Программа среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия Квалификация Агроном Программа подготовки базовая Форма обучения заочная

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и аннотации к ним

Аннотации рабочих программ по специальности 110401 Агрономия
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
«Основы философии»

1.Цель учебной дисциплины: дать представление о предмете философии и значении философского знания в современной культуре, понятие об исторических типах философии, концепциях и направлениях философской мысли, воспитывать культуру разумного мышления.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Основы философии» (ОГСЭ.01) относится к базовой части общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 110401 Агрономия

Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Обществознание».

Освоение дисциплины «Основы философии» является основой для последующего изучения дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: «История» (ОГСЭ.02), «Философия» (ОГСЭ.06).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

уметь:

• 
  ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
  

знать:

• 
  основные категории и понятия философии;
  
• 
  роль философии в жизни человека и общества;
  
• 
  основы философского учения о бытии;
  
• 
  сущность процесса познания;
  
• 
  основы научной, философской и религиозной картины мира;
  
• 
  условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
  
• 
  социальные и этнические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
  

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 68 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

Форма контроля – домашняя контрольная работа.

Форма аттестации –дифференцированный зачет.

5. Тематический план учебной дисциплины

Раздел 1. Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы формирования философской картины мира

Тема 1.1 Философская картина мира. Сущность, структура и значение философии как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста

Тема 1.2 Древневосточная философия

Тема 1.3 Философия Античности

Тема 1.4 Философия Средних веков

Тема 1.5 Философия Нового и новейшего времени

Тема 1.6 Русская философия

Раздел 2.Философское осмысление природы и человека, сознания и познания

Тема 2.1 Основные категории и понятия философии. Основы философского учения о бытие

Тема 2.2 Материя

Тема 2.3 Духовный мир (сознание)

Тема 2.4 Учение о познании (гносеология). Сущность процесса познания

Раздел 3.Основные ценности человеческого бытия

Тема 3.1 Аксиология(теория ценностей)

Тема 3.2 Философская антропология. Личность и условия ее формирования

Тема 3.3 Свобода ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды, смысл жизни и другие ценности человеческого бытия

Раздел 4.Философия и культура. Духовная и социальная жизнь человека

Тема 4.1 Философия и культура

Тема 4.2 Философия и основы научной картины мира

Тема 4.3 Философия и основы религиозной картины мира

Тема 4.4 Социальная философия (философия общества)

Тема 4.5 Философия и глобальные социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Разработчик: Набоков М.А., преподаватель общего гуманитарного и социально- экономического цикла.
«История»

1. Цель учебной дисциплины: формирование целостной исторической картины мира, мировоззренческой позиции, знаний об особенностях и закономерностях российского исторического процесса и месте России в мировом сообществе.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «История» (ОГСЭ.02) относится к базовой части общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 110401 Агрономия.

Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: (ОДБ.04) «История», (ОДБ.05) «Обществознание».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины студент должен

уметь:

• 
  ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
  
• 
  выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
  

знать/понимать:

• 
  основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
  
• 
  сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX и XXI вв.;
  
• 
  основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
  
• 
  назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
  
• 
  роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
  
• 
  содержание и назначение важнейших правовых актов мирового регионального значения.
  

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 116 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;

самостоятельной работы обучающегося 106 часов.

Форма контроля - домашняя контрольная работа.

Форма аттестации - экзамен.

5. Тематический план учебной дисциплины

Раздел 1 Основные направления и процессы политического и экономического развития ведущих государств, ключевых регионов мира на рубеже XX –XXI веков

Тема 1.1 Экономическая и политическая интеграция в мире как основное проявление глобализации на рубеже XX –XXI веков

Тема 1.2 Лидирующее положение США и стран Западной Европы в мировом экономическом и политическом развитии

Тема 1.3 Россия и страны СНГ в период после распада Советского Союза. Экономика и политика

Тема 1.4 Страны Юго-Восточной Азии на рубеже XX – XXI веков

Тема 1.5 Страны Северной Африки и Ближнего Востока на рубеже XX –XXI веков

Тема 1.6 Основные процессы и направления в развитии стран Латинской Америки

Тема 1.7 Актуальные проблемы интеграции России в мировую экономическую систему

Тема 1.8 Изменение международных позиций России

Раздел 2. Сущность и причины локальных, региональных и межгосударственных конфликтов на рубеже XX – XXI веков

Тема.2.1 Сущность и типология международных конфликтов после распада СССР

Тема 2.2 Вооруженные межгосударственные и межэтнические конфликты на Африканском континенте и Ближнем Востоке

Тема 2.3 Война США и НАТО в Афганистане и Ираке

Тема 2.4 Межнациональные и конфессиональные конфликты в странах Запада

Тема 2.5 Этнические и межнациональные конфликты в России и странах СНГ в конце XX – в начале XXI века

Тема 2.6 Острые межнациональные противоречия на Кавказе

Раздел 3. Назначение и основные направления деятельности международных организаций

Тема 3.1 ООН – важнейший международный институт по поддержанию и укреплению мира

Тема 3.2 НАТО -военно-политическая организация Североатлантики

Тема 3.3 ЕС как высшая форма экономической и политической интеграции европейских государств

Тема 3.4 Интеграционные процессы на постсоветском пространстве

Тема 3.5 Международное взаимодействие народов и государств в современном мире. Проблемы нового миропорядка на рубеже тысячелетий

Тема 3.6 Глобальные угрозы в XXI веке

Тема 3.7 Неравномерность развития стран Севера и Юга как причина возможных конфликтов

Раздел 4. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

Тема 4.1 Общественные науки и их роль в развитии человечества

Тема4.2 Церковь и гражданское общество в конце XX – начале XXI века

Тема 4.3 Универсализация мировой культуры и рост значимости ее национальных особенностей в современном мире

Тема 4.4 СМИ и массовая культура

Тема 4.5 Развитие национальных культур

Тема 4.6 Культурные традиции России

Раздел 5. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

Тема 5.1 Содержание правовых и законодательных актов

Тема 5.2 Правовые и законодательные акты мирового значения

Тема 5.3 Правовые и законодательные акты регионального значения

Разработчик: Сурайкина Э.Р., преподаватель общего гуманитарного и социально- экономического цикла.
«Иностранный язык»

1. Цель учебной дисциплины: развитие сформированной в основной школе иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих как: речевая, языковая, социокультурная и учебно-познавательная.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Иностранный язык» (ОГСЭ.03) относится к обязательной части и входит в состав общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 110401 Агрономия.

Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен

уметь:

• 
  общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
  
• 
  переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
  
• 
  самостоятельно совершенствовать устную, письменную речь, пополнять словарный запас;
  

знать:

• 
  лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
  

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 160 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часа;

самостоятельной работы обучающегося 116 часов.

Формы контроля – домашние контрольные работы.

Формы аттестации - зачеты.

5.Тематический план учебной дисциплины по английскому языку

Тема 1. Великобритания географическое, экономическое и политическое положение

Тема 2. Города Англии

Тема 3. Великие люди Англии

Тема 4. Образовательная система Великобритании

Тема 5. Индустрия Великобритании

Тема 6. Сельское хозяйство Великобритании

Тема 7. Англоговорящие страны

Тема 8. Введение

Тема 9. Современные технологии в сельском хозяйстве.

Тема 10. Растениеводство

Тема 11. Животноводство

Тема 12. Механизация сельского хозяйства

Тема 13. Экономика сельского хозяйства

Тематический план учебной дисциплины по немецкому языку

Тема 1. Германия географическое, экономическое и политическое положение

Тема 2. Города Германии

Тема 3. Великие люди Германии

Тема 4. Образовательная система Германии

Тема 5. Индустрия Германии

Тема 6. Сельское хозяйство Германии

Тема 7. Немецкоговорящие страны

Тема 8. Введение

Тема 9. Современные технологии в сельском хозяйстве

Тема 10. Растениеводство

Тема 11. Животноводство

Тема 12. Механизация сельского хозяйства.

Тема 13. Экономика сельского хозяйства

Разработчики: Ягудина Л.А., Зацепилова И.В., преподаватели общего гуманитарного и социально-экономического цикла.
«Русский язык и культура речи»

1.Цель учебной дисциплины: воспитание гражданина и патриота, формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения; дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков; освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения; овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

2.Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Русский язык и культура речи» (ОГСЭ.04) относится к вариативной части общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 110401 Агрономия.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Русский язык», «Литература».

Освоение дисциплины «Русский язык и культура речи» является основой для последующего изучения дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: (ОГСЭ.05) «Правоведение», (ОГСЭ.06) «Философия», общепрофессиональных дисциплин

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» обучающийся должен:

• 
  осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
  
• 
  анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
  
• 
  проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
  

аудирование и чтение

• 
  использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
  
• 
  извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
  

говорение и письмо

• 
  создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
  
• 
  применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
  
• 
  использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
  

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
  
• 
  развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
  
• 
  увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
  
• 
  совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
  
• 
  самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства;
  
• 
  связь языка и истории, культуры русского и других народов;
  
• 
  смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
  
• 
  основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
  
• 
  орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.
  

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часа;

самостоятельной работы обучающегося 80 часа.

Форма контроля – домашняя контрольная работа.

Форма аттестации - дифференцированный зачет.

5.Тематический план учебной дисциплины

Раздел 1. Национальный русский язык

Тема 1.1 Функциональные стили языка

Тема 1.2 Понятие культуры речи

Тема 1.3 Норма, её динамика и вариативность

Тема 1.4 Основные нормы литературного языка

Тема 1.5 Фразеологизмы

Раздел 2 .Культура речи в разделах русского языка

Тема 2.1 Реклама в современном обществе

Тема 2.2 Речевой этикет

Тема 2.3 Основные качества речи

Тема 2.4 Особенности звучащей речи

Тема 2.5 Выразительные средства речи

Тема 2.6 Общение социальное явление

Тема 2.7 Невербальные средства общения

Раздел 3.Словари источники знаний

Тема 3.1 Понятие ораторского искусства

Тема 3.2 Лингвистика текста

Разработчики: Ермакова Т.В., Абдулкадырова Р.С., преподаватели общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

"Правоведение"

1.Цель учебной дисциплины: формирование у будущего специалиста правовой грамотности, навыков правосознания, воспитание уважения к закону, умелое и правильное применение норм права

2.Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Правоведение» (ОГСЭ.05) относится к вариативной части и входит в состав общего гуманитарного и социально-экономического цикла по специальности 110401 Агрономия.

Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «Обществознание», «Основы философии».

Освоение дисциплины «Правоведение» является основой для последующего изучения общепрофессиональной дисциплины профессионального цикла (ОП.08) «Правовые основы профессиональной деятельности».

3.Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

• 
  анализировать и сопоставлять факты;
  
• 
  оформлять письменные сообщения;
  
• 
  анализ нормативно правовых актов;
  
• 
  выстраивать линии сравнения, выявлять взаимосвязь между понятиями, классификациями,
  
• 
  обобщать, уметь делать вывод;
  
• 
  использовать свой собственный опыт;
  

знать:

• 
  теорию государства и права;
  
• 
  основные положения Конституции Российской Федерации;
  
• 
  права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
  
• 
  законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;
  
• 
  нормы гражданского законодательства РФ;
  
• 
  права и обязанности работника в сфере профессиональной деятельности;
  
• 
  порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
  
• 
  правила оплаты труда;
  
• 
  право социальной защиты граждан;
  
• 
  понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
  
• 
  виды административных правонарушений и административной ответственности;
  
• 
  нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;
  
• 
  нормы семейного законодательства РФ;
  
• 
  нормы уголовного законодательства РФ;
  
• 
  нормы земельного законодательства РФ.
  

3.Общая трудоёмкость дисциплины составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часа;

самостоятельной работы обучающегося 68 часов.

Форма контроля- домашняя контрольная работа .

Форма аттестации - дифференцированный зачет.

5.Тематический план учебной дисциплины

Раздел 1. Теория государства и права

Тема 1.1 Пределы действия нормативно-правовых актов в РФ

Тема 1.2 Источники права

Тема 1.3 Правовое государство

Тема 1.4 Основные правовые системы современности

Тема 1.5 Правонарушение и юридическая ответственность

Тема 1.6 Применение права

Раздел 2. Конституционное право России

Тема 2.1 Федеративное устройство РФ

Тема 2.2 Судебная система РФ

Тема 2.3 Органы государственной власти в РФ

Тема 2.4 Права и свободы человека и гражданина в международном праве

Тема 2.5 Местное самоуправление в РФ

Тема 2.6 Права и свободы человека и гражданина

Тема 2.7 Гражданство Российской Федерации

Тема 2.8 Обязанности граждан Российской Федерации

Раздел 3. Гражданское право России

Тема 3.1 Физические лица как субъекты гражданских правоотношений

Тема 3.2 Юридические лица

Тема 3.4 Прекращение деятельности юридического лица

Тема 3.5 Объекты гражданских правоотношений

Тема 3.6 Право собственности

Тема 3.7 Обязательства в гражданском праве

Тема 3.8 Наследование в РФ

Тема 3.9 Зашита прав потребителей

Разработчик: Голева Н. В., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла.
«Этика и психология деловых отношений»

1. Цель учебной дисциплины: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков в области этики и психологии деловых отношений, подготовка обучающихся к использованию приобретенных навыков в трудовой деятельности.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Этика и психология деловых отношений» (ОГСЭ.06) относится к вариативной части общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.

Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. 
   ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
   
2. 
   ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
   
3. 
   ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
   

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- планировать, прогнозировать и анализировать деловые отношения;

- устанавливать деловые контакты с учетом особенностей партнеров;

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать эффективные приемы управления конфликтами;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностных отношений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- специфику деловых отношений;

- нормы и правила профессионального поведения и этикета;

-механизмы взаимопонимания;

- технику и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;

-закономерности формирования и развития команды.

4. Общая трудоемкость учебной дисциплины:84 час, в том числе:

обязательной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;

самостоятельной работы обучающегося 68 часов.

Форма контроля - домашняя контрольная работа.

Форма аттестация - дифференцированный зачет.

5. Тематический план учебной дисциплины:

Тема 1. Виды и функции делового общения.

Тема 2. Этика и этикет делового общения.

Тема 3. Деловые переговоры.

Тема 4. Психологические основы деловых отношений.

Тема 5. Руководство и лидерство.

Тема 6. Управление коллективом.

Тема 7. Стрессы и управление эмоциональным состоянием.

Разработчик: Кабатова Н.Н., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

«Физическая культура»

1.Цель учебной дисциплины: формирование здорового образа жизни и спортивного стиля жизни, воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в физическом саморазвитии и самосовершенствовании.

2.Место учебной дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Физическая культура» (ОГСЭ.07) входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы по специальности 110401 Агрономия.

Аннотация разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

• 
  выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;
  
• 
  выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
  
• 
  проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
  
• 
  преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;
  
• 
  выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
  
• 
  осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;
  
• 
  выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма;
  

знать\понимать:

• 
  влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;
  
• 
  способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;
  
• 
  правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;
  

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  повышения работоспособности;
  
• 
  сохранения и укрепления здоровья;
  
• 
  подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;
  
• 
  организации и поведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участие в массовых спортивных соревнованиях;
  
• 
  активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.
  

4.Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 304 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16часа;

самостоятельной работы обучающегося 288 часа.

Форма контроля - домашние контрольные работы.

Формы аттестации – зачеты.

5.Тематический план учебной дисциплины

Теоретическая часть

Тема 1. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья

Тема 2. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

Тема 3. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Контроль уровня совершенствования профессионально важных психофизиологических качеств

Тема 4. Психофизиологические основы учебного и производственного труда. Средства физической культуры в регулировании работоспособности

Тема 5. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста

Практическая часть

Тема 1. Легкая атлетика. Кроссовая подготовка

Тема 2. Лыжная подготовка

Тема 3. Гимнастика

Тема 4. Спортивные игры

Тема 5. Плавание

Разработчик: Ляшова Т.А., преподаватель общего гуманитарного и социально-экономического цикла.
ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл

«Экологические основы природопользования»

1. Цель учебной дисциплины: изучение экологических основ рационального природопользования, современного состояния природных ресурсов, окружающей природной среды и их охраны, формирование экологического мировоззрения и экологического воспитания.

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Экологические основы природопользования» относится к части математического и общего естественнонаучного цикла (ЕН.01) по специальности 110401 Агрономия.

Для освоения дисциплины «Экологические основы природопользования» (ЕН.01) обучающиеся используют знания, умения и навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Биология», «Химия».

Освоение дисциплины «Экологические основы природопользования» является основой для последующего изучения дисциплин и освоения модулей профессионального цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен

уметь:

• 
  анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
  
• 
  использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания;
  
• 
  соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности;
  

знать:

• 
  принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;
  
• 
  особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;
  
• 
  условия устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;
  
• 
  принципы и методы рационального природопользования;
  
• 
  методы экологического регулирования;
  
• 
  принципы размещения производств;
  
• 
  основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
  
• 
  понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
  
• 
  правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
  
• 
  принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;
  
• 
  природоресурсный потенциал Российской Федерации;
  
• 
  охраняемые природные территории.
  

4.Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часа;

самостоятельной работы обучающегося 34часов.

Форма контроля - домашняя контрольная работа.

Форма аттестации – экзамен.

5.Тематический план учебной дисциплины

Раздел 1.Экология и природопользование

Тема 1.1 Современное состояние окружающей среды в России

Тема 1.2 Антропогенное воздействие на природу. Экологические кризисы и катастрофы

Тема 1.3 Природные ресурсы и рациональное природопользование

Тема 1.4 Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды

Тема 1.5 Мониторинг окружающей среды

Тема 1.6 Источники загрязнения, основные группы загрязняющих веществ в природных средах

Тема 1.7 Физическое загрязнение

Раздел 2. Охрана окружающей среды

Тема 2.1 Рациональное использование и охрана атмосферы

Тема 2.2 Рациональное использование и охрана водных ресурсов

Тема 2.3 Рациональное использование и охрана недр

Тема 2.4 Рациональное использование и охрана земельных ресурсов

Раздел 3. Мероприятия по защите планеты

Тема 3.1 Охрана ландшафтов

Тема 3.2 Государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды

Тема 3.3 Правовые основы и социальные вопросы защиты среды обитания

Тема 3.4 Международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны окружающей среды

Разработчик: Абдулкадырова Р.С., преподаватель математического и общего естественнонаучного цикла.

«Экология»

1.Цель учебной дисциплины: формирование представлений об основных закономерностях функционирования биосферы и изучение основных принципов рационального взаимодействия общества и природы.

2.Место учебной дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Экология» (ЕН.02) относится к вариативной части и входит в математический и общий естественнонаучный цикл по специальности 110401 Агрономия.

Для освоения дисциплины «Экология» (ЕН.02) обучающиеся используют знания, умения и навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Биология», «Химия», «Экологические основы природопользования».

Освоение дисциплины «Экология» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин и модулей профессионального цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

• 
  объяснять принципы обратных связей в природе, механизмы регуляции и устойчивости в популяциях и биоценозах;
  
• 
  решать простейшие экологические задачи;
  
• 
  применять знания экологических правил при анализе различных видов хозяйственной деятельности;
  

знать:

• 
  определения основных экологических понятий (факторы среды, лимитирующие факторы, экологический оптимум, адаптация организмов и др.);
  
• 
  типы взаимодействий организмов;
  
• 
  отношения организмов в популяциях (понятие популяции, типы популяций, их демографическая структура, динамика численности популяции и регуляция в природе);
  
• 
  строение и функционирование экосистем (понятия «экосистема», «биоценоз» как основа природной экосистемы, круговороты веществ и потоки энергии в экосистемах);
  
• 
  законы биологической продуктивности (цепи питания, первичная и вторичная биологическая продукция; экологические пирамиды);
  
• 
  биосферу как глобальную экосистему (круговорот веществ и потоки энергии в биосфере).
  

4.Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -16 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 56 часов.

Форма контроля - домашняя контрольная работа.

Форма аттестации – дифференцированный зачет.

5.Тематический план учебной дисциплины