Общая характеристика
Скачать 1.08 Mb.
|
Результаты образовательной деятельности школыКачество знаний обучающихсяОдной из основных задач работы педагогического коллектива является повышение качества образования и предупреждение второгодничества. В сравнении с прошлым годом количество второгодников по школе увеличилось до трех.  Увеличилось количество обучающихся переведенных в следующий класс условно: На протяжении последних четырех лет стабильным оставался % качества знаний - .- 44%-46%-44%,-47% % успеваемости составляет - 99%-99,6%-99%.-99%  О стабильности обучения свидетельствует сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по школе за 3 года. Но динамика успешности и качества знаний в основной и средней школе отрицательная.
Практически одинаковыми остается количество учеников, обучающихся с одной тройкой ( 5,6%- 5,0%- 6%, 5%) от общего количества обучающихся на протяжении последних лет).  Лучший результат обученности показали учащиеся параллели 5-х классов 49%.качество знаний и 6-х классов-41% Лучшие показатели обученности за 2010-2011 учебный год показали ученики (более 40%) 5а-47% 5б-50% 5в-67% 6а-52% 6б-44% 6в-43% 8а-63% 9а-44% Стабильно высокий результат обученности учащихся в классах развивающего обучения ( вертикаль «а») . Самый низкий уровень обучения (ниже 30%) показали параллели 7-х классов (28%), 9-х классов (24%), 9-х классов. По всей школе самое низкое качество знаний (ниже 20%) в 5г- 10%, 8в классе -17%, 9б-15%, 9в-10%. Ниже приведенная диаграмма показывает сравнительные показатели качества знаний по всем параллелям.   Как видно из диаграммы показатели качества знаний по школе падают в старшем звене, а в прошлом году спад наблюдался в среднем звене. Это свидетельствует о том, что в 10 классах учатся дети с невысокой учебной мотивацией. 47% качества знаний по школе удалось добиться благодаря более высокому показателю качества знаний в начальной школе. Качество знаний по предметам в МОУ «СОШ № 20» со 2-10 класс Количество обучающихся на «4» и «5» по некоторым предметам федерального компонента за 2010-2011 уч.г. в начальной школе.
 Диаграмма показывает, что качество знаний по итогам года в начальной школе стабильно или повысилось по русскому языку на 4%, литературе- на 7%, окружающему миру – на 1 %, по математике снизилось на 2%. Ниже приведенная диаграмма показывает качество знаний в средней школе по предметам
 Качество знаний продолжает снижаться по литературе. Незначительно (на 1-3%) понизилось по истории и биологии. Значительно понизилось: на 13% по обществознанию . Осталось стабильным или повысилось качество знаний по русскому языку, геометрии, физике, химии, географии, иностранным языкам. Ниже приведенная диаграмма показывает качество знаний в старшей школе по предметам
 Качество знаний повысилось (на 7%) по истории, осталось стабильным по ИКТ (70%). По остальным предметам понизилось. Это можно объяснить тем, что выпускники средней школы имеют низкую учебную мотивацию (по данным классно- обобщающего контроля 10х классов в 2010-2011 уч.году). Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов за 2010-2011 учебный год. Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов Русский язык (изложение с элементами сочинения)
Русский язык ( в новой форме)
Алгебра (в новой форме)
Выбор предметов для итоговой аттестации
Наиболее популярные предметы по выбору у девятиклассников в 2010-2011 уч. году: геометрия, физика, обществознание, ИКТ. Выбор предметов геометрии, физики, ИКТ объясняется тем, что учащиеся сдавали профильные предметы в физико- математический класс. Обществознание обучающиеся сдают для продолжения обучения в универсальном классе. В 2010-2011 уч. году возросло количество обучающихся, желающих сдавать экзамены с участием МЭК, с использованием механизма независимой оценки знаний (русский язык, алгебра, биология, информатика) Результаты экзаменов по выбору учащихся
Сдали экзаменационную сессию на все пятерки 5 учеников 9-а класса. Это составляет 7% от общего количества учащихся, что на 3% выше, чем в прошлом уч.году. Сдали экзаменационную сессию на «4» и «5» в 9а классе 9 учащихся или 36% учеников этого класса, в 9б классе – 8 учеников или 31%, в 9в классе – 1 ученик или 2%, Общее число девятиклассников, сдавших экзамен на «4» и «5»- 18 человек, что составило 26%., что на 62% больше, чем в 2009-2010 учебном году. Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты выше годовой оценки.
Количество учащихся, показавших на экзаменах результаты ниже годовой аттестации
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Характеристика учителей по категориям Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы | | 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата 7 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 5 |
| Урок 7 класс Тема: Подтип Черепные. Общая характеристика. Надкласс... Задачи: раскрыть особенности строения представителей подтипа Черепные, или Позвоночные; особенности строения представителей надкласса... | | Основная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5 |
| Экзаменационные вопросы по дендрологии фитоценоз, его характерные... Общая характеристика семейства Маслинные. Морфо-экологическая характеристика и хозяйственное значение важнейших родов и видов | | Разработка урока биологии в 6 классе по теме «Общая характеристика водорослей» Разработка урока биологии в 6 классе по теме «Общая характеристика водорослей». Учебник «Биология», авт. Пономарева И. Н |
| Обзо р состояния экономики и основных направлений внешнеэкономической деятельности финляндии Общая информация о Финляндии (политическое устройство, общая характеристика экономики) | | Краткая характеристика и содержание курса «английский в фокусе» 5-9... Программа предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
| Темы по физиологии на 4 семестр 8 Общая характеристика системы пищеварения; сравнительная характеристика полостного и пристеночного пищеварения; пищеварение в различных... |  | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния» |
| Программа курса предмет и методы нейрохимии. Медиаторы и модуляторы... Предмет и методы нейрохимии. Медиаторы и модуляторы нервной системы общая характеристика | | Публичный доклад Общая характеристика учреждения |
| 1. Общая характеристика поздних трупных явлений 3 Характеристика... Основа здоровья нации – трезвое мировоззрение: обучающая программа по здоровьесбережению и навыкам здорового образа жизни / Е. В.... | | Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| Уроках иностранного языка в средней школе. Вопросы для самостоятельной подготовки Говорение как врд и как умение (общая характеристика данного врд, сравнительная характеристика монологической и диалогической речи,... | | Практикум Исторические условия возникновения и общая характеристика... |
