Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 35.09 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации06.02.2014
Размер35.09 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > Литература > Урок
ОТКРЫТЫЙ УРОК ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

EVERY BOOK HAS IT`S DESTINY (региональный компонент)
Основные задачи: 1. Закрепление пройденного материала в устной речи.

2. Отработка раннее изученного грамматического материала в серии

речевых упражнений.

3. Выход на монологическое высказывание, как результат.
Доска: Love books, they are the source of knowledge, and only knowledge can make us strong and better.
Ход урока: 1. Приветствие. Организационный момент. Goodday pupils. Take your seats. Let`s start. During our lesson I want tocreate your imagination, you will try to explain your choice and answers.Because our lesson will be devoted to books. You know guys that every man has it`s own destiny. So yhe books do. The theme of our lesson is “ EVERY BOOK HAS IT`S DESTINY”. We had read with you a lot of books and what had happened with them.During the lesson we will complete the table what the book`s destiny is.

Firstly I want you to remember some historical events, such as Nazi`s propaganda and the Inquisition. Проверка домашнего задания. Учащимся было предложено найти информацию связанную с временами Инквизиции и Нацисткой Германией.

Pupils ………

T-r: so what can we write in our table

P-s: Historical events.
2. T-r: So we see tthat the events which were in the past are really sad.We all have books. We use books in the classroom and at home. Every book has it`s cover. When we begin to read we open the cover and turn over the leaves. The first page is the title-page. But how do you think can we choose the book if we read only its title. And now tell me how do you choose the books?

  • By genre

  • By a summery of the plot

  • By somebody's advice

  • By the author

  • By the title

  • The pictures

  • The reading list

(учащиеся рассказывают, как они выбирают книги используя подсказку, данную на доске).
3. T-r: So we see that every book has it`s own genre. We can choose books by their`s genre, title or what our friends and parents advice. And how do you think that title, genre are the books` destiny?

P-ls: I think that we can< but that`s not enough.We can only say about what is this or that book< but we can`t say about the plot of the book.

T-r: so I advice you to make the next task which will show how you know books. Because it`s really true that we can`t choose book looking on it`s title or genre. Перед учащимися листы с заданиями.

1) This novel was written by Author Conan Doyle. This book is about the criminal adventures of a famous detective Sherlock Holmes and his friend Doctor Watson. They helped people in difficult situations. For example the awful story about the monster, which killed the heir of the Baskervilles.

2) The romance story between two people whom are fall in love each other Scarlet O’Hara and Red Buttler.This novel was written by Margate Mitchell.

3) The adventures of a young gentleman who lived on the Mississippi river and always found something interesting. His nearest friend was Huckleberry Finn.

4) The fairy-tale. Once there lived an old man and a woman. They didn’t have a child. But it’s a fairy-tale.

5) The adventures of four brave, handsome friends. They served their King. And they helped their Queen. The action took place in France.

6) The Nazi’s Germany, the difficult and awful time of the Second War. A little girl had lost her family.She was a Jewish.

7) This story was written by a young Swedish lady but about the real monster. A young doctor created a real monster. Данное задание учащиеся выполняю самостоятельно под музыку. Проверить через слайд

1. The Adventures of Sherlock Holmes.

2. The Adventures of Tom Sawyer.

3. Gone with the wind.

4. Vasilisa the Beautiful.

5. The Diary of Anna Frank.

6. The Tree Musketeers.

7. Frankenstein.
T-r: And the next task. Answer the questions: Which of the books…..

1. Is the classic detective story?

2. Is an autobiography?

3. Tells about life in America at the time of the Civil War?

4. Tells about the adventures of an American boy?

5. Tells about a creepy monster?

6. Tells about four friends who serve their king and queen?

7. Will have a happy ending?

Well done. And the next task.These books Have a lot in common. Try ro find one fact Which isn`t true.

  1. They are best-sellers.

  2. They are translated into hundreds of languages.

  3. They were banned

  4. They were written in the 20th century.

T-r: so what else can we write in our table

P-s: A man.
4.So we have made enougth task which will let us to make a conclusions. But before I want you to do the last one. I wrote some sentenses but in russian. And to my mind these sentenses are shown the main idias of our lesson. I suggest you to tanslate them.

1. Книги сделаны из бумаги.

2. Книга требует большой работы человека.

3. Книги переводятся на тысячи языков.

4. Много книг было уничтожено во времена Инквизиции.

5. Книги, написанные много лет назад интересны и до сих пор.

6. Тысячи книг читаются людьми каждый день.

7. Многие книги были запрещены.

8. В книге любого жанра можно найти что-нибудь новое.

9. Книги будоражат воображение.

10. У каждой книги своя судьба.
1. The books are made of paper.

2. The book is demanded a big work of the man.

3. The books are translated into thousands languages.

4. A lot of books were destroyed during the Inquisition.

5. The books, which were written many years ago, are interesting in nowadays.

6. Thousands of books are read by people every day.

7. Many books were banned.

8. You can find something new in a book of different genre.

9. Books are excited the imagination.

10. Every book has it's destiny.

T-r: So what is the book`s destiny, the last and the main ….

P-s: Life.

T-r: Well our table is comleted. Look at the blackboard:

I think we answered on the main qwestion of our lesson: what is the book destiny?
Historical events

Genre

Title

Blurb

Man

Life
T-r/ P-s:Because books teach us to live, they tell us about another life, they tell us how great and wonderful man is, they show us our place in life.They will teach you to respect others and yourselves,they will teach you to love peace and man.

And as said the famous English writer of the 19th century Charles Kingsley: “ Except for a living man there is nothing more wonderful than a book! They teach us and open our hearts to us as brothers.” And as the present I want to give you a poem about books by Anna Burlakova “Books”.
The lesson is over. Goodbye.
Домашнее задание: перевести данное стихотворение на русский язык, пытаясь сохранить рифму.

Раздаточный материал для учащихся.

1.

By genre

By a summery of the plot

By somebody's advice

By the author

Вy the title

The pictures

The reading list
2.

1) This novel was written by Author Conan Doyle. This book is about the criminal adventures of a famous detective Sherlock Holmes and his friend Doctor Watson. They helped people in difficult situations. For example the awful story about the monster, which killed the heir of the Baskervilles.

2) The romance story between two people whom are fall in love each other Scarlet O’Hara and Red Buttler.This novel was written by Margate Mitchell.

3) The adventures of a young gentleman who lived on the Mississippi river and always found something interesting. His nearest friend was Huckleberry Finn.

4) The fairy-tale. Once there lived an old man and a woman. They didn’t have a child. But it’s a fairy-tale.

5) The adventures of four brave, handsome friends. They served their King. And they helped their Queen. The action took place in France.

6) The Nazi’s Germany, the difficult and awful time of the Second War. A little girl had lost her family. She was a Jewish.

7) This story was written by a young Swedish lady but about the real monster. A young doctor created a real monster.


3. Which of the books…..

1. Is the classic detective story?

2. Is an autobiography?

3. Tells about life in America at the time of the Civil War?

4. Tells about the adventures of an American boy?

5. Tells about a creepy monster?

6. Tells about four friends who serve their king and queen?

7. Will have a happy ending?


4. Which isn`t true.

1. They are best-sellers.

2. They are translated into hundreds of languages.

3. They were banned.

  1. They were written in the 20th century.


5.

1. Книги сделаны из бумаги.

2. Книга требует большой работы человека.

3. Книги переводятся на тысячи языков.

4. Много книг было уничтожено во времена Инквизиции.

5. Книги, написанные много лет назад интересны и до сих пор.

6. Тысячи книг читаются людьми каждый день.

7. Многие книги были запрещены.

8. В книге любого жанра можно найти что-нибудь новое.

9. Книги будоражат воображение.

10. У каждой книги своя судьба.

Домашнее задание: перевести данное стихотворение на русский язык, пытаясь сохранить рифму.
Books are full of many things

That I would like to know.
Books are full of greatest men

That lived long, long ago.
Books are full of countries

That I would like to see.
Books are full of people

That I would like to be.
Books are full of children

That I would like to meet.
Books are full of sweet fruit

That I would like to eat.
Books are full of mountains

That can be high or low.
Books are full of flowers

That I would like to grow.
Books are full of journeys

That I would like to take.
Books are full of nice things

That I would like to make.
Books are full of good songs

That I would like to sing.
Books are full of green trees

That blossom every spring.
Books are full of letters

That I would like to write.
Books are full of pen-frieds

Both with black and white.
Books are full of many games

That I would like to play.
Books are our best friends

As people often say.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск