Санкт-петербурга
Скачать 1.04 Mb.
|
3. Работа службы сопровождения Социально-педагогическая работа Целью социально-педагогической работы ОУ является социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание, образование. А вместе с тем возникает необходимость создания таких условий для учащихся, которые должны способствовать их всестороннему гармоничному развитию. Процесс развития личности зависит от окружающего социального пространства, субъектами которого являются семья, школа, сверстники, сам ребенок и др. Соотношение равноправных влияний (как позитивных, так и негативных) в означенном пространстве во многом определяет возможные варианты формирования личности. Часто приходится иметь дело с проявлениями различных видов отклонений в поведении учащихся (девиаций), а также зависимого или аддиктивного поведения. Такие дети требуют к себе особого внимания, они сами в первую очередь, а также их семьи нуждаются в своевременной социально-педагогической помощи. Необходимо в работе учитывать целый ряд факторов. Во-первых, так как наша школа коррекционная, это уже предполагает наличие у детей девиаций. Случайных детей здесь нет и каждый ребенок по-своему «уникален». Во-вторых, дети к нам проходят из семей, где в большинстве случаев имеется огромное количество неразрешимых проблем. По уровню жизни семьи резко дифференцированы, что накладывает отпечаток на благополучие учащихся, как в школьной, так и социальной среде В-третьих, только совместными усилиями всего педагогического коллектива, специалистов службы сопровождения мы сможем помочь детям адаптироваться в современном мире. В текущем учебном году количество учащихся в школе увеличилось: выбыло 4 человека, прибыло из других школ13.В школе обучаются воспитанники детского дома № 31 (три человека). К сентябрю 2012г. был осуществлен набор 1п класса, и увеличилось количество детей в 1а классе. По направлению ТРМППК прибыли учащиеся из общеобразовательных школ, у которых имелись большие пробелы в знаниях и трудности в поведении. По сравнению с прошлым учебным годом, количество планируемых второгодников уменьшилось. В текущем учебном году увеличилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле. Это связано с прибытием в школу новых учащихся и сложными взаимоотношениями в семьях родителей и детей. За текущий учебный год по сравнению с прошлым годом уменьшилось количество учащихся, состоящих на учете в ОДНРУВД. С учета в течение учебного года был снято5 человек, поставлено три человека (один повторно). Два правонарушения совершены вне школы во внеучебное время, одно на территории школы в учебное время.
Школа имеет свою специфику. Среди учащихся школы есть дети-инвалиды и воспитанники детского дома. Много детей из неполных и малообеспеченных семей. Выделяются также подростки с девиантным поведением, у которых существует предрасположенность к совершению различного вида правонарушений. Таким образом, в школе обучаются как больные дети, так и педагогически запущенные. Все это, безусловно, накладывает определенный отпечаток на развитие учащихся. Они очень быстро утомляются, работоспособность у них низкая, память плохая. Уровень общих знаний и представлений крайне низок. У некоторых детей резко снижен познавательный интерес, отсутствует школьная мотивация. Учащиеся школы не всегда умеют красиво и правильно говорить, выражать свои мысли, общаться между собой. Они не могут долго сохранять внимание, заниматься каким-то одним видом деятельности, им больше всего нравятся игровые формы обучения. Ученики школы эмоционально лабильны, подвержены перепадам настроения, они часто обижаются и выплескивают свои переживания наружу. Развитие у них интеллектуально снижено. Социальный состав учащихся на 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 учебном году школа работала над реализацией программы «Профилактика безнадзорности, правонарушений, экстремизма и наркозависимости несовершеннолетних». Цель данной программы - совершенствование системы социальной профилактики правонарушений. В ходе осуществления данной программы выполнялись следующие задачи: 1) Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптации к социальной среде. 2) Посредничество между личностью учащихся и школой, семьей, средой. 3) Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализация прав и свобод личности. 4) Содействие созданию психологического комфорта и безопасности, учащихся в семье, в окружающей социальной среде, профилактика асоциального поведения и правонарушений. 5) Социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание, образование. 6) Развитие коммуникативных умений у учащихся с ограниченными возможностями здоровья в различных видах деятельности. В нашей школе приоритетными направлениями социально-педагогической работы являются:
На всех трудных и тревожных детей ведется картотека, которая систематически дополняется. Регулярно с этими детьми и их родителями проводилась профилактическая работа по преодолению или хотя бы сглаживанию девиаций. Она включала в себя следующие виды деятельности:
В течение учебного года специалисты СИС (педагог-психолог, социальный педагог, школьный врач-психиатр, учителя-логопеды, классные руководители) проводили работу по адаптации учащихся к учебной и социальной среде, давали консультации родителям, предлагали различные варианты оказания помощи их детям, коррекции их поведения. В результате проделанной работы было выявлено более 50 учащихся, нуждающихся в помощи. В 2012-2013 учебном году школа 13 раз обращалась в ОДН УВД районов города, 8 раз в КДН и ЗП районов города, 7 раз в органы опеки и попечительства при муниципальных объединениях Московского, Пушкинского и Фрунзенского районов города, 7 раз в Социальную защиту. Наиболее плодотворная работа осуществлялась во взаимодействии со специалистами опеки МО «Гагаринское», МО «Звездное», МО «Московская Застава», МО «Георгиевское». В течение 2012-2013 учебного года осуществлялось сотрудничество с инспекторами ОДН 33 ОП.. В начале учебного года был составлен план совместной работы по профилактике правонарушений. Инспектора проводили индивидуальные профилактические беседы с учащимися, беседы о безопасном поведении несовершеннолетних, выступали с лекциями по правовой тематике на Неделе Правовых знаний и в Единые информационные дни. В сложных ситуациях специалисты школы обращались к инспекторам за помощью. Велась постоянная работа по профилактике отсева учащихся. Своевременно представлялись отчеты по различным сферам деятельности школы в отдел образования Московского района. Строго отслеживались учащиеся, пропускающие занятия по неуважительным причинам. Учащиеся, пропускающие занятия и неуспевающие по учебным предметам, вместе с родителями приглашались для рассмотрения на малые педагогические советы, заседания Советов по профилактике правонарушений, где также рассматривались докладные и объяснительные, имеющие отношение к учащимся «группы риска». Социальный педагог, классные руководители, школьный психиатр, специалисты субъектов профилактики выходили в адреса проживания проблемных семей. Всего за учебный год было организовано более 15 выходов в адрес проживания детей, требующих особого внимания. Школа сотрудничала с ГБОУ ЦПМСС Московского района, специалисты Центра согласно плану проводили профилактические мероприятия для учащихся школы. В текущем учебном году психологи ЦПМСС провели среди учащихся следующие мероприятия: 1) игра по станциям с участием 8-х классов «Будь здоров!»; 2) групповое профилактическое занятие в 8-х классах «Мой свободный мир»; 3) лекции по профилактике вредных привычек в 5-9 классах по заказу МО Гагаринское; 4) для группы девочек 5-6-х классов и группы мальчиков 6-7 классов по дополнительной договоренности были проведены занятия по репродуктивному развитию; 5) групповое профилактическое занятие в 9-х классах «Мое время – мои возможности»; 6) игра по станциям «Здоровье – это здорово!» в 5-х классах. В этом учебном году школа продуктивно сотрудничала с ЦСПСД Московского района. Взаимодействие осуществлялосьпо следующим направлениям: 1) Выявление школой учащихся и семей, нуждающихся в сопровождении ЦСПСД; 2) Консультации специалистов школы и Центра по вопросам воспитания и обучения учащихся, находящихся на сопровождении; 3) Выступления сотрудников ЦСПСД перед учащимися и родителями на классных часах, родительских собраниях с целью предоставления информации о деятельности центра; 4) Помощь Центра в организации досуговой деятельности учащихся (экскурсии, посещение театров, концертов и др.); 5) Совместное посещение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, составление актов ЖБУ. В конце учебного года на сопровождении ЦСПСД находится 18 учащихся нашей школы. Школа своевременно отвечала на все запросы Центра, представляла характеристики учащихся и их семей, иную информацию о семьях, находящихся в сложной жизненной ситуации. Работа с учащимися и их родителями велась по всем направлениям социально-педагогического сопровождения. Проводилось изучение условий развития ребенка в семье, в школе, для этого использовались социологические опросы и тестирование родителей и детей специалистами СИС. Продолжалась работа по первичной профилактике правонарушений среди несовершеннолетних через элементы правового воспитания в урочной и во внеурочной деятельности. Продолжалась работа по созданию банка данных наблюдаемых детей и семей, работа по подготовке документов для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в учреждениях социального обеспечения. Помощь учащимся и их семьям оказывалась по следующим направлениям:
|
Похожие:
 | Признание культуры приоритетной и социально значимой отраслью, определяющей... Санкт-Петербурга в законодательном порядке (Закон Санкт-Петербурга от 11. 01. 2011 №739-2 «О политике в сфере культуры в Санкт-Петербурге»),... |  | Курортного района санкт-петербурга Курортный район Санкт-Петербурга отдален от центра Санкт-Петербурга, от его образовательных и культурных учреждений, поэтому роль... |
| Рабочая учебная программа Организационно методический раздел Санкт-Петербурга, о предмете истории Санкт-Петербурга, главных вехах его развития, современных концепциях изучения истории Санкт-Петербурга,... | | Рабочая учебная программа Организационно методический раздел Санкт-Петербурга, о предмете истории Санкт-Петербурга, главных вехах его развития, современных концепциях изучения истории Санкт-Петербурга,... |
| I. Информация о выполнении мероприятий по посланию Президента Российской... Информация о ходе реализации нормативных правовых актов Российской Федерации и Санкт-Петербурга; о выполнении поручений, содержащихся... | | I. Информация о выполнении мероприятий по посланию Президента Российской... Информация о ходе реализации нормативных правовых актов Российской Федерации и Санкт-Петербурга; о выполнении поручений, содержащихся... |
| Петербурга Администрация Василеостровского района Санкт-Петербурга... Санкт-Петербурга от 22. 09. 2010 №1039-р «Об аттестации педагогических и руководящих работников государственных образовательных учреждений... | | Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 07. 06. 2011 №731... Кировском районе Санкт-Петербурга. План разработан с учетом задач, стоящих перед районом в условиях социально-экономического развития... |
| Специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа (VII вида)... Субъект Российской Федерации Санкт-Петербург, в лице Комитета по Образованию Санкт-Петербурга. Место нахождения Учредитель -1: 190000,... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга 01. 06. 2012 бессрочно, и свидетельства об аккредитации оп 017877, выданного... |
| Доклад для выступления на заседании Правительства Санкт-Петербурга... «О стратегическом инвестиционном проекте Санкт-Петербурга «Реконструкция и техническое перевооружение научно-производственной базы... | | План работы Комитета по образованию Санкт-Петербурга на сентябрь 2010 года О внесении изменений в постановление Правительства Санкт-Петербурга от 31. 07. 2009 №883 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поддержка: Правительство Санкт-Петербурга, Комитет по молодежной политике Санкт-Петербурга | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В этот день исполнительные органы государственной власти Санкт- петербурга, органы местного самоуправления в Санкт- петербурге, адвокаты... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В этот день исполнительные органы государственной власти Санкт- петербурга, органы местного самоуправления в Санкт- петербурге, адвокаты... | | Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №11 (712), 4 апреля 2011 г Открытие новых социальных объектов Санкт-Петербурга. Подробности в разделе Аппарата вице-губернатора Л. А. Косткиной |
