ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Основные виды словосочетаний. Цельные словосочетания
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Белова Нина Петровна
|
|
Место работы
|
МБОУ средняя общеобразовательная школа №160 Ленинского района города Нижнего Новгорода
|
|
Должность
|
учитель русского языка и литературы
|
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Класс
|
8
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Урок №13. Основные виды словосочетаний.
Цельные словосочетания
|
|
Базовый учебник
|
учебный комплекс «Русский язык. Теория. 5–9 кл.». В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова; «Русский язык. Практика. 8 класс» / под ред. С. Н. Пименовой.
|
8.
|
Цель урока:
|
знакомство с цельными словосочетаниями его признаками и особенностями
|
9.
|
Задачи:
|
|
|
- обучающие
|
дать понятие о цельных словосочетаниях, учить отличать их от обычных словосочетаний; совершенствовать умение находить в предложении словосочетания заданного вида; повторить синтаксический разбор предложения.
|
|
-развивающие
|
развивать умения анализировать, группировать, обобщать;
|
|
-воспитательные
|
воспитывать любовь к слову (русскому языку)
|
10
|
Тип урока
|
объяснение нового материала
|
11
|
Формы работы учащихся
|
индивидуальная
|
12
|
Необходимое техническое оборудование
|
автоматизированное рабочее место учителя
|
13
|
Структура и ход урока
|
|
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Организационный момент.
|
-
|
-
|
-
|
1
|
2.
|
Проверка домашнего задания
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3.
|
Подготовка к объяснению нового материала
|
-
|
-
|
-
|
14
|
4.
|
Изучение нового материала
|
Словосочетание. И (1)
Интерактивная таблица "Цельные синтаксически связанные словосочетания" (N 140126) (2)
|
Демонстрация материалов на интерактивной доске
Объяснение нового материала с опорой на интерактивную таблицу
|
Запись в тетрадь основных сведений
|
18
|
5.
|
Закрепление нового материала
|
Тест "Цельные словосочетания" (N 139843) (3)
|
Проверка знаний, полученных на уроке
|
Выполнение тестовых заданий
|
7
|
6.
|
Подведение итогов урока, домашнее задание
|
-
|
-
|
-
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Основные виды словосочетаний. Цельные словосочетания
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________ |
