6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов реализуется в разных видах. Она включает подготовку студентов к семинарским (практическим) занятиям. Для этого студент изучает лекции преподавателя, источники, основную, дополнительную литературу, журнальные публикации, Интернет-ресурсы, рекомендованные в разделе 8 «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины». Самостоятельная работа предусматривает также решение во внеучебное время проблемных вопросов, приведённых в разделе 7 «Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины». К самостоятельной работе студента относится подготовка к зачёту. Вопросы для подготовки к зачёту (в зависимости от направления и профиля подготовки) приведены также в разделе 7. Обязательным является подготовка студентом в течение семестра доклада.
Методические указания по подготовке к устному опросу
Самостоятельная работа студентов по логике включает подготовку к устному опросу на практических занятиях. Для этого студент изучает лекции преподавателя, основную и дополнительную литературу, публикации, информацию из Интернет-ресурсов.
Тема и вопросы к практическим занятиям, вопросы для самоконтроля содержатся в рабочей учебной программе и доводятся до студентов заранее.
Эффективность подготовки студентов к устному опросу зависит от качества ознакомления с рекомендованными стандартами и литературой.
Для подготовки к устному опросу, блиц-опросу студенту необходимо ознакомиться с материалом, посвященным теме практического занятия, в учебнике или другой рекомендованной литературе, записях с лекционного занятия, обратить внимание на усвоение основных понятий, выявить неясные вопросы и подобрать дополнительную литературу для их освещения, составить тезисы (план) выступления по отдельным проблемным аспектам (если проводится практическое занятие в формате «круглого стола» или «учебной конференции»).
Для проработки вопросов практического характера студентам рекомендовано проводить аналитический разбор динамики показателей развития организаций социальной работы и составлять краткие обзоры по результатам анализа (ознакомиться с материалами официальной статистики, нормативно-правовыми актами с использованием СПС «Консультант Плюс», СПС «Гарант», Интернет-ресурсах, в официальных периодических изданиях и пр.).
Методические указания по подготовке к выполнению
контрольной работы
К самостоятельной работе студента по логике относится выполнение домашней контрольной работы.
При подготовке к выполнению контрольной работы необходимо пользоваться первоисточниками (данными официальной статистики), нормативно-правовыми документами, учебниками, дополнительной литературой. Подготовка контрольной работы позволяет углубить и закрепить знания по дисциплине, получить навыки исследовательской работы с источниками специальной литературой, развить умение самостоятельного анализа практических ситуаций и их решения, подготовки основных документов, используемых в практической деятельности.
С точки зрения содержания контрольная работа должна отвечать следующим требованиям:
Контрольная работа должна быть выполнена самостоятельно, тождественные работы не зачитываются.
При ответе на вопросы и решении задач имеются ссылки на действующие нормативные акты и актуальные данные официальной статистики.
В тексте работы отражена собственная позиция студента по проблемным вопросам, проведен анализ нескольких источников специальной литературы, сформулированы собственные выводы, приведены примеры из практики.
Ответы на поставленные вопросы являются достаточно полными и четкими.
Грамотно использован понятийный аппарат.
При цитировании текста указаны источники, из которых осуществлено заимствование.
В зависимости от качества подготовки студента к текущим аудиторным занятиям, время на подготовку к контрольной работе варьируется от 2 до 3 часов.
Задания для домашней контрольной работы по соответствующим темам содержатся в учебно-методическом комплексе дисциплины.
Темы контрольных работ
1. Понятие и предмет этики.
2. Основные этапы исторического развития этических учений.
3. Понятие и содержание основных категорий этики.
4. Общечеловеческие начала этики.
5. Категории «добра» и «зла» в деятельности юриста.
6. Долг, совесть, ответственность в работе юриста.
7. Общечеловеческие начала этики.
8. Понятие и сущность морали.
9. Структура и функции морали.
10. Нравственная свобода выбора.
11. Соотношение императивности и нравственной свободы выбора.
12. Понятие, признаки и виды социальных норм. Их иерархия.
13. Моральное сознание и моральная практика.
14. Понятие, предмет и содержание профессиональной этики юриста.
15. Профессиональная этика юриста как наука: понятие, структура, содержание.
16. Методы изучения профессиональной этики юриста.
17. Виды профессиональной этики юриста.
18. Нравственные начала использования помощи общественности в правоприменительной практике.
19. Нравственное содержание презумпции невиновности.
20. Соотношение целей и средств в профессиональной деятельности юриста.
21. Социальный характер моральных норм.
22. Понятие, содержание и функции служебного этикета юриста.
23. Виды служебного этикета юриста.
24. Нравственное содержание правовых норм.
25. Нравственные начала гражданского судопроизводства.
26. Нравственные начала судопроизводства по уголовным делам.
27. Профессионально необходимые качества юриста, их нравственное содержание.
28. Соотношение правовых норм и норм нравственности.
29. Нравственные основы деятельности следователя.
30. Нравственные основы деятельности адвоката.
31. Нравственные основы избрания мер пресечения.
32. Нравственные основы обыска.
33. Этические основы допроса потерпевшего.
34. Этические основы допроса несовершеннолетнего.
35. Этические аспекты использования следователем предоставленных ему властных полномочий.
36. Нравственные основы очной ставки.
37. Нравственные основы использования гипноза, полиграфа.
38. Нравственные основы деятельности судьи.
39. Нравственный конфликт в профессиональной деятельности юриста.
41. Способы предотвращения конфликтных ситуаций.
42. Соотношение общей и профессиональной этики.
43. Оценочный характер нравственных норм.
44. Полицейская деонтология и ее особенности.
Методические указания по подготовке к выполнению и
требования к докладам
Студент, в ходе подготовки доклада может обращаться за методической помощью к преподавателю для составления план-конспекта своего выступления. Студент должен: а) в ходе практического занятия внимательно слушать выступления своих однокурсников; б) при необходимости задавать им уточняющие вопросы; в) принимать активное участие в обсуждении учебных вопросов: выступать с докладами, обзорами научных статей, отдельных публикаций периодической печати, касающихся содержания темы практического занятия; г)в ходе своего выступления использовать технические средства обучения, доску, мел, раздаточный материал.
Требования к докладу по:
а) Оформлению:
1. Титульный лист: указать наименование учреждения, кафедру (на которой сдаётся работа), тему, исполнителя и руководителя, город и год.
2. План: соблюдение структуры (введение, основная часть, заключение).
3. Текст: соблюдение формата (А4), наличие полей, ссылок на источник, при необходимости иллюстрируется таблицами, графиками, рисунками.
4. Список литературы в алфавитном порядке, в соответствии с ГОСТ.
5. Презентация по теме доклада (не менее 10 слайдов).
б) Содержанию:
Работа пишется в научном или научно-публицистическом стиле.
Объем реферативной работы по докладу не менее 15-20 листов.
Изложение темы должно соответствовать плану.
Наличие выводов и собственных оценок (т.е. авторской позиции).
Обоснование актуальности темы, формулирование цели и задач, в соответствии с оглавлением (содержанием).
Критерии оценки доклада:
чёткость доклада (10-12 минут);
владение изложенным материалом;
презентабельность представленного материала;
наличие ссылок, правильно оформленный список используемых источников;
правильность ответов на вопросы аудитории;
заинтересованность аудитории излагаемым материалом (тестовые задания).
Примерная тематика докладов
Этика как наука и этика науки.
Гедонизм, цинизм, прагматизм, утилитаризм: сравнительная характеристика.
Понятие «долг» в деонтологической теории Канта.
Моральные принципы этики юриста.
Этика и юриспруденция.
Проблема справедливости в юриспруденции.
Четыре (патерналистская, информационная, совещательная, интепретационная) модели взаимоотношений.
Диалектика «естественного»: «естественная мораль» (Библейский Декалог) и «естественные права» (свобода совести, слова, печати, собраний, собственности, перемещений, свободного распоряжения своей рабочей силой).
Этические комитеты: история создания, цели, задачи и их полномочия в России и за рубежом.
Методологическая роль этико-философского мировоззрения в юриспруденции.
«Образ человека» в современной юриспруденции.
Мораль и власть.
Политика – грязное дело?
национальное самосознание как фактор нравственной культуры народа.
Проблема жизни и смерти как центральная нравственная проблема.
Этические проблемы генной инженерии и клонирования.
Нравственные проблемы эвтаназии: гуманность и врачебный долг.
Общение: искусство или наука?
Этика и психология деловых бесед и переговоров.
Приемы влияния на деловых партнёров.
Трагедия непонимания в общении.
Одиночество – проблема современного человека.
Толерантность в общении: значение, границы, мера.
Шаги к успеху. Продвижение по служебной лестнице.
Общение и юмор.
Моральные конфликты: предупреждение и преодоление.
Милосердие как нравственный принцип отношения человека к человеку.
Отцы и дети: парадоксы общения.
Методы борьбы со стрессом.
Дружба как высшая нравственная ценность.
Любовь и верность, любовь и ревность.
Отношение к женщине как показатель уровня культуры личности.
Реферат по книге Ю. Рюрикова «Три влечения».
Реферат по книге Э. Фромма «Искусство любви».
Этикет народов мира.
Светский этикет.
Как вести себя в гостях.
Как принимать гостей.
Правила поведения за столом.
Современный речевой этикет.
Виды аргументирования.
Деловое общение по телефону.
Мода и этикет.
Формирование имиджа профессионала.
ГЛОССАРИЙ
Автократические деловые совещания — основываются на вопросах руководителя к участникам и их ответах на них; здесь нет широкой дискуссии, возможен лишь диалог.
Аксиологическая функция морали - любой акт морали (поведенческий или духовный) определяется той или иной системой ценностей.
Альтруизм - нравственный принцип, заключающийся в бескорыстном служении другим людям, термин введен О. Контом как противоположный по смыслу эгоизму.
Благо – все, что способствует человеческой жизни, служит удовлетворению материальных и духовных потребностей людей, является средством для достижения определенных целей.
Брак — 1) это исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между полами, между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям, своему потомству, родителям; 2) это санкционированный обществом сексуальный союз определенной продолжительности между двумя и более индивидами.
Буддизм – одна из трех мировых религий, возникшая в Др. Индии в VI в. до н.э. благодаря подвижничеству Сиддхартхы Гаутамы (Будды Шакьямуни); основные направления: хинаяма, махаяна и ваджраяна
Бытовые традиции - обычаи, связанные с основными этапами жизни человека (рождение, наступление совершеннолетия, бракосочетание, проводы на пенсию и похороны).
Вежливость - внимательность, уважительность, доброжелательность в отношении к людям, готовность оказать поддержку тем, кто в ней нуждается.
Визуальность - внешняя привлекательность личности оратора.
Воспитательная функция морали - нравственное воспитание приводит в определенную концептуально организованную систему нравственные нормы, привычки, обычаи, нравы, общепризнанные образцы поведения, переводит нравственные знания в нравственные убеждения личности, развивает способность творческой интерпретации нравственных знаний и убеждений применительно к конкретным ситуациям.
Гедонизм – натуралистическое течение в философии, которое связывает высшее благо и смысл жизни с удовольствием, наслаждением.
Гуманизм – 1) принцип практической деятельности людей, наиболее ярко проявляющийся в деятельности социальных групп, объединенных по признаку профессиональной принадлежности; 2) принцип мировоззрения, политики, права, морали, воспитания.
Деликатность - вежливость и мягкость в обращении.
Дискуссионные деловые совещания — свободный обмен мнениями и выработка общего решения; право принимать решение в его окончательной формулировке, как правило, остается за руководителем.
Добро – категория, объединяющая все, имеющее положительное нравственное значение, отвечающее требованиям нравственности, служащее ограничению нравственного от безнравственного, противостоящего злу.
Добродетель – устойчивые положительные качества личности, указывающие на ее моральную ценность. Добродетели противостоит порок.
Доброжелательность - органичная потребность делать людям добро.
Долг – категория этики, означающая отношение личности к обществу, другим людям, выражающееся в нравственной обязанности по отношению к ним в конкретных условиях.
Достоинство – особое моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны общества, окружающих, основанное на признании ценности человека как личности.
Женское достоинство - ласковость и нежность, тонкость и красоту чувств, мыслей и действий, материнскую заботу не только о детях, но и о взрослых (об отце, муже, братьях и т.п.), интеллигентность, верность, постоянную готовность поддержать мужчину морально, укрепить в нем веру в себя, чувство юмора, бережное отношение к своему и мужскому достоинству.
Заботливость – внимательность, старательность в обращении с кем либо.
Зло – категория, по своему содержанию противоположная добру, обобщенно выражающая представление о безнравственном, противоречащем требованиям морали, заслуживающем осуждения.
Золотое правило» нравственности - «Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними...» (Матф., 7, 12)
Идеологическая функция морали - обоснование моральности политических и экономических целей и интересов того или иного класса, социального слоя, группы, общественного движения и т.д.
Индуизм – совокупность языческих религиозно-мифологических воззрений, сформировавшихся и бытующих в Юж. Азии; огромное число богов, множество основоположников религий и различных религиозных течений – ведизм, брахманизм, шиваизм, вишнуизм, кришнаизм, рамаизм и др.
Категории этики - это понятия, отражающие наиболее общие и существенные стороны нравственного освоения человеком окружающего мира.
Коммуникативная функция морали - способность системы моральных ценностей на основании "сигнала" "я свой" устанавливать положительные коммуникативные связи и только в этом случае возможно служебное и всякое иное взаимодействие, обретение "чувства локтя", поддержка и взаимовыручка.
Конфликт (как тип поведения в острособытийной ситуации) - возникает неразрешимое противоречие мотивов, происходит изменение доминант. Это приводит к подавлению сознания и воли, что резко снижает возможности и "поле" общения.
Конформизм – приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка, господствующих мнений; отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления.
Красноречие - есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению.
Космополит – человек, безразличный к межэтническим и межконфессиональным барьерам и вынужденный в силу этого противостоять всякому национализму и религиозному фундаментализму.
Космополитизм – учение стоиков о том, что все люди являются гражданами единого мирового государства – Космополиса.
Любовь – интимное и глубокое чувство, устремленность на другую личность, человеческую общность или идею.
Манеры - это способ держать себя, внешние формы поведения и обращения с другими людьми, совокупность свойств речи (употребляемые выражения, тон, интонация) и характерные для человека походка, жестикуляция, мимика, а также то, что принято называть "манера одеваться".
Ментальность, менталитет - мироощущение, мировосприятие, формирующееся на глубоком психическом уровне индивидуального или коллективного сознания, возникает в недрах культуры, традиций, социальных институтов, среды обитания человека и представляет собой совокупность психологических, поведенческих установок индивида или социальной группы.
Мировоззренческая функция морали - рассматривается как система нравственных ценностей, опосредующая все ее политические, религиозные, эстетические, философские и иные воззрения.
Мораль (от лат. mores — характер, нрав, проявляющийся в общении) — форма общественного сознания и его реализации на практике, утверждающая общественно необходимый тип поведения людей и служащая общесоциальной основой его регулирования.
Моральная деятельность — практическая реализация моральных принципов и норм дают личности право на признание ее моральной воспитанности, на наличие у нее подлинной моральной культуры.
Моральное сознание- система взглядов, идей, представлений о должном поведении, соответствующем социальным интересам, включает в себя знание, волевое побуждение и определяющее воздействие на моральную деятельность и моральные отношения.
Моральные (нравственные) отношения - те отношения, в которые вступают люди, совершая моральные (аморальные) поступки. Вступая в нравственные отношения, люди возлагают на себя определенные моральные обязательства и вместе с тем приобретают определенные моральные права.
Моральные качества - свойство его характера и раскрывающие наиболее типичные черты его поведения, являются важным элементом нравственной ценности личности.
Моральные нормы - это наиболее простые формы нравственных требований, предъявляемых к каждому человеку.
Моральные чувства - это внутренняя реакция человека на поступок, совершаемый как им самим, так и другими людьми.
Моральный выбор - это осознанное предпочтение человеком того или иного варианта поведения в соответствии с личными или общественными моральными установками.
Мужское достоинство - воспитанность, постоянная готовность мужчины прийти на помощь женщине (матери, жене, сестре), великодушно оказать им физическую и моральную помощь, трезвость, собранность, уравновешенность, разумная воля, вера в себя, целеустремленность и сдержанность, оптимистический взгляд на жизнь, упорство и настойчивость в борьбе с трудностями, бодрость, жизнерадостность, чувстве юмора, физическая и духовная сила и щедрость, чуткость и внимание к близким, забота о семье и детях, умение видеть в женщине равноправного товарища, друга, настоящую и будущую мать, внимательное отношение к женскому достоинству.
Настроение — это уровень комфортности и положительных условий работы в конкретном служебном коллективе, душевного состояния личного состава сотрудников правоохранительных органов.
Нормы - это определенные стандарты поведения представителей человеческого общества; это мера позитивного, общественно полезного поведения, направленного на достижение определенного результата.
Нравственная культура юриста - важнейшие профессиональные качества, определяющие его готовность к обеспечению любых служебных задач, желание их выполнить, чувство ответственности за их выполнение с наиболее результативным эффектом.
Нравственно допустимое поведение – 1) укладывается в рамки нравственности, но вследствие действия объективных обстоятельств не является идеальным с точки зрения критерия морали; 2) устанавливает предел, границу, за которой начинается безнравственное; 3) важен психологический аспект, что в данных условиях именно такое поведение является единственно возможным, т.е. в наибольшей степени отвечающим требованиям нравственности, позволяет человеку обрести уверенность в правильности своих действий и в то же время не дает ему возможности переступить черту, отделяющую допустимое поведение от недопустимого.
Нравственность — практическая воплощённость моральных идеалов, целей и установок в различных формах социальной жизнедеятельности, в культуре поведения людей и отношениях между ними.
Нравственные чувства - устойчивое отношение человека к различным общественным явлениям, другим людям, труду, к самому себе.
Нравственный конфликт — это столкновение моральных норм в индивидуальном или общественном сознании, связанное с борьбой мотивов и требующее морального выбора.
Нравы - поступки, ставшие стандартными формами поведения, называются
Общение – 1) это способ бытия человека в условиях взаимных отношений, взаимодействия с другими людьми; 2) процесс установления и. развитие контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной, деятельности и включающей в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.
Общество — это сложный конгломерат людей, занимающих различное общественное положение и, соответственно, объединенных самыми различными интересами, целями и в силу этого формирующих различные системы ценностей.
Ответственность – характеризует личность с точки зрения выполнения ею нравственных требований, соответствия ее моральной деятельности нравственному долгу, рассматриваемого с позиций возможностей личности.
Познавательная функция морали - направлена на приобретение этических знаний, принципов, норм, кодексов, являющихся источником информации об общественных нравственных ценностях и о системах таких ценностей, исходных пунктах морального выбора в обычной и экстремальной обстановке, в обычных и конфликтных ситуациях, которые в комплексе помогают сформулировать модель нравственного поведения.
Порядочность - органичная неспособность к бесчестному поступку или поведению.
Право — совокупность общеобязательных государственных предписаний и принципов, выражающих общую (согласованную) волю различных групп людей в обществе, выступающих мерой (регулятором) свободы и ответственности их поступков и действий.
Правовое государство - означает не просто формальную законность, которая обеспечивает регулярность и последовательность в достижении и поддержании демократического порядка, но и справедливость, основанную на признании и полном принятии высшей ценности человеческой личности.
Правомерность оценки - означает правильность оценки, наличие единого морального критерия, предъявляемого ко всем людям, их действиям и поступкам.
Правосознание - это одна из форм общественного сознания, отражающая действительность в форме юридических знаний, правовых установок, идей, взглядов, чувств, эмоций, регулирующих поведение человека в юридически значимых ситуациях и выражающих его отношение к праву.
Принципы морали - это наиболее обобщенное выражение моральных требований, которые определяют общую ориентацию поведения, являются программой деятельности человека.
Профессиональная деонтология - часть профессиональной этики, изучающая совокупность моральных норм, однозначно регламентирующих должное поведение личности в определенной профессиональной сфере и носящих конкретно-императивный характер; в отличие от норм обычной этики эти нормы не дают права выбора, закрепляются в служебных документах и обеспечиваются административными (т.е. правовыми) санкциями.
Профессиональная этика - область этической науки, изучающая систему моральных норм и принципов, действующих в специфических условиях взаимоотношений людей в сфере определенной профессии; это специфическое действие как общеэтических норм, так и особых норм профессиональной морали, носящих аналитически-рекомендательный характер, возникающих и бытующих в данной профессиональной группе.
Профессиональный кодекс поведения — это совокупность этических норм, сформулированных профессиональным объединением (сообществом), призванных регулировать его деятельность.
Профессиональный такт — это проявление по отношению к другим сдержанности, предусмотрительности и приличия при общении.
Проявление бестактности - безошибочное свидетельство отсутствия культуры, показатель грубости и невоспитанности.
Религия – мировоззрение, основанное на вере ВТО, что мир создан и управляется сверхъестественными силами; совокупность представлений о том, что окружающий мир не безразличен по отношению к человеку, а следовательно, можно заслужить его снисхождение.
Репутация- мнение о нравственном облике человека, сложившееся у окружающих, основанное на его предшествующем поведении.
Риторика - наука о построении и правильном использовании речи.
Ритуалы — это совокупность обрядов, сопровождающих какой-либо церемониальный акт и составляющих его внешнее оформление; это выработанный обычаем или установленный общественным мнением, нормами закона порядок торжественного совершения какого-либо мероприятия.
Самодисциплина – 1) есть осознанная необходимость исполнения требований профессионального долга, внутренняя заинтересованность, готовность согласовывать свои действия с требованиями профессионального долга.
Самоконтроль - предполагает наличие установки и критическое отношение к отклонениям от нее.
Самонаблюдение - носит преднамеренный, целенаправленный характер, включает в себя определенный замысел и систему приемов, но все же это только восприятие личностью самой себя, только чувственная опора для абстрактно-логического мышления о себе.
Самооценка - основная функция самопознания и предпосылок нравственного самовоспитания.
|
