№
п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Требования к математической подготовке
|
Тип
Урока
|
Цифровые ресурсы
|
Домашнее
задание
|
Повторение курса математики начальной школы (5 часов)
|
1
|
|
«Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
Уровень обязательной подготовки обучающегося
Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.
Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.
Уметь выполнять арифметические действия с натуральными числами.
Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000.
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.
|
Урок повторения
|
СD Интерактивная математика. 5-9 класс.
Тренажер устного счета
|
|
2
|
|
«Умножение и деление натуральных чисел»
|
Урок повторения
|
СD Интерактивная математика. 5-9 класс.
Тренажер устного счета
|
|
3
|
|
«Нахождение значений числовых выражений»
|
Урок повторения
|
СD Интерактивная математика. 5-9 класс.
Тренажер устного счета
|
|
4
|
|
«Решение текстовых задач»
|
Урок повторения
|
Задания для устного счета. Упр.1 «Считалочка»
|
|
5
|
|
«Решение текстовых задач»
|
Урок повторения
|
|
|
ГЛАВА I. Натуральные числа (75 часов)
|
§1. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ (15 часов)
|
6
|
|
Обозначение натуральных чисел
|
Уровень обязательной подготовки обучающегося
Уметь читать и записывать многозначные натуральные числа.
Уметь сравнивать натуральные числа.
Уровень возможной подготовки обучающегося
Уметь начертить координатный луч и отметить на нем заданные числа.
Уметь назвать число, соответствующее данному делению на координатном луче.
Уметь строить и измерять отрезки.
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
Демонстрационный материал «Натуральные числа»
|
п.1, №23, 28
|
7
|
|
Обозначение натуральных чисел
|
Урок формирования первоначальных предметных умений
|
Задания для устного счета. Упр.2 «Чтение натуральных чисел»
|
п. 1, №24, 29
|
8
|
|
Обозначение натуральных чисел
|
Урок применения предметных умений
|
Задания для устного счета. Упр.3 «Натуральные числа»
|
п. 1, №25, 30 (а, б)
|
9
|
|
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
Демонстрационный материал «Отрезок. Длина отрезка. Треугольник»
|
п. 2, №65, 72
|
10
|
|
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник
|
Урок формирования первоначальных предметных умений
|
|
п. 2, №66, 70
|
11
|
|
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник
|
Урок применения предметных умений
|
|
п. 2, №68 (а, б), 73
|
12
|
|
Плоскость. Прямая. Луч.
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
Демонстрационный материал «Плоскость. Прямая. Луч»
|
п. 3, № 99 (устно), 100, 101
|
13
|
|
Плоскость. Прямая. Луч.
|
Урок применения предметных умений
|
|
п. 3, №103, 104
|
14
|
|
Шкалы и координаты
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
Демонстрационный материал " Шкалы и координаты "
|
п. 4, №137, 138, 144 (а)
|
15
|
|
Шкалы и координаты
|
Урок формирования первоначальных предметных умений
|
Задания для устного счета. Упр.4 «Шкалы и координаты»
|
п. 4, № 143, 144 (б)
|
16
|
|
Шкалы и координаты
|
Урок применения предметных умений
|
|
п. 4, №139, 140, 142
|
17
|
|
Меньше или больше
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
Демонстрационный материал "Больше или меньше"
|
п. 5, №168 (устно), 171, 172
|
18
|
|
Меньше или больше
|
Урок формирования первоначальных предметных умений
|
Задания для устного счета. Упр.5 «Сравнение натуральных чисел»
|
п. 5, №173, 174, 179
|
19
|
|
Меньше или больше
|
Урок применения предметных умений
|
CD Математика 5-11 классы «Сравнение натуральных чисел»
|
п. 5, №170, 178, 180 (а)
|
20
|
|
Контрольная работа №1 «Натуральные числа и шкалы»
|
Контрольный урок
|
|
п.1-5.
|
§2. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ. (21 час)
|
21
|
|
Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Уровень обязательной подготовки обучающегося
Уметь выполнять сложение натуральных чисел.
Уметь выполнять вычитание натуральных чисел.
Уметь вычислять числовые выражения.
Уровень возможной подготовки обучающегося
Уметь выполнять сложение и вычитание натуральных чисел, применяя свойства сложения и вычитания.
Уметь составлять несложные буквенные выражения по условию задачи.
Уметь решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий сложения и вычитания.
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
Демонстрационный материал «Сложение и вычитание натуральных чисел и их свойства».
|
п. 6, №229, 239
|
22
|
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Урок формирования первоначальных предметных умений
|
Задания для устного счета. Упр.6 «Арифметические действия»
|
п. 6, №230, 231
|
23
|
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Урок применения предметных умений
|
|
п. 6, № 232, 233, 238
|
24
|
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Урок решения задач
|
|
п. 6, №236, 240 (а,б)
|
25
|
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
п. 6, № 234, 240 (в)
|
26
|
|
Вычитание
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
Демонстрационный материал «Сложение и вычитание натуральных чисел и их свойства».
|
п. 7, № 288, 291
|
27
|
|
Вычитание
|
Урок формирования первоначальных предметных умений
|
CD Математика 5-11 классы «Действия с натуральными числами»
|
п. 7, №290, 292
|
28
|
|
Вычитание
|
Урок применения предметных умений
|
Задания для устного счета. Упр.7 «Арифметические действия с натуральными числами»
|
п. 7, №286, 296 (а, в)
|
29
|
|
Вычитание
|
Урок решения задач
|
|
п. 7, №295, 296 (б, г)
|
30
|
|
Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
Контрольный урок
|
|
пп.6-7.
|
31
|
|
Анализ контрольной работы. Числовые и буквенные выражение
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
CD Математика 5-11 классы «Действия с натуральными числами»
|
п. 8, №328, 329
|
32
|
|
Числовые и буквенные выражение
|
Урок формирования первоначальных предметных умений
|
|
п. 8, №330, 331, 332
|
33
|
|
Числовые и буквенные выражение
|
Урок применения предметных умений
|
|
п. 8, №333, 336 (а,б)
|
34
|
|
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
Урок первичного предъявления новых знаний
|
|
п. 9, № 366, 371 (а)
|
35
|
|
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
Урок формирования первоначальных предметных умений
|
|
п. 9, №364, 365, 368
|
