№
п.п
|
Содержание урока
|
Домашнее задание
|
1
|
Введение (1 час)
Литература и история. Литература как искусство слова. Литература и другие виды искусства.
|
Стр. 4 Вопросы и задания
|
2
|
Устное народное творчество (2 часа)
Устное народное творчество. Отражение жизни народа в народных песнях.
|
Стр. 5-12
|
3
|
Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком».
|
Стр. 12-16
|
4
|
Из древнерусской литературы (3 часа)
Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского» (фрагменты).
|
Стр. 17-29
|
5
|
ВЧ «Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века.
|
Стр. 29-35
|
6
|
Из русской литературы 18 века
Н.М. Карамзин
«Наталья, боярская дочь»
|
Стр. 36-76
|
7
|
Из литературы 19 века (35 часов).
И.А. Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз».
Выразительное чтение басен Крылова.
|
Стр. 77-82
Наиз. по выбору 1-2 басни И.А. Крылова
|
8
|
ВЧ И.А. Крылова-поэт и мудрец.
Многогранность личности баснописца. Чтение наизусть басен Крылова, комментирование.
|
Доклады
|
9
|
К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Думы Рылеева. Дума «Смерть Ермака»
|
Стр. 83-88
|
10
|
А.С. Пушкин.
Слово о поэте. Стихотворения «Туча», «К*», «19 октября».
|
Стр. 89-90
|
11
|
А.С. Пушкин и история. Исторические мотивы в творчестве Пушкина (на основе ранее изученного).
|
Наизусть стих-ия
|
12
|
А.С. Пушкин. «История Пугачёва» (отрывки).
|
Стр. 91-96
|
13
|
А.С. Пушкин «Капитанская дочка». История создания, герои, их прототипы.
|
Стр. 96-99
|
14
|
Гринёв : жизненный путь героя. Гринёв и Швабрин. Гринёв и Савельич.
|
Стр. 99-122
|
15
|
Семья капитана Миронова. Маша Миронова — нравственный идеал Пушкина.
|
Стр. 123-139
|
16
|
Пугачёв и народное восстание в романе и историческом труде Пушкина.
|
Стр. 139-208
|
17
|
РР Подготовка к сочинению по роману «Капитанская дочка».
|
Подготовка к сочинению
|
18
|
РР Сочинение по роману «Капитанская дочка».
|
Подготовка к внеклассному чтению
|
19
|
ВЧ А.С. Пушкин «Пиковая дама».
|
Доклады по биографии М.Ю. Лермонтова
|
20
|
М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве Лермонтова (на основе ранее изученного)
|
Стр. 216-218
|
21
|
М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтический герой.
|
Стр. 219-240
|
22
|
Композиция поэмы «Мцыри», роль описаний природы в поэме.
Анализ эпизода из поэмы. Жанр романтической поэмы.
|
Стр. Стр. 240-244
|
23
|
РР Обучение сочинению по поэме Лермонтова «Мцыри».
Подготовка к домашнему сочинению.
|
Сочинение по поэме «Мцыри»
|
24
|
Н.В. Гоголь. Слово о писателе. Исторические произведения в творчестве Гоголя (с обобщением ранее изученного).
|
Стр. 245-247
|
25
|
Н.В. Гоголь. «Ревизор». История создания. Комедия в оценке современников.
|
Стр. 247-250
|
26
|
Приёмы сатирического изображения чиновников. Работа с текстом. Развитие представлений о комедии, сатире и юморе.
|
Стр. 250-269
|
27
|
Хлестаков. Понятие о «миражной интриге».
Хлестаковщина как нравственное явление.
|
Стр. 269-340
|
28
|
РР Особенности композиции комедии.
Подготовка к сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении» (на примере элементов сюжета и композиции комедии Гоголя «Ревизор»).
|
Стр. 340-346
|
29
|
РР Классное сочинение (продолжение работы)
|
Доклады по биографии И.С. Тургенева
|
30
|
И.С. Тургенев : личность, судьба, творчество.
Автобиографический характер повести «Ася».
|
Стр. 347-348
|
31
|
История любви как основа сюжета повести.
Мастерство пейзажных зарисовок. Образ героя-повествователя.
|
Стр. 349-397
|
32
|
Роль 16 главы в повести Тургенева «Ася».
«Тургеневская» девушка в повести. Образ Аси. Психологизм и лиризм писателя.
РР Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Тургенева.
|
Сочинение по повести «Ася»
|
33
|
М.Е. Салтыков-Щедрин. Слово о писателе. «История одного города» (отрывок). Ирония, сатира. Гипербола, гротеск. Пародия. Эзопов язык.
|
Стр. 3-14
|
34
|
Урок контроля. Проверочная работа по творчеству Лермонтова, Гоголя, С.-Щедрина. (тест)
|
Доклады по биографии Н.С. Лескова
|
35
|
Н.С. Лесков. Рассказ «Старый гений».
Художественная деталь как средство создания художественного образа.
|
Стр. 15-26
|
36
|
Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала». Образ рассказчика. Главные герои.
|
Стр. 27-41
|
37
|
Мастерство Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приёмы изображения внутреннего состояния героев.
Психологизм рассказа.
|
Конспект урока
|
38
|
Автор и рассказчик в произведении. Моральная ответственность человека за всё происходящее. Тест по творчеству Л.Н. Толстого.
|
Доклады по биографии А.П. Чехова
|
39
|
А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа.
|
Стр. 45-57
|
40
|
Психологизм рассказа Чехова «О любви». Чехов и его понимание историзма.
|
Стр. 57-58
|
41
|
Из русской литературы 20 века (21 час).
И.А. Бунин. Проблема рассказа «Кавказ».
Мастерство Бунина — прозаика.
|
Стр. 59-66
|
42
|
А.И. Куприн. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».
Понятие о сюжете и фабуле.
|
Стр. 67-75
|
43
|
РР Урок — диспут «Что значит быть счастливым ?»
Подготовка к домашнему сочинению по рассказам Лескова, Толстого, Чехова, Бунина, Куприна.
|
Конспект урока
|
44
|
Блок. «Россия». Образ России и её истории.
Обучение выразительному чтению.
|
Стр. 111-122
|
45
|
ВЧ. Образ Родины в лирическом цикле А. Блока «На поле Куликовом». Обучение выразительному чтению.
|
Стр. 111-122
|
46
|
С.А. Есенин. «Пугачёв» - поэма на историческую тему.
Понятие о драматической поэме.
|
Стр. 123-130
|
47
|
РР Урок — конференция. Образ Пугачёва в фольклоре, произведениях Пушкина и Есенина. Подготовка к домашнему сочинению. Составление плана сочинения.
|
|
48
|
М.А. Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»
|
Стр. 131-137
|
49
|
И.С. Шмелёв. «Как я стал писателем».
|
Стр. 138-149
|
50
|
Резервный урок. Анализ сочинений, чтение наиболее удачных работ, рецензирование собственной работы.
|
Доклады
|
51
|
ВЧ Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий. Тэффи. «Жизнь и воротник». М.М. Зощенко «История болезни».
|
Стр. 149-169
|
52
|
А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин».
|
Стр. 170-198
|
53
|
Обучение устному рассказу. Василий Тёркин — защитник родной страны. Правда о войне в поэме Твардовского.
|
Стр. 198-200
Конспект
|
54
|
Композиция и язык поэмы «Василий Тёркин».
Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления.
|
Конспект
|
55
|
ВЧ А.П. Платонов. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение».
|
Стр. 201-227
|
56
|
РР Урок — концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.
|
Стр. 227-238
|
57
|
В.П. Астафьев. Проблемы рассказа «Фотография на которой меня нет». Развитие представлений о герое — повествователе.
|
Стр. 239-257
|
58
|
РР Классное сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей 20 века».
|
Подготовка к ВЧ
|
59-60
|
ВЧ Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине.
РР Классное сочинение «Какой видят свою Родину поэты 20 века ?»
|
|
61-62
|
Из зарубежной литературы (5 часов)
У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». Анализ эпизода из трагедии.
|
Стр. 272-288
|
63
|
Сонеты Шекспира. «Кто хвалится родством своим и знатью...», «Увы, мой стих не блещет новизной...». Сонет как форма лирической поэзии.
|
Наизусть сонеты Шекспира
|
64-65
|
Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены).
Черты классицизма в комедии Мольера.
Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии.
|
Конспект
|
66
|
ВЧ Дж. Свифт. «Путешествия во дворянстве» как сатира на государственное устройство общества.
|
Стр. 289-308
|
67-68
|
Урок — зачёт. Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года. Задание на лето.
|
|
