Скачать 0.78 Mb.
|
Тема 1. Аутэкология. Понятие об экологических факторах. Принципы классификации факторов. Влияние фактора на живой организм. Закон лимитирующего фактора. Понятие об экологической валентности. Эврибионтные и стенобионтные виды. Среда жизни, основные среды, ведущие факторы в каждой среде обитания. Экологические группы организмов в зависимости от влияния на них основных абиотических факторов. Биотические факторы. Типы биотических взаимоотношений. Антропогенные факторы. Тема 2. Демэкология. Понятие о популяции. Принципы выделения популяций. Свойства популяций. Статические характеристики популяций. Структура популяций. Возрастная структура. Таблицы выживания и пирамиды возрастов. Половая структура. Соотношение полов. Пространственная структура. Типы распространения организмов в пространстве. Динамические показатели популяций. Колебание численности популяций. Причины колебания численности. Типы роста популяций. Понятие об экологической нише. Закон конкурентного исключения. Стратегии выживания. Тема 3. Синэкология. Понятие биоценоза и экосистемы. Классификация биоценозов. Свойства биоценозов. Пространственная структура биоценозов. Развитие биоценозов. Концепция экосистемы. Виды связей между организмами в экосистемах. Перемещение вещества в экосистемах. Пищевые цепи и сети, типы пищевых цепей. Экологические пирамиды: пирамиды численности, пирамиды биомассы и пирамиды энергии. Биогеохимические циклы. Перенос энергии и продуктивность экосистем. Понятие о первичной продукции. Валовая и чистая продукция. Вторичная продукция. Понятие о биомах, краткая характеристика биомов. Продуктивность основных экосистем. Тема 4. Основы учения о биосфере. Понятие о биосфере. Границы биосферы, основные геосферы Земли. Структура биосферы. Характеристика живого вещества. Функции и свойства живого вещества. Развитие биосферы. Понятие о ноосфере. Техносфера. 1.6.3. Темы для самостоятельного изучения.
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины. 6.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме: Тематическое планирование лекций Лекция 1. Предмет, задачи и методы экологии. Структура современной экологии. Лекция 2. Уровни организации живой материи – структурный подход. Характеристика уровней. Область изучения экологии. Лекция 3. Понятие о среде обитания и экологических факторах. Различные подходы к классификации факторов. Классификация факторов среды. Классификация Мончадского. Лекция 4. Закон минимума. Понятие о лимитирующем факторе и экологической валентности. Лекция 5. Понятие об адаптации. Типы адаптаций. Экологическая ниша. Лекция 6. Влияние основных абиотических факторов на организмы. Лекция 7. Биотические факторы. Факторы питания. Лекция 8. Типы биотических взаимоотношений. Лекция 9. Антропогенные факторы. Принципы их влияния на живые организмы. Лекция 10. Понятие о популяциях. Статические показатели популяций. Лекция 11.Структура популяций. Лекция 12. Динамические показатели популяций. Лекция 13. Динамика численности популяций. Причины колебания численности. Лекция 14. Экологические стратегии выживания. Регуляция плотности популяций. Лекция 15. Понятие биоценоза и экосистемы. Классификация биоценозов. Краевой эффект. Понятие об экотоне. Лекция 16. Разграничение биоценозов. Свойства биоценозов. Лекция 17. Трофическая структура биоценоза. Лекция 18. Развитие биоценозов. Сукцессия и климакс. Лекция 19. Концепция экосистемы. Структура экосистемы. Гомеостаз экосистемы. Лекция 20. Энергия экосистемы. Энергетический поток. Энергетическая классификация экосистем. Лекция 21. Биогеохимические циклы. Круговорот углерода, азота, фосфора, воды. Лекция 22. Продуктивность экосистемы. Первичная и вторичная продукция. Лекция 23. Поток энергии и продуктивность в некоторых экосистемах. Лекция 24. Основные биомы Земли. Лекция 25. Основные геосферы Земли. Атмосфера, гидросфера, литосфера, магнитосфера. Лекция 26. Биосфера как одна из оболочек Земли. Границы биосферы. Состав и структура биосферы. Лекция 27. Круговорот веществ в биосфере. Большой (геологический) и малый (биогеохимический) круговорот. Лекция 28. Свойства и функции живого вещества биосферы. Лекция 29. Понятие о ноосфере. Техносфера. Лекция 30. Современные глобальные экологические проблемы. Тематическое планирование практических работ и семинарских занятий. Практическое занятие № 1. «Экология как наука».
Практическое занятие № 2. «Основные уровни организации живой материи» Вопросы для обсуждения.
Практическое занятие № 3. «Характеристика основных сред обитания». Вопросы для обсуждения.
Практическое занятие № 4. «Основные среды жизни. Водная среда» Вопросы для обсуждения.
Практическое занятие № 5. «Основные среды жизни. Наземно-воздушная среда» Вопросы для обсуждения. 1. Общая характеристика. 2. Воздух как экологический фактор. Ветер. Атмосферные осадки. 3. Экоклимат и микроклимат. 4. Географическая зональность наземно-воздушной среды: климатические зоны. Практическое занятие № 6. «Основные среды жизни. Почва». Вопросы для обсуждения.
Практическое занятие № 7. «Определение экологической ниши организмов». Вопросы для обсуждения.
Задание для самостоятельной работы. 1. Определить экологическую нишу организма, изображенного на дидактической карте. 2. Предположить основные черты строения и жизнедеятельности организма, способного занимать предложенную преподавателем экологическую нишу. Практическое занятие № 8. «Адаптации организмов к основным экологическим факторам». Вопросы для обсуждения.
Задания для самостоятельной работы. 1. По описанию 5 видов растений отметить морфологические и физиологические адаптации. 2. По описанию 5 видов животных отметить морфологические, физиологические и поведенческие адаптации. Практическое занятие № 9. «Типы биотических отношений». Вопросы для обсуждения.
Задания для самостоятельной работы.
1). К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующее определение.
2) Заполните таблицу. Биотические отношения
3) Назовите тип биотических отношений, которые чаще всего проявляются в природе при взаимодействии следующих пар организмов: волк – заяц; корова – жук-навозник; лесная мышь – дуб (желудь); дятел – личинка короеда; рыжая лесная полевка – лесная мышь; рыжий муравей – гусеница пяденицы; ондатра – полевка; сойка – рыжий муравей; взрослая ель – проросток березы; белый гриб – ель; гриб-трутовик – береза; гриб пеницилл – бактерии; кукуруза – бодяк полевой; человек – аскарида; волк – дождевой червь; стрекоза – муравей; стрекоза – муха; карась – карп; шакал – лев; пчела – липа. Практическое занятие № 10. Влияние антропогенных факторов на окружающую среду. Занятие проводится в виде экскурсии, на которой студентам предлагается отметить случаи прямого и косвенного воздействия деятельности человека на живые организмы; положительного и отрицательного влияния. Во время экскурсии проводится практическая работа, во время которой на заранее выбранных учетных площадках с разной степенью антропогенного влияния подсчитывается количество видов растений, количество экземпляров, отмечается состояние растений. Практическое занятие №11. «Популяция во времени» Вопросы для обсуждения.
Практическое занятие № 12. «Взаимодействия популяций. Хищничество. Паразитизм» Вопросы для обсуждения.
Практическое занятие № 13. «Структура популяций». Вопросы для обсуждения
Задания для самостоятельной работы.
Практическое занятие № 14. «Определение численности популяций по моделям». Вопросы для обсуждения.
Задания для самостоятельной работы.
Практическое занятие № 15. «Таблицы выживаемости и пирамиды возрастов». Вопросы для обсуждения
Задания для самостоятельной работы.
Практическое занятие № 16. «Анализ кривых роста популяции». Вопросы для обсуждения
Задания для самостоятельной работы.
Практическое занятие № 17. «Стратегии выживания». Вопросы для обсуждения
Практическое занятие № 18. «Конкуренция. Понятие об экологической нише» Вопросы для обсуждения. 1. Понятие о конкуренции. 2. Виды конкуренции. Внутривидовая и межвидовая конкуренция. 3. Примеры конкурентных взаимоотношений. 4. Понятие об экологической нише. Виды экологических ниш. 5. Мерность и ширина экологических ниш. 6. Перекрывание экологических ниш. Практическое занятие № 19. «Изучение видового состава биоценозов» Вопросы для обсуждения
Задания для самостоятельной работы.
Список видов. Выборка 1.
Список видов. Выборка 2.
Список видов. Выборка 3.
Практическое занятие № 20. «Перемещение вещества в экосистемах» Вопросы для обсуждения.
Задания для самостоятельной работы.
Практическое занятие № 21. «Пищевые цепи в экосистемах» Вопросы для обсуждения.
Задания для самостоятельной работы. Составить пищевую сеть, включив в нее все предложенные организмы: Волк, паук-крестовик, полевка, тля, дуб (с плодами, листьями, корой и древесиной), муха-журчалка, дятел, сова-неясыть, лиса, уж обыкновенный, ястреб, травяная лягушка, заяц, короед, медуница, мухоловка, божья коровка семиточечная. Практическое занятие № 22. «Жизненные формы организмов» Вопросы для обсуждения.
Задания для самостоятельной работы.
Пеликан розовый, клест, ястреб-тетеревятник, пустельга обыкновенная, баклан черный, лунь болотный, сыч мохноногий, свиристель, крачка полярная, гусь-сухонос, сапсан, лунь полевой
Дайте определение названным группам 2. Распределите названных представителей животного мира Мурманской области по принадлежности к следующим экологическим группам:
Животные: аурелия, махаон, божья коровка, хариус, ястреб, варакушка, цианея, личинки пилильщиков, белуха, финвал, лемминг, куница, горностай, белка, офиура, свиристель, пищуха, юрок, тупик, мокрец, мокрица, костянка обыкновенная, балянус. Практическое занятие № 23. «Биосфера. Развитие представлений. Характеристика биосферы.»
Практическое задание № 24. «Глобальные круговороты веществ. Большой геологический круговорот.»
Практическое занятие № 25. Современные глобальные экологические проблемы. Вопросы для обсуждения.
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 1.8.1. Рекомендуемая литература:
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины. 1.9.1. Перечень используемых технических средств.
1.9.2. Перечень используемых пособий. Нет 1.9.3. Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения. Нет 1.10. Примерные зачетные тестовые задания. |
Пояснительная записка курс по выбору «Экология культуры» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б | ||
Пояснительная записка Актуальность темы: в последние годы слово «экология» Юридическим изобретателем термина «экология» является последователь Чарльза Дарвина Эрнст Геккель, в конце 19 века определивший экологию... | Пояснительная записка 1 Задачи курса: 1 Цели курса: 2 Три основных... Элективный курс «Физика и природа» является межпредметным. Он связан с предметами: физика, биология, география, химия, экология | ||
Рабочая программа по экологии для 7 класса Пояснительная записка Региональной программы для общеобразовательных учреждений 5-11 класс. Программно-методические материалы: Экология. 5-11 кл. /Сост.... | Пояснительная записка Курс «Окружающий мир» Охватывают курс программы 1-2 классов | ||
Элективный курс по физике «Элементы биофизики»» Автор : Лимонов Н.... Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений. Курс основан на знаниях и умениях, полученных... | Пояснительная записка Программа курса рассчитана на 120 часов. Из... Новохатин В. В. Топография. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020804. 65 Гео экология очной... | ||
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | Пояснительная записка: Курс «Гидробиология» Курс «Гидробиология» разработан для студентов, обучающихся по специальности «Биология». Освоение данной дисциплины требует соответствующей... | ||
Элективный курс «Симметрия вокруг нас» Автор: Соктоева Любовь Жамбаловна... Для учащихся данный элективный курс призван помочь представить математику в констексте биологии | Элективный курс по русскому языку для 11-х классов Пояснительная записка Единому государственному экзамену. Данный курс учитывает эти новые условия, в нем подробно разбираются все задания демонстрационного... | ||
Элективный курс по страноведению «Знакомьтесь: Соединенные Штаты Америки» Пояснительная записка Данный элективный курс заканчивается викториной on-line, позволяющей учителю закрепить и проконтролировать знания учащихся по всему... | Пояснительная записка. Цели и задачи дисциплины 1 осмысление современности... Дисциплина «Культурология» относится к б профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору. Дисциплине предшествуют... | ||
Рабочая программа по географии 7 класс Пояснительная записка Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих... | Пояснительная записка к планированию по географии для 7 класса Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих... |