УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Предложения
УМО по образованию в области рыбного хозяйства
по редакционным изменениям ФГОС ВПО
111400 «Водные биоресурсы и аквакультура»
уровня бакалавриата
№ п/п
|
Редакция действующего ФГОС
|
Новая редакция текста
|
№ раздела, пункта или таблицы (для таблицы 2: индекс цикла ООП, часть цикла (базовая или вариативная), заголовок столбца)
|
Текст, подлежащий изменению
|
1
|
Раздел V п. 5.2., ПК-18
|
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-18);
|
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и математический аппарат в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования (ПК-18);
|
2
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.1. Базовая часть, столбец «Перечень дисциплин для разработки примерных программ, а также учебников и учебных пособий»
|
История России
|
История
|
3
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.1. Базовая часть, столбец «Перечень дисциплин для разработки примерных программ, а также учебников и учебных пособий»
|
Экономическая теория
|
Экономика
|
4
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.1. Базовая часть, столбец «Коды формиру-емых компетенций»
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ПК-8
ПК-12
ПК-13
ПК-18
ПК-21
|
ОК-1-4
ОК-6
ОК-7
ОК-9-14
ПК-8
ПК-12
ПК-13
ПК-18
|
5
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.1. Базовая часть, столбец «Коды формиру-емых компетенций»
|
|
Убрать линию между базовой и вариативной частью
|
6
|
Раздел VI, п. 6.1.
|
естественнонаучный цикл
|
математический и естественнонаучный цикл
|
7
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.2. Базовая часть, столбец «Учебные циклы и проектируемые
результаты их освоения»
|
Естественнонаучный цикл
|
Математический и естественнонаучный цикл
|
8
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.2. Базовая часть, столбец «Коды формируемых компетенций»
|
ОК-1
ОК-2
ОК-10
ОК-11
ПК-2
ПК-3
ПК-6
ПК-16
|
ОК-1
ОК-2
ОК-6
ОК-7
ОК-10-13
ПК-2
ПК-3
ПК-6
ПК-16
ПК-18
|
9
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.2. Базовая часть, столбец «Коды формиру-емых компетенций»
|
|
Убрать линию между базовой и вариативной частью
|
10
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.3. Базовая часть, столбец «Учебные циклы и проектируемые
результаты их освоения»
|
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
знать: основы физиологии рыб, периоды онтогенеза, особенности микробиологических процессов в водоемах; динамику популяций промысловых гидробионтов; основы хозяйственной и правовой деятельности на водоемах; биологию, экологию и особенности промысла основных объектов рыболовства и рыбоводства, значение водных биологических ресурсов для человека; биопродукционные возможности Мирового океана, биологические ресурсы морей и пресноводных водоемов России; современное состояние аквакультуры и перспективы ее развития; основы искусственного воспроизводства и товарного выращивания гидробионтов; основы проектирования рыбоводных заводов, нерестово-выростных хозяйств, рыбоводных хозяйств по выращиванию товарной рыбы; методы и средства очистки вод и водоподготовки;
уметь: выполнять химические анализы, определять этапы эмбриогенеза, оценивать физиологическое состояние рыб, проводить микробиологический анализ, определять биологические параметры популяций гидробионтов, этапы и стадии развития проходных и полупроходных рыб, качество икры, спермы, эмбрионов, личинок, молоди, производителей рыб; стимулировать созревание половых клеток у рыб; рассчитывать необходимое количество кормов для рыб, определять качество кормов; культивировать живые корма; транспортировать икру, личинок, молодь, производителей рыб; находить правильные решения для пpедупpеждения заболеваний рыб и их лечения; применять биотехнику искусственного воспроизводства ценных проходных, полупроходных и туводных рыб; применять биотехнику выращивания карпа, форели, растительноядных и других рыб; определять качественные и количественные биологические показатели pыб и дpугих объектов аквакультуpы в ноpме и патологии; прогнозировать последствия антропогенных воздействий на водные экосистемы и участвовать в разработке рекомендаций по их рациональному использованию; использовать методологию проектирования предприятий аквакультуры; участвовать в рыбохозяйственном мониторинге, охране водных биоресурсов, рыбохозяйственной экспертизе.
владеть: методами: идентификации промысловых рыб и других гидробионтов; оценки биологических параметров рыб, промыслово-биологических параметров эксплуатируемых запасов, навыками полевых исследований водоемов и гидробионтов, выполнения технологических процессов при искусственном воспроизводстве и выращивании гидробионтов, научных исследований в области водных биоресурсов и аквакультуры, биологического контроля за объектами выращивания, биологического обоснования технологической схемы искусственного воспроизводства и выращивания гидробионтов; компьютерными технологиями в рыбном хозяйстве
|
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
знать: основы физиологии рыб, периоды онтогенеза, особенности микробиологических процессов в водоемах; динамику популяций промысловых гидробионтов; основы хозяйственной и правовой деятельности на водоемах; биологию, экологию и особенности промысла основных объектов рыболовства и рыбоводства, значение водных биологических ресурсов для человека; биопродукционные возможности Мирового океана, биологические ресурсы морей и пресноводных водоемов России; современное состояние аквакультуры и перспективы ее развития; основы искусственного воспроизводства и товарного выращивания гидробионтов; основы проектирования рыбоводных заводов, нерестово-выростных хозяйств, рыбоводных хозяйств по выращиванию товарной рыбы; методы и средства очистки вод и водоподготовки;
уметь: выполнять химические анализы, оценивать физиологическое состояние рыб, проводить микробиологический анализ, определять биологические параметры популяций гидробионтов, этапы и стадии развития рыб; стимулировать созревание половых клеток у рыб; рассчитывать необходимое количество кормов для рыб, определять качество кормов; находить правильные решения для пpедупpеждения заболеваний рыб иих лечения; применять биотехнику искусственного воспроизводства и товарного выращивания ценных рыб; определять качественные и количественные биологические показатели pыб (икры, спермы, эмбрионов, личинок, молоди, производителей) и дpугих объектов аквакультуpы в ноpме и патологии; прогнозировать последствия антропогенных воздействий на водные экосистемы и участвовать в разработке рекомендаций по их рациональному использованию; использовать методологию проектирования предприятий аквакультуры; участвовать в рыбохозяйственном мониторинге, охране водных биоресурсов, рыбохозяйственной экспертизе.
владеть: методами: идентификации промысловых рыб и других гидробионтов; оценки биологических параметров рыб, промыслово-биологических параметров эксплуатируемых запасов, навыками полевых исследований водоемов и гидробионтов, выполнения технологических процессов при искусственном воспроизводстве и выращивании гидробионтов, научных исследований в области водных биоресурсов и аквакультуры, контроля за средой обитания водных биоресурсов, объектами выращивания, биологического обоснования технологической схемы искусственного воспроизводства и выращивания гидробионтов; компьютерными технологиями в рыбном хозяйстве
|
11
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.3. Базовая часть, столбец «Коды формируемых компетенций»
|
ОК-5
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-15
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
|
ОК-5-13
ОК-15
ПК-1-21
|
12
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.3. Базовая часть, столбец «Коды формиру-емых компетенций»
|
|
Убрать линию между базовой и вариативной частью
|
13
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.5. Базовая часть, столбец «Коды формиру-емых компетенций»
|
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-15
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-7
ПК-9
ПК-11
ПК-13
ПК-16
ПК-17
|
ОК-3-6
ОК-12
ОК-15
ПК-1-11
ПК-13-20
|
14
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл Б.6. Базовая часть, столбец «Коды формиру-емых компетенций»
|
ОК-1
ОК-9
ОК-12
ПК-1-4
ПК-8
ПК-10
ПК-16
ПК-18
ПК-19
|
ОК-1-2
ОК-5
ОК-9
ОК-12-15
ПК-1-6
ПК-8
ПК-10
ПК-13-19
|
15
|
Раздел VI п. 6.3., Таблица 2
Цикл Б.5.,
Трудоемкость (зачетные единицы1)
|
18-20
|
18-21
|
Предложения
УМО по образованию в области рыбного хозяйства
по редакционным изменениям ФГОС ВПО
111400 «Водные биоресурсы и аквакультура»
уровня магистратуры
№ п/п
|
Редакция действующего ФГОС
|
Новая редакция текста
|
№ раздела, пункта или таблицы (для таблицы 2: индекс цикла ООП, часть цикла (базовая или вариативная), заголовок столбца)
|
Текст, подлежащий изменению
|
1
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл М.1. Базовая часть, столбец «Коды формируемых компетенций»
|
|
Убрать линию между базовой и вариативной частью
|
2
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл М.2. Базовая часть, столбец «Коды формируемых компетенций»
|
|
Убрать линию между базовой и вариативной частью
|
3
|
Раздел VI, Таблица 2, Цикл М.3. «Практика и научно-исследовательская работа»»
|
|
Убрать линию между разделами данного блока
|
Предложения
УМО по образованию в области рыбного хозяйства
по редакционным изменениям ФГОС ВПО
111500 «Промышленное рыболовство»
уровня бакалавриата
№
п/п
|
Редакция действующего ФГОС
|
Новая редакция текста
|
№ раздела, пункта
или таблицы (для
таблицы 2: индекс
цикла ООП, часть
цикла (базовая или
вариативная),
заголовок столбца
|
Текст, подлежащий изменению
|
1
|
Раздел II, заголовок
|
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫ…
|
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ…
|
2
|
Раздел IV, п.4.4, пп. организационно-управленческая деятельность, последний абзац
|
способностью к проведению…
|
проведение…
|
3
|
Раздел IV, п.4.4, пп. научно-исследова -тельская деятельность, первый абзац
|
способностью к научным исследованиям…
|
проведение научных исследований
|
4
|
Там же, второй абзац
|
способностью к в выполнению экспериментов, проведению…
|
участие в выполнении экспериментов, проведении…
|
5
|
п.6.1. второй абзац
|
гуманитарный, социальный и экономический циклы;
|
гуманитарный, социальный и экономический цикл;
|
6
|
п.6.1. третий абзац
|
естественнонаучный цикл;
|
математический и естественнонаучный цикл;
|
7
|
Раздел VI, таблица 2,
цикл Б.1, четвёртый столбец
|
Менеджмент
|
Менеджмент и маркетинг
|
8
|
Раздел VI, таблица 2,
цикл Б.2, четвёртый столбец
|
Общая физика,
Общая химия
|
Физика,
Химия
|
9
|
Раздел VI, таблица 2,
цикл Б.1
|
|
Убрать горизонтальные линии, отделяющие вариативные части от базовой.
|
10
|
Раздел VI, таблица 2,
цикл Б.2
|
|
Убрать горизонтальные линии, отделяющие вариативные части от базовой.
|
11
|
Раздел VI, таблица 2,
цикл Б.3
|
|
Убрать горизонтальные линии, отделяющие вариативные части от базовой.
|
12
|
п.7.13
|
…в области общей физики, общей химии…
|
… в области физики, химии…
|
13
|
п.7.16. последний абзац
|
…имеющих учёную степень и/или учёное звание может…
|
поставить запятую после слов -учёное звание.
|
14
|
п.7.19, третий абзац
|
лаборатории по дисциплинам:
общая физика, общая химия…
|
лаборатории по дисциплинам: физика, химия…
|
15
|
п.7.19, четвёртый абзац
|
… по дисциплинам: общая физика, …
|
… по дисциплинам: физика, …
|
16
|
Раздел VI п. 6.3., Таблица 2
Цикл Б.2.,
Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения
| |
|
17
|
Раздел VI п. 6.3., Таблица 2
Цикл Б.5.,
Трудоемкость (зачетные единицы1)
| |
15-21
|
18
|
Раздел VI п. 6.3., Таблица 2
Цикл Б.6.,
Трудоемкость (зачетные единицы1)
| |
9
|
|
|
|
|
Предложения
УМО по образованию в области рыбного хозяйства
по редакционным изменениям ФГОС ВПО
111500 «Промышленное рыболовство»
уровня магистратуры
№
п/п
|
Редакция действующего ФГОС ВПО
|
Новая редакция текста
|
1
|
Раздел VI. Таблица 2. Цикл М1, Базовая часть, столбец «Учебные циклы
и проектируемые
результаты их освоения»
|
Общенаучный цикл
Базовая часть
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
знать:
состояние и перспективы развития рыболовства и аквакультуры и связанные с этим научные проблемы, организационные и методологические проблемы науки, биологические и социально-экономические проблемы рациональной эксплуатации биоресурсов Мирового океана, экологические проблемы охраны Мирового океана и его биоресурсов, международное сотрудничество в мировом рыболовстве и аквакультуре;
основные научные школы, направления, концепции, источники знания и приемы работы с ними;
методологию научных исследований; основные особенности научного метода познания; классификацию науки и научных исследований; программно-целевые методы решения научных проблем;
систему государственных органов руководства патентно-лицензионной деятельностью;
правовую охрану изобретений, моделей, промышленных образцов, товарных знаков, наименований мест происхождения товаров, рационализаторских предложений, программ для ЭВМ и баз данных;
основы педагогики высшей школы;
базис современных компьютерных технологий;
перспективы компьютерных технологий в науке и образовании;
уметь:
применять практически приемы охраны интеллектуальной собственности;
оценивать стоимость объектов интеллектуальной собственности, ставить их на учет; составлять лицензионные договора и практическую охрану интеллектуальной собственности;
оценивать эффективность и результаты научной деятельности;
критически осмыслить варианты решений;
анализировать результаты и делать выводы;
оценить эффективность и результаты научной деятельности; использовать сетевые технологии и мультимедиа в образовании и науке;
обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов,
статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;
использовать современные программные и технические средства информационных технологий;
владеть:
навыками правовой охраны изобретений, моделей, промышленных образцов, товарных знаков;
навыками проведения патентного поиска;
навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;
методами оценки технико- экономических показателей, внедряемых технических решений.
|
Общенаучный цикл
Базовая часть
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
знать:
состояние и перспективы развития рыболовства и аквакультуры и связанные с этим научные проблемы, организационные и методологические проблемы науки, биологические и социально-экономические проблемы рациональной эксплуатации биоресурсов Мирового океана, экологические проблемы охраны Мирового океана и его биоресурсов, международное сотрудничество в мировом рыболовстве и аквакультуре;
основные научные направления, концепции, источники знания и приемы работы с ними;
методологию научных исследований; основные особенности научного метода познания; классификацию науки и научных исследований; программно-целевые методы решения научных проблем;
систему государственных органов руководства патентно-лицензионной деятельностью;
правовую охрану изобретений, моделей, промышленных образцов, товарных знаков, наименований мест происхождения товаров, рационализаторских предложений, программ для ЭВМ и баз данных;
базис современных компьютерных технологий;
перспективы компьютерных технологий в науке и образовании;
компьютерные методы обработки научной информации;
уметь:
применять практически приемы охраны интеллектуальной собственности;
оценивать стоимость объектов интеллектуальной собственности, ставить их на учет; составлять лицензионные договора и практическую охрану интеллектуальной собственности;
оценивать эффективность и результаты научной деятельности;
критически осмыслить варианты решений;
анализировать результаты и делать выводы;
оценить эффективность и результаты научной деятельности; использовать сетевые технологии и мультимедиа в образовании и науке;
обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов,
статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;
использовать современные программные и технические средства информационных технологий;
использовать современные программные и технические средства информационных технологий;
владеть:
навыками правовой охраны изобретений, моделей, промышленных образцов, товарных знаков;
навыками проведения патентного поиска;
навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;
методами оценки технико- экономических показателей, внедряемых технических решений;
компьютерными технологиями в науке и производстве.
|
2
|
Раздел VI. Таблица 2. Цикл М1, Базовая часть, столбец «Перечень дисциплин для разработки программ (примерных), учебников и учебных пособий»
|
Философия науки,
Педагогика высшей школы,
История и методология рыбопромышленной науки и производства,
Компьютерные технологии,
Прикладная математика,
Методы оптимизации
|
Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры,
Философия и методология науки,
Патентоведение,
Компьютерные технологии в науке и производстве
|
3
|
Раздел VI. Таблица 2. Цикл М1, Базовая часть, столбец «Коды формируемых
Компетенций»
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-13
ПК-15
ПК-17
|
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ПК-2
ПК-3
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-12
ПК-15
ПК-17
|
4
|
Раздел VI, таблица 2,
цикл М.1
|
|
Убрать горизонтальные линии, отделяющие вариативные части от базовой.
|
5
|
Раздел VI. Таблица 2, Цикл М2, Базовая (общепрофессиональная) часть, столбец «Учебные циклы и проектируемые
результаты их освоения»
|
Профессиональный цикл
Базовая (общепрофессиональная) часть
В результате изучения базовой части цикла студент должен:
знать:
историю и методологию мировой и отечественной рыбохозяйственной науки, роль отечественных ученых в обеспечении прогресса рыболовства, отечественные и зарубежные научные школы, методологические основы научного познания и творчества, выбор направления научного исследования и этапы научно-исследовательской работы, особенности современной методологии рыбохозяйственной науки;
основные свойства конструкционных материалов, применяемых при изготовлении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте технических средств рыболовства и аквакультуры;
конструкцию и устройство технических средств промышленного рыболовства и аквакультуры, включая орудия лова рыбы и других гидробионтов, детали их оснастки, промысловые схемы, механизмы и другое оборудование;
технологические процессы добычи рыбы и других гидробионтов в различных районах промысла;
отраслевые стандарты, технические условия и другие руководящие материалы;
технологические процессы постройки и ремонта орудий рыболовства;
методы и способы управления процессами добычи рыбы, поиском и разведкой рыбы, добывающими
предприятиями и организациями, рыболовными системами разного уровня;
уметь:
использовать современные программные и технические средства информационных технологий для решения с их помощью производственных задач;
проводить теоретические и экспериментальные исследования по промышленному рыболовству или техническим средствам аквакультуры;
формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;
выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;
владеть:
принципами разработки технологических и технических заданий на проектирование рыболовных систем;
методами разработки и участия в реализации мероприятий по повышению эффективности производства, направленных на сокращение расхода материалов, снижение трудоемкости, повышение производительности труда;
методами планирования и организации технологических процессов добычи рыбы и других гидробионтов на основе рационального
использования сырьевых ресурсов и технических средств промышленного рыболовства
|
Профессиональный цикл
Базовая (общепрофессиональная) часть
В результате изучения базовой части цикла студент должен:
знать:
историю и методологию мировой и отечественной рыбохозяйственной науки, роль отечественных ученых в обеспечении прогресса рыболовства, отечественные и зарубежные научные школы, методологические основы научного познания и творчества, выбор направления научного исследования и этапы научно-исследовательской работы, особенности современной методологии рыбохозяйственной науки;
основные свойства конструкционных материалов, применяемых при изготовлении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте технических средств рыболовства и аквакультуры;
конструкцию и устройство технических средств промышленного рыболовства и аквакультуры, включая орудия лова рыбы и других гидробионтов, детали их оснастки, промысловые схемы, механизмы и другое оборудование;
технологические процессы добычи рыбы и других гидробионтов в различных районах промысла;
отраслевые стандарты, технические условия и другие руководящие материалы;
методы проектирования орудий рыболовства;
основные принципы математического и физического моделирования;
автоматизированные системы проектирования и научного исследования;
использование математических моделей в рыбохозяйственных исследованиях, накопление и компьютерные методы обработки научной информации, отраслевые программные средства;
экспериментальные методы исследования гидромеханики;
методы и способы управления процессами добычи рыбы, поиском и разведкой рыбы, добывающими
предприятиями и организациями, рыболовными системами разного уровня;
уметь:
использовать современные программные и технические средства информационных технологий для решения с их помощью производственных задач;
проводить теоретические и экспериментальные исследования по промышленному рыболовству или техническим средствам аквакультуры;
формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;
выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;
владеть:
принципами разработки технологических и технических заданий на проектирование рыболовных систем;
принципами математического и физического моделирования орудий и процессов рыболовства;
методами разработки и участия в реализации мероприятий по повышению эффективности производства, направленных на сокращение расхода материалов, снижение трудоемкости, повышение производительности труда;
методами планирования и организации технологических процессов добычи рыбы и других гидробионтов на основе рационального
использования сырьевых ресурсов и технических средств промышленного рыболовства
|
6
|
Раздел VI. Таблица 2. Цикл М2, Базовая (общепрофессиональная) часть, столбец «Перечень дисциплин для разработки программ (примерных), учебников и учебных пособий»
|
Методы проектирования рыболовных орудий, История и методология рыбопромышленной науки и производства,
Моделирование орудий и процессов рыболовства
|
История и методология рыбопромышленной науки и производства, Проектирование орудий рыболовства,
Моделирование орудий и процессов рыболовства
|
7
|
Раздел VI. Таблица 2. Цикл М2, Базовая (общепрофессиональная) часть, столбец «Коды формируемых компетенций»
|
ОК-2
ОК-4
ОК-6
ОК-7
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-11
ПК-12
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
|
ОК-2
ОК-4
ОК-6
ОК-7
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
|
8
|
Раздел VI, таблица 2,
цикл М.2
|
|
Убрать горизонтальные линии, отделяющие вариативные части от базовой.
|
9
|
Раздел VII. п. 7.13.
|
Магистерская программа вуза должна включать лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области компьютерных технологий, планирования экспериментов в рыболовстве, моделирования орудий и процессов рыболовства, прикладной математики, методов проектирования рыболовных орудий, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.
|
Магистерская программа вуза должна включать лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области научных и социально-экономических проблем рыболовства и аквакультуры, философии и методологии науки, патентоведении, компьютерных технологий в науке и производстве, истории и методологии рыбопромышленной науки и производстве, проектирования орудий рыболовства, моделирования орудий и процессов рыболовства, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.
|
10
|
Раздел VII. п. 7.20.
|
Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
лаборатории по дисциплинам: компьютерные технологии, планирование экспериментов в рыболовстве, моделирование орудий и процессов рыболовства;
специально оборудованные кабинеты и аудитории для практических занятий по дисциплинам: прикладная математика, методы проектирования рыболовных орудий;
компьютерные рыбопромысловые тренажёры;
макеты орудий рыболовства, промысловых механизмов и промысловых схем.
|
Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
лаборатории по дисциплинам: компьютерные технологии в науке и производстве, моделирование орудий и процессов рыболовства, экспериментальная гидромеханика;
специально оборудованные кабинеты и аудитории для практических занятий по дисциплинам: прикладная математика, иностранный язык, проектирование орудий рыболовства; САПР техники промышленного рыболовства;
компьютерные рыбопромысловые тренажёры;
макеты орудий рыболовства, промысловых механизмов и промысловых схем.
|
11
|
Раздел VI п. 6.2., Таблица 2
Цикл М.4.,
Трудоемкость (зачетные единицы1)
| |
9
|
Выписка из примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования направления подготовки 111400 Водные биоресурсы и аквакультура уровня бакалавриата (квалификация (степень) выпускника - бакалавр)
Направление подготовки 111400 «Водные биоресурсы и аквакультура»,
утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337
(постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136).
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России № 487 от 28 октября 2009 г.
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр.
Нормативный срок освоения программы - 4 года.
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования утверждена приказом ректора ФГОУ ВПО «КГТУ» «25» января 2010 г.
|
