Изменений нет. История изменений нет





Скачать 129.1 Kb.
НазваниеИзменений нет. История изменений нет
Дата публикации17.06.2013
Размер129.1 Kb.
ТипЛитература
100-bal.ru > Математика > Литература
Справка о планируемых изменениях КИМ ГИА для выпускников 9 кл.

2013 года

Время проведения экзаменов, на которые отводилось 4 часа, в соответствии с требованиями

СанПиН сокращено на 5 минут (с 240 до 235 минут)

Обществознание – изменений нет.

История - изменений нет.

Информатика - изменений нет.

Литература - изменений нет.

Иностранные языки - изменений нет.

Русский язык – принципиальных изменений нет.

1. Изменено задание С2.

2. Исключено альтернативное задание (С2.2).

Математика – принципиальные изменения в структуре КИМ

Основное отличие экзаменационной работы от модели, действующей в последние годы,

заключается в том, что в ней отражены пожелания по раздельному оцениванию алгебраической и геометрической подготовок учащихся с целью выставления отметок по курсу алгебры и курсу геометрии, а также осуществляется соответствие требованиям стандарта в части использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение работы осуществляется в три этапа – по модулям. Экзамен начинается с модуля «Алгебра», выпускникам выдается полный текст соответствующего модуля экзаменационной работы. По окончании 90 минут эта часть работы сдается. Выпускники получают возможность сделать перерыв на 15 минут, выйти из класса, отдохнуть. После окончания перерыва выпускники возвращаются в аудиторию для проведения экзамена и получают полный текст модуля «Геометрия». По окончании 70 минут от начала модуля эта часть работы сдается, выпускники получают возможность сделать перерыв на 15 минут, по окончании которого снова возвращаются в аудиторию для проведения экзамена и получают текст модуля «Реальная математика». При желании выпускник может сдать работу по каждому из модулей до истечения назначенного времени, покинуть аудиторию для проведения экзамена и ожидать начала следующего модуля.

Сданная часть работы не возвращается.

Биология – принципиальных изменений нет.

В часть 2 (В) включено практико-ориентированное задание на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму. Таким образом, общее количество заданий увеличилось с 31 до 32, а максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 40 до 43.

Химия принципиальных изменений нет.

Экзаменационная работа 2013 г. по своей структуре и содержанию аналогична работе 2012 г.

Некоторые изменения произойдут лишь в содержательных акцентах отдельных заданий. Так, например, будет продолжена работа: по усилению практико-ориентированной составляющей заданий; по включению вопросов, предусматривающих проверку умений работать с информацией, представленной в различных формах, а также по проверке умения осуществлять простейшие логические операции.

Физика принципиальных изменений нет.

Увеличено общее количество заданий до 27: добавлено задание 8 с выбором ответа – на тепловые явления, а также задание 23 с кратким ответом – на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы). Увеличилось до пяти количество заданий с развернутым ответом: к четырем заданиям с развернутым ответом части 3 добавилось задание 19 части 1 – на применение информации из текста физического содержания.

Максимальный первичный балл за работу вырос до 40.

География принципиальных изменений нет.

Общее количество заданий сокращено с 31 до 30, а максимальный первичный балл за выполнение всех заданий работы – с 33 до 32. Соотношение числа заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым ответами изменено: 18, 9 и 3 соответственно.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ

Проект

Рекомендации по использованию и интерпретации результатов вы-

полнения экзаменационных работ для проведения государственной

(итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2013

году

Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы с ис-

пользованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территори-

альных экзаменационных комиссий осуществляется в 2013 г. по 14 предметам на

основе централизованно разработанных экзаменационных материалов.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной ра-

боты по общеобразовательным предметам создавалась с учетом требований теории

и практики педагогических измерений и традиций преподавания каждого учебного

предмета.

При разработке шкал оценивания результатов выполнения экзаменационных

работ по общеобразовательным предметам использовались экспертные методы,

основанные на анализе содержания каждого задания и всей экзаменационной рабо-

ты, а также анализе результатов выполнения заданий и работы в целом группами

учащихся с различными уровнями подготовки по предмету. В процессе работы со-

гласовывались позиции экспертов относительно требований к подготовке учащих-

ся, необходимых для получения различных отметок по традиционной 5-балльной

шкале.

Разработанные специалистами ФИПИ шкалы перевода первичных баллов в

отметки по пятибалльной шкале для проведения государственной (итоговой) атте-

стации выпускников основной школы в новой форме носят рекомендательный ха-

рактер. Факт изменения территориальной экзаменационной комиссией шкалы пе-

ревода баллов должен быть зафиксирован в отчете комиссии. Копии данных отче-

тов должны быть направлены в Рособрнадзор для учета в дальнейшей работе.

Результаты экзамена используются для государственной (итоговой) аттеста-

ции выпускников основной школы и формирования профильных классов, приема в

учреждения начального и среднего профессионального образования, а также для

аккредитации образовательных учреждений и аттестации педагогических кадров.

Необходимо отметить, что это возможно только при условии участия в экзамене

представительной выборки учащихся данного образовательного учреждения, а

также учета дополнительных данных, характеризующих начальную подготовку

учащихся и условия обучения в конкретном образовательном учреждении.

Ниже приведены рекомендации по переводу первичных баллов за выполнение

экзаменационной работы в отметки по пятибалльной шкале, а также использова-

нию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для прове-

дения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в но-

вой форме в 2013 году.
1. РУССКИЙ ЯЗЫК

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 42.

Таблица 1

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 17 18 – 27 28 – 36,

из них не менее 4 баллов по критериям ГК1 - ГК4. Если по критериям ГК1–ГК4 учащийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3».37 – 42, из них не менее 6 баллов по критериям ГК1 - ГК4. Если по критериям ГК1–ГК4 учащийся

набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4».

Рекомендуемый минимальный балл для отбора учащихся в профильные

классы средней (полной) школы – 34 (не менее 80% от общей суммы первичных

баллов).




2. МАТЕМАТИКА

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 36. Из них – за модуль «Алгебра» –

17 баллов, за модуль «Геометрия» – 11 баллов, за модуль «Реальная математика» –

8 баллов.

Рекомендуемый минимальный порог выполнения экзаменационной ра-

боты, свидетельствующий об освоении Федерального компонента государственно-

го образовательного стандарта в предметной области «Математика», – 8 баллов,

набранные в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей, при условии,

что по каждому из модулей набрано не менее 2 баллов. Преодоление этого ми-

нимального результата даёт выпускнику право на получение, в соответствии с учебным планом образовательного учреждения, итоговой отметки по математике (на основе годовой и экзаменационной отметок по пятибалльной шкале) или по алгебре и геометрии (на основе годовых отметок, а также, в случае получения положительных оценок, экзаменационных отметок по пятибалльной шкале по соответствующим разделам). При этом экзаменационная отметка может учитываться в итоговой только в случае, если она выше годовой. В случае преодоления минимального порога в сумме за всю работу и неполучения положительной оценки по алгебре и (или) геометрии, итоговая отметка по соответствующему предмету выставляется на основе годовой отметки.

С учетом анализа результатов ГИА-9 по математике в предыдущие годы,

пожеланий образовательных учреждений, разработаны рекомендованные шкалы пересчёта первичного балла в экзаменационную отметку по пятибалльной шкале: 3 суммарного балла за выполнение работы в целом в экзаменационную отметку по математике (табл. 2);

суммарного балла за выполнение модуля «Алгебра» – в экзаменационную

отметку по алгебре (табл. 3);

суммарного балла за выполнение модуля «Геометрия» – в экзаменационную

отметку по геометрии (табл. 4).

Таким образом, суммарный балл, полученный выпускником по результатам

ГИА, является объективным и независимым показателем уровня его подготовки.

Таблица 2

Шкала пересчёта суммарного балла за выполнение

экзаменационной работы в целом в отметку по математике

Отметка по пятибалльной

шкале «2» «3» «4» «5»

Суммарный балл за работу

в целом 0 – 7 8 – 17 18 – 27 28 – 36

Таблица 3

Шкала пересчёта суммарного балла за выполнение

модуля «Алгебра» в отметку по алгебре

Отметка по пятибалльной шкале «3» «4» «5»

Суммарный балл по модулю «Алгебра» 6 – 8 9 – 12 13 – 17

Таблица 4

Шкала пересчёта суммарного балла за выполнение

модуля «Геометрия» в отметку по геометрии

Отметка по пятибалльной шкале «3» «4» «5»

Суммарный балл по модулю «Геометрия» 4 – 6 7 – 9 10 – 11

3. ФИЗИКА

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 40.

Таблица 5

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 8 9 – 18 19 – 29 30 – 40

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.
4. ХИМИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 33.

Таблица 6

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 8 9 – 17 18 – 26 27 – 33

Отметку «5» рекомендуется выставлять в том случае, если из общей суммы

баллов, достаточной для получения этой отметки, выпускник набрал 5 и более баллов за выполнение заданий части 3.

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы

может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.
5. БИОЛОГИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 43.

Таблица 7

Шкала пересчета первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 12 13 – 24 25 – 35 36 – 43

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.
6. ГЕОГРАФИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 32.

Таблица 8

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 11 12 – 19 20 – 26 27 – 32

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.
7. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 40.

Таблица 9

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 14 15 – 24 25 – 34 35 – 40

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.
8. ИСТОРИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 44.

Таблица 10

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 12 13 – 23 24 – 34 35 – 44

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.
9. ЛИТЕРАТУРА

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 23.

Таблица 11

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 6 7 – 13 14 – 18 19 – 23

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.
10. ИНФОРМАТИКА и ИКТ

Максимальное _количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 22.

Таблица 12

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 4 5 – 11 12 – 17 18 – 22

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

11. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(АНГЛИЙСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, ИСПАНСКИЙ)

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за

выполнение всей экзаменационной работы, – 70.

Таблица 13

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2» «3» «4» «5»

Общий балл 0 – 28 29 – 45 46 – 58 59 – 70

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в про-

фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Изменений нет. История изменений нет iconУроков: нет Зачёты: нет Тест: нет
Примерной программы курса "История России"для общеобразовательных учреждений (базовый уровень) (М; Просвещение). Предлагаемая программа...
Изменений нет. История изменений нет iconУчебно-методический комплекс дисциплины (ДС. Р. 23) Долгосрочная финансовая политика
В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений»
Изменений нет. История изменений нет iconСоздание совета и рабочей группы для разработки и управления программой...
Разработка единичных проектов изменений в сводную программу изменений и дополнений
Изменений нет. История изменений нет iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Задание 12 (8-14) отвечает 1 ученик на оценку. Учащиеся должны были отметить вопросы, на которые можно ответить да или нет. Котята...
Изменений нет. История изменений нет iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«В некотором царстве, в некотором государстве…» Нет-нет «Однажды в далекие-предалекие времена…» Нет, не то… «Жили-были старик со...
Изменений нет. История изменений нет iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа по литературе для 9 класса VII вида составлена на основе авторской программы Г. С. Меркина ( М.:«Русское слово»,...
Изменений нет. История изменений нет iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
О, как прекрасно это слово – мама! Всё на земле от материнских рук! М. Горький писал: без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья,...
Изменений нет. История изменений нет iconУж прошло 140 лет… а ума всё нет и нет!
«Межмуниципальная методическая Интернет-конференция «О, урок!- ты солнце! Мой самый необычный урок»
Изменений нет. История изменений нет iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«товарное хозяйство» и «рыночное хозяйство». В принципе, здесь нет особого противоречия, поскольку рынок – неотъемлемый компонент...
Изменений нет. История изменений нет iconРеализация информационных технологий на уроках литературы в старших классах
В образе Наташи Ростовой воплощается одна из главных идей романа: красоты и счастья нет там, где нет добра, простоты и правды
Изменений нет. История изменений нет iconТесты по управлению проектами
Включает 5 вопросов типа «Да/Нет». Они представляют собой высказывание, которое участник олимпиады должен оценить: верно – «Да»,...
Изменений нет. История изменений нет iconКонспекты (20 б)
Прошу учесть, что красным шрифтом выделены студенты, которых нет в первоначальном списке (по крайней мере, я не нашла). Если были...
Изменений нет. История изменений нет icon"У кого нет памяти, нет жизни"
...
Изменений нет. История изменений нет iconО внесении изменений и дополнений в постановление администрации
О внесении изменений в решение Совета депутатов Кежемского района от 29. 12. 2005 №8-50 «Об оплате труда работников муниципальных...
Изменений нет. История изменений нет iconБюллетень для тайного голосования (из 25 членов ученого совета проголосовало:...
Нижегородский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Изменений нет. История изменений нет iconПояснительная записка к проекту федерального закона "О внесении изменений в Федеральный закон "
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск