Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 222000. 62 Инноватика
Скачать 1.51 Mb.
|
Содержание дисциплины: Тема 1. Предмет, задачи и система показателей социально-экономической статистики. Тема 2. Статистика социально-экономического потенциала (СЭП) Тема 3. Статистика состава населения. Тема 4. Статистика социальной структуры и социальной мобильности населения. Тема 5. Статистика труда и занятости. Тема 6. Статистика национального богатства. Тема 7.Статистика результатов экономической деятельности Тема 8. Статистическое изучение уровня жизни населения. Тема 9. Статистика социальной сферы Тема 10. Моральная статистика. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ В СИСТЕМАХ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ Целями изучения дисциплины являются получение знаний о современном состоянии и средствах интеллектуального анализа данных (ИАД) в системах поддержки принятия решений (СППР), включающие модели, методы, алгоритмы и программное обеспечение, формирование навыков и умений по практическому применению полученных знаний. Основой учебного курса является приобретение практических навыков по решению задач ИАД, позволяющих применить на практике полученные знания и умения при использовании СППР. Задачами изучения дисциплины являются формирование у студентов знаний, необходимых для понимания методов, моделей, методик и алгоритмов, используемых в интеллектуальных системах анализа данных (ИАД), а также основных методов извлечения знаний; изучение основных инструментальных средств построения ИАД и области их применения. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Знать: основные задачи, методы и модели ИАД; современные компьютерные технологии, перспективы их применения при решении задач ИАД. 2) Уметь: формализовать постановки задач ИАД, применять методы и модели ИАД в интересах создания систем поддержки принятия решений (СППР), использовать основные алгоритмы и программы ИАД для решения практических задач. 3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать основными инструментальными средствами и методами решения основных задач ИАД с применением компьютерных технологий применительно к СППР. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-7,ОК-8, ОК-11, ОК-16, ПК-2, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17. Содержание дисциплины: Тема 1. Введение в ИАД Тема 2. Дополнительные сведения из курса высшей математики Тема 3. Первичный анализ данных и их реализация в системе MATLAB. Тема 4. Анализ признаков и оценка их информативности. Тема 5. Базовые методы ИАД Тема 6. Применение ИАД в задачах СППР Тема 7. Информационные технологии в ИАД Тема 8. Нейросетевые технологии в ИАД. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Целью дисциплины является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, целей представления об основах военной службы и медицинских знаний, а также формирование у студентов ответственности в области безопасности под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. Реализация этих целей гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях. В результате освоения дисциплины студент должен: 1)Знать: основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности; классификацию негативных факторов среды обитания и их взаимодействия на человека; идентификацию опасностей технических систем и защиту от них; правовые нормативно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности; поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций; принципы обеспечения устойчивости объектов экономики и оценки последствий при чрезвычайных ситуациях; методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных ситуациях; средства обеспечения личной безопасности; основы медицинских знаний; основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности. 2)Уметь: проводить контроль параметров негативных воздействий; применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды; разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды; уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности. 3)Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности; основными приемами качественного и количественного анализа опасных антропогенных факторов; научными норманизационными мерами ликвидаций последствий аварий, катастроф , стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций; основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф , стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций. Быть в состоянии продемонстрировать знания законодательных и правовых актов в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности, способы и технологии защиты в чрезвычайных ситуациях, терминологий аппарата в области безопасности. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК- 17; ПК-5. Содержание дисциплины: Тема 1. Человек и среда обитания Тема 2. Негативные факторы в системе "человек - среда обитания" Тема 3. Безопасность при работе на персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ). Тема 4. Безопасность и экологичность технических систем Тема 5. Управление безопасностью жизнедеятельности Тема 6. Чрезвычайные ситуации мирного времени. Тема 7. Чрезвычайные ситуации военного времени. Тема 8. Защита населения и территорий в ЧС. Ликвидация последствий ЧС. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ Целью изучения данной дисциплины является дать теоретические знания по основным направлениям, которые используются для моделирования экономической деятельности и принятия решений по изменению деятельности в том или ином направлении экономики и или других видах деятельности. В результате освоения дисциплины студент должен: 1)Знать: • что такое система и экономическая система; • как проектируют и управляют экономической системой (ЭС); • какие математические методы необходимо использовать, чтобы контролировать работу ЭС и принимать решения, связанные со структурными и функциональными преобразованиями ЭС. 2)Уметь: • работать с компьютером, используемом для реализации необходимых математических методов в управлении; • использовать нужные программы (методы) в нужной ситуации; • ставить задачу на создание программ, вычисляющих математические методы и на покупку нужных компьютеров; • связывать работу конкретной ЭС с другими экономическими системами и с экономикой в целом, учитывая факторы рынка (маркетинговые исследования) 3)Владеть / быть в состоянии продемонстрировать использовать программные и компьютерные средства всех видов предприятий и организаций, рассматриваемых в системном аспекте. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-5, ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-7, ПК-14. Содержание дисциплины: Тема 1. Основные положения теории систем Тема 2. Процедуры системного анализа Тема 3. Управление экономическими системами Тема 4. Моделирование принятия решения в состоянии функционирования системы Тема 5. Моделирование принятия решения в управлении экономическими объектами в условиях риска Тема 6. Применение математико-статистических методов в принятии решения по функционированию экономических систем МЕХАНИКА И ТЕХНОЛОГИИ Целями изучения дисциплины являются: Формирование у студентов профессиональных компетенций, обучение спектру знаний, деловых умений и навыков, позволяющих максимально быстро и эффективно приступить к выполнению своих обязанностей в рабочей среде. Формирование общекультурных компетенций, воспитание личности, способной к постоянному саморазвитию, инновационной деятельности в своей профессиональной сфере. Развитие личностных качеств, таких как целеустремлённость, организованность, трудолюбие, ответственность, коммуникативность, толерантность, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала. В результате освоения дисциплины студент должен: 1)Знать: общие принципы инженерных расчетов, основные понятия и законы механики (кинематика, динамика, статика), принципы и методы расчетов на прочность, жесткость и устойчивость. 2)Уметь: применять полученные знания и методы для выполнения статических, кинематических и динамических расчетов механических систем с помощью вычислительных комплексов. 3)Владеть профессиональным языком предметной области знаний. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих профессиональных компетенций: ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18. Содержание дисциплины: Тема 1. Кинематика точки Тема 2. Кинематика твёрдого тела Тема 3. Сложение движений точки и твёрдого тела Тема 4. Кинематика точки Тема 5. Кинематика механической системы Тема 6. Элементы статики Тема 7. Принципы механики Тема 8. Метод обобщённых координат Тема 9. Механика деформируемых тел Тема 10. Детали приборов ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА Целями изучения дисциплины являются: овладение теоретическими и практическими знаниями в области функционирования типовых электрических и электронных устройств, основ элементной базы ЭВМ, построения, расчета и анализа электрических цепей. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Знать: - методы расчета и анализа электрических цепей постоянного, однофазного синусоидального и несинусоидального периодического и апериодического токов; - классификацию четырехполюсников и переходные процессы в RLC – цепях; - понятия о магнитных цепях и их основные законы; - назначение и принцип действия трансформаторов и электрических машин; - основы теории проводимости металлов, полупроводников, диэлектриков и технологии создания полупроводниковых приборов, элементную базу и принципы работы электронных устройств, цепей, компьютерной техники, технические характеристики персональных компьютеров, основы физики полупроводников; - устройство, принцип действия и вольтамперные характеристики полупроводниковых приборов; - условные графические и буквенные обозначения полупроводниковых приборов в электронных схемах; - схемотехнику и основные характеристики интегральных операционных усилителей; - типовые узлы электронных схем. 2) Уметь: Производить расчеты сложных электрических цепей при решении практических задач и определять режимы работы элементов электрических схем, работать с электроизмерительной аппаратурой, моделировать работу электронных устройств с помощью современных компьютерных технологий обоснованно выбирать электронные приборы и интегральные микросхемы при создании конкретных устройств электроники, определять принципы построения устройств и схемотехнические решения, соответствующие поставленным задачам, выполнять расчёты режимов работы электронных устройств и определять их основные характеристики и параметры; использовать полученные знания для анализа и синтеза работы электронных схем; 3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: - методами расчета сложных электрических цепей и использование электрооборудования с применением современных вычислительных средств; - навыками измерения электрических параметров; -приемами проведения экспериментальных исследований электрических цепей и электротехнических устройств; - навыками схемотехнического проектирования электронных устройств и систем; - компьютерными программами для обработки экспериментальных и расчетных данных; - навыками работы с основными стрелочными и цифровыми электроизмерительными приборами; - навыками работы с учебной справочной и технической литературой на бумажном и электронном носителях; - навыками работы с компьютерными программами схемотехнического моделирования электронных схем; - владение навыками расчетов электронных схем на операционных усилителях. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-8, ОК-12, ПК-1-2, ПК-12-13. Содержание дисциплины: Тема №1. Вводная лекция. Тема №2. Электрические цепи постоянного тока. Тема №3. Линейные цепи постоянного тока. Тема №4. Четырехполюсники. Тема №5. Переходные процессы в линейных электрических цепях. Тема №6. Трехфазные электрические цепи. Тема №7. Трансформаторы Тема №8. Основы теории электронных приборов. Тема №9. Транзисторные усилители электрических сигналов. Тема №10. Аналоговые и цифровые элементы и устройства. ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА Целями изучения дисциплины являются: Формирование у студентов профессиональных компетенций, обучение спектру знаний, деловых умений и навыков, позволяющих максимально быстро и эффективно приступить к выполнению своих обязанностей в рабочей среде. Формирование общекультурных компетенций, воспитание личности, способной к постоянному саморазвитию, инновационной деятельности в своей профессиональной сфере. Развитие личностных качеств, таких как целеустремлённость, организованность, трудолюбие, ответственность, коммуникативность, толерантность, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала. В результате освоения дисциплины студент должен: 1)Знать: стандарты ЕСКД, ЕСТД, ЕСПД; правила построения и чтения чертежей и схем; методы и средства компьютерной графики и геометрического моделирования; графические пакеты для создания моделей объектов; принципы организации, структуры технических средств систем компьютерной графики; основные методы и алгоритмы формирования и преобразования изображений. 2)Уметь: использовать методы начертательной геометрии и машиностроительного черчения для создания изображений технических изделий, геометрических моделей объектов, использовать графические пакеты при выполнении чертежей и схем. 3)Владеть методами и средствами разработки и оформления технической документации. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ПК-4, ПК-11, ПК-12, ПК-15, ПК-16. Содержание дисциплины: Тема 1. Введение в инженерную графику. Тема 2. Введение в инженерную графику. Общие правила выполнения чертежей. Тема 3. Соединения. Тема 4. Изображения – виды, разрезы, сечения. Тема 5. Чертёж (эскиз) детали и сборочной единицы. Тема 6. Чертежи сборочных единиц. Тема 7. Основные правила оформления схем. Тема 8. Компьютерная инженерная графика. АЛГОРИТМЫ РЕШЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ Целью дисциплины является получение знаний и развитие навыков у студентов по системному анализу технических систем (ТС), развитие творческого подхода к решению нестандартных технических задач и овладение методологией поиска новых решений в виде программы планомерно направленных действий (алгоритма решения изобретательских задач). В результате освоения дисциплины студент должен: Иметь представление: об основах теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), теоретической базой которой являются законы развития технических систем. Знать: методологию поиска решений нестандартных задач в виде программы целенаправленных действий – алгоритма решения изобретательских задач (АРИЗ) Уметь: пользоваться инструментами ТРИЗ при поиске решений изобретательских и управленческих задач, осознанно генерировать идеи по совершенствованию и улучшению ТС, применять полученные знания при практической реализации инновационных проектов, связанных с разработкой и производством новых изделий, обосновывать принятие технического решения при разработке проекта (выбор технических средств и технологий) с учетом законов эволюции технических систем. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6. Содержание дисциплины: Тема 1. Неалгоритмические методы повышения эффективности творческого процесса Тема 2. Базовые понятия теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) Тема 3. Идеальность технической системы Тема 4. Законы развития технических систем (ЗРТС) Тема 5. Неравномерность развития ТС. Противоречия Тема 6. Ресурсы в ТС Тема 7. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ) Тема 8. Интеллектуальные права в инновационной деятельности. ПРОМЫШЛЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по применению методологии управления качеством в процессе инновационной деятельности. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Иметь представление: о философии и методологии всеобщего управления качеством для руководства процессами деятельности. 2) Знать: процедуры оценки, планирования качества, аудита и сертификации систем качества, методы структурирования процессов деятельности организации, методы использования моделей систем качества в совершенствовании деятельности организаций, методы проведения первичного анализа и представления интегрированной информации по качеству деятельности для принятия управленческих решений. 3) Уметь: проводить сбор, обработку и представление информации для анализа и улучшения качества, формирования документации по системам качества в соответствии с требованиями международных стандартов ИСО серии 9000 и других моделей систем качества. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ПК – 4, ПК – 6, ПК – 7, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 10, ПК – 11, ПК – 12, ПК – 13, ПК – 15, ПК – 16, ПК – 17, ПК - 18. Содержание дисциплины: Тема 1. Качество новых продуктов труда как объект управления в конкурентном пространстве Тема 2. Оценивание и измерение качества Тема 3. Общие основы управления качеством Тема 4. Всеобщее управление качеством (TQM) Тема 5. Нормативно-правовое обеспечение качества инноваций Тема 6. Экономика управления качеством. МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Целью изучения дисциплины является формирование теоретических знаний и практических навыков по разработке программного обеспечения (ПО) для решения экономических и расчетных задач с применением современных методов и технологий программирования, по проблемам оценки качества и повышения надежности программного обеспечения; обучение работе с научно- технической литературой и технической документацией по оценке ПО ПЭВМ. В результате освоения дисциплины студент должен: 1)Знать: • задачи и методы исследования надежности и качества программных средств; • классификационную схему программных ошибок ; • средства и методы разработки надежного программного обеспечения; • особенности измерения и оценивания характеристик качества программных средств; • особенности современных методологий и технологий создания программных средств; • организацию проектирования ПС и содержание различных этапов процесса проектирования; • цели, задачи, особенности измерения технико-экономических показателей программных средств; • стандарты и виды сертификации программных средств. 2)Уметь: • проектировать, конструировать и отлаживать программные средства в соответствии с заданными критериями качества и стандартами; • выявлять основные факторы, определяющие качество и надежность программных средств; • осуществлять тестирование программных средств с целью повышения их качества и надежности; • осуществлять моделирование требуемого уровня надежности в соответствии с заданными критериями; • оформлять документацию на программные средства; • разрабатывать эффективные алгоритмы различных классов с учетом накопленного опыта их реализации; • оценивать технико-экономические показатели разработки ПС. 3)Владеть / быть в состоянии продемонстрировать • культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; • способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; • способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности; • основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; • навыками работы с компьютером как средством управления информацией; • навыками коллективной работы при проектировании, конструировании, отладке и оценке программных средств; • основными методами оценки сложности, надежности, эффективности программных средств; • основами работы с научно-технической литературой и технической документацией по ПО ПЭВМ. • способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет; • способностью использовать для решения аналитических, исследовательских и коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-6, ОК-10, ОК-12, ПК-1, ПК-3, ПК-10-11,ПК-12, ПК-14.Содержание дисциплины: Тема 1. Метрология программных средств. Тема 2. Качество программных средств. Тема 3. Сложность программных средств. Тема 4. Корректность программных средств. Тема 5. Надежность программных средств. Тема 6. Технико-экономические показатели разработки программных средств. Тема 7. Сертификация программных средств. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представлений об общих методологических основах и принципах инновационной деятельности, представлений об инновации как о решающем факторе развития, обеспечивающего конкурентоспособность как отдельных хозяйствующих субъектов, так и различных государств в мировой экономической системе. В процессе изучения дисциплины студенты должны: 1) Иметь представление: о экономических и социальных аспектах инновационной деятельности, долгосрочном прогнозировании развития экономики и методах анализа динамики технологических изменений, современных инновационных теориях. 2) Знать: понятия и терминологию, используемые в инноватике; основы иинновационной деятельности, подходы к формированию инфраструктуры и кадрового потенциала инноватики; основные признаки и факторы инноваций, классификацию инноваций и инновационных процессов; основные закономерности инновационного развития; возможности моделирования условий реализации и развития инновационных проектов; основные формы и методы осуществления инновационных преобразований. 3) Уметь: применять теоретические положения к разработке и реализации программ и проектов, включая комплексное развитие предприятий и территорий. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ПК – 4, ПК –6-13, ПК – 15-18. Содержание дисциплины: Тема 1. Введение в инноватику Тема 2. Исторический опыт инновационной деятельности Тема 3. Теории инновационного развития Тема 4. Моделирование социо-технических систем Тема 5. Государственная инновационная политика. Управление инновациями на макроуровне Тема 6. Управление инновациями на микроуровне. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕТЯЛЬНОСТЬЮ Целью изучения дисциплины является получение знаний по основам инноватики и инновационных процессов, по возможным образовательным маршрутам обучающихся по направлению «Инноватика», в формировании начальных компетенций по пониманию сути и содержания инновационных процессов, а также по генерации идей инновационных проектов, по работе в команде проекта. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Иметь представление: о первичных навыках работы в команде проекта и разработки презентаций проектов 2) Знать: основные понятия и термины инноватики, этапов инновационного проекта. 3) Уметь: генерировать идеи инновационных проектов и их оценивания. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-6, ОК-15, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-15. Содержание дисциплины: Тема 1. Введение Тема 2. Основные понятия и терминология в области инноватики Тема 3. История инновационной деятельности Тема 4. Организационное обеспечение инновационной деятельности Тема 5. Инновационный проект как последовательность процессов. Специфические этапы инновационных проектов Тема 6. Современные принципы выполнения инновационных проектов Тема 7. Образовательный процесс подготовки менеджеров инноватики МАРКЕТИНГ В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ Целью изучения дисциплины является формирование знаний и представлений о маркетинге как системе управления в инновационной сфере, а также умений использования маркетинговых подходов, методов и решений для активизации инновационной деятельности предприятий. В результате освоения дисциплины студент должен: Иметь представление: О стратегическом инновационном маркетинге, тактическом инновационном маркетинге, маркетинге новых продуктов и технологий. Знать: Принципы разработки и планирования инновационных товаров и наукоемких технологий, ведения прямого и интерактивного маркетинга, стратегического планирования, анализа конкурентной среды, определения конкурентоспособности продукции; области: ценообразования, продуктовой политики, интернет-маркетинга. Уметь: Проводить расчет цены инновационного продукта, проектировать каналы распределения инновационных организаций, измерять эффективность рекламной кампании, применять знания, умений и навыки для организации и развития маркетинговой службы предприятия. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК – 6, ОК – 15, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 12, ПК – 14. Содержание дисциплины: Тема 1. Роль маркетинга в экономическом развитии страны на современном этапе Тема 2. Организация деятельности маркетинговой службы Тема 3. Стратегический инновационный маркетинг Тема 4. Тактический инновационный маркетинг Тема 5. Маркетинг нового продукта Тема 6. Инновационный маркетинг Тема 7. Планирование цены и объема выпуска нового продукта Тема 8. Прямой и интерактивный маркетинг Тема 9. Маркетинг новых технологий. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ Целью данного курса является подготовка специалистов, владеющих приемами и способами управленческого воздействия, нацеленных на эффективное использование материально-технических, трудовых, финансовых ресурсов для решения сложных, нестандартных, как правило, единовременных задач в рамках выделенного бюджета и времени. Современные инновационные процессы достаточно сложны и неизбежны. Они имеют место в любой области управления (совершенствование планирования, структуры и функций органов управления, системы работы с кадрами и организация их постоянной учебы и др.) В результате освоения дисциплины студент должен: 1) знать: проблемы, возникающие в процессе управления инновационным проектом: концепции, процедуры, приемы, обеспечивающие руководителям проектов возможность принятия рациональных решений; особенности инновационных проектов и методы эффективного осуществления проекта в рамках конкретного предприятия, фирмы, организации. 2) уметь: оценить экономическую и социальную целесообразность осуществления инновационного проекта и разработать бизнес-план инновационного проекта; обосновать принятие решений в процессе реализации проекта. 3) владеть: навыками управления научно-техническими рисками; привлечения инвестиций, использования специализированных программных продуктов в области управления проектами; мотивации команды инновационного проекта и т.д. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-6, ОК-12, ОК-15, ПК-1 ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-8, , ПК-10, ПК-11, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18. Содержание дисциплины: Тема 1. Инновационный проект как объект управления Тема 2. Подготовка инновационного проекта Тема 3. Бизнес-план инновационного проекта Тема 4. Риски инновационных проектов и их особенности Тема 5. Эффективность управления инновационными проектами ТЕХНОЛОГИИ НОВОВВЕДЕНИЙ Целями изучения дисциплины являются: Формирование у студентов профессиональных компетенций, обучение спектру знаний, деловых умений и навыков, позволяющих максимально быстро и эффективно приступить к выполнению своих обязанностей в рабочей среде. Формирование общекультурных компетенций, воспитание личности, способной к постоянному саморазвитию, инновационной деятельности в своей профессиональной сфере. Развитие личностных качеств, таких как целеустремлённость, организованность, трудолюбие, ответственность, коммуникативность, толерантность, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала. В результате освоения дисциплины студент должен: 1) Знать: методы математического анализа и моделирования; структуру и особенности инфраструктур нововведений; принципы формирования и механизмы функционирования сетевой информационной инфраструктуры; технологии реализации инноваций; экономику инновационного процесса. 2) Уметь: собирать, обобщать, обрабатывать и интерпретировать информацию, необходимую для формирования суждений по инновационным проектам, а также по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам; воспринимать (обобщать) инновационную научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации инновационного проекта; выбрать технологию реализации инновации. 3) Владеть: комплексом знаний и способностью обосновывать понятия технического решения при разработке инновационного проекта и выбирать технические средства и технологии, в том числе, с учётом экологических последствий их применения; Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-16, ПК-4, ПК- 6-9, ПК-11-18. Содержание дисциплины: Тема 1. Введение в дисциплину. Понятие инфраструктуры нововведений. Тема 2. Инфраструктура и диффузия нововведений. Тема 3. Промышленная инфраструктура нововведений. Тема 4. Финансовая инфраструктура нововведений. Тема 5. Организационная инфраструктура нововведений. Тема 6. Социально-демографическая инфраструктура нововведений. Тема 7. Информационная инфраструктура нововведений. Тема 8. Виртуальная среда как инфраструктура инновационной деятельности. Тема 9. Международные организации инновационной инфраструктуры. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ Целью изучения дисциплины «Управление информационными системами» является формирование теоретических знаний, понимания и умения применять на практике процессный подход для целей совершенствования и эффективной организации процессов управления информационными ресурсами и технологиями в рамках ИТ-инфраструктур организаций в соответствии с лучшим мировым опытом, государственными и международными стандартами. К задачам изучения дисциплины «Управление информационными системами» относятся освоение принципов управления ИТ-средой организации на основе процессного подхода, изучение и развитие навыков практического применения лучшего мирового опыта в организации данных процессов для целей совершенствования, повышения эффективности и качества функционирования ИТ-среды компании. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные термины проблемной области, обеспечивающие профессиональную коммуникацию; методы и инструменты для анализа ИТ-среды предприятия; принципы управления развитием информационных систем и технологий; подходы к моделированию ИТ-процессов Уметь: моделировать процессы управления информационными ресурсами и технологиями; использовать государственные и международные стандарты и практики по управлению информационными услугами и системами для обеспечения качества процессов управления ИТ-средой предприятия; проводить сравнительный анализ и выбор вариантов организации ИТ-процессов; оценивать риски и затраты, связанные с функционированием и развитием ИТ-среды предприятия Владеть / быть в состоянии продемонстрировать навыки работы с современными инструментальными средствами моделирования и анализа ИТ-среды предприятия. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-7, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-10, ПК-16. Содержание дисциплины: Тема 1. Основные принципы применения процессного подхода для управления ИТ-средой организации Тема 2. Процессы жизненного цикла продукции/услуг/информационных систем и основные процессы управления ИТ Тема 3. Измерение и анализ. Внутренний аудит информационных систем Тема 4. Инструменты и методы совершенствования процессов управления ИТ-средой организации Тема 5. Требования к управлению ресурсами Тема 6. Обеспечение соответствия процессов управления ИТ-средой организации лучшему мировому опыту, государственным и международным стандартам, требованиям законодательствам МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ОПЫТНО-КОНСТРУКТОРСКИХ РАБОТ Целью курса "Методика проведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ " (МПНИОКР) является изучение студентами проблематики и особенностей проведения научных работ, освещение управления Научно-Исследовательскими и Опытно-Конструкторскими Работами (НИОКР) (прогнозирование, планирование, оценка проектов, организация и комплексное управление, контроль за ходом НИОКР), привитие навыков практических работ по проведению НИОКР. Практические занятия проводятся в учебных группах и имеют целью закрепление теоретических основ дисциплины, излагаемых в лекционном курсе. В результате освоения дисциплины студент должен: 1)Знать: основные категории научных исследований, методологии жизненного цикла НИР и ОКР, структуру ГОСТов по оформлению документации НИР и ОКР, способы представления заявок на НИР и ОКР, маркетинговые методы продвижения результатов НИР, принципы научно-технической подготовки производства результатов ОКР. 2)Уметь: анализировать и выявлять проблематику предметной области важную для организации и общества в целом, формировать портфель исследовательских проектов, проводить анализ и строить модели оценки проектов НИОКР, планировать проведение НИОКР на всех стадиях жизненного цикла, использовать средства организации и управления проектом и распределять роли между исполнителями, ориентироваться в информационном пространстве и осуществлять информационную поддержку НИР, использовать стандарты в области проведения исследований. 3)Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: навыками работы с инструментальными средствами моделирования процессов формирования и управления проектом НИР, навыками оформления научной и технологической документации по проекту НИОКР; навыками системного анализа потребностей предметной (профессиональной) области и методологического анализа научного исследования и его результатов Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-7,ПК-11,ПК-12, ПК-14. Содержание дисциплины: Тема 1. Основные положения Тема 2 Планирование и управление НИОКР Тема 3 Отбор и оценка проектов НИОКР Тема 4 Организация и выполнение НИОКР вычислительные ситемы, сети и телекоммуникации Цели и задачи дисциплины: изучение студентами теоретических основ построения и организации функционирования персональных компьютеров, их программного обеспечения и способов эффективного применения современных технических средств для решения экономических и информационных задач. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: принципы построения, состав, назначение аппаратного и программного обеспечения компьютера, особенности их функционирования. Уметь: использовать аппаратные и программные средства компьютера (пакеты прикладных программ (ППП) и уникальные прикладные программы) при решении экономических задач; работать в качестве пользователя персонального компьютера (ПК) в различных режимах и с различными программными средствами. Владеть: навыками анализа и оценки архитектуры вычислительных сетей и ее компонентов, информационных процессов, показателей качества и эффективности функционирования, методами защиты информации в компьютерных сетях. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-11, ПК-2, ПК-11, ПК-16. Содержание дисциплины |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 222000. 62 «Инноватика» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 020400 – Биология в части |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Фгос впо) по данному направлению подготовки и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» и профилю... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального... |
