 | Поиск |
Скачать 391.05 Kb.
|
3.3. Организация методической помощи педагогам Наряду с реализацией задач воспитания проведен анализ учебно-воспитательной деятельности, обеспечена четкость и конкретность всех видов планирования, осуществлялся контроль за ходом и результатами образовательно-воспитательного процесса, за выполнением принятых решений. Организована методическая работа с педагогическими работниками посредством консультирования, информаций, выступлений на совещаниях и педагогических советах. Для воспитателей детского дома составлена циклограмма деятельности, методические рекомендации по организации и планированию воспитательной работы. Организована работа методических объединений воспитателей групп, педагогических советов детского дома. В детском доме используется и такие формы методической работы, как проведение семинаров, обзоры научной, методической, педагогической литературы; составление рекомендаций, библиографических списков; выставки новинок педагогической литературы; доклады на методические и педагогические темы; педагогические консультации и собеседования; открытые занятия; взаимное посещение занятий с последующим их анализом; создание методической копилки. 3.4. Основные направления деятельности педагогического коллектива 3.4.1. Профилактика правонарушений В целях профилактики правонарушений детский дом имеет следующие документы о совместной работе с учреждениями:
Организована работа Совета профилактики – в течение года проведено 6 заседаний. Составлены планы индивидуальной работы с детьми «группы риска» (13 человек). Поведение детей постоянно обсуждалось на педсоветах, собраниях воспитанников, заседаниях Совета детского дома. Также в течение учебного года работал Сектор «Чести и морали» (были проведены беседы по профилактике вызывающего поведения, рейды по группам «Организация уюта в комнатах»); проводились индивидуальные консультации и беседы с детьми и подростками в плане профилактики девиантного поведения, суицидального поведения, депрессивных состояний и т.д. Особое внимание в работе уделялось формированию позитивной социальной позиции воспитанников «Группы риска», проводилась работа во взаимодействии с органами профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних (КДНиЗП, ОДН, ОВД):
3.4.2. Трудовое воспитание Реализация задач трудового воспитания, направленных на подготовку детей к самостоятельной жизни, осуществлялась через обучение методам и приемам, которые будут необходимы в дальнейшем. Для мальчиков это занятия в столярной мастерской, организация работы в трудовой бригаде - подготовка помещений для ремонта, сборка мебели, замена линолеума, проведение ремонтных работ. Для девочек - занятия в швейной мастерской, где занятия построены с учетом интересов воспитанниц и направлены на привлечение девочек к общественно-полезному труду и развитие творческих способностей. В приобщении воспитанников к труду используются и такие формы работы как выполнение трудовых поручений – уборка комнат, дежурство по группе; содержание катка детского дома – заливка, расчистка от снега; уборка территории детского дома. На территории детского дома имеется собственный огород, где воспитанники совместно с воспитателями высаживают картофель, зелень, цветы, осуществляют уход за растениями. Озеленение территории – разбивка клумб и рабаток, высадка цветов, уход за ними, также осуществляется с привлечением детей. Трудовое обучение является составной частью воститательного процесса в детском доме, помогает формированию интереса к различным профессиям. 3.4.3. Патриотическое воспитание В целях реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы» в ГОБОУ «Апатитский детский дом имени В.Р. Булычева» разработан раздел адаптированной программы социального воспитания воспитанников детского дома - «Моя Родина – Россия», имеющий военно-патриотическую направленность. В рамках программы проведены следующие мероприятия:
|
| Поиск |