Отечественный и зарубежный опыт работы по привлечению молодёжи к участию в выборах
Скачать 258.06 Kb.
|
| МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя Общеобразовательная школа п. Искателей» Реферат на тему: «Отечественный и зарубежный опыт работы по привлечению молодёжи к участию в выборах». Выполнила: ученица 10А класса МБОУ «СОШ п. Искателей» Мелёхина Виктория Витальевна (16лет) НАО, Архангельская область, п. Искателей, ул. Россихина, д.9, кв.2. телефон: 89116871184 Научный руководитель: преподаватель истории, обществознания, права Хвостова Любовь Николаевна п. Искателей 2012 Содержание. Стр. Введение …………………………………………………………………3 Глава 1. Условия, влияющие на электоральную активность молодежи…..................................................................................................6 Глава 2.Отечественный опыт по привлечению молодёжи к участию в выборах…………………………………………………………………….8 2.1 Опыт российских регионов…………………………………………..8 2.2Опыт НАО как субъекта РФ и опыт муниципального образования г.Нарьян-Мара.…………………………………………………………..11 Глава 3.Опыт Зарубежных стран по привлечению молодёжи к участию в выборах………………………………………………………14 Заключение……….…….…......................................................................16 Список используемой литературы……………………………………..18 Приложение 1……………………………………………………………19 Приложение 2……………………………………………………………20 Приложение 3……………………………………………………………22 Приложение 4……………………………………………………………23 Введение. Часто человека подстерегает неудача не в случае ошибочного выбора, а при отказе от возможности его сделать. Э. Севрус В современном обществе выборы являются одним из ведущих институтов демократии, так как с ними связана реализация политических прав граждан. Выборы являются главной формой проявления суверенитета народа. Обеспечивают смену правящих элит. Вопрос определение места и роли молодёжи в политическом процессе в любой стране является принципиальным. Молодёжь – это важнейший социальный и электоральный ресурс общества, который может быть использован различными партиями, политическими лидерами и силами в своих интересах. Любое государство связывает свои надежды с молодёжью. Позиция молодёжи в политическом процессе актуальна и для современной России. Актуальность этой проблемы обусловлена рядом причин. Во-первых, избирательное право в России имеют около 25 млн. молодых людей в возрасте от 18 до 29 лет. Это около четверти от общего числа избирателей. Во-вторых, молодёжь – наиболее динамичная и энергичная социальная группа, которая будет определять развитие общества и государства через несколько лет. Гражданственность, ответственность, знания и опыт, которые молодой человек получает в начале своего пути, он проносит через всю жизнь и, опираясь на них, воспитывает следующее поколение граждан. В-третьих, молодёжь предопределяет структуру занятости населения и его трудовую активность на ближайшие десятилетия. Поэтому от сегодняшнего положения молодёжи зависит экономическое развитие государства и его мощь. В-четвёртых, в ближайшее время, т.е. 4 марта 2012 года, в России состоятся выборы президента РФ. Мне интересно, заинтересована ли молодёжь в участии в этих выборах. В настоящее время в России сложилась ситуация, когда у граждан, принимающих активное участие в политическом процессе, уже оформились предпочтения в выборе конкретной идеологии и партии. В то же время число тех, кто не проявляет политической активности или не сделал еще своего выбора, значительно больше. Именно эта часть электората и является тем ресурсом, за который сегодня разворачивается борьба. Значительную часть этой социальной группы представляет молодёжь. Следовательно, основной задачей сейчас является привлечение молодёжи в политический процесс страны. Цель исследования:
Задачи:
Гипотеза: усовершенствование форм и методов работы по повышению правовой культуры молодёжи будет способствовать повышению её избирательной активности. Методы исследования:
Глава 1. Условия, влияющие на электоральную активность молодёжи:
Существует еще и аспект правовой культуры, который можно отнести и к первой, и ко второй группам. Проанализируем каждое из этих условий. Начнем с политического. Политическая обстановка в стране (коррумпированность власти, неисполнение законов, взяточничество, грязная борьба партий между собой, публичные оскорбления) сама порождает недоверие власти и как следствие этого – недоверие электората. Экономические условия также оставляют желать много лучшего: низкая заработная плата, безработица, высокие цены и т. п. – всё это озлобляет, ожесточает людей до крайности (они думают лишь о том, где бы достать средства к существованию). Положительное влияние на активность электората оказывают: рост доходов, повышение образовательного уровня, становление современной системы профессиональных ролей и структуры занятости. Уровень социального положения молодых людей и их семей также оказывает влияние на отношение к избирательному процессу. На основе таких признаков как образование, занятие, доходы, психология, религия и т.п. общество делится на «высшие», «средние» и «низшие» классы и страты. Расстояние между высшим и средним классами слишком велико. Люди со стабильным положением в обществе чаще и осмысленнее голосуют, чем люди из низшего слоя общества, которые вообще потеряли всякую надежду и веру в то, что их положение с приходом новых политиков к власти может измениться. Поэтому, для формирования заинтересованности у избирателей, необходимо уменьшить до минимума расстояние между крайними классами. Внутреннее условие - возраст молодого человека. Право избирать и быть избранным существует у молодых людей, достигших 18 лет. В этом возрасте молодёжь легко поддается каким-либо переменам в государстве и влиянию со стороны рекламы предвыборных кампаний кандидатов, голосуя не умом, а эмоциями или по примеру родителей, т.е. за того же кандидата. К тридцати годам молодые люди набираются жизненного опыта, они точно знают, чего ждут от жизни, делая в соответствии с этим свой выбор. Правовая культура - знание, понимание и сознательное выполнение каждым человеком, всем обществом требований права в процессе его жизнедеятельности. Сегодняшнее состояние правовой культуры российского общества зависит от действующей в стране системы правового воспитания и образования, от требований к уровню правовых знаний работников государственного аппарата, от внимания со стороны общества и государства к деятельности судебной и правоохранительной системы. Многие проблемы на выборах в России возникают из-за низкого уровня правовой культуры, отсутствия демократических традиций. Глава 2. Отечественный опыт работы по привлечению молодёжи к участию в выборах 2.1 Опыт российских регионов. Становление гражданской позиции школьников, учащихся, студентов, рабочей молодёжи неразрывно связано с формированием у них правовой грамотности, в частности в вопросах избирательного права и избирательного процесса. Подрастающее поколение должно знать, как правильно вести себя на выборах, понимать и ценить важность правопорядка, уметь сотрудничать во имя улучшения благосостояния общества, демонстрировать терпимость к политическим оппонентам, уметь самостоятельно анализировать сведения, получаемые из средств массовой информации, знать, как стать активными участниками общественной жизни. Можно выделить две, наиболее распространенные, формы привлечения молодёжи к участию в выборах во всех регионах РФ:
Основными формами привлечения молодёжи к участию в выборах являются:
Последние годы все большей популярностью пользуются такие формы работы с молодёжью, как создание молодёжных парламентов, школьных республик, дум, правительств, школ парламентаризма, где ребята в игровой форме постигают азы избирательного права, избирательного процесса. В настоящее время в 46 регионах России созданы и функционируют молодёжные парламенты, а в 13 регионах – клубы молодого избирателя, способствующие формированию активной гражданской позиции, правовой культуры молодых граждан. Осуществление общественной молодёжной политики – важнейшее направление становления в России гражданского общества. Идея молодёжного парламента как форма самоуправления молодёжи не нова. С 1995 года молодёжное парламентское движение вышло на новый качественный уровень – стали создаваться молодёжные парламенты на уровне городов, районов, краев и республик. В настоящее время этот процесс стал бурно развиваться. Понимая значимость профессиональной и правовой подготовки кадров, ведётся также работа по созданию молодёжных представительных органов. В Центральной избирательной комиссии РФ была проведена выставка "Время вперед! Выбор молодёжи". На ней впервые были представлены информационные и агитационные материалы по повышению уровня знаний избирательного права, а также материалы, нацеленные на привлечение молодёжи к участию в выборах. В рамках выставки свои экспозиции представили пять регионов России. Лозунг "Время вперед" был обусловлен тем, чтобы побудить молодёжь к решению принять участие в голосовании или выдвинуть свою кандидатуру в органы власти. Представители Государственной думы РФ в ходе открытия выставки отметили, что многообразие проектов по развитию и привлечению молодёжи к выборам привело к тому, что процент участия молодых людей в выборах растёт, возрастает активность молодёжи в участии в муниципальных выборах. Госдума развивает молодёжный парламентаризм, и в Думе проходят заседания Молодёжной общественной палаты. Также они сообщили, что в Думе рассматривается законопроект по расширению возможностей молодёжных общественных организаций по включению своих кандидатов в избирательные списки политических партий на выборах различных уровней. Павел Зырянов отметил, что на сегодня 10% депутатского состава Госдумы - это именно молодые депутаты. Руководитель Федерального агентства по делам молодёжи Василий Якименко подчеркнул, что "для 70% молодых людей участие в выборах - это единственная форма в политической жизни страны". Выступающие отмечали, что 2009 год станет стартом по внедрению программ по политическому развитию молодёжи через молодёжные организации.
В целом, в нашем округе каждый год проводятся конкурсы, викторины среди молодёжи, олимпиады школьников по праву. Существуют молодёжные организации, пытающиеся не только объединить молодёжь, но и привлечь её к участию в ролевых политических и др. играх:
Некоторые мероприятия:
Именно под таким девизом прошел третий слёт молодёжи Заполярного района. В нём приняло участие более 80 человек. Это были самые активные, оптимистично настроенные и не равнодушные к судьбе Заполярного района молодые люди. Слёт был ориентирован на объединение молодёжи в реализации основных направлений государственной молодёжной политики в Заполярном районе, и вовлечение молодёжи в активную общественную деятельность. Участники отметили актуальность и необходимость решения вопросов по организации работы с молодёжью в поселениях. Наряду с позитивным опытом обозначился и ряд проблем. Рассмотрев и обсудив проблемы и достижения, перспективы развития молодёжной политики, было принято решение, обратиться к органам власти с предложениями, касающимися жизни молодёжи в Заполярном районе.
В рамках данной темы,
Глава 3. Опыт Зарубежных стран по привлечению молодёжи к выборам. Несколько по-иному обстоят дела по привлечению молодёжи в избирательный процесс в странах Западной Европы и Азии. Министерство внутренних дел Греции решило предоставить избирателям широкие возможности по ознакомлению с результатами муниципальных выборов и выборов в префектуры впервые в 2002 году. Для этого была обеспечена доступность результатов не только через Интернет, но также через SMS-сообщения. Эта система стала одной из первых в Европе. С результатами голосования ознакомились более 150 млн. человек. В Великобритании в 2003 году в эксперименте, призванном оценить насколько электронные выборы способствуют повышению активности избирателей, приняли участие 30 из 174 местных органов самоуправления. Там, где гражданам предлагалось проголосовать путем отправки SMS-сообщений или через электронные киоски, явка увеличилась, по сравнению с прошлогодними выборами, на 5%. В тех местах, где жителям дали возможность голосовать через интернет дома, в выборах приняло участие всего на 1% больше, чем в предыдущем году. А вот число граждан, проголосовавших по почте, возросло в среднем на 28%. Считается, что первым ресурсом в США, ориентированным на выборы, был сайт некоммерческого агентства штата «Электронная демократия Миннесоты», созданного в 1994 году. Подобные сайты появились затем в ряде других штатов и на общегосударственном уровне. На них размещались сведения о кандидатах от штата, полученные из объективных государственных источников и от самих кандидатов. Здесь также публиковалась официальная государственная предвыборная информация, и проводился электронный форум для обсуждения предвыборных вопросов. Показывались online-дебаты кандидатов. Дискуссионный форум сыграл роль инициатора самых актуальных обсуждений проблем штата, объединив профессиональных политиков, журналистов и представителей широкой общественности. К моменту выборов президента США в 2000 году интернет стал важным фактором выборной кампании. К этому времени существовало множество порталов, сайтов с предвыборной информацией, специализированных для определенных групп населения. Федеральная избирательная комиссия утвердила правила пользования гиперссылками, правила раскрытия информации при пользовании интернетом во время выборов. В период президентских выборов в США в 2000 году было проведено с помощью интернета более 200 различных референдумов в 42 штатах. Что позволило увеличить количество избирателей. Выборы за рубежом свидетельствуют о высокой гражданской сознательности, политической активности граждан, в частности молодёжи. Заключение. В завершении нашей работы хотелось бы подвести итоги, сделать вывод, акцентировать внимание на следующем. В России накоплен определенный опыт работы с молодым поколением избирателей. Разумеется, ощутимые результаты достигаются не сразу. Мы не раз убеждались, что основной вопрос не только в предоставлении необходимых политических и экономических свобод, но и в том, чтобы научить молодых россиян быть гражданами в новом смысле – иметь правовое сознание, разделять ответственность, принимать участие в гражданской деятельности. С этой точки зрения мы солидарны с усилиями стран–участниц АОВЦВЕ, направленными на вовлечение молодёжи в избирательный процесс. Нам бы хотелось, чтобы молодёжь сама начала проявлять интерес к процессу организации и проведения выборов, участвовала в работе избирательных комиссий. Принципиально измениться отношение молодёжи к политике, к институту выборов может лишь тогда, когда она почувствует себя реальным участником и субъектом трансформационных процессов в нашей стране. Но это будет возможно, если государство реально, а не формально сделает приоритетной молодёжную политику, сделает доступным получение образования, создание своего дела, реализацию приобретённых профессиональных навыков за достойное вознаграждение, создание семьи, приобретение жилья, получение доступного медицинского обеспечения, решит другие социальные вопросы. Зарубежными странами тоже накоплен большой опыт по вовлечению молодёжи в избирательный процесс, широко распространена практика волонтёрства. В России государственные, политические, общественные организации пока ещё не смогли перенять этот опыт, поэтому значительная часть молодых людей относится к политике очень поверхностно. Также политическое сознание современной российской молодёжи носит противоречивый характер. Наряду с недоверием к политическим институтам страны в сознании значительной части молодого поколения созревает понимание ценности государства. Система позитивных социальных ценностей и ориентиров создает благоприятную морально-психологическую атмосферу, которая способствует вовлечению в политические и государственные процессы. Приходится признать, что новое поколение самостоятельнее, чем предыдущее, и, что самое главное, имеет возможность выбирать. Просто так голоса никто не отдаст – с молодёжью надо работать! Наша общая задача сделать так, чтобы молодые люди поняли: от них зависит, как мы будем жить в будущем. Список используемой литературы.
Приложение 1. Анкета для определения уровня информированности, подготовки в области избирательного права для учащихся МБОУ «СОШ п.Искателей».
а) знаю б) знаю частично в) не знаю.
а) из школьных учебников по праву б) от родителей в) из СМИ г) другое (укажите) _________________________________________________________.
а) это очень важно б) не считаю это важным в) никак.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________. Приложение 2. Результаты социологического опроса учащихся 10-го класса МБОУ «СОШ п.Искателей» г.Нарьян-Мара. Цель опроса: выявление уровня информированности и подготовленности старшеклассников в вопросах избирательного права и процесса. Объект исследования: учащиеся 10-го класса Возраст: 15-17 лет Количество респондентов: 20 2. Знаете ли Вы права избирателя?
3.Из каких источников Вы получаете знания в области избирательного права?
4. Как Вы относитесь к выборам?
5. Какие партии зарегистрированные в РФ Вы знаете? (перечислите, пожалуйста)
6. Какие выборы будут проводиться 4 марта 2012 года?
7. Какие местные газеты Вы читаете?
8. Какие телеканалы Вы чаще всего смотрите? Рейтинг телепрограмм у молодёжи:
Вывод: результаты социологического опроса показывают, что ребята данного класса в целом аполитичны. Большинство не знают ни прав избирателей, ни какие выборы были 4 декабря 2011 года. Большое количество информации они узнают из СМИ. Самые популярные партии, названные в ходе опроса: Единая Россия и ЛДПР. Конечно, нельзя делать выводы обо всей молодёжи РФ по данному опросу, но я сделала определённый вывод из собственного опыта. Нужно уделять хоть немного времени правовому просвещению школьников! Приложение 3. Анкета социального опроса для выявления отношения к выборам студенческой молодежи от 18 и старше. 1.Ваш возраст _____________. 2.Как Вы относитесь к выборам? а) это очень важно б) не считаю это важным в) никак 3. Вы собираетесь голосовать на этих выборах? ___________. 4. По какой причине Вы не участвуете в выборах? - не верю в честность выборов - не считаю, что мой голос что-то решает - мне всё равно на выборы и политику вообще - лень, неохота - свой вариант _______________________________________________. 5. Из каких источников Вы получаете информацию о выборах, политических партиях и их лидерах, об общей политической ситуации в стране? а) ТВ (укажите телеканалы)_________________________________________________. б) радио в) газеты (укажите какие)______________________________________________________. г) Интернет 6. Как Вы относитесь к тому, что в бюллетене для голосования будет отсутствовать строка «Против всех»? а) положительно б) отрицательно в) мне всё равно 7. Как вы относитесь к черной информации в преддверии выборов? а) положительно б) отрицательно в) мне всё равно Приложение 4. Результаты социального опроса студенческой молодежи от 18 и старше. Цель опроса: выявить отношение к выборам, уровень информированности студентов в вопросах избирательного права и процесса. Объект исследования: студенты I курса Возраст: 18-19 лет Количество респондентов: 20 человека 2.Как Вы относитесь к выборам?
3. Вы собираетесь голосовать на этих выборах?
4. По какой причине Вы не участвуете в выборах?
5. Из каких источников Вы получаете информацию о политических партиях и их лидерах, об общей политической ситуации в стране? Рейтинг: 1) ТВ 2) радио/Интернет 3) газеты 6. Как Вы относитесь к тому, что в бюллетене для голосования будет отсутствовать строка «Против всех»?
7. Как вы относитесь к черной информации в преддверии выборов?
Вывод: в ходе социологического опроса среди студентов-первокурсников выявлен высокий уровень информированности и политической активности, о чем и свидетельствуют результаты опроса. 65% серьёзно относятся к выборам, 75% собирается принять участие в голосовании на предстоящих выборах. Большинство получают информацию о политических партиях и их лидерах, об общей политической ситуации в стране из телепередач, новостей и т.д. Но наиболее важная проблема в недоверии к власти - 80% студентов. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования |  | Аннотация программы дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный... ... |
| Курс лекций по дисциплине бюджетная система российской федерации... Научная принадлежность курса. Актуальность курса. Содержание и система курса: цель и основные задачи. Источники изучения дисциплины:... | | Реферат на тему: «Программа профилактики и лечения табакокурения:... Хниз. Причиной многих хниз или приводящих к ним состояний является нездоровый образ жизни либо неблагоприятная природная или социальная... |
| М. Ю. Зенков зарубежный опыт управления Государственная служба З зенков М. Ю. Зарубежный опыт управления: Государственная служба: Учебное пособие. — Новосибирск: нгау, 2004.— 130 с | | Целью курса «Рынок ценных бумаг» Охватывают не только отечественный, но и зарубежный опыт функционирования фондового рынка. Во второй практической части, студент... |
| Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения Охватывают не только отечественный, но и зарубежный опыт функционирования фондового рынка. Во второй практической части, студент... | | Приказ от 25. 02. 2013 г. № Од о проведении месячника по охране и привлечению птиц Владимира, на основании положения «О проведении месячника по охране и привлечению птиц в школах города» Владимирской городской станции... |
| Реферат Примерные темы рефератов Традиции в изучении существования человека в обществе: европейский, американский и отечественный опыт | | Темы рефератОВ: по экологии для специальности Отечественный опыт управления охраной окружающей средой на промышленном предприятии |
| Рабочая программа по учебной дисциплине «Зарубежный опыт управления... Рабочая программа по учебной дисциплине «Зарубежный опыт управления качеством» составлена в соответствии с требованиями ооп 100800.... | | Рабочая программа Учебной программы «Зарубежный опыт управления недвижимостью» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Темы семинарских занятий Основы организационного поведения Восприятие и атрибуция Конфликтология и использование ее идей в практике современного менеджмента (зарубежный и российский опыт) | | Реферат по курсу «Менеджмент» по теме «Зарубежный опыт управления» Сравним основные течения в практике управления и определим их отличительные общие черты |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Зарубежный опыт оценки эффективности и результативности деятельности органов государственной власти зарубежных стран | | Право частной собственности как важнейшее экономическое право (российский и зарубежный опыт) Института проблем эффективного государства и гражданского общества Финансового университета при Правительстве РФ |
