Скачать 0.96 Mb.
|
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - цель, задачи, объект и предмет логопедии; ее принципы и методы, место в системе помощи детям с проблемами в развитии; - причины речевой патологии; - клиническую и психолого-педагогическую классификацию речевых нарушений; - историю логопедии (основные этапы). уметь: - анализировать специальную литературу; - анализировать материалы логопедического обследования детей; - классифицировать речевые нарушения и формулировать логопедическое заключение на основании анализа данных речевой карты. владеть: терминологическим аппаратом логопедии как науки. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии Л.Б. Адер, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии А.В. Егорова. «Логопедия: Дислалия» Направление 050700 Специальное (дефектологическое) образование 1. Цель дисциплины: профессионально-практическая подготовка студентов к организации и проведению логопедического воздействия с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения при сохранном слухе и нормальном интеллекте. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Логопедия: Дислалия» относится к вариативной части профессионального цикла. Базой для усвоения этого курса являются следующие дисциплины: «Русский язык с основами языкознания», «Онтогенез речевой деятельности», «Введение в логопедическую специальность». Освоение дисциплины «Логопедия: Дислалия» является необходимой основой для изучения таких дисциплин вариативной части профессионального цикла как «Дизартрия», «Алалия», «Афазия», «Ринолалия», «Нарушение темпо-ритмической организации речи», для прохождения педагогических практик. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - этиопатогенетические механизмы дислалии; - клиническую и психолого-педагогическую характеристику детей с дислалией; - методики коррекционного воздействия при дислалии; уметь: - обследовать ребенка с нарушением звукопроизношения; - проводить дифференциальную диагностику дислалии со сходными нарушениями; - осуществлять выбор коррекционных методик и проводить коррекционную психолого-педагогическую работу с детьми с дислалией; владеть: - методами и приемами логопедического обследования ребенка с нарушениями звукопроизношения; - основными методиками логопедического воздействия при дислалии. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, ст. преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии А.В. Егорова. «Логопедия (Дизартрия)». НАПРАВЛЕНИЕ 050700 Специальное (дефектологическое) образование 1. Цель дисциплины: сформировать у студентов представления о структуре речевого дефекта при дизартрии, причинах и механизмах этого речевого расстройства, психолого-педагогических критериях основных клинических форм, а также обучить студентов логопедической работы с лицами, имеющими дизартрию. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Логопедия (Дизартрия)» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части профессионального цикла: "Возрастная анатомия и физиология", «Основы нейрофизиологии и ВНД», «Возрастная неврология и невропатология»; «Анатомия, физиология, патология речи и сенсорных систем», «Основы фонологии»; вариативной части профессионального цикла: «Введение в логопедическую специальность», «Онтогенез речевой деятельности». Освоение дисциплины «Логопедия (Дизартрия)» является необходимой базой для изучения таких дисциплин вариативной части профессионального цикла как «Логопедия (ОНР, ФФНР)», логопедического практикума «Методика развития речи дошкольников» и «Современные педагогические технологии в работе учителя логопеда», 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, ассистент кафедры специальной педагогики и психологии и педагогики Германова Е.А. Логопедия (ОНР, ФФНР). НАПРАВЛЕНИЕ : Специальное (дефектологическое) образование 1. Цель дисциплины: ознакомление будущих специалистов с проблемой недоразвития речи, с причинами и основными проявлениями фонетико-фонематического и общего недоразвития речи у детей дошкольного и школьного возраста; с основными принципами, методами и приемами профилактической, диагностической и коррекционно-педагогической работы. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Логопедия (ОНР, ФФНР)» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части профессионального цикла: «Возрастная анатомия и физиология», «Основы нейрофизиологии и ВНД», «Возрастная неврология и невропатология»; «Основы фонологии»; вариативной части профессионального цикла: «Введение в логопедическую специальность», «Онтогенез речевой деятельности». «Логопедия (Алалия)». Освоение дисциплины «Логопедия (ОНР, ФФНР)» является необходимой основой для изучения таких психологических дисциплин вариативной части профессионального цикла как «Логопедия (ОНР, ФФНР)», логопедического практикума « Методика развития речи дошкольников», «Современные педагогические технологии в работе учителя логопеда», «Логопедия (Нарушения письма и чтения)», «Логопсихология», «Логопедическая ритмика», «Методика развития речи дошкольников», «Современные педагогические технологии в работе учителя логопеда». 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц. 5. Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, ассистент кафедры специальной педагогики и психологии и педагогики Германова Е.А. Логопедия (Ринолалия) 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль логопедия. 1.Цель освоения дисциплины - сформировать знания об анатомо-физиологических механизмах ринолалии. методах диагностики и коррекции голоса и речи. 2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО Курс «Ринолалия» направлен на решение задач профессионального цикла. Дисциплина изучается в вариативной части профессионального цикла, на втором курсе (4семестр). Курс базируется на медицинских знаниях: «Анатомии, физиологии, патологии речи и сенсорных систем», «Основы фонологии», а также на знаниях разделов логопедия: Логопедия (Дислалия), логопедия(нарушение голоса). 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. 5.Разработчик: ПГПУ им. С.М. Кирова, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии и педагогики Горячёва И.Л. Логопедия (Алалия). НАПРАВЛЕНИЕ : Специальное (дефектологическое) образование (Логопедия) 1. Цель дисциплины: сформировать у студентов представления об алалии и основных ее формах. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Логопедия (Алалия)» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части профессионального цикла: "Возрастная анатомия и физиология", «Основы нейрофизиологии и ВНД», «Возрастная неврология и невропатология»; вариативной части профессионального цикла: « ведение в логопедическую специальность», «Онтогенез речевой деятельности». Освоение дисциплины «Логопедия (Алалия)» является необходимой основой для изучения таких психологических дисциплин вариативной части профессионального цикла как «Логопедия (ОНР, ФФНР)», логопедического практикума « Методика развития речи дошкольников», «Современные педагогические технологии в работе учителя логопеда», «Логопедическая ритмика», «Методика развития речи дошкольников», «Современные педагогические технологии в работе учителя логопеда». 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
|
ЕН. Ф. 1 Математика и информатика: математика Учебная дисциплина Математика и информатика: "Математика" введена в процесс обучения для бакалавров по направлению подготовки "Художественное... | Российский государственный гуманитарный университет (филиал г. Киров)... Этот материал размещен в блоге Деменевой Н. Н | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наименование образовательной программы, профиль: дисциплина «Математический анализ», направление 010100 62-10-1-2362 «Математика»,... | Программа дисциплины Современные методы принятия решений для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 010400.... | ||
Программа дисциплины «Модели корпусной лингвистики» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 010400. 68 "Прикладная... | Программа дисциплины «Герменевтика» для направления 010400. 68 «Прикладная... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 010400. 68 "Прикладная... | ||
1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки... | Программа дисциплины Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 231300. 62 «Прикладная... | ||
Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... «Математика и компьютерные науки», 010500. 62 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», 230100. 62... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск ... | ||
Образовательная программа высшего образования, реализуемая университетом... ... | Конспект интегрированного урока математика-информатика. Тема: «Доли. Сравнение долей» «Математика», Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений-Мнемозина, Москва, 2008г | ||
Рефератов по дисциплине «Информатика и математика» для студентов юридического факультета Математика как дедуктивная наука. Аксиоматический метод ее построения и связанные с ним проблемы (полнота, независимость, непротиворечивость... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направлений 233400. 62 «Информационные системы... | ||
Программа дисциплины Архитектура ЭВМ для направления 010400. 68 «Прикладная... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений подготовки 010400.... | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» |