Утверждено





НазваниеУтверждено
страница6/6
Дата публикации24.11.2017
Размер1.06 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

IV четверть – 22 часа

Прошлое. Настоящее. Будущее. – 22 часа.

81




А. С. Пушкин «Евгений Онегин». «Даль свободного романа и его герой».

1

История создание романа, время действия в романе, развитие сюжета, главные сюжетно - композиционные особенности романа, новаторство, роман в стихах. Реализм как литературное направление.

Умение выделять основные события, связь между эпизодами, составлять цитатный план, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов.

Сюжет, композиция, «онегинская строфа», реализм, А. Ахматова «Адольф Бенджамина Константа в творчестве Пушкина», роль эпиграфов, П. А. Попов «Новое о жизни и творчестве Пушкина».

Портрет А. С. Пушкина художников Ю. В. Иванова, О. А. Кипренского, П. Ф. Соколова, автопортрет из альбома Елизаветы Ушаковой, автоиллюстрации к роману «Евгений Онегин».




82




А. С. Пушкин «Евгений Онегин». «Но был ли счастлив мой Евгений?» (глава 1)

1

Жизнь героя в течение одного дня, история болезни души Онегина, причины разочарования, автор и герой, глава 1 – «быстрое введение, душевный мир героя, роль монолога и диалога, авторское повествование, жизнь дворянства в 1817 – 1820 гг., изображение русского театра, сочетание повествовательных и лирических строф.

Жанры лирики, её особенности, понятие «роман в стихах»; композиционное строение романа; самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов самостоятельно выражать читательское восприятие стихов

Внутренний монолог героя, лирические отступления в романе, В. Яхонтов «Театр одного актера», Я. Смоленский «В союзе звуков, чувств и дум», В. Непомнящий «Евгений Онегин» - про что это?», Н. Л. Бродский «Евгений Онегин. Роман А. С. Пушкина», Б. В. Томашевский «История разгадки рукописи».

Портрет А. С. Пушкина художника А. П. Елагина, иллюстрации к роману «Евгений Онегин» художника Д. Белюкина, иллюстрации к роману первого иллюстратора «Евгения Онегина» А. В. Нотбека ( шесть прижизненных картинок к роману «Евгений Онегин»).




83




А. С. Пушкин «Евгений Онегин». Онегин в деревне. Новые встречи и впечатления. (2 глава). Онегин и Ленский.

1

Портрет Ленского, соединение внешнего и внутреннего, новые линии в развитии сюжета, размышление автора о дружбе, противопоставление образов Онегина и Ленского, Татьяны и Ольги, характеристика поместного дворянства в романе.

Проблемная характеристика образов, сопоставительная характеристика, стилистическое наблюдение, умение самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения.

Д. Д. Благой «Евгений Онегин» Пушкина», М. Басина «На берегах Нивы», Б. Мейлах «Пушкин и его эпоха», С. Г. Бочаров «Поэтика Пушкина», Г. Волков «Тайна романа», Ю. Лотман «Роман в стихах Пушкина «Евгений Онегин».

Иллюстрация картины Н. Н. Ге «Пушкин в селе Михайловском», эскизы рисунков А. Пушкина к роману «Евгений Онегин», репродукции картина к роману «Евгений Онегин» художника Рудакова.




84




А. С. Пушкин «Евгений Онегин» «И в необдуманном письме любовь невинной девы дышит» (глава 3).

1

Тема любви в романе, завязка конфликта романа, трагедия Татьяны, образ няни, образ Татьяны Лариной – галерея женщин с истинно русским характером, неразрывная связь со всем русским.

Работать с критической литературой, осмысление авторского и читательского отношения к любви, самостоятельно выражать читательское восприятие стихов, выразительно читать.

Эпистолярный жанр в литературе, диалог, автор, герой времени, В. Н. Михайлов «Изучение языка романа Пушкина», Ф. М. Достоевский « Художественные достоинства романа».

Иллюстрация картины художника Б. В. Щербакова «Пушкин в Петербурге», фрагменты из оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин» (ария В. Ленского).




85




«Скепсис или иллюзия? Поэзия или проза?» (глава 4)

1

Сцена свидания и объяснения в любви, эпиграф к главе, проблемы нравственности в романе, «исповедь» или «отповедь», разрушение иллюзий, сцена объяснения – образец любовной лирики.

Аргументировано строить свое рас-суждение на чужое утверждение, владение монологической и диалогической речью, выявить в ней черты реализма; интерпретировать.

М. А. Рыбникова «Герои и события в произведении», Д. Баринов «А. С. Пушкин и его роман «Евгений Онегин», В. Сахаров «Даль свободного романа».

Иллюстрация портрета А. С. Пушкина художника И. Л. Линева, иллюстрации к роману «Евгений Онегин» художника В. Г. Готье, В. Набоков «Комментарий к роману».




86




Татьяна, русская душою…» (главы 5 - 6)

1

Сон Татьяны, развитие образа героини, описание природы как фон для развития образа героини, народное понимание красоты, «народность» души, сатирическое изображение провинциального дворянства.

Умение выделять основные события, изображенные в главах, связь между эпизодами, вы-являть авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов.

М. Гершензон «Сон Татьяны», В. Жуковский «Светлана», фольклор, Д. И. Фонвизин «Недоросль», И. Д. Хмарский «Народность творчества Пушкина», С. М. Бонди «О Пушкине. Статьи и исследования».

Иллюстрация художника Г. Гиппиус «Портрет Пушкина, 1828 г., фрагменты из фильма - оперы «Евгений Онегин» режиссера Р. Тихомирова по одноименной опере П. И. Чайковского.




87




«Москва!..». Столичное дворянство. Высший свет.

(глава 7)

1

Тема Москвы, новый этап духовного роста героини, Онегин перед лицом светской толпы, письмо Онегина, косность и консерватизм дворянского общества, отношение автора.

Интерпретация текста с точки зрения жанра, развитие навыков анализа реалистического произведения, формирование представлений о мире дворянства.

Г. А. Гуковский «Пушкин и проблемы реалистического стиля», В. О. Ключевский «Евгений Онегин и его предки», В. И. Сахаров «Русский романтизм XIX века».

Иллюстрация картины художника Б. М. Кустодиева «Портрет А. С. Пушкина», иллюстрации к роману «Евгений Онегин» художника Ю. М. Игнатьева.




88




«А счастье было так возможно…»

1

Историко - культурные особенности эпохи, лиро – эпическое произведение, размышление о смысле жизни в определенных исторических условиях.

Умение грамотно строить монологическое высказывание в ходе сравнительного анализа, знать основные литературоведческие понятия.

Ю. Н. Чумаков «Отрывки из путешествия Онегина», Пушкинская энциклопедия, отзывы иностранной критики о романе «Евгений Онегин»

Иллюстрация кар-тины художника В. И. Шухаева «Портрет Пушкина», иллюстрации к роману «Евгений Онегин» художника А. Измайлова.

Сочинение

89




М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». О герое 30 – х гг. XIX в. История создания. Особенности композиции.

1

Историю замысла и создание романа; особенности композиции; авторское предисловие, образ «лишнего человека» смысл названия, эволюция главного героя.

Выбирать цитаты, характеризующие героя, делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения.

Лермонтовская энциклопедия, Э. Э. Найдич «Герой нашего времени» в русской критике», В. А. Мануилов «О романе «Герой нашего времени».

Репродукция портрета М. Ю. Лермонтова художника П. Е. Заборовского, иллюстрации к роману художников Е. Е. Лансере, В. А. Серова.




90




М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». «Странный человек» (повесть «Бэла»)

1

Быт и обычаи горцев, борьба между страстью и любовью, экзотическое место действия, опасная интрига, эгоизм и эгоцентризм героя, психологический портрет героя,

З н а т ь: художественные средства создания характера героя . У м е т ь: строить собственное высказывание на материале произведения, анализе изобразительных средств

Г. В. Воловой «Герой нашего времени». Художественный подтекст», Б. М. Эйхенбаум «Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», Вс. Сахаров «От повести к роману».

Репродукция портрета М. Ю. Лермонтова художника Ф. А. Будкина, иллюстрации к главе «Бэла» художников В. А. Серова, В. Г. Бехтеева,




91




М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». «Об чем было нам говорить?» («Максим Максимович»).

1

Философские проблемы в романе, противоречивость образа героя, психологизм, направленный на раскрытие образа, антитеза Печорин – Максим Максимович.

Рассмотреть построение произведения, проанализировать роль действующих лиц романа, навыки обобщения и систематизации изученного материала.

В. С. Маканина «Андеграунд, или Герой нашего времени», М. Ю. Лермонтова «Дума», Г. Воловой «Тайна романа «Героя нашего времени» М. Ю. Лермонтова.

Репродукция портрета М. Ю. Лермонтова художника А. И. Клюндера, иллюстрации к роману художников М. А. Врубеля, Н. Н. Дубовского,




92




«Радость и бедствия человеческие («Тамань»).

1

Жанр новеллы, смена повествователя, автопортрет, нарисованный самим героем, романтический пейзаж, монологи, раскрывающие душу и смысл поступков как психологическо средство создания образа.

Способы создания образа главного героя через самооценку; различать героя, повествователя, автора в повести «Тамань», на основе текста повести, давать характеристику герою; определять конфликт повести.

С. Михайлов «Понимание «Героя нашего времени», Б. Т. Удодов «Фабульная последовательность романа «Герой нашего времени», В. И. Гусев «мастерство Лермонтова - портретиста».

Репродукция портрета М. Ю. однополчанина Д. П. Палена, иллюстрации к роману художников Д. А. Шмаринова, В. А. Полякова, эскизы рисунков самого М. Лермонтова к роману.




93




«За что они меня все так ненавидят?» («Княжна Мери»)

1

Стремление героя к активным действиям, дневниковые записи, любопытство, толкающее к экспериментам, «водяное общество», Грушницкий и доктор Вернер, отрицание дружбы, противоречивость поступков.

Художественные особенности повести, признаки романтического сюжета, Толкование монологов героя как средство раскрытия характера героя времени, развёрнуто обосновывать суждения.

Т. Савенкова «Герой нашего времени» - роман - эпиграмма, составленная из беспредельных афоризмов», В. Соколова «Дуэль Печорина с Грушницким - анализ фрагмента главы «Княжна Мери»

Репродукция картины М. Ю. Лермонтова в сюртуке Тенгинского пехотного полка. Акварель К. А. Горбунова, иллюстрации к роману художников И. Н. Перова, Л. Е. Фейнберга.




94




«Для какой цели я родился?» («Фаталист»)

1

Философская проблема предопределения судьбы человека, связь новеллы с идейным замыслом и характером изображаемых событий, монолог Печорина, роль фатума в жизни человека и противостояние индивидуальной человеческой воли.

Композиционное значение повести; понимание философской концепции повести; умение развёрнуто обосновывать суждения; создавать характеристику героя на основе текста повести; делать выводы и обобщения; выделять границы эпизода.

В. Левин «Фаталист». Эпилог или приложение?», Энциклопедия литературных героев: Русская литература XIX века, О. П. Монахова, М. В. Малхазова « Фаталист» - концентрация основных философских проблем в романе».

Репродукция портрета М. Ю. Лермонтова художника Р. К. Шведе, иллюстрации к роману художников Н. Н. Дубовского, П. Я. Павлинова, фрагменты кинофильма «Герой нашего времени» режиссера И. Анненского

Сочинение характеристика

95




Н. В. Гоголь «Мёртвые души». «Озирать всю громадно несущуюся жизнь…»

1

История создания и художественные особенности поэмы, замысел Гоголя; смысл названия и своеобразие жанра; трехчастная структура поэмы, аналитическое осмысление «ада» российской действительности, мир гоголевских героев, смех Гоголя.

Выделение главного в сюжете произведения, особенности жанра поэмы как эпического произведения, понятия лиричности и психологизма, самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения.

Данте «Божественная комедия», В. Г. Белинский «Похождения Чичикова, или Мертвые души», Ю. Н. Тынянов «Поэтика «Мертвых душ», Г. А. Гуковский «Реализм Гоголя», Д. Н. Овсянико-Куликовский «Гоголь в его произведениях».

Портрет Н. В. гоголя художника Ф. А. Моллера, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника Марка Шагала, фрагменты экранизации «Мертвые души» режиссера Михаила Швейцера.




96




Чичиков у Манилова. Роль эпизода в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души»

1

Принцип «антигероя» как способ типизации; характеристики литературного героя пародийность, авторская позиция, детали, использованные при описании портрета, пейзаж, интерьер.

Понятие «типизация», самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов.

В. Ф. Переверзев «Гоголь», И. П. Золотусский «Горизонт без конца», В. П. Астафьев «Приближение к истине», С. П. Залыгин «Читая Гоголя», Е. А. Смирнова «Поэма Гоголя «Мертвые души».

Репродукция портрета Н. В. Гоголя художника Г. А. Ечеистова, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника А. Агина, фрагменты экранизации «Мёртвые души» режиссера Л. Трауберга.




97




Н. В. Гоголь «Мёртвые души». Галерея образов помещиков. Чичиков в гостях у Коробочки. Роль предметно – бытовой детали.

1

Способы создания образа Коробочки: духовное скудоумие, «крепколобость» и «дубиноголовость», характеристика литературного персонажа; особенности авторского стиля и приёмы сатирического изображения действительности, типичное явление на Руси.

Самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов, проведение информационно-смыслового анализа текста, делать выводы и обобщения; выделять границы эпизода.

С. П. Шевырев «Связь искусства с жизнью», К. С. Аксаков «Поэма Гоголя – древний, гомеровский эпос», В. Виноградов «Божественная литургия Гоголя», В. А. Воропаев « Особенности поэтики «Мертвых душ». К. С. Аксаков «Несколько слов о поэме».

Репродукция портрета Н. В. Гоголя художника И. Е. Репина, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника Н. В. Алексеева, фрагменты из сериала, снятого по мотивам поэмы «Мертвые души» режиссера П. Лунгина.




98




Н. В. Гоголь «Мёртвые души». Кто вы, господин Ноздрев? Собирательная характеристика персонажа.

1

Роль помещика Ноздрева в поэме, портретная характеристика, роль портрета в понимании сущности героя, речевая характеристика, поместье Ноздрева, интерьер кабинета, авторская характеристика героя, усиление комизма через художественную деталь.

Приём зоологизации, способы создания образа, составление характеристики литературного персонажа, развёрнуто обосновывать суждения; выявлять особенности авторского стиля и приёмы сатирического изображения действительности.

Литературные источники образа Ноздрева - Я. Княжнин, А. Сумароков, И. Хемницер, А. Грибоедов, С. П. Шевырев «Образы помещиков. Герои поэмы «Мертвые души», Энциклопедия литературных героев, Словарь литературных персонажей.

Репродукция портрета Н. В. Гоголя художников Г. И. Дунина – Барковской, Ю. И. Селиверстова, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника П. Боклевского, фрагменты из сериала, снятого по мотивам поэмы «Мертвые души» режиссера П. Чардынина.




99




Семинар. Чичиков у Собакевича

1

Создание образа через художественную деталь, деталь как средство типизации и индивидуальности, «мертвенность» образа, речевая характеристика Собакевича, нелестные характеристики другим, сравнение со «средней величины медведем», «человекоподобие» образа.

Развитие умения анализа текста методом «микроскопа», выделять главное, систематизировать наблюдения и обобщать, развитие ассоциативного мышления и творческого воображения, развитие речи, умение работать в группе, выделять ключевые понятия.

П. Вейль «Бремя маленького человека», Е. В. Амелина «Медведь» средней величины», Ю. В. Манн «Смелость изобретения. Черты художественного мира Гоголя», В. Чуваев «Речевая характеристика Собакевича в поэме «Мертвые души».

Репродукция портрета Н. В. Гоголя художников Л. Кремнева, Г. Неменова, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника М. Далькевича, фрагменты спектакля Театра имени Маяковского.




100




«Здесь погиб человек…» Гоголь о Плюшкине.

1

«Прореха на человечестве», утрата человеческого облика, характеристика персонажа через деталь, завершение галереи помещичьих образов, последняя ступень нравственного падения, авторское отношение к образу.

Самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения уметь делать рассказ-характеристику

Плюшкина, сравнивать. обобщать, делать выводы, развивать речевую активность.

А. Ранчин «Червяк» в коконе, или Воскрешение Плюшкина», А. Б. Галкин «Литературные образы скупцов у Мольера, Бальзака, Пушкина», А. М. Ранчин «От Манилова до Плюшкина. Последовательность помещичьих глав».

Репродукция портрета Н. В. Гоголя художников Б. М. Лебедева, В. Н. Горяева, иллюстрации к поэме «Мертвые души» художника А. Л. Костина, фрагменты спектакля МХАТа, режиссер В. Немирович – Данченко.




101




Н. В. Гоголь «Мёртвые души». «Горький упрёк современной Руси».

1

Утверждающий пафос и вера в лучшее в поэме, тема дороги, пути в поэме. Показ России глазами связующего персонажа, мертвенность государственной системы, композиционный прием, связывающий воедино все главы поэмы, лирические отступления в поэме – вера в светлое будущее Руси.

Строить собственные выводы по теме, анализировать детали произведения, причины незавершенности поэмы; темы лирических отступлений; понимать: как происходит эволюция автора - от сатирика к пророку; уметь: определять темы лирических отступлений.

М. Девятко «Образ Руси и русского народа в поэме «Мертвые души», С. Петров «Вся Русь» в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души», С. Бодряков «Лирический образ Руси в прозе Н. В. Гоголя», Т. Савинский «Русь – тройка» В. Хелпер «Живая» и «мертвая» Русь в поэме «Мертвые души».

Репродукция портрета Н. В. Гоголя художников А. Венецианова, А. Иванова, иллюстрации к поэме «Мертвые души» Кукрыниксов, художника А. Лаптева, фрагменты спектакля «Ревизская сказка» режиссера Ю. Любимова, Театр на Таганке.

Сочинение

102




Читательская конференция по теме «Художественное произведение Автор. читатель».

1

Краткий аналитический пересказ текста, исследование идеи книги, проблематики. Системы образов, стилистическое своеобразие произведения, особенности композиции, язык, художественные детали, авторские средства и приемы изображения.

Самостоятельно делать выводы, выявлять авторскую позицию и художественную концепцию произведения: сюжет, систему образов. Умение определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.

Реферат, структура реферата, список использованной литературы, использование иллюстраций, рисунков, обоснование выбора произведения, составление плана (простого, сложного, цитатного).

ИКТ - презентации. подготовленные учащимися, рефераты. доклады. Произведения различных авторов по предложенному ранее списку

Рефераты


Требования к уровню подготовки выпускников.
В результате изучения литературы ученик должен знать:


  • содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

  • наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

  • основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

  • историко-культурный контекст изучаемых произведений;

  • основные теоретико-литературные понятия;

уметь:


  • работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);

  • определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выражать свое отношение к прочитанному;

  • сопоставлять литературные произведения;

  • выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

  • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  • владеть различными видами пересказа;

  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

  • писать изложения с элементами сочинения, отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.


Учебное и учебно-методическое обеспечение
1. В мире литературы. 9 кл.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений /Авт.-сост. А.Г.Кутузов, В.В.Леденёва, Е.С. Романичева, А.К.Киселев. М.: Дрофа, 2007г.
2.Витвинова и.Е. поурочные разработки по литературе.М.:Вако,2010
3. Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы / А.Г.Кутузов, Е.С. Романичева, А.К.Киселев и др.; Под ред. А.Г.Кутузов. М.: Дрофа, 2009.
3. Литература. Поурочные планы по программе А.Г.Кутузова. 9 класс / Составитель Л.М.Серегина. - Волгоград: Учитель, 2008г.
4. Портреты писателей и поэтов.




1   2   3   4   5   6

Похожие:

Утверждено iconУтверждено утверждено
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Утверждено iconУчебная программа дисциплины дпп. 02. Картография с основами топографии...
Утверждено на заседании Утверждено на заседании Совета егф кафедры географии егф (протокол №9 от 17. 06. 2010 г.)
Утверждено iconПоложение утверждено на заседании Ученого Совета
Данное «Положение о магистерской подготовке на Архитектурном факультете спбгасу» разработано в соответствии с «Положением о магистратуре»...
Утверждено iconУчебно-методическое пособие Глазов 2010 ббк63. 3(2)я73 о-82 Утверждено...
Утверждено на заседании кафедры «Естественно-научные и гуманитарные дисциплины» гиэи (филиала) гоу впо ижгту, протокол №1 от 19....
Утверждено iconОбщие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной квалификационной...
Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры №4 от 13 ноября 2012 г
Утверждено iconОбщие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной квалификационной...
Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры №4 от 13 ноября 2012 г
Утверждено iconПоложение о самостоятельной работе студентов (Утверждено на заседании...
Утверждено на заседании умс рэа им. Г. В. Плеханова, протокол №11 от 28 апреля 2003 г
Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено icon«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconРабочая программа Изобразительное искусство
«Согласовано» «Утверждено»
Утверждено iconМиннибаевская средняя общеобразовательная школа рассмотрено согласовано утверждено

Утверждено iconУтверждено
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24


Школьные материалы


Заказать интернет-магазин под ключ!

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск