Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный

Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

• 
  основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
  
• 
  проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
  
• 
  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
  
• 
  создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
  
• 
  осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
  
• 
  давать определение понятиям;
  
• 
  устанавливать причинно-следственные связи;
  
• 
  осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений, ограничение понятия;
  
• 
  обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом;
  
• 
  осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
  
• 
  строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
  
• 
  строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
  
• 
  объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
  
• 
  основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;
  
• 
  структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий,
  
• 
  работать с метафорами – понимать переносный смысл выражений, понимать и строить обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов;
  

• 
  основам рефлексивного чтения;
  
• 
  ставить проблему, аргументировать ее актуальность;
  
• 
  самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;
  
• 
  выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;
  
• 
  организовывать исследование с целью проверки гипотез;
  
• 
  делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации;