Скачать 0.55 Mb.
|
§ 24, №134 | | | ||||||||
34 | Закрепление правописания НЕ с причастиями. | 1 | Урок закрепления изученного | правописание НЕ с причастиями | Работа по карточкам, графический диктант | Знать изученное правило | Уметь применять правописание в предложениях, правильно писать орфограмму | №137 | | |
35. | Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего .времени. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий | Контрольный словарный диктант. Выборочный диктант | Знать условия выбора Е, Ё в суффиксах страдат. причастий прош. времени, правильно писать орфограмму | уметь обобщать и систематизировать знания о правописании гласных после шипящих в изученных частях речи | №145,146 | | |
36 | Систематизация знаний по теме «Причастие» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Правописание причастий | Индивидуальная работа по тесту, выборочный диктант | Знать правописание орфограмм и пунктуацию | Уметь делать анализ правописания отдельных слов и пунктуации | №152 | | |
37 | Контрольный диктант, тестирование по теме «Причастие» | 1 | Урок контроля | Контрольное тестирование | тестирование | Правила и орфограммы | Владеть правильным способом применения изученных орфографических правил | орфограммы | | |
38 | Работа над ошибками | 1 | Урок коррекции | Анализ тестирования | Работа над ошибками | Правила и орфограммы | применять изученные орфограммы | Исправление ошибок | | |
Деепричастие (8 ч + 2 р.р) | ||||||||||
39 | Деепричастие | 1 | Урок усвоения новых знаний | Вопрос о деепричастии в системе частей речи. Глагольные и наречные признаки деепричастия | Объяснительный диктант | Знать лексическое, грамматическое значение деепричастий. | Уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий, отличать деепричастия в речи от глаголов и причастий | №161 | | |
40 | Деепричастный оборот. Пунктуация при деепричастном/обороте | 1 | Урок усвоения новых знаний | Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми | Комментированный диктант | Знать определение «деепричастный оборот»; понимать, что добавочное действие производится тем же лицом (предметом), что и основное. | Уметь разграничивать основное и добавочное действия, находить деепричастный оборот, выделять его запятыми; правильно строить предложения по заданным моделям | П.27, №165 | | |
41 | Правописание НЕ с деепричастиями | 1 | Урок усвоения новых знаний | НЕ с деепричастиями | Работа по карточкам | Знать правило правописания НЕ с деепричастиями. | Уметь обосновывать выбор написания НЕ с деепричастиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, составлять связный рассказ на грамматическую тему | П.28, №173 | | |
42 | Деепричастия несовершенного вида | 1 | Урок усвоения новых знаний | Деепричастия несовершенного вида и их образование | Диктант «Проверь себя» | Знать способы образования деепричастий. | Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамматические нормы | П.29, №177 | | |
43 | Деепричастия совершенного вида | 1 | Урок усвоения новых знаний | Деепричастия совершенного вида и их образование | Работа по учебнику, составление схемы | Знать способы образования деепричастий сов вида | писать суффиксы деепричастий, правильно строить предложения с деепричастием и деепричастным оборотом | П.30, №181 | | |
44 | Р/р. Подготовка к сочинению по картине «Вратарь» | 1 | Уроки развития речи | Рассказ по картине | Сочинение | Понимать роль деепричастий в сочинении с описанием действий. | Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения | Дописать сочинение | | |
45 | Р/р. Редактирование сочинения | 1 | Урок коррекции | Анализ работ | Редактирование сочинений | Правила и орфограммы | применять изученные орфограммы | Исправление ошибок. | | |
46 | Систематизация знаний о деепричастии | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Правописание деепричастий | Индивидуальная работа по тесту, выборочный диктант | Знать правописание орфограмм и пунктуацию | Уметь делать анализ правописания отдельных слов и пунктуации | №190 , 194, | | |
47 | Контрольный диктант , тестирование по теме «Деепричастие» | 1 | Урок контроля | Способы образования деепричастий. Правописание НЕ с деепричастиями. Знаки препинания | тестирование | Знать образование деепричастий, НЕ с деепричастиями, пунктуацию | Уметь распознавать деепричастия по суффиксам, отличать деепричастия от других частей речи, правильно строить предложения с деепричастным оборотом, расставлять знаки препинания | Виды разбора | | |
48 | Работа над ошибками | 1 | Урок коррекции | Анализ тестирования | Работа над ошибками | Правила и орфограммы | применять изученные орфограммы | Исправление ошибок | | |
Наречие (18ч+5р/р) | ||||||||||
49 | Наречие как часть речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи | определить, чем наречие отличается от других частей речи. Работа с текстом | Знать морфологические признаки наречия | понимать значение и уметь определять синтаксическую роль в предложении | П.32, №199 №201устно | | |
50 | Смысловые группы наречий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Разряды наречий по значению. Употребление наречий | Составить таблицу, распределить наречия по группам в зависимости от значения | Знать разряды наречий по значению | Уметь находить их в тексте, определять значение, употреблять их для более точного выражения мысли | П.33, №208 | | |
51 | Р/р. Сочинение в форме дневниковых записей по картине И.Попова «Первый снег» | 1 | Уроки развития речи | Поэтапное создание текста. Соблюдение требований к созданию текста | Сочинение-описание действий (на основе наблюдений) | Правила и орфограммы | Уметь создавать текст описания действий: определять тему, основную мысль, обдумывать содержание | составить текст в форме дневниковых записей | | |
52 | Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий | 1 | Урок усвоения новых знаний | Образование степеней сравнения наречий. Морфологические признаки наречия. | Рассказать по плану о степенях сравнения наречия, образовать степени сравнения | Знать способы образования степеней сравнения (сравнительной, превосходной) | уметь образовывать степени сравнения наречий, отличать наречия в сравнительной степени от прилагательных | П.34, №214, 215устно | | |
53 | Правописание НЕ с наречиями на О-Е. Закрепление правописания НЕ в наречиях | 1 | Урок усвоения новых | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на 0-Е. Роль синонимичной замены наречия | Знать морфологическое правило, способ образования наречия, условия выбора правильного написания | Уметь соотносить правила написания НЕ с наречиями и другими частями речи, видеть структуру наречия, опознавать наречие и другие части речи с НЕ | П.36, №221, 223 | | |
54 | Буквы Е-И в приставках НЕ-НИ отрицательных наречий. Закрепление правописания НЕ-НИ в наречиях. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Правописание отрицательных наречий | Распределительный диктант. Правописание отрицательных наречий, отрицательных местоимений | Знать условия выбора на письме букв Е-И в приставках НЕ-/НИ-. | уметь опознавать наречия с орфограммой, различать приставки НЕ-/НИ- в отрицательных наречиях и отрицательных местоимениях | П.37, №229 | | |
55 | Н-НН в наречиях на О-Е | 1 | Урок изучения нового, смешанный | Правописание наречий | Словарный диктант | Знать условия выбора написания Н и НН | Уметь писать слова с Н и НН | п.38, №234 | | |
56 | Закрепление правописания Н-НН в наречиях | 1 | Закрепление знаний | Условия правописания наречий | Тест, работа по учебнику | Знать способы правописания | Уметь правильно писать слова с Н и НН | №235, 236 выбор орфограмм | | |
57 | Р/р. Описание действий. Репортаж, интервью | 1 | Уроки развития речи | Описание действий. Репортаж, интервью | сочинение- описание внешности и действий человека. Репортаж. | Понимать роль наречий в сочинении с описанием действий. | Уметь изложить действия, при пересказе соблюдать строгую последовательность, использовать наречия для передачи последовательности действий | Написать сочинение-описание действий. | | |
58 | Р/р. Редактирование сочинений | 1 | Уроки коррекции | Анализ работ | Редактирование сочинений | Правила и орфограммы | применять изученные орфограммы | исправление ошибок | | |
59 | О-Е после шипящих на конце наречий | 1 | Урок изучения нового материала | Условия правописания наречий | урок выполнения практических работ | Знать условия выбора и написания букв О и Е после шипящих на конце наречий. | Уметь писать О и Е после шипящих в разных частях слова и разных частях речи | п.40, №242, 243 | | |
60 | О-А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Условия правописания наречий | распределить наречия по группам в зависимости от значения | Знать условия написания суффиксов наречий | Уметь писать наречия с суффиксами –О и -А | №247 | | |
61 | Закрепление правописания О-А на конце нар | 1 | Повторительно-обобщающий урок | правописание наречий | урок выполнения практических работ | Знать условия выбора и написания букв О и А на конце наречий. | Уметь писать наречия с суффиксами –О и –А на конце наречий | п.41, № 249 | | |
62 | Р/р. Описание картины Е.Н.Широкова «Друзья» | 1 | Уроки развития речи | Рассказ по картине | Сочинение | Понимать роль наречий в сочинении | Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства | написать сочинение | | |
63 | Р/р. Редактирование сочинения-описания по картине. | 1 | Уроки коррекции | Анализ работ | Редактирование сочинений | Правила и орфограммы | применять изученные орфограммы | исправление ошибок | | |
64 | Дефис между частями слова в наречии | 1 | Урок усвоения новых знаний | правописание наречий | урок выполнения практических работ | Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи | Уметь различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий | п.42, 252 орфограммы | | |
65 | Закрепление правописания дефиса в наречии | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Закрепление правописания дефиса в наречии | Тест, работа по учебнику | Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи | Уметь грамотно писать наречия | №254 | | |
66 (III ч) | Слитное и раздельное написание наречий | 1 | Урок изучения нового материала | Употребление наречий | Словарный диктант | Знать условия выбора и написания | Уметь грамотно писать наречия, понимать роль наречий | п.43, 259 орфограммы | | |
67 | Тренировочные упражнения о правописании наречий | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Закрепление правописания | Тест, работа по учебнику, словарный диктант | Знать условия выбора и правописание наречий | понимать роль наречий, уметь грамотно писать наречия | №262 | | |
68 | Ь после шипящих на конце наречий | 1 | Урок изучения нового материала | Условия правописания наречий | работа по учебнику, словарный диктант | правописание наречий | Уметь правильно писать наречия с Ь после шипящих на конце наречий | п.44, №266 | | |
69 | Систематизация знаний по теме «Наречие» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Правописание наречий | Индивидуальная работа по тесту, выборочный диктант | Знать правописание орфограмм и пунктуацию | Уметь делать анализ правописания отдельных слов и пунктуации | №274 словарь | | |
70 | Контрольный диктант, тестирование по теме «Наречие» | 1 | Урок контроля | Правописание наречий. | тестирование | Знать образование наречий | Уметь отличать наречия от других частей речи, правильно строить предложения с наречиями | виды разбора | | |
71 | Работа над ошибками | 1 | Урок коррекции | Анализ тестирования | Работа над ошибками | Правила и орфограммы | применять изученные орфограммы | исправление ошибок. п.45, №274 словарь | | |