрессионизма в искусстве, характеристика изобразительно - выразительных средств; умение строить рассуждения на нравственно-этические темы, делать выводы.

А. Закуренко «Тёмные аллеи. О рассказах Ивана Бунина», К. Костецкая «Тёмные аллеи обыкновенной повести», И. Бунин «Окаянные дни», воспоминания современников об И. Бунине.

Портрет И. Бунина художника П. А. Нилуса, иллюстрации к рассказам художников Н. Леоновой и Т. Островерховой, фрагмент симфонии Л. Бетховена «Лунная соната».




72




«Лирика женского сердца» А. А. Ахматова и М. И. Цветаева

1

Традиции женского поэтического творчества в русской литературе, стихотворения о любви А. Ахматовой и М. Цветаевой, своеобразие звучания голоса лирических героинь, понятие «женская» поэзия, автобиографичность женской поэзии, приёмы поэтической риторики.

Знакомство с отдельными аспектами творчества Ахматовой и Цветаевой; определить тематику стихотворений и характер лирических героев этих поэтов, умение самостоятельно выражать читательское восприятие стихов. выразительно читать.

Н. И. Копылов «О любви в лирике М. Цветаевой и А. Ахматовой», А. И. Спиридонов «Образ родной земли в лирике А. Ахматовой и М. Цветаевой», Н. Скатов «Книга женской души», В. Швейцер «Быт и бытие М. Цветаевой», В. Жимунский «Творчество А. Ахматовой»

Портрет А. Ахматовой художника, портрет М. Цветаевой художника, симфония № 8 Ф. Шуберта, песня из кинофильма «Ирония судьбы…» на слова М. Цветаевой «Хочу у зеркала, где муть…», прелюдия № 1 до – мажор Скрябина.




73




М. А. Булгаков «Собачье сердце». Мироощущение Мастера.

1

Биография и творчество писателя, особенности булгаковская сатиры, особенности повествователя, приметы времени в произведении, позиция автора к событиям в стране, человеческое мироощущение собаки, четыре плана повести: реалистический, фантастический, сатирический и философский.

Нравственная проблематику произведения; владеть различными видами пересказа, самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, композиция, система образов, владение монологической и диалогической речью.

«Википедия» сайт «Булгаковская энциклопедия (Булгаковская Москва, Театр Булгакова)», М. Чудакова «Жизнеописание Михаила Булгакова», Е. Яблоков «Беспокойное «Собачье сердце». В. Бобрыкин «Искусство быть собой. Михаил Булгаков», Л. Яновская «Творческий путь М. Булгакова»

Портрет М. А. Булгакова художника Л. Королёва, иллюстрации к повести художников В. Ерёменко и С. Мосиенко, фрагмент телефильма «Собачье сердце» режиссёра В. В. Бортко (1988 г.).




74




М. А. Булгаков «Собачье сердце. «Новый мир» и «новый человек» в повести

1

Система образов повести, портрет времени в произведении, актуальность проблемы повести, подробное описание научного эксперимента.

Понимание смысла произведения, самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию, владение монологической и диалогической речью.

С. Иоффе «Тайнопись в «Собачьем сердце» Булгакова», А. Серебряков «Собачье сердце2 как зеркало русской контрреволюции».

Портрет М. Булгакова работы художника А. Волкова, фрагмент телефильма «Собачье сердце» режиссёра В. В. Бортко.




75




Собачье или человеческое сердце? Обобщение по повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»

1

Сопоставление Шарика и Шарикова, образ русского интеллигента в повести, пролетариат в произведении, предвидение писателя, сатира на «новый» мир.

Умение обобщать материал по анализу произведения, определять идею и аспект современного прочтения повести, интерпретация произведения с тайным смыслом.

С. Г. Кара – Мурза «Потерянный разум», С. Фуссо «Собачье сердце. Неуспех превращения», С. Шаргородский «Собачье сердце, или Чудовищная история».

Иллюстрации к повести художника М. Викторова, альбом «Киев Михаила Булгакова», презентация «Булгаков. «Собачье сердце».

Эссе

76




«Непонятная поэзия» Б. Л. Пастернака и О. Э. Мандельштама.

1

Творчество Б. Пастернака и О. Мандельштама, свобода творчества, изображение повседневной действительности в рамках истории мировой культуры, трагическое мироощущение.

Наблюдение над ключевыми образами лирики, выявление выразительных средств, формирование интереса к поэзии XX века, владение монологической и диалогической речью.

Акмеизм, символизм, метафора, памфлет, эпиграмма, гражданственность лирики, В. Альфонсов «Поэзия Бориса Пастернака», А. Ю. Леонтьев «Осип Мандельштам».

Портрет Б. Пастернака художника Т. Неклюдовой, портрет О. Мандельштама художника Е. Кожуховой, фотографии разных лет, презентация «Поэзия Б. Пастернака и О. Мандельштама».




77- 78




М. А. Шолохов «Судьба человека». Человек на войне.

2

Творчество М. Шолохова, краткий обзор произведений русских писателей о ВОВ; многообразие изображений человека на войне. Композиция рассказа, его пафос, приемы и средства изображения характера героя, автор и повествователь в рассказе.

Определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа, самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов.

Рассказ, эпопея, сказ, приём «общего слова», Б. А. Ларин «М. Шолохов «Судьба человека»(Опыт анализа формы), С. И. Кормилов «Судьба человека», Гомер «Илиада» и «Одиссея».

Портрет М. Шолохова художника В. Сидорченко, фотографии военных лет, фрагмент фильма «Судьба человека режиссёра Сергея Фёдоровича Бондарчука.




79




Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие…». Подвиг народа в годы Великой Отечественной войны.

1

Творчество писателя. Время и место действия повести, судьба героинь, старшина и девушки – бойцы, роль эпилога в контексте произведения.

Наблюдение над художественными особенностями произведения, определять нравственную проблематику.

Героико - романтическая повесть, Н. П. Сухорукова «Проза войны», Г. Щекина « А зори здесь тихие…». Женщина на войне».

Портрет писателя художника, фрагмент фильма «А зори здесь тихие…» режиссёра Станислава Ростоцкого.

Отзыв

80




Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон». «…Знать, зачем живёшь!»

1

Творчество писателя, мировой бестселлер, повесть – притча, жанр - философская сказка, символический образ, художественное пространство.

Постижение смысла произведения, развитие литературоведческого анализа философской сказки, расширение читательского кругозора.

М. Туровская «Три жизни «Чайки по имени Джонатан Ливингстон», повесть – притча, философская сказка, С. Смирных «невыдуманному Джонатану – Чайке».

Портрет Р. Баха художника С. Жихарева, иллюстрации к произведению Вл. Ерко, фрагменты фильма режиссёра Холла Бартлетта.

Эссе
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Утверждено iconУтверждено утверждено
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Утверждено iconУчебная программа дисциплины дпп. 02. Картография с основами топографии...
Утверждено на заседании Утверждено на заседании Совета егф кафедры географии егф (протокол №9 от 17. 06. 2010 г.)
Утверждено iconПоложение утверждено на заседании Ученого Совета
Данное «Положение о магистерской подготовке на Архитектурном факультете спбгасу» разработано в соответствии с «Положением о магистратуре»...
Утверждено iconУчебно-методическое пособие Глазов 2010 ббк63. 3(2)я73 о-82 Утверждено...
Утверждено на заседании кафедры «Естественно-научные и гуманитарные дисциплины» гиэи (филиала) гоу впо ижгту, протокол №1 от 19....
Утверждено iconОбщие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной квалификационной...
Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры №4 от 13 ноября 2012 г
Утверждено iconОбщие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной квалификационной...
Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры №4 от 13 ноября 2012 г
Утверждено iconПоложение о самостоятельной работе студентов (Утверждено на заседании...
Утверждено на заседании умс рэа им. Г. В. Плеханова, протокол №11 от 28 апреля 2003 г
Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено icon«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРабочая программа Изобразительное искусство
«Согласовано» «Утверждено»
Утверждено iconМиннибаевская средняя общеобразовательная школа рассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconУтверждено
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24


Школьные материалы


Заказать интернет-магазин под ключ!

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск