Риа новости

Скачать 0.65 Mb.

Название	Риа новости
страница	5/10
Дата публикации	26.07.2014
Размер	0.65 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Двоечники и троечники деньги не получат

Ещё одна антикризисная мера, о которой в последнее время говорят, пожалуй, больше всего — это господдержка системы образовательного кредитования. Но его рынок в России пока не сложился, а значит, и системы никакой нет. Даже в относительно благополучные докризисные времена в нашей стране кредит на получение высшего образования предлагали всего пять-шесть банков. Сегодня этот вид кредита доступен лишь в Сбербанке. По словам Рустама Абдрахманова, заместителя директора управления кредитования частных клиентов ОАО «Сбербанк России», их банк, предоставляя образовательные кредиты под 12 процентов годовых (а это ниже инфляции) и на 11 лет, работает буквально на грани рентабельности. Однако даже при таких льготных условиях доля образовательных кредитов в общем кредитном портфеле Сбербанка составляет всего 0,01 процента (в прошлом году было около 1700 кредитов на 1 миллион 600 тысяч рублей) и востребована эта услуга главным образом в регионах.

Конечно, ещё более льготные условия в своё время предлагала программа «Кредо», но именно те студенты, которые ею воспользовались (а это примерно четыре тысячи человек), и оказались среди первых жертв финансового кризиса в секторе высшего образования. По словам Владимира Миклушевского, «Кредо» дала течь при первых же серьёзных трудностях только потому, что она не была рыночным проектом. «Действительно, — соглашается Ирина Абанкина, — выгоды для банков в этом виде кредитования не коммерческие, а, скорее, социальные. Банк приобретает долгосрочную клиентскую базу. Студент фактически на десятилетия становится партнёром банка. Он может в будущем в этом же банке оформлять другие кредиты, подтверждая свою кредитоспособность».

Минобрнауки готовит законопроект, позволяющий негосударственным вузам претендовать на бюджетные места. Руководство многих государственных вузов приняло это заявление в штыки, ведь помощь частным вузам предполагается оказывать за их счёт

Для государства же такой вид кредита выгоден хотя бы потому, что это повышает доступность высшего образования. Планируется, что проценты по кредиту будут минимальными (на уровне 11,5 процентов в год), а его возврат начнётся только после того, как студент закончит обучение и устроится на работу. Возвратить кредит нужно будет в течение десяти лет. Какого-либо обеспечения кредита со стороны студента или его родителей не потребуется — роль поручителя возьмёт на себя государство. Но обязательным условием получения такого кредита для студента будут высокие результаты ЕГЭ или вступительного экзамена (не ниже 20 процентов от проходного балла) и учёба в течение семестра без троек. Как сказал не так давно в своём видеоблоге Дмитрий Медведев, «двоечников и троечников государство поддерживать не будет!».

«Если все эти условия будут утверждены именно законом, а не постановлением правительства (как это было в случае с программой “Кредо”), то такой закон позволит стартовать системе образовательного кредитования в России. Практически во всех странах такие системы уже давно существуют», — комментирует планы правительства г-жа Абанкина.

С точки зрения финансовых механизмов правительство планирует субсидировать из средств федерального бюджета процентную ставку по образовательному кредиту в размере трёх четвёртых ставки рефинансирования Центрального банка РФ, а также предусматривает возмещение банку, участвующему в эксперименте, сумм невозвращённых кредитов в размере до 20 процентов объёма всех выданных средств. Но даже при таких привлекательных условиях не многие банки согласны идти на риск. В Минобрнауки ещё месяц назад заявили о том, что сейчас ведутся переговоры с системообразующими банками — Сбербанком и ВТБ-24. В ВТБ-24 какие-либо комментарии по этому поводу дать отказались, а директор управления общественных связей Сбербанка Ирина Кибина сказала, что банк пока только прорабатывает возможность участия в этой программе. Однако справедливости ради стоит отметить, что на заседании общественного совета, посвящённом вопросам образовательного кредитования, представители обоих банков присутствовали.

Процентную ставку по образовательному кредиту правительство планирует субсидировать из бюджетных средств в размере ¾ ставки рефинансирования ЦБ РФ, а также предусматривает возмещение банку до 20 процентов от сумм невозвращённых кредитов. Но даже при таких условиях не многие банки согласны рисковать

Хочешь учиться, иди работать

Пока же большинство правительственных антикризисных мер находится в процессе разработки. Российские же вузы — как государственные, так и частные — в сложившихся условиях вынуждены не уповать на господдержку, а предпринимать самые решительные действия. На Урале для спасения высшей школы на базе УГЭУ был создан центр управления рисками в бизнесе, науке и образовании. Антикризисная программа, разработанная центром, предлагает ввести отсрочки по студенческим выплатам до трёх лет (компенсацию выплат, очевидно, должен взять на себя местный бюджет). Кроме того, местные вузы ведут переговоры о предоставлении целевых кредитов на образование с Уральским банком реконструкции и развития. И, наконец, уральские вузы готовы на время заморозить цены на обучение.

Кстати, цены на обучение заморозили сейчас практически все вузы, а некоторые даже пошли на их снижение. Например, так поступили в МГТУ им Н.Э. Баумана. В остальных университетах к подобной идее относятся с прохладцей. В ГУ-ВШЭ говорят, что вопрос понижения цен рассматривается, но вряд ли это произойдёт. В ЮФУ же полагают, что в следующем учебном году, возможно, им придётся повысить плату на пять-десять процентов, хотя «всё будет зависеть от результатов работы приёмной комиссии».

«Мы надеемся, что в данных условиях нам удастся перестроиться на систему прямых договоров не с родителями, а с предприятиями, — рассказывает Марина Боровская, проректор по экономике ЮФУ. — Мы уже заключили 70 таких договоров. Мы предлагаем предприятиям не полностью оплачивать учёбу студента, а подхватывать его с третьего курса. Например, приглашать студента на производственную практику или на работу на укороченные часы».

Однако, по словам Ирины Абанкиной, сегодня крупные работодатели, сами оказавшиеся в сложной ситуации, вряд ли согласятся на такой шаг. Наоборот, они сейчас сокращают уже имеющиеся образовательные программы. Потому приемлемым выходом кажется создание рабочих мест в самих университетах. «У нас уже есть программа, согласно которой, студенты, не имеющие возможности платить за учёбу, будут работать, скажем, в лаборатории или библиотеке. С ними будут налажены соответствующие договорные отношения», — отмечает ректор УГЭУ Михаил Фёдоров.

По данным Центра трудовых исследований ГУ-ВШЭ даже сейчас безработица среди людей с высшим образованием составляет полтора процента. Среди тех, у кого среднее профессиональное образование, — три с половиной — четыре процента. Среди людей с полным средним образованием сидят без дела больше семи процентов

С другой стороны, вузы пытаются найти и новые каналы финансирования. «ЮФУ старается активно участвовать в науке — получать научные гранты. Также мы пытаемся включиться в программу дополнительной подготовки людей, которые сегодня высвободились на рынке труда», — замечает Марина Боровская. В научной деятельности видят перспективный канал получения денежных средств и в РосНОУ. «Понятно, что мы будем латать образовавшиеся дыры в нашем бюджете за счёт науки. В нашем университете производятся самые конкурентоспособные нанотрубки в стране, лучшие в мире акустоподавители. Мы создали самый конкурентный на сегодняшний день кардиокод. Так что у РосНОУ есть ресурсы, за счёт которых он сможет остаться на плаву», — полагает Владимир Зернов.

Как говорится, не было счастья, да несчастье помогло. Может быть, финансовый кризис и демографическая яма вместе смогут сделать то, на что в последнее время тратится столько государственных средств — внести исследовательскую компоненту в сектор высшего образования.

Альфия Σ Булатова
04 марта 2009 Владимир Путин озвучил ряд мер по трудоустройству выпускников вузов

Премьер-министр РФ Владимир Путин озвучил ряд мер по созданию кадрового резерва для развития высокотехнологичных отраслей и стабилизации ситуации с трудоустройством выпускников высших учебных заведений на ближайшие два года. Об этом сообщает РИА «РосБизнесКонсалтинг».

Выступая накануне на совещании по вопросам развития высшего профессионального образования, премьер-министр отметил, что многим выпускникам вузов «в нынешних условиях будет непросто найти работу из-за роста напряженности на рынке труда». По его словам, система образования должна оперативно отреагировать на ситуацию. В частности, «нужно поддержать тех, кто хочет продолжить образование». Речь идет об увеличении приема выпускников в магистратуру и аспирантуру. Также предлагается продлить срок обучения в аспирантуре.

Кроме того, Путин предложил восстановить институт стажеров-исследователей, которые будут работать на основе срочных трудовых договоров на два-три года.

Правительство России продолжит практику предоставления студентам-платникам кредитов на обучение. По словам премьера, в настоящее время правительство прорабатывает вопрос о выделении дополнительных средств для компенсации кредитов на обучение. Кроме того, в системообразующих банках будут вводиться дополнительные программы финансирования таких кредитов.

На совещании Путин также сообщил о формировании сети национальных исследовательских университетов в I полугодии 2009 года. Он поручил Минобрнауки представить положение о конкурсном отборе программ развития таких университетов. По мнению премьера, на первом этапе по итогам конкурса такой статус может быть присвоен 10—15 вузам.

По словам Путина, формирование сети исследовательских университетов будет способствовать повышению конкуренции в вузовской среде. «Известно, что у нас наметился перекос в сторону гуманитарных специальностей. Резать по живому не нужно, но нужно поднять престиж технического и естественно-научного образования», — сказал глава правительства.
03 марта 2009 И частные вузы право имеют

Негосударственных вузов в России уже почти столько, сколько и государственных — около 700. Но крепки ли их позиции на образовательном рынке страны? В условиях экономического кризиса этот вопрос приобретает особую остроту. Фактически речь идёт о жизнеспособности коммерческого сектора высшего образования.

На платной основе в российских вузах обучается две трети от всех студентов. Но при этом разрабатываемые правительством антикризисные меры в сфере образования касаются только тех вузов, основу бюджета которых составляют государственные деньги. Учащиеся коммерческих университетов — а их более полутора миллионов — остаются вне интересов властей. Должно ли государство помогать негосударственным вузам и их студентам? Как сохранить и усилить в период кризиса частные образовательные учреждения? Сколько их в итоге останется? Эти вопросы обсуждались в конце минувшей недели на круглом столе комитета Госдумы по образованию и Всероссийском совещании руководителей частных вузов, прошедших в Международном гуманитарном университете в Москве.

Владимир Зернов: «В стране, где 85 процентов ВВП производится в негосударственном секторе экономики, негосударственные вузы оказываются без какой-либо ресурсной поддержки государства»

В борьбе за бюджетный рубль

В России работает свыше 670 негосударственных вузов, причём большинство из них — 470 — имеют госаккредитацию. В связи с этим ректоры коммерческих университетов считают вполне уместным ставить вопрос о выделении им бюджетного финансирования. Так или иначе эту мысль лелеяли практически все участники собрания. Их рассуждения сводились к следующему: мы выполняем важную социальную функцию, платим налоги, следуем точно таким же требованиям, что и государственные вузы, так почему же не имеем права на финансовую господдержку?

«Нам объясняют, что коммерческие вузы не могут претендовать на госзадание (подготовку специалистов за счёт государства), потому что это противоречит Бюджетному кодексу, — возмущается председатель совета Ассоциации негосударственных вузов России, ректор РосНОУ Владимир Зернов. — Какой у нас оригинальный Бюджетный кодекс: в стране, где 85 процентов от ВВП производится в негосударственном секторе экономики, негосударственные вузы оказываются без какой-либо ресурсной поддержки государства. А представьте, если бы правительство не стало помогать частным банкам, то что бы случилось с нашей банковской системой?».

В России работают свыше 670 негосударственных вузов, причём большинство из них — 470 — имеют госаккредитацию. В связи с этим ректоры коммерческих университетов считают вполне уместным ставить вопрос о выделении им бюджетного финансирования

Высказывания остальных участников круглого стола отличались не меньшей эмоциональностью. Ректоры коммерческих вузов словно пытались друг друга убедить в значимости негосударственного сектора образования, которое в условиях кризиса оказалось в несправедливо притеснённых условиях по сравнению с госвузами. Трудно представить, что коммерческие вузы стали бы поднимать подобный вопрос ещё пару лет назад, но сегодня их положение действительно складывается незавидное. Негосударственный сектор образования только начал вставать на ноги, как по нему уже ударил финансово-экономический кризис, а не за горами и демографический (если в 2006 году количество выпускников 11 классов составляло 1,2 миллиона человек, в этом году их будет 900 тысяч, а в 2012-м — всего 740 тысяч). Понятно, что в этой ситуации больше всего пострадают негосударственные вузы, куда абитуриенты придут в последнюю очередь, не поступив на бюджет.

Евгений Миннибаев: «Сейчас, когда кризис затронул все сферы деятельности, есть надежда, что сама жизнь заставит разумнее распределять деньги в системе образования»

«Государственный сектор высшего образования по своей идеологии мало изменился с советских времён, — считает ректор Восточной экономико-юридической гуманитарной академии Евгений Миннибаев. — Контрольные цифры набора даются госвузам практически вне зависимости от качества их работы. Другое дело — коммерческие университеты, сам факт существования которых напрямую зависит от эффективности их работы. Сейчас, когда кризис затронул все сферы деятельности, в том числе и вузовский сектор, на первый план должен выйти вопрос эффективности — главным образом в расходовании госсредств. И есть надежда, что сама жизнь заставит разумнее распределять деньги в системе образования».

У негосударственного образования России большой потенциал, неоднократно подчёркивали ректоры коммерческих вузов. И в доказательство своих слов ссылались на зарубежный опыт: Гарвард, Стэнфорд, Массачусетский технологический институт и многие другие ведущие университеты мира являются частными. Более того, страны, которые решили поддерживать коммерческие вузы, смогли сделать свою систему высшего образования конкурентоспособной на международном уровне, то есть создали экспортный потенциал в сфере образовательных услуг. Самый яркий пример — Австралия. Долгое время там поддерживали только государственные вузы, а потом поставили бюджетное финансирование на конкурсную основу, так что на него смогли претендовать и частные. В итоге — поразительный прогресс: Австралия выбилась в лидеры по экспорту образования (на долю иностранцев приходится третья часть от всех студентов). Смысл этого очевиден: в условиях того же кризиса наименьшей девальвации подвергаются высокие технологии, чем, по сути, является современное образование. И именно этого остро не хватает России.

Негосударственный сектор образования только начал вставать на ноги, как по нему уже ударил финансово-экономический кризис, а не за горами и демографический. Если в 2006 году 11 класс закончили 1,2 миллиона человек, в этом году ожидается 900 тысяч, а в 2012-м — всего 740 тысяч

Ядро и оболочка

Требование негосударственных вузов распределять бюджетные деньги в системе высшего образования не по форме собственности учреждений, а по качеству их работы — высказывается не первый раз. Эта идея уже находит отражение в концептуальных документах правительства. Как напомнил заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Гаджимет Сафаралиев, в утверждённой прошлой осенью Концепции долгосрочного развития России до 2020 года (КДР—2020) говорится о равноправном распределении бюджетных средств в образовании без учёта формы собственности вузов. Вот только будет ли это положение когда-нибудь реализовано на практике — большой вопрос. Не исключено, что его постигнет та же участь, что и одно из давних решений Госсовета о равнодоступности бюджетных средств, которое так и не стало выполняться.

Игорь Реморенко: «Если коммерческий вуз имеет госаккредитацию, выдаёт диплом гособразца, то почему он не имеет право на бюджетное финансирование? Мы готовы обсудить этот вопрос в Минобрнауки»

«Вопрос о допуске коммерческих вузов к государственному заданию, иными словами, о выделении им бюджетных мест, уже обсуждался в министерстве, — прокомментировал директор департамента госполитики в образовании Минобрнауки РФ Игорь Реморенко. — Должен признать, что вопрос резонный. Если коммерческий вуз имеет госаккредитацию, выдаёт диплом гособразца, то почему он не имеет право на бюджетное финансирование? Думаю, в условиях кризиса такая постановка вопроса приобретает особое значение. Поэтому мы готовы заняться его проработкой».

Чтобы как-то подкрепить своё заявление, которое прозвучало не очень убедительно, г-н Реморенко поспешил добавить, что «в министерстве всегда поддерживали инициативу тех негосударственных вузов, которые участвуют в федеральных программах». Кроме того, по его словам, можно усилить их участие в разработке образовательных стандартов.

В пространном докладе академика РАО Владимира Кинелёва, бывшего министра общего и профессионального образования РФ (1996—1998 годы), стоявшего у истоков зарождения негосударственного сектора образования в России, прозвучало много хвалебных слов в адрес коммерческих вузов. Если госвузы можно назвать ядром, то частные — оболочкой, чутко реагирующей на все запросы общества и быстро отвечающей на его потребности, и именно эту взаимосвязь важно сохранить, подчеркнул г-н Кинелёв, после чего вернулся к насущному вопросу — о финансировании.

«Хотя все знают, что я всегда поддерживал частные вузы, но сегодняшние разговоры об их праве на госфинансирование я воспринимаю скорее скептически, — признался Владимир Кинелёв. — Мне трудно представить, что все 670 негосударственных вузов соответствуют принятому в академическом сообществе понятию “качественное образование”. Я помню, как в России зарождалось негосударственное высшее образование. Ректоры тогда не только не думали о госфинансировании, но считали, что им не понадобится и получать право на выдачу диплома гособразца. Они говорили, что создадут такие образовательные программы, откроют такие направления подготовки, привлекут таких специалистов, что в эти вузы будут идти абитуриенты только за счёт их заслуг и имени. Но в жизни всё оказалось несколько сложнее».

Кризис всех уравняет?

Справедливости ради надо отметить, что далеко не все ректоры коммерческих вузов уповают лишь на господдержку. Многие осознают, что в условиях кризиса добиться её будет крайне сложно. Поэтому считают, что не надо устраивать «плач Ярославны», а следует разработать конструктивную программу развития негосударственных вузов. Тем более присутствовавшие на круглом столе представители Госдумы обещали оказать содействие в её продвижении. «Мы исходим из того, что в условиях кризиса государство должно в равной степени заботиться обо всех учащихся, — заявил зампредседателя комитета Госдумы по образованию Олег Смолин. — И при этом не важно, в каком вузе — государственном или негосударственном — учится студент-платник. Например, реальная помощь государства может быть связана с развитием образовательного кредитования (планируется, что им смогут воспользоваться не менее 15 процентов обучающихся)».

Среди основных мер поддержки негосударственного сектора образования участники круглого стола предложили понизить или освободить вузы от арендной платы, а также решить вопрос с налогами на землю, имущество. Ещё один вопрос, на который обратили внимание ректоры коммерческих вузов, касался аттестации.

«При аттестации вузов в период кризиса нужно существенно ослабить все позиции, связанные с материальными затратами, — предложил президент Международного университета в Москве (гуманитарного) Гавриил Попов. — Отчитываться, сколько денег направляется, например, на науку и какие-то другие направления, крайне сложно. Сейчас перед нами одна задача: помочь студентам. Поэтому в идеале надо было бы отказаться от процедуры аттестации во время кризиса, продлив её сроки действия на два-три года».

У коммерческих вузов в России большой потенциал, неоднократно подчёркивали их ректоры. Ссылались при этом на опыт зарубежный: Гарвард, Стэнфорд, Массачусетский технологический институт и другие ведущие университеты мира являются частными

Ректоров негосударственных вузов крайне волнует вопрос о конкуренции на рынке образовательных услуг. «Сказать, что она есть в этой сфере, значит сильно приукрасить действительность, — отметил Владимир Зернов. — Негосударственный сектор находится в диких капиталистических условиях». По заверению некоторых ректоров, негосударственные вузы насильственно вытесняются с образовательного рынка (особенно в регионах), в том числе с помощью недобросовестных методов конкуренции, разного рода пиар-акций, что, в свою очередь, существенно снижает доступность образования.

В условиях кризиса важно также совершенствовать законодательство о высшем образовании. Деятельность вузов регулируется законом «Об образовании», который был принят ещё в середине 90-х годов, когда негосударственный сектор образования только зарождался. Понятно, что многие вопросы, непосредственно связанные с его существованием, тогда не могли быть учтены. И потому ректоры коммерческих вузов возлагают большие надежды на разрабатываемый единый закон об образовании, который будет включать нормы для учреждений всех уровней российского образования — от дошкольного до послевузовского.

Но пока будет вестись работа над совершенствованием законодательства, коммерческим вузам нужно уже сейчас предпринимать какие-то решительные действия, чтобы выжить. В связи с этим их ректоры рассматривают возможность объединения учебных заведений. Предлагается из нескольких схожих по профилю вузов создавать холдинги и консорциумы. Это позволит сократить расходы на административно-управленческий персонал и в то же время повысить качество подготовки студентов.

Таблица №1. Структура высших учебных заведений в России

Вид	Государственные		Негосударственные
Вид	Вузы	Филиалы	Вузы	Филиалы
Институт	194	78	631	341
Академия	191	222	30	314
Университет:	370	1119	13	88
классический	91	261	3	19
профильный	204	642	10	69
технический	75	216	0	0

По данным Министерства образования и науки РФ

Марина Муравьёва, STRF.ru
Ректорам вузов объявили административное взыскание за неэффективную трату госсредств

Глава Рособразования издал приказы об административных взысканиях ректорам трёх вузов, которые в прошлом году неэффективно использовали средства, в частности, покупали дорогостоящие иномарки для образовательных учреждений.

Взыскание объявлено ректорам Саратовского государственного технического университета, Московского государственного открытого университета и Сахалинского государственного университета за неэффективное планирование использования бюджетных средств, выражающееся в ненадлежащем контроле за размещением заказа на поставку товаров, выполнение работ и оказание услуг для федеральных нужд в 2008 году. Об этом сообщает пресс-служба Рособразование.

В официальном сообщении говорится, что Федеральное агентство по образованию «обращает внимание ректоров подведомственных высших учебных заведений на недопустимость неэффективного использования бюджетных средств, а также на необходимость проведения неукоснительного контроля за их расходованием».

Напомним, что впервые публичной огласке проблема неэффективного расходования бюджетных средств была поднята на расширенном заседании коллегии Рособразования. Тогда глава ведомства Николай Булаев подчеркнул, что не все вузы оценивают серьёзность ситуации. Например, зафиксированы случаи в вузах Саратова и Сахалина, когда администрация покупала дорогие иномарки (за 4,5 миллиона рублей каждая). И это притом, что ректорский корпус обеспечен неплохими машинами. «С подобными безрассудными поступками Рособразование будет разбираться», — заверил тогда глава ведомства.

STRF.ru

Гонка вычислений

Российские университеты нередко критикуют за «недостаток научной компоненты». Но бывает, именно вузы улавливают «ветер инноваций» быстрее, чем академические учреждения. Так, ещё в предпоследней версии мирового рейтинга суперкомпьютеров 36-е место занимал суперкомпьютер МГУ «Чебышев». Правда, в последней 35-е место уже занимает суперкомпьютер РАН. Но гонка вычислительных мощностей продолжается…

Университетские калькуляторы

Большинство научных задач давно уже не решаются, а считаются. Инструмент счёта — компьютеры. Учёные с радостью перекладывают свою профессиональную ношу на их «железные плечи». В современной отечественной науке есть что «поднимать», да вот с «подъёмниками» туго. Осилить супертяжёлые исследовательские задачи в состоянии только суперкомпьютер.

Почти год назад в Научно-исследовательском вычислительном центре (НИВЦ) МГУ им. М.В. Ломоносова был запущен суперкомпьютер «СКИФ-МГУ». Правда, по старой доброй университетской традиции присваивать имена собственные уникальным технологическим изделиям его тут же окрестили «Чебышевым» — в честь знаменитого математика и профессора МГУ Пафнутия Чебышева.

Александр Тихонравов: «Поражает энергопотребление “Чебышева”: номинальное — 320 киловатт-часов, реальное подаётся с большим запасом — 720 киловатт-часов. Это энергообеспечение небольшого города!»

Присутствовавший на открытии супервычислителя председатель Госдумы РФ Борис Грызлов отметил: «Создание в России сети центров суперЭВМ является одной из приоритетных задач построения инновационной экономики, основанной на знаниях. Без высокопроизводительных вычислений мы сегодня не в состоянии ни решать проблемы развития наукоёмких технологий, ни создавать высокотехнологичные и конкурентоспособные производства».

Несмотря на использование Intel’овских процессоров, сборка супервычислителя была отечественной. С этой задачей справились специалисты Института программных систем им. А.К. Айламазяна РАН и компании «Т-Платформы».

«Комплектующие “Чебышева” — это последние достижения в мире компьютерных технологий, — подчеркнул директор Научно-исследовательского вычислительного центра (НИВЦ) МГУ им. М.В. Ломоносова Александр Тихонравов. — Например, мировой дебют четырёхъядерных процессоров состоялся именно в нашем супервычислителе. Компания Intel настолько заинтересовалась проектом, что предоставила свою последнюю разработку в первую очередь Московскому университету, и только сейчас внедряет аналогичные процессоры на своих рабочих станциях. Связь между процессорами в нашем вычислителе осуществляется посредством наисовременнейшей компьютерной сети — DDR InfiniBand. Поражает энергопотребление суперкомпьютера: номинальное — 320 киловатт-часов реальное же подаётся с большим запасом — 720 киловатт-час. А это энергообеспечение небольшого города! От перегрева систему сдерживает трёхступенчатая система охлаждения. На случай пожара предусмотрена специальная система, которая заполняет помещение инертным газом, не причиняя вреда ни технике, ни персоналу. Сейчас “Чебышев” вышел на пиковую производительность в 50 терафлопс — это очень хороший результат. Загруженность почти стопроцентная, число заявок в два раза превышает число возможных пользователей».

Мировой дебют четырёхъядерных Intel’овских процессоров состоялся именно в супервычислителе «Чебышев». Компания настолько заинтересовалась проектом, что предоставила эту разработку в первую очередь МГУ, и только сейчас внедряет аналогичные процессоры на своих рабочих станциях Виктор Садовничий: «В 2009 году МГУ, возможно, станет первым университетом в мире, обладающим вычислителем мощностью 0,5 петафлопс. А следующий рубеж — 1,5 петафлопс»

Благодаря такой производительности «Чебышев» занимает 54-е место в последней версии рейтинга топ-500 суперкомпьютеров планеты (в предпоследней, напомним, он занимал 36-ую позицию). Подобными «учебными калькуляторами» сейчас могут похвастаться не более девяти университетов мира.

На «Чебышеве» университет не остановился. И буквально через полгода после его запуска в стенах факультета вычислительной математики и кибернетики (ВМК) загудел всеми своими двумя тысячами процессоров IBM’овский суперкомпьютер Blue Gene/P. Его расчётная мощность почти вдвое меньше, чем у «Чебышева», — 27,8 терафлопс, нынешняя пиковая составляет 23,5 терафлопс. Имеющий многолетний водительский опыт академик Виктор Садовничий назвал Blue Gene/P «суперкомпьютером гольф-класса». В отличие от уникального по своей архитектуре «Чебышева», Blue Gene/P — более промышленный вариант.

Но и этот суперкомпьютер в МГУ будет не последним. На торжественной церемонии открытия Blue Gene/P Виктор Садовничий, в частности, объявил: «Наше правительство приняло решение купить суперкомпьютер мощностью 0,5 петафлопс. Не так давно я закончил совещание с ведущими учёными нашей страны по поводу этого изделия. И уже в 2009 году такой вычислитель будет стоять именно в МГУ. Возможно, мы станем первым университетом в мире, обладающим столь мощным вычислителем. А следующий шаг — компьютер производительностью 1,5 петафлопс…».

Доступно даже студентам

Рассказывает выпускник, а ныне аспирант ВМК Павел Гаврилушкин, проходящий свою научную практику на «Чебышеве»: «Моя задача как программиста — оптимизировать программу, написанную для решения той или иной научной задачи, под архитектуру суперкомпьютера. Чтобы написать программу, нужен лишь ноутбук и редактор текста. Но это не значит, что написанная программа будет быстро и хорошо работать. Более того, как только мы переходим от одного процессора к нескольким тысячам, от обычного компьютера к суперкомпьютеру, сразу возникают коммуникационные проблемы, проблемы синхронизации между запущенными в разных узлах программами. Из области последовательного программирования мы переходим в область программирования параллельного, где гораздо больше возможностей, но точных алгоритмов не существует, только приближенные. И пока что каждую новую задачу приходится решать индивидуально».

Супервычислители МГУ дополняют друг друга. Если «Чебышев» (вверху) используется в основном в целях науки, то Blue Gene/P доступен и для учащихся

Это могут быть задачи из области тех же нанотехнологий, а также гидро-, газодинамики, живых систем, погодоведения, где множество параметров, изменяющихся со временем и влияющих друг на друга. Смоделировать и посчитать всё это можно только на компьютере. А иногда только на суперкомпьютере. Поэтому приобретению двух супервычислителей университетские учёные были очень рады. Особенно теоретики. Теперь их гипотезы можно проверять в реальном времени и в реальных масштабах, моделируя их на «Чебышеве» или Blue Gene/P. Денежные затраты получаются несравненно меньшие, нежели при проверке теоретических предположений в ходе лабораторных экспериментов.

МГУшные супервычислители дополняют друг друга. Если «Чебышев» используется в основном в целях науки, то Blue Gene/P доступен и для учащихся. На нём, в частности, проводится практикум, в рамках которого студентов обучают основам работы в новой области информатики — параллельного программирования, решая конкретные задачи.

Автором первой дипломной работы, выполненной по данным, полученным с университетского Blue Gene/P, стал студент Георгий Шумкин. Он занимается исследованием в рамках одного из самых перспективных направлений нанотехнологий — создания новых вычислительных систем на базе структур наноуровня. К этим исследованиям он приступил во время своей трёхмесячной стажировки в лаборатории IBM в Цюрихе (Швейцария), где и получил первый опыт работы на таких машинах, как Blue Gene/Р.

«В цюрихской лаборатории был открыт так называемый нанопереключатель, — рассказывает Георгий. — На сканирующем электронном микроскопе учёные обнаружили, что под действием электрического тока молекула нафталоцианина может переключаться из одного состояния в другое, сохраняя свою геометрию — налицо все признаки элементарного логического устройства, но гораздо меньшего и гораздо более шустрого, чем используемые ныне кремниевые аналоги. Открытие это чисто экспериментальное. Теперь черёд теоретических исследований, которыми я и занимался в составе научной группы в Цюрихе и продолжаю заниматься под руководством профессора Александра Попова — на университетском Blue Gene/P. В перспективе, если теория себя оправдает, не за горами новое поколение сверхкомпактных и сверхмощных вычислительных систем. Есть к чему стремиться».

Рассчитывая свою безопасность

Применение суперкомпьютеров сферами науки и образования не ограничивается. Без их помощи ныне не обходится ни одна крупная организация. В частности, любой солидный банк стремится создать свой суперкомпьютер, используя его для контроля всех своих операций и просчитывания рисков. Востребованность такой техники возрастает стремительными темпами. А там где есть спрос, есть и предложение. «В Америке, например, процветает такой бизнес, как аренда суперкомпьютеров, — рассказывает Павел Гаврилушкин. — Огромные грузовики уже разъезжают по хайвэям, перевозя на прицепах суперкомпьютеры от одной фирмы, которой нужны сложные расчёты, к другой. Стоят эти услуги бешеных денег». Да и, собственно, любой новый автомобиль известной марки, прежде чем выйти с конвейера, имеет свой виртуальный аналог, который инженеры совместно с программистами обкатывают на виртуальных дорогах, изучая его аэродинамику в виртуальной аэротрубе. Выполняется всё это, разумеется, на мощных вычислителях.

Рабочая мощность «Чебышева» — 50 терафлопс (теоретическая — 60). В последней версии рейтинга топ-500 суперкомпьютеров планеты он занимает 54-е место. Подобными «учебными калькуляторами» могут похвастаться не более девяти университетов мира

Главное стратегическое сырьё XXI века — информация, поэтому большие перспективы использования суперкомпьютеров предоставляет область, связанная с её обработкой и защитой. Многие страны разрабатывают на основе суперкомпьютеров системы, аналогичные системам ПРО, которые обеспечивают их информационную безопасность, в том числе решают задачи криптографии и мониторинга инфопотоков в сети интернет, телефонных звонков и т.д. Любая конфиденциальная информация, как правило, зашифрована. Код шифра держится на своей вычислительной сложности. Дальше дело техники — у кого мощнее компьютер, тот в перспективе быстрее становится обладателем нужных сведений. А «оповещён — значит защищён». Таким образом, разработка супервычислителей — стратегическая задача любого сильного государства.

Наши лучшие позиции в мировом рейтинге суперкомпьютеров — 35-е место (суперкомпьютер РАН) и 54-е («Чебышев» МГУ) — определённо успех. Но с учётом того, что первые девять мест рейтинга занимают американские вычислители, расположенные в основном в крупных ядерных и военных центрах США (следом после них, что интересно, идут китайцы), есть о чём задуматься…

Даниил Ильченко, STRF.ru
05 марта 2009 Сергей КРАВЕЦ: «“Большая российская энциклопедия” станет основным слоем информации для “Знания”»

2 марта на встрече с Владимиром Путиным глава РАН Юрий Осипов сообщил, что полное издание «Большой российской энциклопедии» выйдет к 2013 году, то есть на шесть лет ранее предполагаемого срока. О том, почему первое же издание «Энциклопедии» может стать последним, рассказывает её ответственный редактор Сергей Кравец. Справка STRF.ru:

Кравец Сергей Леонидович, ответственный редактор «Большой российской энциклопедии» (БРЭ). Проект осуществляется согласно указу бывшего президента РФ Владимира Путина под научным руководством Российской академии наук

Сергей Кравец: «У меня есть чувство, что мы делаем последнюю книжную универсальную энциклопедию. Дело в том, что параллельно мы создаём и её электронную версию, данные в которой будут представлены более полно»

Темпы издания БРЭ ускоряются на фоне финансового кризиса. Неужели он обошёл стороной ваш проект?

— Действительно, издательство сейчас вышло на четыре тома в год, что позволит завершить весь выпуск БРЭ уже к 2013 году — на пять-шесть лет раньше предполагаемого срока. Первоначально планировалось, что БРЭ, подобно своей предшественнице «Большой советской энциклопедии», будет выходить по два тома в год, но с тех пор, во-первых, сменилось полиграфическое оборудование, а во-вторых, у нас сформировался профессиональный коллектив, который способен выпускать по четыре тома в год.

Что же касается реального выхода томов в свет и поступления их в муниципальные общественные библиотеки и учебные заведения, а также в обычные книжные магазины, то это прежде всего зависит от того, насколько сегодня в условиях кризиса государство в лице Министерства культуры РФ в состоянии оплатить заказ. Издательство готово перейти на четыре тома в год, но дальше всё зависит от покупателя, то есть от Минкульта, а этот вопрос, к сожалению, пока не решён.

Редакция «Большой российской энциклопедии» занимается и созданием интернет-портала «Знание», основой для которого, как предполагается, станет БРЭ. Как с этим проектом обстоят дела?

— Это большой проект, который курируется Министерством связи РФ. Мы готовим его уже два года. «Большая российская энциклопедия» станет для «Знания» как бы основным слоем информации. То есть портал будет построен по принципу пирамиды. Верхняя её часть — это 100 тысяч статей из БРЭ. Но если человеку потребуются более детализированные сведения, он сможет зайти в статьи специализированных энциклопедий, вплоть до таких узконаправленных, как, например, «Энциклопедия дискретной математики».

К тому же, в отличие от книжного издания, «Знание» даст возможность уже на уровне статей БРЭ значительно расширить получаемую информацию. Дело в том, что материалы, которые приходят в редакцию от наших авторов, зачастую превышают возможные объёмы для публикации в БРЭ, и мы вынуждены их сокращать. Но все эти статьи мы сохраняем, и в электронной энциклопедии они будут представлены в более полной версии.

Электронный ресурс также предполагает интерактивные сервисы, в том числе интерактивные карты, которые очень помогают, например, в изучении истории. А статьи о музыке, театре, кино, живописи будут снабжены не только статичными иллюстрациями, но и фрагментами из видео- и кинофильмов, музыкальных произведений.

Но самое главное — портал «Знание» будет оснащён мощными интеллектуальными поисковыми системами, которые в настоящее время находятся в стадии проектной разработки. Например, если человек интересуется Отечественной войной 1812 года, он сможет обратиться не только к истории этой войны, но и к связанной с ней «надстройке» — начиная от технических приспособлений, разработанных к этому времени и используемых во время сражений, и заканчивая отражением этой войны в литературе, музыке, оперном искусстве.

Простые пользователи смогут участвовать в написании статей для портала «Знание» — по примеру «Википедии»?

— Нет. У нас, конечно, будет связь с читателями, но мы будем ставить ограничения именно потому, что активное участие пользователей в наполнении «Википедии» превратило её в энциклопедию, которой невозможно пользоваться в связи с недостоверностью данных.

Если портал станет очень популярным, не отпадёт ли надобность в книжном издании БРЭ?

— Вы задали правильный вопрос. Я неоднократно говорил, что у меня есть чувство, что мы делаем последнюю книжную универсальную энциклопедию. Её несомненно надо завершить. А электронный ресурс нужен не только для того, чтобы сохранить это знание и сделать его доступным, но прежде всего для его актуализации. Дело в том, что уменьшая срок издания «Большой российской энциклопедии», мы преследовали не только технологическую задачу, но прежде всего задачу эвристическую — сокращение времени издания резко повышает его актуальность.

Записала Альфия Σ Булатова
http://pedsovet.org/news/