В мире много сказок.
Кто не верит – пусть проверит:
Я любому гостю рад!
Открываю в сказку двери,
Приглашаю всех подряд.
Цель: обобщить изученный материал о сказках.
Вступление. Слово учителя.
Сегодня мы с вами собрались, чтобы снова окунуться в мир сказок, посмотреть, кто из вас настоящий знаток волшебства.
Класс делится на три команды. Вопросы задаются всем командам. Отвечает та команда, которая первая поднимет руку.
Игра.
Задание №1.
Знаешь ли ты сказки?
Рассмотрите внимательно картинки, прочитайте цитаты к ним и постарайтесь вспомнить, из каких они сказок и кто эти сказки сочинил.
(картинки см. в презентации «В мире много сказок». Каждое задание – новый слайд).
Посади ты эту птицу,-
молвил он царю, - на спицу…
А.С.Пушкин . «Сказки о золотом петушке»
Несет медведь Машу за дальние леса… (Маша и медведь. Народная)
Поймал, за бороду хватает,
Волшебник силится, кряхтит… (А.С.Пушкин. «Руслан и Людмила»)
И заговорила щука человеческим голосом… («ПО щучьему веленью…» народная)
«Вот живет он у морского царя неделю, другую…. («Огонь, вода и медные трубы». Народная)
И в ту же минуту он обратился в мышь, которая забегала по полу. (Ш.Перро «Кот в сапогах»).
Он пошел куда глаза глядят и выбрал верную дорогу… (Чиполлино)
– Перестань реветь и визжать, говорю тебе, - крикнул Карабас Барабас. (А.Толстой «Буратино»)
Бубенчики зазвенели так приманчиво: «Ах, мой милый Августин…» (Г.Х.Андерсен)
Нильс летел впереди. (Путешествие Нильса с дикими гусями)
– Я иду к бабушке,- сказала девочка,- несу ей пирожок да горшочек масла. (Красная шапочка)
Он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил… (Мойдодыр)
Он садится на конька,
Теребит его бока,
Изо всех горланит сил –
Конь взвился,
И след простыл… (Ершов. «Конек-Горбунок»).
Задание №2.
Перед вами иллюстрации к сказкам. Назовите только те, которые относятся к народным.
Иван-солдат.
По щучьему веленью.
Чиполлино.
Ответы ( №1,2)
Задание №3.
Перед вами названия сказок. Выпишите только те, которые относятся к народным.
Конек-Горбунок.
Красная Шапочка
Царевна-лягушка
Маша и медведь
Умный мужик
Ива-солдат
Золотой ключик
Ответы (№1,2,3,4)
Какие волшебные вещи, предметы или живые существа являются прообразами современных вещей?
Самолет
Автомобиль
Телевизор
Электрогитара
Паровоз
Электрическая лампочка
Вертолет
Ответы:
Самолет – ковер-самолет
Автомобиль - печка
Телевизор – зеркальце, тарелочка
Электрогитара – гусли-самодуды
Паровоз - печка
Электрическая лампочка –перо жар-птицы
Вертолет – ступа Бабы Яги.
Задание №4.
Русские народные сказки бывают:…..
Ответ: волшебные, о животных, бытовые.
Задание №5. Путешествие в волшебный мир сказки.
Вспомни и назови сказки, в которых действуют перечисленные ниже герои и чудесные искусники.
Царь, три сына, стрела, болото, лягушка
Царь, три сына, сивка-Бурка, царевна
Царь, три сына, Иванушка, Конек-Горбунок, царевна
Отец, мачеха, три дочери, царь, принц, фея
Злая мачеха, две дочери, Дед Мороз.
Ответы:
«Царевна-лягушка».
«Сивка-Бурка»
П.Ершов «Конек-Горбунок»
Ш.Перро «Золушка»
«Морозко».
Задание №6. Герои русских народных сказок.
Как звали сироту, за которой следили Одноглазка, Двухглазка и Трёхглазка?
Кто поймал волшебную щуку?
Назови персонажа сказки, который укатился от зайца, волка, медведя, да попал на язычок лисе?
Кто поймал сказочную жар-птицу?
Как звали злодея, державшего в неволе Василису Премудрую?
Ответы:
Крошечка-Хаврошечка.
Емеля.
Колобок.
Иван-царевич.
Кощей Бессмертный.
Задание №7. Волшебные помощники.
Как звали богатыря, который любое дерево мог в дугу согнуть?
Вещая каурка, одна шерстинка серебряная, другая золотая; бежит – земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет. Кто это?
Как звали богатыря, который мог выворачивать дубы с корнями?
Какие волшебные существа помогли Ивану-царевичу?
Ответы:
Дугиня.
Сивка-бурка.
Вертодуб.
Медведь, заяц, селезень, щука.
Подведение итогов.
Использованная литература.
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
Работа с ресурсами Интернет, - создание электронного учебника в СДО. oit.uni-dubna.ru/seminary/2gorod/bulanova.doc 2,8 МБ
Учителю русского языка и литературы
Общеобразовательные Интернет-ресурсы. Интернет в помощь учителю. Учителю русского языка и литературы.
86sch6-kogalym.edusite.ru/p45aa1.html
ИТ на уроке русского языка
Виртуальное методическое объединение учителей русского языка и литературы. Публикация статей по проблемам русского языка... Портал, объединяющий разрозненные ресурсы русской сетевой литературы. Литературные публикации, "Русский журнал", критика...
www.gmcit.murmansk.ru/…/2002-10-17.htm
Использование интернет-ресурсов на уроках
Семинар: обсуждение проблемы использования Интернет-ресурсов на уроках, методические приемы и формы работы.
art.ioso.ru/vmuza/internet/internet.htm
МО русского языка и литературы
Интернет-ресурсы. Использование информационных технологий на уроках. Требования к уровню подготовки выпускников по предмету. www.school1637.ru/teachers/rl_head/
Использование компьютера на уроках русского языка и во внеклассной работе
revolution.allbest.ru/…/00097964_0.html
Компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы....
Использование информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы.
school73.my1.ru/publ/1-1-0-2
Лаборатория русского языка и литературы МИОО - Образовательные ресурсы...
...информационный блок об образовательных ресурсах на компакт-дисках.
ruslit.metodist.ru/index.php?…
Русский.ру | ИКТ на уроках русского язык, литературы
ludochka08.rusedu.net/post/244/931
Методика преподавания русского языка
Для учителей русского языка и литературы восточной зоны. Aвтор материала: Сыресенкова Л.И., ст. преподаватель.
www.orenipk.ru/…/docs/2_2_1/metod_rus.html
"ИТО-2008" - Джангуразова Л.Х. -... НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ...
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
ito.edu.ru/2008/Moscow/III/2/III-2-7863.html
|