МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
по дисциплине «Права человека и международное право»
030501.65 «Юриспруденция»
г. Владивосток
2012 г.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Темы индивидуальных докладов:
1. История развития прав человека в международных отношениях.
|
2. Международная правосубъектность индивида в международном праве прав человека.
|
3. Понятие международного механизма имплементации. Соотношение внутригосударственного и международного права прав человека.
|
4. Правовые средства имплементации норм о правах человека.
|
5. Правовые системы контроля за реализацией норм о правах человека.
|
6. Права человека в ситуация вооруженного конфликта
|
7. Международная уголовная юрисдикция в отношении нарушений прав человека
|
8. Международно-правовая ответственность государств за нарушение прав человека
|
9. Всеобщая декларация прав человека 1948 года.
|
10. Система ООН. Защита прав человека в рамках ООН
|
11. Нормотворческая функция ООН.
|
12. Юридическое и политическое значение актов ООН.
|
13. Совет Европы. Европейский суд по правам человека.
|
14. Юридическое политическое и регулятивное значение решений Европейского суда.
|
15. Хельсенский заключительный акт 1975 года. ОБСЕ.
|
16. Системы защиты прав человека регионального уровня (Европа, Америка, Азия, СНГ).
|
17. Национальные механизмы и средства защиты прав человека в Российской Федерации.
|
18. Международная и внутригосударственная защита прав отдельных категрий населения.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Юридическая школа ДВФУ
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Права человека и международное право»
030501.65 «Юриспруденция»
г. Владивосток
2012 г.
№
|
Раздел дисциплины (модуль)
|
Семестр
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость (в часах
|
Форма текущего контроля (по неделям)
Форма промежуточной аттестации
|
Всего
|
Лекции
|
Семинары
|
СРС
|
1.
|
Теория и история прав человека
|
9
|
1-2
|
26
|
4
|
4
|
18
|
Посещение занятий, выступление на семинаре, рефераты
|
2.
|
Понятие и сущность прав человека. Структура прав человека
|
9
|
3-5
|
35
|
8
|
8
|
19
|
Посещение занятий, выступление на семинаре, рефераты
|
3.
|
Международная защита прав человека. Универсальная система
|
9
|
6-9
|
37
|
8
|
8
|
21
|
Посещение занятий, выступление на семинаре, рефераты
|
4.
|
Региональные системы защиты прав человека
|
9
|
10-13
|
35
|
8
|
8
|
19
|
Посещение занятий, выступление на семинаре, рефераты
|
5.
|
Международная и внутригосударственная защита прав отдельных категорий населения
|
9
|
14-16
|
32
|
6
|
6
|
20
|
Посещение занятий, выступление на семинаре, рефераты
|
Всего / Аттестация
|
|
16
|
165
|
34
|
34
|
97
|
Зачет
|
Формой проверки знаний студентов могут также выступать контрольные работы, которые, по общему правилу, проводятся во время практических занятий и содержат конкретные вопросы из учебного курса, на которые студент должен дать краткие, но содержательные ответы.
Курс «Права человека и международное право» завершается устным зачетом в 9-м семестре, который предоставляет преподавателю возможность:
выяснить уровень освоения студентами учебной программы дисциплины;
оценить формирование у студентов определенных знаний и навыков их использования, необходимых и достаточных для освоения других дисциплин международно-правовой специализации, а также будущей самостоятельной юридической работы;
оценить умение студентов творчески мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.
Зачет проводится в традиционной форме, в процессе которого студент отвечает на вопросы, указанные в билете, и дополнительные вопросы преподавателя по соответствующей теме или по всему курсу.
При подготовке к зачету в качестве ориентира студент может использовать прилагаемый перечень контрольных вопросов для самопроверки.
Оценка знаний студентов должна опираться на строго объективные критерии, научно обоснованные педагогикой и обязательные для выполнения всеми преподавателями. Среди них таких критериев, свидетельствующих о знании студентом дисциплины, можно назвать:
глубокие знания и понимание существа вопроса, его основных деталей;
достижение степени сознательного и творческого усвоения изучаемой науки (дисциплины) как базы личных убеждений и полезных обществу действий;
понимание сущности предмета, места каждой темы в общем курсе и её связи с предыдущими и последующими темами;
умение выделить коренные проблемы дисциплины и умение правильно использовать это знание в самостоятельной научной деятельности или практической работе по специальности.
При подготовке к зачету студент ориентируется на следующие контрольные вопросу, на основе которых составляются зачетные билеты:
В рамках проведения итоговой аттестации по дисциплине «Права человека и международное право» в форме зачета кзамена знания студентов оцениваются по 2-х бальной системе на основе следующих критериев:
оценка "зачтено" выставляется студенту, который показывает достойный уровень компетентности, знания лекционного материала, учебной и методической литературы, законнодательства и практики его применения. Уверенно и понятно, грамотным и профессиональным языком излагает состояние и суть вопроса. Знает нормативную и практическую базу. Допускаются при ответе незначительные погрешности. Правильно отвечает на поставленные вопросы.
оценка "не зачтено" ставится, когда студент показывает слабые знания учебной программы, которые носят отрывочный и бессистемный характер, не понимает важных узловых вопросов и дает на них путанные и неверные ответы.
Тест для итогового контроля
1. Родиной «принципа гражданства» является (являются) (обведите, на Ваш взгляд, правильный (правильные) вариант (варианты)):
a) Средневековая Франция;
b) Средневековая Англия;
c) Античная Греция (Древние Афины);
d) Античный (Древний) Рим;
e) Античная Греция и Античный (Древний) Рим.
2. Закон Англии 1215 года «Великая хартия вольностей такие права и свободы человека как (обведите, на Ваш взгляд, правильный (правильные) вариант (варианты)):
a) Соразмерность деяния и наказания;
b) Презумпция невиновности;
c) Свободу покидать страну и возвращаться в нее;
d) Право на восстание;
e) Все названные права и свободы.
3. ЗаконАнглии 1679 года «Habeas Corpus Amendment Act»:
a) Судебный приказ по пресечению длительного задержания арестованного под стражей;
b) Закон регулирующий избирательные права;
c) Закон установивший принцип разделения власти между парламентом и королем.
4. Закон Англии 1689 года «Билль о правах (TheBillofRights)» содержит положения (обведите, на Ваш взгляд, правильный (правильные) вариант (варианты)):
a) О возрастании роли парламента, без ведома которого нельзя приостанавливать законы, взимать налоги и сборы в пользу короны, набирать и содержать постоянную армию в мирное время;
b) О гарантиях против чрезмерных судебных налогов, чрезмерных штрафов, жестоких или необычных наказаний, конфискаций, налагаемых на отдельных лиц до осуждения;
c) О свободе слова, суждений и актов в парламенте;
d) Обо всех вышеперечисленных правах, свободах и гарантиях.
5. Американский Билль о правах состоит из:
a) Поправок Конституции США, вступивших в силу в 1791 году;
b) Конституции США 1787 года и Декларации независимости 1776 года;
c) Конституции США 1787 года и поправок к ней 1791 года;
6. Американский Билль о правах регулирует такие права и свободы как (обведите, на Ваш взгляд, правильный (правильные) вариант (варианты)):
a) Свобода совести,слова, печати, право на мирное собрание, право на петицию;
b) Право народа хранить и носить оружие;
c) Неприкосновенность личности, бумаг и имущества от необоснованных обысков и арестов.
7. Французская Декларация прав человека и гражданина 1789 года содержит такие положения, как (обведите на Ваш взгляд правильный (правильные) вариант (варианты)):
a) Гарантии неприкосновенности личности и его имущества;
b) Презумпция невиновности;
c) Принцип разделения властей;
d) Признание виновным лица лишь по приговору суда, соразмерность правонарушения и наказания;
e) Свобода слова, прений, печати, религии, право покидать свою страну и возвращаться в нее;
f) Право на петиции, ответственность должностных лиц за нарушение прав человека.
8. Основными способами приобретения гражданства являются (перечислите их, сделайте пояснение):
a)
b)
c)
d)
e)
9. Бипатризм – это:
a) Безгражданство;
b) Двойное гражданство;
c) Наличие у физического лица паспортов двух государств.
10. Основными двумя условиями, необходимыми для признания законным наличие у физического лица двойного гражданства являются:
a)
b)
11. Основными разновидностями режима иностранцев являются (отмечайте, на Ваш взгляд, правильные варианты):
a) Режим наибольшего благоприятствования;
b) Национальный режим;
c) Привилегированный режим;
d) Преференциальный режим;
e) Специальный режим.
12. Принцип всеобщего уважения прав человека и основных свобод стал императивным принципом современного международного права на основе:
a) Устава Организаций Объединенных Наций 1945 года;
b) Хельсинского Заключительного акта 1975 года;
c) Декларации ГА ООН 1970 года «О принципах международного права, касающихся дружественных отношений и сотрудничества между государствами в соответствии с Уставом ООН».
13. Нормы Всеобщей декларации прав человека 1948 года специалистами сегодня расцениваются как:
a) Нормы «мягкого права»;
b) Международные обычно-правовые нормы;
c) Договорные (обязательные) нормы.
14. Против кого в соответствии с международным договором может быть подана индивидуальная жалоба?
a) Частного лица;
b) Государственного чиновника;
c) Международной межправительственной организации;
d) Международной неправительственной организации;
e) Государства.
15. Что такое факультативный протокол в международном праве?
a) Национальный правовой акт, который принимается государством при ратификации договора (основного документа) и регулирует вопросы относительно применения его положении договора;
b) Международный документ, связанный с основным документом и налагающий дополнительные правовые обязательства на государства-участники договора;
c) Международный документ, содержащий вспомогательные условия, необходимые для принятия основного документа.
16. К Международному пакту о гражданских и политических правах было принято следующее количество дополнительных (факультативных) протоколов:
a) 3;
b) 2;
c) 1.
17. К Международному пакту об экономических, социальных и культурных правах было принято следующее количество дополнительных (факультативных) протоколов:
a) 3;
b) 2;
c) 1.
18. Комитет по правам человека был учрежден на основании:
a) Международного пакта о гражданских и политических правах 1966 года ;
b) Первого факультативного протокола к Международному пакту о гражданских и политических правах 1966 года;
c) Второго факультативного протокола к Международному пакту о гражданских и политических правах 1989 года;
d) Третьего факультативного протокола к Международному пакту о гражданских и политических правах 2008 года.
19. Комитет по социальным, экономическим и культурным правам человека был учрежден на основании:
a) Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах 1966 года ;
b) Первого факультативного протокола к Международному пакту об экономических, социальных и культурных правах 1966 года;
c) Второго факультативного протокола к Международному пакту об экономических, социальных и культурных правах 1989 года;
d) Третьего факультативного протокола к Международному пакту об экономических, социальных и культурных правах 2008 года.
e) История создания Комитета по социальным, экономическим и культурным правам человека такова: в 1976 году ЭКОСОС учредил Рабочую группу для рассмотрения периодических докладов государств-участников данного Пакта. В 1985 году вместе данной Рабочей группы ЭКОСОС организовал Комитет по социальным, экономическим и культурным правам.
20. Функциональными органами ООН по защите прав человека являются (обведите, на Ваш взгляд, правильные варианты):
a) Совет по правам человека;
b) Управление Верховного комиссара ООН по права человека (УВКПЧ ООН);
c) Верховный комиссар ООН по правам человека;
d) Управление верховного комиссара ООН по делам беженцев (УВКБ ООН);
e) Комиссия по правам человека;
f) Комиссия международного права.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ
Предмет международного права прав чловека. Права человека как область изучения. Объект изучения.
Права человека как отрасль и как учебная дисциплина. Методы познания прав человека: системный, исторический, сравнительный, социологический, логический и др. Система курса права прав человека.
Права человека как социально-политическая и правовая ценность. Права человека и стандарты демократии через призму исторического развития. Гуманитарная культура как условие существования гарантированных прав человека.
Идеи прав человека в античной и средневековой Европе.
Развитие идей о правах человека в период Возрождения, Реформации и Просвещения.
Историческое значение Конституции США, Билля о правах и французской декларации прав человека и гражданина. Права человека в истории философской и общественно-политической жизни России.
Проблема прав человека в современной философской и правовой науке.
Понятие прав человека. Подходы к проблеме прав человека.
Концепции прав человека. Признаки прав человека. Права человека как общесоциальное понятие.
Взаимодействие прав человека с внешними институтами общества. Место прав человека в гражданском обществе и в правовом государстве. Социальное государство. Социальное назначение прав человека.
Принципы прав человека: принцип гуманизма, принцип свободы, принцип равенства и равноправия, принцип достоинства личности, принцип толерантности, принцип справедливости.
Права человекакак явление мировой культуры и цивилизации. Права человека в структуре социальных отношений. Соотношение прав человека, политики и морали.
Всеобщность, универсальность прав человека и их культурных релятивизм.
Основания классификации прав человека: по степени важности, по субъектам, в зависимости от возможности ограничения государством, по способу формулировки, по способу обеспечения прав, по назначению в механизме, по источникам, по сфере реализации, по времени возникновения (концепция поколений).
Концепции поколений прав человека: первое поколении (гражданские, политические), второе поколение (экономические, социальные, культурные), третье поколение (коллективные права), четвертое поколение (права, обусловленные научно-техническим прогрессом).
Новое поколение прав: соматические права: право на смерть, право на клонирование, право на перемену пола и однополые связи, право на орагны и ткани, репродуктивные права, право употребления наркотических средств.
Понятие, виды, цели ограничения прав и свобод человека.
Ограничение прав и свобод человека в условиях действие чрезвычайного и военного положения.
Основные понятия и содержание международного права защиты прав человека как отрасли международного права.
Основные источники международного права прав чловека. Соотношение принципов защиты прав человека, суверенитета и невмешательства во внутренние дела. Проблема «гуманитарной интервенции».
Международнаяправосбъектность индивида в международном праве защиты прав человека.
Соотношение международного и внутригосударственного права по защите прав человека. Правовые средства имплементации и контроля за исполнением норм о правах человека. Понятие международногомеханизам имплементации.
Международная юрисдикция в отношении массовых и грубых нарушений прав человека. Права человека в ситуациях вооруженного конфликта.
Международно-правовая ответственность государств за нарушения прав человека.
История развития международных отношений в области регулирования прав человека. Устав ООН и Всеобщая декларация прав человека 1948 года. Международный билль о правах человека.
Защита прав человека в рамках системы ООН. Совет по правам человека. Структура ООН и специализированные учреждения ООН по защите прав человека.
Нормотворческая функция ООН в области регулирования и защиты прав человека. Юридическое и политическое значение актов ООН.
Конвенционные (договорные) органы по контролю за выполнением международных соглашений по правам человека.
Основные международные акты по правам человека Совета Европы.
Европейский суд по правам человека: компетенция, порядок обращения и рассмотрения жалоб, результаты рассмотрения жалоб, значение для защиты и контроля соблюдения норм о правах человека. Юридическая сила и исполнение постановлений Европейского суда по правам человека.
ОБСЕ: основные механизмы защиты прав человека.
Европейская социальная хартия и проблемы защиты экономических и социальных прав человека.
Устав организации американских государств. Американская конвенция о правах человека.
Азиатско-тихоокеанская декларация прав человека и народов 1988 года. Особенности системы защиты прав человека в азиатских государствах.
Африканская хартия прав человека и народов. Африканская комиссия по правам человека и народов. Африканский союз.
Основополагающие документы СНГ в области защиты прав чедлвека. Двусторонние и многосторонние соглашения между РФ и страами СНГ.
Особенности регулирования, имплементации и защиты прав человека в Российской Федерации.
Защита прав ребенка, защита прав молодежи.
Защита прав женщин.
Права национальных и иных меньшинств и коренных народов
Правовое положение беженцев и вынужденных переселенцев.
Защита прав трудящихся-мигрантов и членов их семей.
Защита прав людей с ограниченными возможностями.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Юридическая школа ДВФУ
|
