Устный журнал Учитель математики

(Голос за сценой):

Адик – математик бойкий:

Множит, делит пополам.

Интересно, сколько двоек

Стоит лени килограмм?

Зевс (гневно): Кто в этой школе возглавлял проверку?

Аполлон: Я, Владыка.

Зевс: Ну, как там обстоят дела?

Аполлон: На основании приказа № 13 свыше был проведён

Рейд в школе № 4. В результате этой проверки обнаружены

следующие недостатки. Что же мы видим, товарищи боги?

Гефест: Только два пятых, три восьмых и четыре девятых

Класса пропустили 385 уроков математики.

Меркурий: На контрольных работах и зачётах отсутствует

От 18 до 35 процентов учащихся.

Аид: А в двух десятых и трёх одиннадцатых классах за первое полугодие в журнале стоят 44 двойки.

Зевс: Почему такая астрономическая цифра?

Гермес: А у них есть справки.

Зевс: Что это?

Аид: Это, великий Зевс, могучий манускрипт. Стоит показать его учителю, как он сразу же отпускает ученика с урока.

Боги (хором): Отпускает…

Зевс: и что… сии документы у всех есть?

Посейдон: У них ещё есть два магических слова: «Не понял»

Пифагор: (обращаясь к ученику): А ты на уроки математики ходишь?

Ученик: Редко. У меня от неё голова болит.

Пифагор: Чем же ты занимаешься?

Боги угрожающе делают шаг вперёд.

Ученик: Учусь. Завтра вот у меня сочинение. По литературе пять стихов задолжал, да ещё реферат по географии. Сами бы попробовали… Времени-то не хватает.

Зевс выходит на сцену, Боги окружают его.

Зевс: Выходит, к Эребу под хвост вашу работу

Аполлон: На колесо выстегать его!

Гефест: В Тартар его! В мешок и к Посейдону!

Гермес: Со скалы его сбросить!

Все: Правильно!

Ученик: Я больше не буду! Не надо!

Боги (раскачивают ученика): Раз… Два…

Аид: Стойте! Это не метод воспитания.

Зевс: А что тогда метод воспитания?

Посейдон: Давайте научим его хоть таблице умножения.

Гермес: Что ж, тряхнём стариной.

Звучит фонограмма песни «Дважды два – четыре».

При этом боги считают на пальцах, демонстрируя ученику, ученик «Думает», выкрикивает ответ, т. е. песня обыгрывается. Боги подходят к ученику.

Аид: Извлёк урок?

Ученик: Да что вы меня все учите? Вы бы посмотрели, что у нас в школе творится.

Зевс: Что же, стоит посмотреть.

Звучит «космическая» музыка.

Два участника снова перестраивают кубы, чтобы появилась надпись «Школа №4».

На сцене появляются два мальчика – Вован и Санёк.

У Вована прекрасное настроение, он напевает:

«Тра - ля – ля…» Они приветствуют друг друга.

Санёк: Ты, Вован, чё такой весёлый?

Вован: А как же мне не веселиться, я сегодня по алгебре «тройку» получил. (Поёт):

Вот мчится тройка удалая

Вдоль по дорожке столбовой…

Санёк: Чему же тут радоваться? Если бы ты «пятёрку»

или «четвёрку» получил, а то «тройку». «Тройка» всё равно, что «двойка».

Вован: Да как ты смеешь! Ты знаешь, что значит у нашего математика получить тройку?

Санёк: А хочешь, я тебе докажу, что 3= 2?

Вован: Ты? Докажешь? А ну-ка попробуй, докажи?

(Обращаясь в зал): Посмотрим, как он это сделает!

Санек: Очень просто. Ты же не станешь отрицать, что

4 – 10 = 9 – 15

Вован: ну, нет, конечно.

Санек: Хорошо, тогда ты согласишься, что, прибавив к обеим частям этого равенства по 6, мы получим верное равенство:

4 - 10 + 6 = 9 – 15 + 6

Вован: Ну, разумеется. Ну и что ж из того?

Санек: А то, что я могу записать:

15 = 2 * 3 , т.е ( 2 –)² = ( 3 –)²

Надеюсь, ты не будешь спорить, что это равенство справедливо?

Вован: Да, я не замечаю ошибки в твоих рассуждениях.

Санёк: Очень хорошо! Как видишь, у нас всё записано равенство двух квадратов, отсюда мы можем получить равенство оснований, не правда ли?

Вован: Ну, конечно же! Ну я не вижу, к чему ты это клонишь?

Санёк: А к тому, что теперь ты уже не сможешь сомневаться, что тройка это всё равно, что двойка! Смотри

Раз 2 -=3 - то равенство останется справедливым, когда мы к обеим его частям прибавим , но тогда мы получим, что 2=3 (с торжествующим видом): что и требовалось доказать!

Вован: Постой-постой, что-то тут не так! Может, кто-то из присутствующих найдёт ошибку? (ответы из зала).

(Появляются боги).

Зевс: Так что же, в школе нет учеников, которые серьезно относятся к математике?

Выходят два ученика с переносной доской.

Ученики: Почему же, есть!

Читают стихи, демонстрируя их содержание на доске.

Теорема Пифагора

И. Дырченко

Если дан нам треугольник,

И притом с прямым углом,

То квадрат гипотенузы

Мы всегда легко найдем:

Катеты в квадрат возводим,

Сумму степеней находим –

И таким простым путем

К результату мы придем.

Теорема Виета

Я. Герцейштейн

По праву достойна в стихах быть воспета

О свойствах корней теорема Виета.

Что лучше, скажи, постоянства такого:

Умножишь ты корни – и дробь уж готова:

В числителе «с», в знаменателе «а»,

А сумма корней тоже дроби равна.

Хоть с минусом дробь эта, что не беда –

В числителе «в», в знаменателе «а».

Далее на экране телевизора демонстрируются лучшие математики школы, при этом два ученика поочередно демонстрируют:

- Призер районной олимпиады по математике, ученик 9-го класса Кравченко Василий.

-Более пятидесяти учащихся школы дополнительно изучают математику, посещая кружки и факультативы.

Зевс (обращаясь к богам): А давайте устроим им экзамен!

Гермес (к зрителям):

Если грушам дать по груше,

То одна в избытке груша.

Если дать по паре груш,

То не хватит пары груш.

Сколько Груш? И сколько груш? (Груш-3, а груш-4).

Пифагор: Вы знаете, что я открыл школу. Половина моих учеников изучают математику, четвертая часть изучает природу, седьмая часть проводит время в молчаливом размышлении, остальную часть составляют три девы. Сколько у меня учеников? (28)

Гефест:

Гуси с юга к нам летели,

На лугу зеленом селе.

Их увидел Елисей:

-Добрый день вам, сто гусей!

Зевс: Ну что ж, вполне приличные результаты

Показывают эти ребята.

И чтоб отмести все сомнения,

Выскажем им наше мнение.

Исполняется песня о математике:

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлетать,

Надо много уметь,

Надо многое знать.

И при этом, и при этом

Вы смекайте-ка,

Очень важная наука

Математика.

Почему корабли

Не садятся на мель,

А по курсу идут

Сквозь пургу и метель?

Потому что, потому что,

Вы смекайте-ка,

Капитанам помогает

Математика.

Чтобы врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо прежде всего

Математику знать.

И на свете нет профессий,

Вы смекайте-ка,

Где бы вам не пригодилась

Математика!