Т. Ю. Денисова Методы научных исследований
Скачать 492.3 Kb.
|
Департамент образования и науки Ханты-мансийского автономного округа ____________________ ГОУ ВПО «Сургутский государственный университет Ханты-мансийского автономного округа – Югры Кафедра связей с общественностью Т.Ю. Денисова Методы научных исследований В связях с общественостью Учебно-методическое пособие Сургут Издательский центр СурГУ 2009 УДК 001.8 (072) + 167/168 (072) ББК 72я73 + 87 4я73 Д 332 Денисова, Т.Ю. Методы научных исследований в связях с общественностью: учеб.-метод. пособие / Т.Ю.Денисова; Сургут. гос.ун-т ХМАО-Югры. – Сургут: ИЦ СурГУ, 2009. – 45 с. Учебно-методическое пособие представляет собой комплекс семинарских и практических занятий по курсу «Методы научных исследований в связях с общественностью» с методическими указаниями по их выполнению, словарь основных терминов по курсу, перечень тем рефератов, вопросы для итогового контроля и др. Пособие предназначено для студентов II курса дневного отделения, обучающихся по специальности «Связи с общественностью». Также пособие может быть полезно студентам других гуманитарных специальностей, в частности, специальностей «Политология» и «История». Печатается по решению редакционно-издательского совета Сургутского государственного университета. Рецензент В.В. Мархинин, кандидат философских наук, доцент кафедры политологии Сургутского государственного университета ХМАО-Югры Денисова Т.Ю., 2009 ГОУ ВПО «Сургутский государственный университет ХМАО-Югры», 2009 Содержание Введение……………………………………………………………………4 I. Структура курса………………………………………………………….6 II. Темы семинарских занятий…………………………………...............10 III. Темы практических занятий…………………………………………15 IV. Темы рефератов………………………………………………………27 V. Тезаурус курса…………………………………………………………28 VI. Вопросы к зачету……………………………………………..............32 VII. Афоризмы о науке…………………………………………………...34 Список литературы……………………………………………………….39 Приложения……………………………………………………………….41 Приложение 1. Структура научного познания…………………………………...41 Приложение 2. Структура эмпирического уровня познания……………………42 Приложение 3. Структура теоретического уровня познания………………….43 Приложение 4. Классификация методов научного исследования……………….44 Введение Сфера маркетинговых коммуникаций, включающая рекламную деятельность, связи с общественностью, политический консалтинг, политическое имиджирование, является на сегодня одной из наиболее динамично развивающихся областей прикладных исследований. Роль теоретических разработок в этой сфере очень велика, во-первых, в силу того факта, что она в нашей стране находится пока в стадии становления; а, во-вторых, в силу широты и многоаспектности этой сферы. Кроме того, деятельность в социально-гуманитарной сфере, чтобы быть эффективной и предсказуемой, должна опираться на определенные принципы, учитывать закономерности, объяснять их. Исследователю необходимо отчетливо понимать механизм воздействия социальных технологий на существующую реальность, верно оценивать способы воздействия человека на предметы и явления, находящиеся в сфере его интересов. Специалисту в этой области важно помнить, что его ошибка может обернуться в конечном итоге не только значительными экономическими потерями, но и нанести непоправимый психологический ущерб. А поэтому проблема должна быть осознана, цель деятельности – хорошо обоснована и сформулирована, а избранные средства – соответствовать цели. Важно использовать в своей деятельности не так называемый «метод проб и ошибок», именуемый в просторечии «методом тыка», а адекватную, просчитанную методологию поиска, дающую гарантированный результат. При том, что ежегодно выходят сотни монографий, учебников, статей по проблемам связей с общественностью, современному специалисту в данной области необходимо не только уметь пользоваться готовыми схемами, методиками, технологиями и адаптировать их к конкретным ситуациям, но и владеть навыками исследовательской работы, обладать подлинно научной культурой, быть способным интегрировать знания из различных научных областей. В рамках учебной дисциплины «Методы научных исследований» студенты получат представление о сущности науки как социально-культурного феномена, специфике научного познания, его природе и исторической динамике. В процессе изучения курса студенты теоретически и практически освоят технологию научного исследования и представления его результатов, получат возможность развития культуры рационального научного мышления, овладеют необходимыми знаниями о методах, принципах и приемах научной деятельности. Все темы курса «Методы научных исследований» имеют практическую направленность и предполагают обсуждение на семинарских занятиях и выполнение соответствующих практических заданий. Предлагаемое пособие дает возможность увидеть структуру дисциплины в целом, а также содержит планы семинарских и практических занятий с методическими указаниями по их выполнению, темы рефератов, тезаурус курса, список литературы, необходимой для его освоения. В результате изучения курса «Методы научного исследования» студенты должны знать: 1) специфику научного познания, его принципиальное отличие от других форм познания; 2) закономерности развития научного познания и формирования научной картины мира; 3) сущность приемов и методов научного исследования, принципиальной значимости их выбора; 4) специфику эмпирического и теоретического уровней познания, природу их взаимодействия и необходимость взаимодополнительности; студенты должны уметь: 1) формулировать научную проблему, цели и задачи исследования; 2) определять объект и предмет исследования; 3) выдвигать гипотезу и грамотно осуществлять ее доказательство; 4) грамотно отбирать и использовать методы исследования, адекватные предмету и цели исследования; 5) владеть методиками обработки материалов исследования; 6) излагать материал в соответствии с требованиями к стилю научной работы; 7) владеть навыками оформления библиографической, текстуальной и иллюстративной частей работы. Знания, умения и навыки исследовательской деятельности, полученные студентами в процессе изучения данного курса, не просто «возможно, пригодятся когда-нибудь», а будут практически использованы при написании и защите курсовых и дипломных проектов, подготовке к выступлениям на конференциях. Грамотное владение методологией научного исследования поможет студентам правильно организовать и дисциплинировать научный поиск, избежать ошибок и напрасной потери времени. I. Структура курса
II. Темы семинарских занятий Семинар №1. Тема: Мышление и познание: уровни и приемы. 1. Понятие о мышлении. Мышление как способность и как процесс. 2. Формы эмпирического (чувственного) познания (ощущение, восприятие, представление). 3. Формы теоретического (рационального) познания (понятие, умозаключение, суждение). 4. Приемы мышления: сравнение, аналогия, абстрагирование, идеализация, обобщение, ограничение. Литература. 1. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия / В.А. Канке. – М.: Логос, 2000. – С.156-162. 2.Спиркин А.Г. Философия /А.Г. Спиркин. – М.: Гардарики, 2003. – С.431-452. 3.Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки / Е.Г. Ушаков. – М.: Экзамен, 2005. –С.82-94. 4. Философия науки в вопросах и ответах / В.П. Кохановский и др. – Ростов-н-Д: Феникс, 2006. – С.39-45. Методические указания Рассмотрение темы семинарского занятия необходимо начать с четкого уяснения сущности мышления, выявления его специфических черт по сравнению с другими формами психического, таких, как целенаправленность, активность, опосредованность обобщенность. Необходимо обратить внимание на то, что существует не только теоретическое, но и практическое мышление Знакомясь с особенностями и этапами процесса научного познания, студенты должны дать детальную характеристику чувственного и рационального уровней мышления и их составляющих, приводя соответствующие примеры. Понимание диалектической связи между ними очень важно, поскольку в дальнейшем студенту предстоит и теоретически, и практически, в ходе собственных научно-исследовательских изысканий, обосновывать их взаимокорреляцию, взаимодополнительность. Семинар №2. Тема: Научное и ненаучное познание План: 1. Особенности научного познания. Критерии научности. 2. Ненаука и ее структурные составляющие (квазинаука, паранаука, анормальная наука, антинаука, лженаука). 3.Специфика мифологического и религиозного познания. 4. Специфика обыденно-практического познания. 5.Особенности художественно-образного познания. Литература. 1 Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия / В.А. Канке. – М.: Логос, 2000. – С.156-162. 2.Спиркин А.Г. Философия /А.Г. Спиркин. – М.: Гардарики, 2003. – С.431-452. 3. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки / Е.Г. Ушаков. – М.: Экзамен, 2005. –С. 496-506. 5. Философия науки в вопросах и ответах / В.П. Кохановский и др. – Ростов-н-Д: Феникс, 2006. – С.39-45. Методические указания В целях уяснения специфики науки как формы познания студенты знакомятся и с другими формами познания. Таким образом, понятие о критериях научности формируется не путем трансляции и усвоения готового вывода, а в результате собственных мыслительных операций – сравнения, анализа и обобщения. Проводя демаркацию между научными и ненаучными (вненаучными, донаучными) формами знания и познания, следует, вместе с тем, отмечать расплывчатость границы между ними в отдельных случаях (наука и паранаука), противоположность в целях и методах (наука и квазинаука), преемственность (обыденно-практическое знание и наука), сложные, трудно анализируемые отношения (наука и искусство, наука и религия). Раскрывая сущность каждого из видов знания (познания), необходимо не только дать каждому содержательную характеристику, но и привести соответствующие примеры. Семинар №3 |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа дисциплины Методология научных исследований в менеджменте:... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |  | Программа дисциплины Методология научных исследований в менеджменте:... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
| Программа дисциплины Методология научных исследований в менеджменте:... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Программа дисциплины Методология научных исследований в менеджменте:... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
| Программа дисциплины «Методы научных исследований в менеджменте» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | | Программа дисциплины «Методы научных исследований в менеджменте» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| Рабочая программа дисциплины в. Од. 2 Методология науки и методы... Целью освоения дисциплины «Методология науки и методы научных исследований» является формирование у магистрантов углубленных знаний... | | Учебно-тематический план несертификационного цикла повышения квалификации... ... |
| 4. технология научных исследований Важное значение имеет задача обеспечения научных исследований удобной для восприятия информацией о важнейших научных достижениях,... | | «основы научных исследований и инженерного творчества» Дисциплина «основы научных исследований и инженерного творчества» входит в цикл естественно-научных дисциплин направления 150600... |
| Контрольные вопросы по дисциплине «основы научных исследований в ветеринарии» Цели и задачи учебной дисциплины «Основы научных исследований». Взаимосвязь курса с другими | | В. Н. Баранов фгбу фнц вниифк Однако планирование научных исследований по физической культуре и спорту в стране началось только в 1955 году. В этот период были... |
| Учебное пособие по дисциплине «Основы научных исследований» Основы научных исследований: Уч пос./ Сост. Яшина Л. А. Сыктывкар: Изд-во СыктГУ, Сыктывкар, 2007. 71 с | | Методы биохимических исследований М 545 Методы биохимических исследований: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост О. А гусейнов. – Красноярск:... |
| Рабочая программа дисциплины Информационно-программное обеспечение... Целью дисциплины является получение магистрантами теоретических знаний и практических навыков использования информационных систем... | | Реферат по дисциплине «Теоретические Основы Информатики» Тема: «Автоматизированные... Применение автоматизированных систем научных исследований (асни) наиболее эффективно в тех современных областях науки и техники,... |
