МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Юго-Западный государственный университет» (ЮЗГУ)
Кафедра телекоммуникаций
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________О.Г. Локтионова
«___»___________2013 г.
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Методические рекомендации по проведению, содержанию, оформлению и защите отчета для студентов специальностей
090302.65, 210403.65, 210406.65, 210402.65, 210400.62
Курск 2013
УДК 378.14
Составители: В.Ю. Демьяненко, А.Е. Севрюков, В.В. Чуйкова, С.С. Хотынюк, А.Л. Марухленко, И.А. Клочков
Рецензент
Доктор физико-математических наук А.А. Гуламов
Научно-исследовательская работа студентов: методические рекомендации по проведению, содержанию, оформлению и защите отчета для студентов специальностей 090302.65, 210403.65, 210406.65, 210402.65, 210400.62 / Юго-Зап.гос. ун-т; сост. В.Ю. Демьяненко, А.Е. Севрюков, В.В. Чуйкова, С.С. Хотынюк, А.Л. Марухленко, И.А. Клочков. Курск, 2013. 24 с.: прил. 3, Библиогр.: с.21.
Методические рекомендации содержат указания по организации процесса проведения научно-исследовательской работы студентами очной формы обучения факультета информатики и вычислительной техники, содержанию, оформлению и защите отчета. Могут быть полезны для преподавателей, научных сотрудников, аспирантов и инженеров кафедры телекоммуникаций.
Предназначены для студентов специальностей 090302.65, 210403.65, 210406.65, 210402.65, 210400.62 дневной формы обучения, выпускаемых кафедрой телекоммуникаций.
Текст печатается в авторской редакции
Подписано в печать . Формат 6084 1/16.
Усл.печ.л. 1,4. Уч.-изд.л. 1,3. Тираж 100 экз. Заказ. Бесплатно.
Юго-Западный государственный университет.
305040,г. Курск, ул. 50 лет Октября, 94.
Содержание
Введение …......................................................................................... 4
1 Организация научно-исследовательской работы студентов на
кафедре телекоммуникаций .............................................................. 6
2 Тематика научно-исследовательской работы студентов............. 8
3 Структурные элементы пояснительной записки.......................... 12
3.1 Содержание научно-исследовательской работы ...................... 12
4 Защита научно-исследовательской работы .................................. 20
Список использованных источников................................................ 21
Приложение А .................................................................................... 22
Приложение Б ..................................................................................... 23
Приложение В .................................................................................... 24
ВВЕДЕНИЕ
Научно-исследовательская работа студентов (НИРС), известная ранее как учебно-исследовательская работа студентов, – одна из форм деятельности студентов, которая является обязательной для всех студентов и определяется учебным планом специальности и рабочими программами.
Научное исследование - это процесс познания нового явления и раскрытия закономерностей изменения изучаемого объекта в зависимости от влияния различных факторов для последующего практического использования этих закономерностей. Научные исследования классифицируются по методам решения поставленных задач, сфере применения результатов исследования, видам исследуемого объекта, целевой направленности и другим факторам. Научные исследования могут быть теоретические, теоретико-экспериментальные и экспериментальные.
Научно-исследовательская работа создаёт предпосылки для вовлечения студентов в активную научно-исследовательскую работу и способствует более глубокому усвоению программного материала, приобретению не только определенного объёма знаний, но и устойчивых навыков их практического применения.
При выполнении этой работы от студентов требуется проявить самостоятельность и инициативу.
Целью НИРС является развитие интеллектуальных способностей студентов путем изучения ими алгоритма научного исследования и приобретения начального опыта выполнения исследовательского проекта на учебном материале избранной специальности.
Основными задачами и результатами выполнения НИРС являются:
- овладение научными методами познания и углубление теоретических знаний студентов по специальности;
- овладение современными методами научного исследования;
- развитие у студентов практических навыков самостоятельного поиска научно-технической информации, ведения теоретической и/или экспериментальной работы;
- приобретение студентами умения анализировать результаты проведенных исследований, формулировать выводы и рекомендации;
- выработка у студентов способности к самостоятельной, творческой, активной деятельности по непрерывному обновлению и обогащению научного багажа.
По своей сути, НИРС является одним из этапов подготовки студентов к курсовому и дипломному проектированию.
При подготовке методических рекомендаций использовались материалы методической разработки «Учебно-исследовательская работа студентов / Методические указания по содержанию, оформлению и защите для студентов кафедры оптико-электронных приборов и систем». – СПб.: ИТМО, 2008. – 24 с.
1 Организация научно-исследовательской работы студентов
на кафедре телекоммуникаций
На кафедре телекоммуникаций НИРС организуется заведующим кафедрой в рамках научной и учебной деятельности кафедры, планируется на кафедре ответственным за НИРС и контролируется деканатом ФИВТ.
Формы представления результатов НИРС на каждом курсе обучения могут быть различными и усложняются от курса к курсу:
II курс – сообщения, доклады, рефераты на заданную тему, реферативный обзор (рассмотрение проблемных вопросов, свое отношение к проблеме, литературный обзор по теме);
III - IV курс – рефераты, аналитический обзор, отчет об учебно-исследовательской работе по конкретной теме (в отчете должна быть отражена практическая значимость проблемы в современном мире и актуальность темы для будущего специалиста).
НИРС выполняется студентами в часы, включенные в расписание занятий, а также в часы, выделенные насамостоятельную работу. НИРС проходит в учебных и научных лабораториях кафедры, научно-технических библиотеках, вкомпьютерных классах, имеющих выход в Интернет.
Независимо от формы представления результатов НИРС, каждая работа заканчивается составлением отчета и его защитой.
Для приобретения студентами навыков коллективной исследовательской работы НИРС может выполняться научными бригадами из двух-четырех человек.
Руководство НИРС поручается преподавателям, аспирантам и инженерам кафедры с достаточным опытом и квалификацией. Ими же осуществляется организация защит и по согласованию с ответственным за НИРС на кафедре - формирование бригад для коллективной исследовательской работы. Руководителями НИРС могут быть также специалисты из других организаций и учреждений. Назначение руководителей производится распоряжением по кафедре телекоммуникаций.
Руководитель НИРС несет ответственность за организацию выполнения НИРС, актуальность и соответствие тем НИРС специальностям 090302.65, 210403.65, 210406.65, 210402.65 или направлению обучения 210400.62.
Руководитель НИРС должен в течение первой недели семестра подготовить и выдать студенту задание на НИРС (Приложение А). Разработка плана работы, поиск литературы, анализ источников, обработка найденного материала и результатов исследования выполняется студентом самостоятельно. В течение второй недели семестра студент подготавливает план-график работы (Приложение Б) и согласовывает его с руководителем.
В процессе НИРС руководитель обеспечивает научное и методическое руководство студентами, консультирует их, контролирует сроки выполнения этапов НИРС. Обязанность руководителя - координировать действия студента, а не выполнять за него работу.
Для своевременного выполнения НИРС студенту необходимо четко придерживаться плана-графика работы, разработанного им самим и согласованного с руководителем на этапе разработки плана НИРС.
Контроль заходом выполнения учебно-исследовательской работы осуществляет руководитель НИРС не реже одного раза в неделю во время консультаций в часы, свободные от занятий. Студенты обязаны являться на консультации и отчитываться о проделанной работе.
За правильность всех сведений, изложенных в отчете по НИРС, несет ответственность студент, выполняющий учебно-исследовательскую работу.
Завершенный отчет по НИРС вместе с графическими материалами, подписанный студентом, представляется на предварительный отзыв руководителю.
Руководитель проверяет соответствие отчета о выполнении НИРС заданию и с учетом степени самостоятельности студента в выполнении НИРС дает в соответствии с учебным планом общую оценку работы (зачтено/не зачтено). При положительной оценке отчет об НИРС защищается студентом перед комиссией по приему НИРС, назначенной заведующим кафедрой телекоммуникации. Отличные и хорошие работы могут быть рекомендованы кафедрой телекоммуникаций для публикации в научно-технических журналах и материалах университетской конференции.
2 Тематика научно-исследовательской работы студентов
НИРС могут носить экспериментальный, экспериментально-теоретический или теоретический характер.
Теоретические исследования базируются на применении математических и логических методов познания объекта. Результатом теоретического исследования является установление новых зависимостей, свойств и закономерностей происходящих явлений. Результаты теоретических исследований должны быть подтверждены практикой. Данный вид научных исследований, как правило, относится к фундаментальным и поисковым видам.
Теоретико-экспериментальные исследования предусматривают проведение экспериментальной проверки результатов теоретических исследований на натурных образцах или моделях. Такие исследования чаще всего используется в прикладных исследованиях, направленных на применение новых знаний для достижения практических целей, решения конкретных задач.
Экспериментальные исследования осуществляются на натурных образцах или моделях в лабораторных условиях, в процессе которых устанавливаются новые свойства, зависимости и закономерности, а также создается фактическая база для подтверждения выдвинутых теоретических предположений.
Тема НИРС предлагается руководителем или может быть сформулирована совместно со студентом и должна быть, как правило, связана с научными исследованиями, ведущимися на кафедре, а также с постановкой или вводом в действие новых лабораторных установок. Тематика НИРС, как правило, должна быть увязана с профилирующими дисциплинами кафедры телекоммуникаций и, по возможности, с темой курсового/дипломного проекта.
Тематика НИРС должна соответствовать следующим основным направлениями:
− исследование современных методов цифровой обработки сигналов;
− исследование принципов функционирования элементов и узлов цифровых систем передачи;
− исследование физических явлений и процессов в элементах волоконно-оптической линии связи;
− ввод в действие или постановка новых лабораторных установок кафедры;
− исследование физических свойств сред, материалов и элементов оптических систем передачи;
− разработка алгоритмов и программ расчета на ЭВМ основных характеристик цифровых и аналоговых систем передачи и их элементов;
− исследование локальных вычислительных сетей в различных режимах работы;
− исследование метрологических параметров и характеристик цифровых и аналоговых систем передачи и их элементов;
− исследование мультисервисных сетей передачи (протоколов и устройств),методов повышения их надежности, помехозащищенности, скорости передачи и оптимизации их основных параметров и характеристик;
− анализ способов защиты информации в сетях связи;
− базовые принципы построения транкинговых сетей связи на базе стандарта TETRA;
− базовые принципы построения мобильных сетей связи 4-G на базе стандарта LTE;
− базовые принципы построения мобильных сетей связи 3-G на базе UMTS;
− методика расчета энергетических характеристик систем, использующих технологии MIMO;
− сравнительный анализ спектральной эффективности систем UMTS и LTE;
− алгоритмы шифрования информации, используемые в сетях транкинговой связи;
− исследование систем видеонаблюдения (на автодорогах, в жилых районах городов);
− исследование информационных корпоративных сетей;
− принципы построения оптических каналов связи;
− исследование построения сетей связи на базе подвижного Wi-Fi;
− исследование сетей связи в ведущих телекоммуникационных компаниях;
– исследование особенностей распространения радиоволн различных диапазонов в открытом пространстве, а также в волноводах;
– исследование принципов разработки линейных, апертурных антенн, а также различных антенных решеток;
– исследование принципов построения радиоприемных и радиопередающих систем различного предназначения;
– методы автоматической маршрутизации динамически изменяющейся топологии сети;
– алгоритмы виртуализации объектов, распределенных в пространстве;
– анализ пропускной способности вычислительной сети в момент перегрузки;
– учет и обработка данных с использованием клиент-серверной технологии;
– основы преобразования конфиденциальных данных и разрешение доступа к ним;
– исследование и разработка способов измерений в телекоммуникационных системах;
– проектирование систем и устройств электропитания телекоммуникационных систем;
– аналитический мониторинг информационных ресурсов;
– микропроцессорная техника в сетях и в коммутации (Микроконтроллеры);
– применение ПЛИС (PLO) в цифровой обработке сигналов;
– мульти-медиа кодеки (MPEG);
– геоинформационные технологии и их применение при стратегическом планировании сетей связи;
– проектирование сетей связи с применением геоинформационных технологий;
– использование геоинформационных систем при обслуживании клиентов телекоммуникационной сети и её инвентаризации;
– исследование инфокоммуникационных систем мониторинга, диспетчеризации и навигации подвижных наземных объектов;
– применение результатов космической деятельности при разработке геоинформационных систем и создания центров космических услуг;
– анализ центров космических услуг как составной части инфраструктуры пространственных данных страны;
– применение систем мониторинга, диспетчеризации и навигации подвижных наземных объектов;
– исследование принципов работы современных систем навигации GPS, ГЛОНАСС, Galileo;
– получение, обновление и фотограмметрическая обработка данных дистанционного зондирования Земли для создания картографической основы для геоинформационных и навигационных систем;
– разработка мобильных контрольно-измерительных комплексов для оценки соответствия стандартам радиоэлектронных средств;
– исследование способов применения широкополосных сигналов при построении радиосистем;
– исследование каналов несанкционированного съема информации.
Указанная тематика НИРС может дополняться и изменяться.
3 Структурные элементы пояснительной записки
Типовой отчет по НИРС, как правило, должен содержать:
титульный лист;
задание на НИРС;
обозначения и сокращения;
содержание;
введение;
аналитический обзор;
постановку задачи;
теоретическую и (или) экспериментальную часть;
анализ полученных результатов;
выводы и рекомендации;
список использованных источников;
приложения.
Допускается выводы и рекомендации размещать в конце каждого раздела отчета об НИРС. Пояснительная записка должна быть выполнена в соответствии с требованиями стандарта ЮЗГУ СТУ 04.02.030-2007 [1]. Форма титульного листа приведена в Приложении В.
3.1 Содержание научно-исследовательской работы
Исследовательскую работу выполняют в определенной последовательности. Процесс выполнения в общем случаесостоит из шести этапов:
1) формулирование темы;
2) формулирование цели и задач исследования;
3) теоретические исследования;
4) экспериментальные исследования;
5) анализ и оформление научных исследований;
6) внедрение и эффективность научных исследований.
На этапе формулирования темы обычно выполняются:
– общее ознакомление с темой, по которой следует выполнить исследование;
– предварительное ознакомление с литературой и классификация важнейших направлений;
– формулирование или уточнение темы исследования;
– определение объекта и предмета исследования;
– составление краткого (предварительного) плана исследований;
– формулировка идеи (гипотезы), обеспечивающейдостижение ожидаемых результатов;
– предварительная оценка ожидаемых результатов.
На этапе формулирования цели и задач исследования выполняются:
– изучение отечественной и зарубежной научно-технической литературы по теме;
– анализ, сопоставление, критика прорабатываемой информации;
– обобщение, составление собственного суждения по проработанным вопросам;
– формулирование цели и задач исследования.
Каждое научное исследование после выбора темы начинают с тщательного изучения научно-технической информации. Цель этого изучения – всестороннее освещение состояния вопроса по теме, уточнение ее (если это необходимо), обоснование цели и задач научного исследования.
На этапе теоретических исследований необходимо провести:
– изучение физической сущности (природы) процессов и явлений, определяющих основные качества исследуемого объекта;
– уточнение гипотезы, выбор и обоснование физической модели;
– разработку математической модели;
– теоретический анализ полученных закономерностей.
Теоретические исследования должны быть творческими. Творчество – это создание по замыслу новых ценностей, новые открытия, изобретения, установление неизвестных науке фактов, создание новой, ценной для человечества информации.
Творческий процесс теоретического исследования имеет несколько стадий: знакомство с известными решениями; отказ от известных путей решения аналогичных задач; перебор различных вариантов решения; решение.
Успешное выполнение теоретических исследований зависит не только от кругозора, настойчивости и целеустремленности студента, но и от того, в какой мере он владеет методами дедукции и индукции.
Дедуктивный – это такой способ исследования, при котором частные положения выводятся из общих.
Индуктивный – это такой способ исследования, при котором по частным фактам и явлениям устанавливаются общие принципы и законы. Данный способ широко применяют в теоретических исследованиях.
При теоретических исследованиях используют как индукцию, так и дедукцию. Обосновывая гипотезу научного исследования, устанавливают ее соответствие общим законам диалектики и естествознания (дедукция). В то же время гипотезу формулируют на основе частных фактов (индукция).
Особую роль в теоретических исследованиях играют анализ и синтез.
Анализ – это способ научного исследования, при котором явление расчленяется на составные части.
Синтез – противоположный анализу способ, заключающийся в исследовании явления в целом, на основе объединения связанных друг с другом элементов в единое целое. Синтез позволяет обобщать понятия, законы, теории.
Методы анализа и синтеза взаимоувязаны, их одинаково используют в научныхисследованиях.
При анализе явлений и процессов возникает потребность рассмотреть большое количество фактов (признаков). Здесь важно уметь выделить главное. В этом случае может быть применен способ ранжирования, с помощью которого исключают все второстепенное, не влияющее существенно на рассматриваемое явление.
В научных исследованиях широко применяется способ абстрагирования, т. е. отвлечение от второстепенных фактов с целью сосредоточиться на важнейших особенностях изучаемого явления.
В теоретических исследованиях возможно использовать два метода: логический и исторический.
Логический метод включает в себя гипотетический и аксиоматический.
Гипотетический метод основан на разработке гипотезы, научного предположения, содержащего элементы новизны и оригинальности. Гипотеза должна полнее и лучше объяснить явления и процессы, подтверждаться экспериментально и соответствовать общим законам диалектики и естествознания. Этот метод исследования является основным и наиболее распространенным в прикладных науках.
Сформулировать наиболее четко и полно рабочую гипотезу, как правило, трудно. Успех зависит от полноты собранной информации, глубины ее творческого анализа, стройности и целенаправленности методических выводов по результатам анализа, четко сформулированных целей и задач исследования.
На стадии формулирования гипотезы теоретическую часть необходимо расчленить на отдельные вопросы, что позволит упростить их проработку. Основой для проработки каждого вопроса являются теоретические исследования, выполненные различными авторами и организациями.
Аксиоматический метод основан на очевидных положениях (аксиомах), принимаемых без доказательства. По этому методу теория разрабатывается на основе дедуктивного принципа. Более широкое распространение он получил в теоретических науках (математике, математической логике и др.).
Метод моделирования – изучение явлений с помощью моделей – один из основных в современных исследованиях.
Различают физическое и математическое моделирование. При физическом моделировании физика явлений в объекте и модели и их математические зависимости одинаковы. При математическом моделировании физика явлений может быть различной, а математические зависимости одинаковые. Математическое моделирование приобретает особую ценность, когда возникает необходимость изучить очень сложные процессы.
При построении модели свойства и сам объект обычно упрощают, обобщают. Чем ближе модель к оригиналу, тем удачнее она описывает объект, тем эффективнее теоретическое исследование и тем ближе полученные результаты к принятой гипотезе исследования.
Модели могут быть физические, математические, натурные.
Стандартных рекомендаций по выбору и построению моделей не существует. Модель должна быть оптимальной по своей сложности, желательно наглядной, но главное – достаточно адекватной, т. е. описывать закономерности изучаемого явления с требуемой точностью.
Существует и много других методов теоретического исследования, которые студенты изучают в специальных дисциплинах, читаемых по своей специальности (системный анализ, статистика и теория вероятностей, дисперсионный и коррекционный анализы, теория надежности, метод Монте-Карло и др.).
На этапе экспериментальных исследований обычно выполняется:
– разработку цели и задач эксперимента;
– планирование эксперимента;
– разработку методики и программы исследований;
– обоснование способов и выбор средств измерений;
– конструирование приборов, макетов, аппаратов, моделей, стендов, установок и других средств эксперимента;
– проведение эксперимента;
– обработка результатов измерений.
На этапе анализа и оформления научных исследований необходимо провести:
– общий анализ теоретико-экспериментальных исследований;
– сопоставление экспериментов с теорией;
– анализ расхождений и уточнение теоретических моделей;
– переформулировка предварительной гипотезы в научный результат проведенного исследования;
– формулирование научных и производственных выводов;
– составление отчета об НИРС;
– составление доклада.
Содержание НИРС определяется заданием, которое составляется руководителем.
Каждая часть отчета об НИРС имеет свои особенности.
Введение.
В этом разделе следует сформулировать актуальность темы, цели и задачи работы, объект и предмет исследования, научную новизну и практическую значимость, а также перечислить методы и средства, с помощью которых будут решаться поставленные задачи и кратко изложить ожидаемые результаты работы.
Под объектом исследования понимается явление, на которое направлена исследовательская деятельность. Предмет исследования (изучения) – это конкретные свойства объекта, которые планируется исследовать.
Указание в отчете об НИРС объекта изучения является обязательным. Предмет изучения раскрывается только в том случае, когда необходимо, исходя из характера выбранного объекта, детализировать, что же конкретно будет исследоваться.
Необходимость раскрытия предмета исследования возникает тогда, когда объект выбирается как уровень какой-либо иерархии. Например, явно недостаточно указать, что в той или иной работе будут исследоваться мировые информационные ресурсы. Ведь эти ресурсы многообразны и сомнительно,что автору удастся полностью проанализировать их все в небольшой исследовательской работе. Поэтому возникает необходимость определения того, о каких конкретно ресурсах пойдет речь. Например, могут исследоваться экономические ресурсы, правовые и т.д.
В других случаях удается вполне четко описать то, что будет исследоваться в работе, не прибегая к детализации. Например, может исследоваться процесс осуществления коммерческих сделок через Интернет и связанные с ним вопросы обеспечения безопасности.
Первый раздел, как правило, посвящается рассмотрению теоретических аспектов исследуемой проблемы и служит основой для дальнейшего изложения материала. В этом разделе обычно рассматриваются сущность, содержание, организация исследуемого процесса, его составные элементы.
Описывая теоретические вопросы, студент должен помнить, что эта часть работы не самоцель, а средство для создания теоретической базы для рассмотрения практических вопросов исследуемой проблемы.
В этом же разделе целесообразно кратко описать историю развития предмета исследования, дать краткий анализ отечественного и зарубежного опыта, накопленного по исследуемому вопросу. В конце раздела должны быть приведены выводы, раскрывающие научную новизну работы, которая сформулирована во введении.
Во втором разделе, исходя из теоретических положений, рассмотренных в первом разделе, рекомендуется проанализировать реальное состояние дел на определенном темой НИРС участке деятельности. Для этого используются действующие нормативные документы, материалы научно-практических конференций, результаты выполнения профессорско-преподавательским составом научно-исследовательских работ, статистические данные, отражающие информационные процессы, заданные темой НИРС.
Анализ практической деятельности на конкретном участке невозможно проводить без количественных оценок протекающих процессов. При этом следует учитывать, что:
во-первых, приводимые факты и цифровые значения должны быть достоверными;
во-вторых, необходимо обеспечить сопоставимость фактических данных приводимых из разных источников;
в-третьих, цифровые данные должны отражать общую направленность и закономерность исследуемого объекта или явления, а не исключения из них.
Статистические данные должны быть не только приведены, но и проанализированы для обоснования выводов. Важным достоинством отчета об НИРС является использование для обработки данных специализированных компьютерных программ, математических пакетов и программ, разработанных самостоятельно. Наличие последних характеризует высокий уровень аналитического мышления студента, его умение формализовать исследуемую проблему.
В третьем разделе приводится обоснование предложений по совершенствованию тех сторон деятельности, проблемные участки по которым были выявлены в предыдущем разделе. Практика показывает, что для успешной защиты НИРС следует иметь хотя бы одно предложение, которое выносится на защиту. Как правило, сформулированные и обоснованные выводы этого раздела определяют практическую значимость работы, обозначенную во введении.
В заключении излагаются краткие выводы по теме, характеризуется степень раскрытия ее, указывается, достигнуты ли цель и задачи работы, а также положительный эффект.
4 Защита научно-исследовательской работы
Защита НИРС производится перед комиссией, назначаемой заведующим кафедрой. На защиту предъявляется отчет по НИРС, подписанный студентом и руководителем НИРС, и другие необходимые для защиты материалы. Доклад должен длиться не более 10 минут и содержать постановку задачи, методы ее решения, результаты и выводы. Текст доклада должен сопровождаться подготовленной презентацией. После доклада студент отвечает на вопросы комиссии.
При оценке НИРС используются следующие критерии:
степень полноты проработки научно-технической литературы и других материалов;
степень комплексности НИРС, применение в ней знаний естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин;
ясность, четкость, последовательность и обоснованность изложения;
применение современного математического и программного обеспечения и компьютерных технологий;
качество оформления отчета (общий уровень грамотности, стиль изложения, качество иллюстраций, соответствие требованиям стандартов);
объем и качество графических материалов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Стандарт университета «Работы (проекты) курсовые, работы выпускные квалификационные. Общие требования к структуре, оформлению и защите. СТУ 04.02.030-2007 Курск. : ЮЗГУ, 2007.
Приложение А
Министерство образования и науки РФ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Юго-западный государственный университет»
Кафедра «Телекоммуникаций»
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
по дисциплине « »
на тему « »
Автор работы: ___________________ ___________________
(инициалы, фамилия) (подпись, дата)
Специальность (направление подготовки)
Группа
Руководитель работы _______________ _____________________
(инициалы, фамилия) (подпись, дата)
Работа защищена ___________
(дата)
Оценка_____________________
Председатель комиссии ________________________ ____________________
(подпись, дата) (инициалы, фамилия)
Члены комиссии _____________________ __________________________
(подпись, дата) (инициалы, фамилия)
_____________________ __________________________
(подпись, дата) (инициалы, фамилия)
_____________________ __________________________
(подпись, дата) (инициалы, фамилия)
Курск 20 г.
Приложение Б
План-график
проведения научно-исследовательской работы
по теме«_____________________________________________»
№ п/п
|
Наименование работ
|
Дата завершения
|
Замечания руководителя
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
6
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8
|
|
|
|
10
|
|
|
|
11
|
|
|
|
Студент __________________ _________________ группа ______
(подпись, дата) (инициалы, фамилия)
Руководитель работы __________________ _________________
(подпись, дата) (инициалы, фамилия)
Приложение В
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Юго-западный государственный университет»
Кафедра «Телекоммуникаций»
ЗАДАНИЕ
НА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ
Студент ______________________, шифр _________ , группа ______
(фамилия, инициалы)
1.Тема: « »
2. Срок представления работы к защите «___» ______________ 201__ г.
3. Исходные данные (для научного исследования):
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Содержание пояснительной записки работы:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Перечень графического материала (если предусмотрено заданием):
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Руководитель работы __________________ _________________
(подпись, дата) (инициалы, фамилия)
Задание принял к исполнению ____________________________
(подпись, дата)
Курск 2013 г. |
