Скачать 0.96 Mb.
|
3. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции ПК-11, которая заключается в готовности к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу (ПК-11). В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, кандидат филологических наук, доцент кафедры специальной психологии и педагогики Побидько З.В. «Основы фонологии» НАПРАВЛЕНИЕ 050700 Специальное (дефектологическое) образование 1. Цель дисциплины: систематизация, расширение и углубление лингвистических знаний по фонологии в практико-ориентированном аспекте. 2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Основы фонологии» относится к базовой части профессионального цикла (ПД), (филологические основы дефектологического образования). Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения русского языка в объеме школьного курса, а также при изучении дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Основы речевой культуры дефектолога». Освоение дисциплины «Основы фонологи» является необходимой лингвистической составляющей профессиональной деятельности логопеда. Знания, полученные при усвоении дисциплины востребуются при изучения таких дисциплин базовой части профессионального цикла, как «Русский язык с основами языкознания», «Основы фонологии», «Лингвистические основы специальности», а также для прохождения педагогических практик. 3. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-5, которая заключается в способности к письменной и устной коммуникации на государственном языке; владение одним из иностранных языков в рамках профессионального общения, готовность к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5); ПК-11, которая заключается в готовности к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу (ПК-11). В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, кандидат филологических наук, доцент кафедры специальной психологии и педагогики Побидько З.В. «Лингвистические основы специальности» НАПРАВЛЕНИЕ 050700 Специальное (дефектологическое) образование 1. Цель дисциплины: формирование совокупности лингвистических знаний, умений, способностей, обусловливающих профессиональную деятельность логопеда. 2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Лингвистические основы специальности» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ( ГСЭ). Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения русского языка в объеме школьного курса, а также полученные при изучении дисциплин «Основы речевой культуры дефектолога», «Русский язык с основами языкознания». Освоение дисциплины является необходимой основой для изучения большинства дисциплин будущего логопеда, а также для прохождения педагогических практик. Специфика курса заключается в системном изложении (а в ряде случаев повторение и закрепление) основных фактов и закономерностей развития современного русского литературного языка, а также в обнаружении межпредметных связей между лингвистикой и логопедией. 3. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции ПК-11, которая заключается в готовности к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу (ПК-11). В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, кандидат филологических наук, доцент кафедры специальной психологии и педагогики Побидько З.В. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья 050700 Специальное (дефектологическое) образование по профилю - логопедия 1.Цель: овладение студентами теоретическими знаниями и практическими навыками в области психолого-педагогической диагностики развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к профессиональному циклу (Б 3). Входные знания, умения и компетенции, необходимые для ее изучения, формируются на следующих дисциплинах: психология, специальная педагогика, специальная психология, психопатология и патопсихология. Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: логопедия (раздел обследования детей с речевыми нарушениями), психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями и консультирование, 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
Уметь:
Владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, ассистент кафедры специальной педагогики и психологии Истомина О.В. «Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях» НАПРАВЛЕНИЕ 050700 СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ 1. Цель дисциплины: формировать у студентов готовность к обучению, воспитанию и развитию лиц с речевыми нарушениями. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.). Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины базовой части профессионального цикла "Психология" "Педагогика", "Специальная психология", "Филологические основы дефектологического образования". Освоение дисциплины «Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях» является необходимой основой для проведения педагогических практик. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью осуществлять работу по популяризации дефектологических знаний среди населения (ПК-14);
4. В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, ассистент кафедры специальной психологии и педагогики Ю.А. Тимофеева. «Введение в логопедическую специальность» Направление 050700 Специальное (дефектологическое) образование 1. Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о теоретической и практической направленности логопедии, ознакомление с видами речевой патологии, овладение студентами основным понятийно-категориальным аппаратом логопедии как науки. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Введение в логопедическую специальность» относится к вариативной части профессионального цикла. Раскрытие материала данного курса базируется на полученных ранее знаниях студентов в процессе лекций и практических занятий по общим разделам педагогики и психологии, дисциплинам медико-биологического цикла. Освоение дисциплины «Введение в логопедическую специальность» является необходимой основой для изучения таких дисциплин вариативной части профессионального цикла как «Дислалия», «Дизартрия», «Алалия», «Афазия», «Ринолалия», «Нарушение темпо-ритмической организации речи», для прохождения педагогических практик. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
|
ЕН. Ф. 1 Математика и информатика: математика Учебная дисциплина Математика и информатика: "Математика" введена в процесс обучения для бакалавров по направлению подготовки "Художественное... | Российский государственный гуманитарный университет (филиал г. Киров)... Этот материал размещен в блоге Деменевой Н. Н | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наименование образовательной программы, профиль: дисциплина «Математический анализ», направление 010100 62-10-1-2362 «Математика»,... | Программа дисциплины Современные методы принятия решений для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 010400.... | ||
Программа дисциплины «Модели корпусной лингвистики» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 010400. 68 "Прикладная... | Программа дисциплины «Герменевтика» для направления 010400. 68 «Прикладная... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 010400. 68 "Прикладная... | ||
1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки... | Программа дисциплины Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 231300. 62 «Прикладная... | ||
Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... «Математика и компьютерные науки», 010500. 62 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 230100. 62... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск ... | ||
Образовательная программа высшего образования, реализуемая университетом... ... | Конспект интегрированного урока математика-информатика. Тема: «Доли. Сравнение долей» «Математика», Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений-Мнемозина, Москва, 2008г | ||
Рефератов по дисциплине «Информатика и математика» для студентов юридического факультета Математика как дедуктивная наука. Аксиоматический метод ее построения и связанные с ним проблемы (полнота, независимость, непротиворечивость... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направлений 233400. 62 «Информационные системы... | ||
Программа дисциплины Архитектура ЭВМ для направления 010400. 68 «Прикладная... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений подготовки 010400.... | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» |