Анкета по фразеологии

Скачать 340.24 Kb.

Название	Анкета по фразеологии
страница	2/4
Дата публикации	29.06.2013
Размер	340.24 Kb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Литература > Доклад

1 2 3 4

Заключение

Проведя исследование по теме, мы пришли к следующим заключениям:

Языковые феномены, хорошо известные членам того или иного социума, являются прецедентными.

В лингвистической литературе рассматриваются такие прецедентные феномены, как прецедентный текст, прецедентное высказывание и прецедентное имя. Между прецедентными единицами нет жестких границ.

Все предложенные в ходе эксперимента прецедентные высказывания были известны большинству испытуемых (количество положительных ответов на вопрос "Знакомо ли вам данное выражение (употребляете ли вы его в своей речи)?" от 11 до 22, что составляет 50 - 100%). Достаточно велика в знании учениками прецедентных феноменов роль школьного образования в целом и учителей в частности, а также семья. Главным источником прецедентов для современных старшеклассников становится преимущественно массовая культура. Чаще всего используются цитаты из кинофильмов, рекламных роликов, слоганы, строчки популярных песен, названия музыкальных групп. Меньшая доля прецедентов в сознании и речи школьников приходится на классические литературные цитаты, несмотря даже на недавнее изучение программных произведений. Наименее продуктивной базой прецедентных феноменов являются библейские тексты. Это свидетельствует о сниженном культурном фоне современного старшеклассника.
Старшеклассники знают фразеологизмы, их лексическое значение и умело используют их в речи.
Активное общение со сверстниками, а в последнее время и внимательное наблюдение за их устной речью позволяют сделать выводы о том, что насыщение речи прецедентами делает ее необычной, уникальной, интересной для слушателей, повышает социальный статус и самооценку говорящего, служит одним из способов завоевания авторитета.

Список литературы

1. Абрамова С. В. Организация учебно-исследовательской работы по русскому языку // Русский язык. - 2006. - № 19. - С. 2 - 10.

2. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения / Отв. ред. В.П. Вомперский; Ил. А.Б. Маркевича. - М.: Правда, 1986. - 768 с.

3. Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Русское слово. Факультативный курс «Лексика и фразеология русского языка». - М.: Просвещение, 1990. - 144 с.

4. Всеобщая история: история древнего мира, средних веков, новое и новейшее время / Сост. Ф. С. Капица, В. А. Григорьев, Е. П. Новикова, Г. П. Долгова. - М. : Филолог. об-во «Слово», 1996. - 544 с.

5. Гвоздарев Ю.А. Рассказы о русской фразеологии: Кн. для внеклассного чтения учащихся ст. классов. - М.: Просвещение, 1988. - 192 с.

6. Гудков Д.Б. Прецедентное имя в когнитивной базе современного русского языка. //Язык, сознание, коммуникация. М., 1998. Вып.4.Филология.

7. Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой. (Материалы для внеклассной работы по рус. яз.). Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976. - 224 с.

8. Зачёсова Е.В. Написание текстов: рекомендации юным авторам учебных исследований и их руководителям // Школьные технологии. - 2006. - № 5. - С.105 - 111.

9.Костомаров В.Г., Бурвикова Н.Д. Как тексты становятся прецедентными //РЯЗР. 1994, №1.

10. Крысин Л.П. Речевой портрет представителя интеллигенции. - Русский язык в научном освещении. - 2001. - №1. - С.90 - 106.

11. Лебедев Н.М. Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку: Кн. для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991. - 144 с.

12. Лингвистический энциклопедический словарь. - М., 1990. - С.481 - 482.

13. Мельников А.А. Методы социологических исследований // Преподавание истории и обществознания в школе // 2006. - № 3. - С.47 - 53.

14. Фразеологический словарь русского языка: Свыше 4000 словарных статей / Л.А. Войнова, В.П. Жуков, А.И. Молотков, А.И. Фёдоров; Под ред. А.И. Молоткова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Рус. яз., 1987. - 543 с.

Приложение № 1

"Уважаемые учащиеся! Вам предлагается прочитать следующие выражения и определить: знакомо ли вам данное выражение (употребляете ли вы его в своей речи), если знакомо, то откуда оно вам стало известно. Помните, что от вашей честности и внимательности зависит достоверность результатов исследования".

Итоги анкетирования «Прецедентное имя, высказывание, ситуация»

А-социум Б-литература В-школа Г-семья

Количество испытуемых	Прецедентное имя, прецедентное высказывание, прецедентная ситуация.	Откуда узнали о высказывании
Знают, не знают
20 2	"Я не Марат Козей - молчать не буду!"	Г, В
16 6	"Может тебе и ключи от квартиры дать, где деньги лежат?"	Б
17 5	"Не плачь! Москва слезам не верит"	В,Г
15 7	"Явление Христа народу"	Г
19 3	"Ладно, будь по-твоему, золотая рыбка"	А,Б
22 0	"Да он же бледный, как Смерть"	В
15 7	"Картина Репина "Не ждали".	Г, В
22 0	"А что, он богатенький Буратино?"	В
21 1	"А кто физику переписывать будет? Папа Карло?"	Б
21 1	"Явился злющий как черт"	В
16 6	"Ты так долго собираешься, как будто у тебя первый бал Наташи Ростовой"	А, Г
20 2	"Зубищи как у вампира"	А,Б,
14 8	"Ты как мастер Левша"	Г
12 10	"Не будь самовлюбленным Нарциссом"	А, Г
11 11	"Открыли они там какую-то контору (типа "Рога и копыта").	Б
22 0	"Знаю я, куда нас этот Сусанин заведет"	В, А
13 9	"Давайте решать: кто виноват и что делать"	Г
20 2	"Он же самый известный в школе Дон-Жуан"	А, Б
12 10	"Мне дома такую операцию "Буря в пустыне" устроят!"	А,Б
19 3	"Набросились как будто в голодном Ленинграде"	В
20 2	"Насочинял все! Тоже мне сказочник Андерсен"	Г
15 7	"Это для них как запретный плод"	Г

Приложение 2

Анкета по фразеологии

Класс _______ Пол _____

1 задание. Укажите, с какими историческими событиями, знакомыми Вам по курсу истории, связаны следующие фразеологизмы.


№ п/п	Фразеологизм	Историческое событие
1.	Было дело под Полтавой
2.	Вот тебе, бабушка, и Юрьев день!
3.	Казанская сирота
4.	Мамаево побоище
5.	Перейти Рубикон
6.	Потемкинские деревни
7.	Прорубить окно в Европу
8.	Троянский конь
9.	Тяжела ты, шапка Мономаха

2 задание. Из слов, данных в скобках, выберите и подчеркните то, которое обычно используется в составе каждого из приведенных фразеологизмов.

(Заяц, кот, козел) наплакал;

(медвежья, собачья, волчья) услуга;

знает (кошка, лиса, собака), чье мясо съела;

открыть (Африку, Америку, Австралию);

биться головой об (пол, стену, дверь);

как мертвому (банки, припарки, горчичники).

3 задание. Установите соответствие фразеологизма (1-я колонка) и его значения (2-я колонка), соединив их стрелками.


1) А Васька слушает да ест	А) Слишком громкий, оглушающий голос.
2) Авгиевы конюшни	Б) Символ богатства.
3) Великий зверь на малые дела	В) Символ счастья.
4) Колесо Фортуны	Г) Свирепый, бдительный страж, а также - злая собака.
5) Посыпать пеплом главу	Д) Бесконечное повторение одного и того же.
6) При царе Горохе	Е) Удачен или неудачен исход дела.
7) Рог изобилия	Ж) Случай, слепое счастье.
8) Синяя птица	З) Один говорит, а другой не обращает на него никакого внимания.
9) Сказка про белого бычка	И) Очень давно, в древности.
10) Со щитом иль на щите	К) Глубоко скорбеть по поводу какого-нибудь бедствия, утраты чего-нибудь ценного.
11) Труба иерихонская	Л) Крайняя запущенность, загрязнённость.
12) Цербер	М) Люди, которые прилагают много старания и изобретательности для выполнения пустячных дел, не стоящих затраченных на них усилий, а на большие дела не способны.

1 2 3 4

Похожие:

	Методическая разработка по дисциплине «Русский язык и культура речи» Фразеология”, закрепить навыки правописания, повторить основные сведения по разделу, расширить знания учащихся в области фразеологии,...		Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать... А. На тестовом бланке отмечаются необходимые сведения об испытуемом (фамилия, имя, отчество, дата рождения, пол, место работы или...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методы диагностики: анкета для родителей, анкета для детей, практическое задание		Анкета с вклеенной цветной фотографией, заполненная печатными буквами... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...
	Понятие о лексике и фразеологии Выяснить осмысление морфемного состава слова и мотивировку его значения на основе сближения с созвучными словами, отличными от него...		Го Ниннин лексикографическая разработка русской фразеологии (для... Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
	Конспект урока по русскому языку Система ро д. Б. Эльконин-В. В. Давыдов ...		Васильева Елена Владимировна 2012г. Технологическая карта конструирования урок ...
	Фразо- и словообразование в сфере фразеологии Обязательного минимума содержания образования по русскому языку федерального компонента государственного образовательного стандарта...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Закрепить и углубить знания, развить умения учащихся по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию
	Картина мира в русской и французской фразеологии (на примере концепта «поведение человека») Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для параллели 6-ых классов составлена на основе следующих документов		Анкета с фотографией
	Анкета базовой		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: овладение основами знаний по фразеологии русского языка; обогащение словарного запаса учащихся фразеологическими оборотами
	Конспект урока по русскому языку в 3 классе Тема: Правописание слов... ...		Анкета-заявление на получение кредита (займа)

Школьные материалы