Скачать 0.63 Mb.
|
24 | 5 | 16.10 | Деление на двузначное и трехзначное число (с нулями в частном), ОНЗ | 1 | | С. 45 № 5 (б), 6 (2) | | |
25 | 6 | 17.10 | Деление на двузначное и трехзначное число (с остатком), ОНЗ | 1 | | С. 45 № 7 (б) | | |
26 | 7 | 21.10 | Деление на двузначное и трёхзначное число, Р (С-7) | 1 | | С. 47 № 6 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
Раздел 5. площадь фигуры (4 часа) | ||||||||
27 | 1 | 22.10 | Оценка площади, ОНЗ | 1 | Регулятивные: - определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя; составлять план действий при отработке способа действия; - сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки Познавательные: - владеть общим приёмом решения задач; - выполнять задание с большей долей самостоятельности; - пробовать самостоятельно конструировать новый способ действия Коммуникативные: - слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, сотрудничать с ними; - учиться подтверждать аргументы фактами; - прогнозировать последствия коллективных решений | | С. 51 № 8 | |
28 | 2 | 23.10 | Приближенное вычисление площади, ОНЗ | 1 | | С. 55 № 4 | | |
29 | 3 | 24.10 | Закрепление по теме «Приближенное вычисление площади». Подготовка к контрольной работе, Р (С-8) | 1 | | С. 56 № 9, 10 (б) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
30 | 4 | 28.10 | Контрольная работа № 3 по теме «Приближенное вычисление площади», ОК | 1 | | Без домашнего задания | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
Раздел 6. дроби (43 часа) | ||||||||
31 | 1 | 29.10 | Работа над ошибками. Измерения и дроби, ОНЗ | 1 | Регулятивные: - вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем и одноклассниками; - выделять учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного Познавательные: - уметь соотносить результаты с реальностью; - находить в справочниках, словарях ответ на нужный вопрос Коммуникативные: - слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, сотрудничать с ними; - учиться подтверждать аргументы фактами; - прогнозировать последствия коллективных решений | | С. 59 № 8, 10 | |
32 | 2 | 30.10 | Из истории дробей, ОНЗ | 1 | | С. 59 № 9 (б) | | |
33 | 3 | 31.10 | Доли. Контрольный математический диктант № 2. ОНЗ | 1 | | Без домашнего задания | презентация | |
34 | 4 | 5.11 | Сравнение долей, ОНЗ | 1 | | с. 68, правило; с. 70, № 10, 15 (б) | | |
35 | 5 | 6.11 | Доли. Сравнение долей, Р (С-9) | 1 | | С. 67 № 12 (б) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
36 | 6 | 7.11 | Нахождение доли числа, ОНЗ | 1 | | Пр. с. 71 № 9 | | |
37 | 7 | 11.11 | Проценты, ОНЗ | 1 | | с. 74, № 8, 9 | | |
38 | 8 | 12.11 | Нахождение числа по доле, ОНЗ | 1 | | Пр. с. 75, с. 76, № 6, 9 (б) | таблица | |
39 | 9 | 13.11 | Задачи на доли, Р (С-10) | 1 | | с. 78, № 4, 6 | презентация | |
40 | 10 | 14.11 | Дроби, ОНЗ | 1 | | Пр. с. 79 | | |
КАНИКУЛЫ | ||||||||
41 | 11 | 25.11 | Сравнение дробей, ОНЗ | 1 | | | Пр. с. 82, № 4, № 9 | таблица |
42 | 12 | 26.11 | Дроби. Сравнение дробей, Р (С-11) | 1 | | | С. 84 № 11 (б), 12 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
43 | 13 | 27.11 | Нахождение части числа, ОНЗ | 1 | | | Пр. с. 85, с. 87, № 10, 11 | |
44 | 14 | 28.11 | Нахождение числа по его части. Контрольный математический диктант № 3. ОНЗ | 1 | | | С. 87 № 12 | |
2 триместр | ||||||||
45 | 15 | 2.12 | Закрепление по теме «Дроби», Р | 1 | | Ценность природы – любовь к природе, бережное отношение к ней. Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни. Ценность человека – важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни. Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества. Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны. Ценность семьи – уважение к своей семье. | с. 95, правило; № 8, 12 (б) | |
46 | 16 | 3.12 | Задачи на дроби, Р (С-12) | 1 | | С. 93 № 12, 13 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
47 | 17 | 4.12 | Площадь прямоугольного треугольника, ОНЗ | 1 | | Пр. с. 95, № 8, 10 (б) | | |
48 | 18 | 5.12 | Деление и дроби, (II часть) ОНЗ | 1 | | С. 93 № 14 (б), 16 (б) | | |
49 | 19 | 9.12 | Нахождение части, которую одно число составляет от другого, ОНЗ | 1 | | Пр. с. 1 № 11, 13 (б) | | |
50 | 20 | 10.12 | Закрепление по теме «Нахождение части от числа». Подготовка к контрольной работе, Р (С-13) | 1 | | Пр. с. 4 № 10, 11(б) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
51 | 21 | 11.12 | Комбинированная контрольная работа № 4 по теме «Дроби», ОК | 1 | | Без домашнего задания | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» | |
52 | 22 | 12.12 | Работа над ошибками. Сложение дробей с одинаковыми знаменателями, ОНЗ | 1 | | | Пр. с. 7 № 11 (б), 14 | |
53 | 23 | 16.12 | Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, ОНЗ | 1 | | | № 14, 8 с. 10, правило | |
54 | 24 | 17.12 | Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями», Р (С-14) | 1 | | | С. 15 № 10, 14 (б) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
55 | 25 | 18.12 | Правильные и неправильные дроби, ОНЗ | 1 | | | Пр. с. 16 № 8, 13 (б) | |
56 | 26 | 19.12 | Правильные и неправильные части величин, ОНЗ | 1 | | | Без домашнего задания | |
57 | 27 | 23.12 | Задачи на части с неправильными дробями, ОНЗ | 1 | | | Пр. с. 19 № 6, 11 (б) | |
58 | 28 | 24.12 | Задачи на части с неправильными дробями, Р (С-15) | 1 | | | С. 21 № 10 (б, г), 8 (а) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
59 | 29 | 25.12 | Смешанные числа, ОНЗ | 1 | | | с. 22, правило; № 14 (б), 15 | |
60 | 30 | 26.12 | Выделение целой части из неправильной дроби. Контрольный математический диктант № 4. ОНЗ | 1 | | | Без домашнего задания | |
КАНИКУЛЫ | ||||||||
61 | 31 | 9.01 | Закрепление изученного по теме «Выделение целой части из неправильной дроби», Р (С-16) | 1 | | | С. 26 правило, с. 27 № 9, 11 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
62 | 32 | 13.01 | Запись смешанного числа в виде неправильной дроби, ОНЗ | 1 | | | Пр. с. 30 № 10 (б, г), 13 (а) | |
63 | 33 | 14.01 | Запись смешанного числа в виде неправильной дроби, Р (С-17) | 1 | | | С. 31 № 13 (б) | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
64 | 34 | 15.01 | Сложение и вычитание смешанных чисел, ОНЗ | 1 | | | с. 32, правило; № 8, 9 | |
65 | 35 | 16.01 | Сложение смешанных чисел с переходом через единицу, ОНЗ | 1 | | | с. 36, правило; № 11, 6, 15 | |
66 | 36 | 20.01 | Вычитание смешанных чисел с переходом через единицу, ОНЗ | 1 | | | с. 40, правило № 6, 11 | |
67 | 37 | 21.01 | Сложение и вычитание смешанных чисел, Р | 1 | | | С. 45 № 11 | |
68 | 38 | 22.01 | Закрепление по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел», Р (С-18) | 1 | | | С. 47 № 13 (б), 15 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
69 | 39 | 23.01 | Частные случаи сложения и вычитания смешанных чисел, Р | 1 | | | С. 51 № 5, 7 (б) | |
70 | 40 | 27.01 | Закрепление по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел», Р (С-19) | 1 | | | С. 52 № 12 | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
71 | 41 | 28.01 | Сложение и вычитание смешанных чисел, Р | 1 | | | С. 52 № 10 | |
72 | 42 | 29.01 | Комбинированная контрольная работа № 5 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел», ОК | 1 | | | Без домашнего задания | Петерсон Л. Г. «Сам. и контр. работы» |
73 | 43 | 30.01 | Работа над ошибками. Закрепление. Контрольный математический диктант № 5. Р | 1 | | | С. 56 № 13, 14 | |
|