Общая характеристика





НазваниеОбщая характеристика
страница6/9
Дата публикации20.06.2013
Размер1.08 Mb.
ТипДоклад
100-bal.ru > Право > Доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9



Участие в конкурсах педагогов

Наименование конкурса

Количество участников

Уровень

Результат

Конкурс лучших учителей Удмуртской Республики

на получение денежного поощрения

(200 тыс.руб. и 50 тыс.руб )

4

Республиканский


……..

Конкурс (ИПКиПРО) «Новый урок – новой школе»

5

Всероссийский


1 победитель

1 призер

Фестиваль «Открытый урок» Первое сентября

1

Всероссийский


ПОБЕДИТЕЛЬ

Всероссийский Интернет- конкурс «Золотое рукоделие»

1

Всероссийский


Участие

Муниципальный конкурс

«Открытый урок»

1

Муниципальный


участие

Первый школьный конкурс «Педагог года - 2010»

10

Школьный


1 победитель

2 призера


Участие обучающихся в интеллектуальных конкурсах (программах)

Наименование конкурса


Количество участников

Уровень

Результат

«Морское путешествие» среди 3-4 классов, в среднем звене (5 – 7 кл.)


118

Школьный



Школьный тур игры «Что? Где? Когда?» (5-10 кл)


95




«Золотое РУНО-2011»

101


российский


1 дипломант

40 призеров

«Русский медвежонок»

314

(135-нач.кл)

11 призеров


Зимние интеллектуальные игры

316

(104- нач.кл)

4 дипломанта + 38 призеров

Математический конкурс «Кенгуру 2010»

223

(132 нач. шк)

диплом победителя-2, диплом высокого результата-5, призеров-38

ЧИП «Человек и природа»

89 (89 нач шк)

участие

Краеведческий конкурс-исследование «МОЯ УДМУРТИЯ»

23

Республиканский

3 дипломанта

6 призеров

10-й Республиканский турнир памяти А.Б. Воронецкого по математике для команд старшеклассников

6



Участие

Конкурс специалистов (математика, русский язык, литературное чтение, окуружающий мир)(ЭМУ)

80

международный

13 призеров в регионе (вошли в десятку)

Зубренок (физика) (ЭМУ)


91

победитель-1, призеров-9 (вошли в десятку в регионе)

Третий всемирный конкурс рисунка «Дети рисуют свой русский мир»

3

участие

Городская интеллектуально-познавательная игра «В гостях у Тэлькузё»

10

городской

участие

Турнир Архимеда


3

городской

3 место

Турнир юных программистов

3 (команда)

городской

3 место

Городской конкурс «Интеллектуальная мозаика»

5

городской


1 призер

3 городской физический турнир (ЦДТЮ)


5 (1 команда)

городской


5 командное место

Городская интеллектуальная игра «Что? Где? Когда? ».

20

Муниципальный

участие

Городская игра «Математическая карусель»

6 (1 команда 6-х классов)

районный

3 командное место

Районный интеллектуальный турнир «Зажги свою звезду»

(3,4 кл)

12

районный

Командное 3 место среди 3-их классов

1563 участника

Участие в 19 интеллектуальных конкурсах

Наименование

конференции

Кол-во участников

Уровень

Результат

Школьная научно-практическая конференция учащихся 2-11 классов

45 + (18 нач кл)

школьный




Районная научно-практическая конференция учащихся 5-11 классов «К вершинам науки»

31

Муниципальный

2 первых места

1 второе место

3 третьих места

Городская научно-практическая конференция "Шаг в науку" 2010-2011 (л.29)

1

Муниципальный

Диплом 2 степени

Республиканская научно-практическая конференция учащихся «Юность – науке и технике - 2011 (ЦДЮТ)

4

республиканский

Диплом 1 степени

Диплом 3 степени

Республиканская конференция «Языковое образование в полиэтническом регионе»

1

республиканский

участие

Республиканская конференция школьников "Лишь слову жизнь дана..." (УДГУ)

1

республиканский

участие

Региональная конференция исследователей-юных железнодорожников Горьковской железной дороги

2

региональный

Диплом 2 степени

ИТОГО

85 участников конференций (10 победителей и призеров)

Участие в 6 конференциях, в том числе:

2 - Муниципального уровня

3- Республиканского уровня

2- регионального уровня

1648 участников интеллектуальных конкурсов и конференций

Участие в 26 конкурсах и конференциях

Уровень участия обучающихся в интеллектуальных конкурсах и конференциях по сравнению с 2010-2011 учебным годом вырос на 36%.

Большую поддержку в развитии интеллектуального движения сыграл традиционно школьный интеллектуальный клуб. В результате деятельности клуба было продолжено развитие интеллектуального движения, интеллектуального потенциала учащихся, их социальной активности, им представилась возможность самореализации и самоутверждения личности.

Результатом этой работы стала 5-я школьная научно-практическая конференция учащихся 2-10 классов. В ней участвовало 45 учащихся, из них 18 – учащиеся начальной школы.

21 исследовательская работа учащихся 2-10 классов была представлена на районной конференции. В районном этапе 6 работ по удостоены Дипломов 1, 2, 3 степени (уч. Бабурина О.С., Бегишева Л.М., Мальгинова О.И., Григорьева О.В., Коротаева Е.В., Шукаева В.Г.). В республиканской конференции участвовали 3 исследовательские работы. Результат: диплом 1 степени и диплом 2 степени.

1.5. Участие учащихся в олимпиадах и результативность

По результатам олимпиад школа № 20 несколько лет уверенно держится в первой пятерке школ Ленинского района, участвуя практически во всех предметных олимпиадах.

Каждый год обучающиеся школы защищают честь района на Республиканском этапе. Динамика участия обучающихся школы в олимпиадах различного уровня позитивная.

  1. Количественные данные по школьному этапу всероссийской олимпиады школьников в 2010/2011 учебном году в разрезе предметов и параллелей:



Предмет

Количество участников

Количество победителей

Количество призеров

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 класс




1.

Английский язык

-

17

13

13

8

8




4

7

2.

Астрономия

-

-

-

-

-

-




4

7

3.

Биология




12

17

19

12

10




5

13

4.

География

-

-

13

13

12

15




2

8

5.

Информатика

-

-

-

-

-

10




1

2

6.

История

-

12

14

10

9

4




6

9

7.

Литература

12

20

16

8

8

8




6

12

8.

Математика

20

9

10

13

9

9




5

12

9.

Немецкий язык

-

19

8

16

11

8




1

10

10.

Обществознание

-

-

-

10

13

14




3

6

11.

ОБЖ

-

10

12

12

-

14




2

8

12.

Право

-

-

-

-

-

-




-

-

13.

Русский язык

12

23

15

27

15

12




8

11

14.

Технология

-

16

16

17

-

-

-

3

12

15.

Физика







10

11

6

8

-

3

6

16.

Физическая культура

16

12

14

15

9

7

-

8

24

17.

Французский язык

-

-

-

-

-

-

-

-

-

18.

Химия

-

-

-

8

7

4

-

2

6

19.

Экология

-

-

-

-

3

11

-

2

4

20.

Экономика

-

-

-

-

-

-

-

-

-


Результаты участия МОУ «СОШ №20» в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников

Информация о муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2010/2011 учебного года


№ п.п.

Предмет

Кол-во победителей

Кол-во призеров

Кол-во участников/ призеров регионального этапа

Кол-во участников/ призеров заключительного этапа

1

Английский язык

-

-

-

-

2

Астрономия

-

-

-

-

3

Биология

2

4

-

-

4

География

-

-

-

-

5

Информатика

-

-

-

-

6

История




4

-

-

7

Литература

-

1

-

-

8

Математика

1

1

1\1

-

9

Немецкий язык

-

1

-

-

10

Обществознание

-

2

-

-

11

Основы безопасности жизнедеятельности

-

2

-

-

12

Право

1

-

1\1

-

13

Русский язык

-

6

-

-

14

Технология

-

-

-

-

15

Физика

2

1

1\1

-

16

Физическая культура

-

1

1

-




Химия

1




1\1

-




Экология




5

1

1




Итого

7

28

6\4

1

Достаточно высокие результаты конкурсной интеллектуальной активности обучающихся в 2010-11 учебном году были достигнуты благодаря планомерной работе по поддержке этого направления работы. В школе работали секции по различным направлениям:





Название секции

Руководитель

Результаты:



Историко-философская секция

кандидат исторических наук Шакирова О.С.

  • Выступления на олимпиадах

  • Участие в научно-практических конференциях разного уровня




Математическая секция

Кашина Н.П.

Меркушева И.Г.

Шукаева В.Г

Багаутдинова З.А.

  • Выступления в школьных, районных, республиканских олимпиадах

  • Участие в научно-практических конференциях разного уровня

  • Обучение в заочной физико-технической школе при МФТИ

  • Участие в тестировании «Кенгуру — выпускникам»

  • Участие в международной математической конкурс-игре «Кенгуру»




Решение олимпиадных задач по математике


преподаватель «Центра математически одаренных детей» при УдГУ

  • Выступления на школьных, районных, республиканских олимпиадах

  • Участие в Республиканском математическом турнире им. Воронецкого

  • Участие в математических конкурсах и турнирах




Краеведческая секция


учитель истории первой категории Мальгинова О.И.


  • Выступления в краеведческих олимпиадах разного уровня

  • Участие в игре-викторине «Моя Удмуртия»

  • Участие в игре-конкурсе «Золотое руно»

  • Участие в научно-практических конференциях разного уровня

  • Участие в городской краеведческой игре «В гостях у Тэль-кузё»




Экологическая секция


учитель экологии первой категории Григорьева О.В.

  • Выступления на школьной, районной, республиканской, всероссийской олимпиадах

  • Участие в научно-практических конференциях разного уровня

  • Представление исследовательских работ в качестве формы прохождения промежуточной




Физическая лаборатория

к.т.н., доктор химических наук Шуклин С.Г.

  • Обучение в заочной физико-математической школе при МФТИ

  • Изготовление физических приборов

  • Участие в интеллектуальных конкурсах разного уровня

  • Участие в научно-практических конференциях разного уровня







«Умка»


учителя 2-4 классов

  • Выступления на олимпиадах

  • Участие в интеллектуальных конкурсах разного уровня

  • Участие в научно-практических конференциях разного уровня




«Интеллектуальный клуб»


Валиуллина Л.В.


  • Проведение школьных интеллектуальных игр

  • Участие в интеллектуальных конкурсах разного уровня





1.6. 2010-2011 учебный год явился подготовительным к переходу на ФГОС в начальной школе. В школе по плану перехода проведены следующие мероприятия:

  • Изучение нормативно-правовой базы новых стандартов

  • Повышение квалификации педагогических работников в контексте введения ФГОС

  • Повышение квалификации административных работников в части управления новым качеством образования

  • Разработка рабочих программ педагогов для 1 класса с учетом введения ФГОС.

  • Пополнение методического кабинета методическими материалами по введению ФГОС

  • Изучение материалов по разработке системы оценки достижения планируемых результатов

  • Создана «Лаборатория решения проектных задач в начальной школе»

В Городском смотре-конкурсе инновационных проектов «Образование без границ - 2011» в номинации «Новые стандарты в образовании – обеспечение нового качества» был представлен инновационный проект школы «Система решения проектных задач в начальной школе».

Данный проект разработан в соответствии с требованиями нового федерального государственного образовательного стандарта. В проекте отражены некоторые важные и перспективные вопросы освоения новой формы учебной деятельности и мониторинга формирования учебной деятельности в 1-5–х классах системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова (далее РО) начальной школы – решения проектных задач.

Цели и задачи проекта связаны с программой развития школы на 2009-2012 гг. В проекте программы развития «На пути к качественному образованию» одной из задач является расширение опыта продуктивного обучения средствами проектной деятельности.

Общая идея проекта – построение проектной деятельности школьников. В данном проекте рассмотрен ее первый этап, ориентированный на начальную школу и 5 класс (переходный период от младшего школьного к подростковому возрасту). Основные результаты проекта могут стать фундаментом для дальнейшего развития проектной деятельности в подростковой школе (6-9 классы).

1.7.1. Апробация учебного курса ОРКСЭ в 2010-2011 учебном году

В качестве учебно-методического обеспечения комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» по выбору учащихся и их родителей был апробирован УМК «Основы мировых религиозных культур». Апробация проходила поэтапно: в первом полугодии заканчивалось обучение учащихся 5-х классов, во втором полугодии начато обучение учащихся 4-х классов. Всего приняли участие в апробации 185 учащихся и 2 педагога.

В рамках апробации указанного курса учителем истории Мальгиновой О.И. разработано и проведено мероприятие «Религиозные праздники народов мира». Учащиеся 5-х классов совместно с родителями и классными руководителями готовили презентацию религиозных традиций, обрядов, кухни, связанных с религиозными праздниками народов мира (Пасха, Рождество, Новый год, Курбан-Байрам)

1.7.2. РЭП «Разработка технологий формирования универсальных учебных действий по активизации учебной деятельности школьников в процессе изучения английского языка по УМК «Longman»

В школе разработана подпрограмма эксперимента по теме «Разработка технологий формирования познавательных универсальных учебных действий (смысловое чтение) в процессе изучения английского языка по УМК «Longman». Предметом исследования являются дидактико-методические условия, обеспечивающие поэтапное формирование познавательных УД (смыслового чтения) с целью активизации учебной деятельности обучающихся в курсе изучения иностранного языка. Поэтому цель опытной работы - разработать технологию формирования познавательных УД (смыслового чтения).

В 2010-2011 уч.г. проведены следующие мероприятия:

  • Участие в городских методических семинарах для учителей

  • Входное тестирование учащихся

  • Закупка УМК Лонгман

  • Апробация программы формирования универсальных учебных действий (УУД)

  • Проведение срезов

В 2011-2012 учебном году необходимо активизировать данную работу на базе вновь созданной творческой лаборатории педагогов. Направления деятельности лаборатории могут быть выходить за рамки данного эксперимента, поскольку в нее целесообразно включить не только учителей английского языка, но и других предметов. Кроме того, педагоги лаборатории могли бы включиться в работу школы по реализации «Национальной программы поддержки и развития чтения».

1.7.3. ШЭП «Создание и апробация новых форм и методов оценивания результатов учебной деятельности обучающихся»

Для реализации программы эксперимента была продолжена работа «Лаборатории новой оценки знаний». Целью работы лаборатории явилась разработка и апробация новых подходов в оценивании результатов учебной деятельности обучающихся, располагающих учащихся к позитивному (адекватному) восприятию оценки

Основные направления деятельности лаборатории:

  • Безотметочная оценка знаний учащихся в классах 2а,.3а, 4а и 8а

  • Организация зачетной системы оценивания в 10 –м физико – математическом классе;

  • Разработка критериев оценивания результатов обученности и достижений учащихся на элективных курсах.

  • План деятельности лаборатории реализован. Доработано положение о безотметочном обучении в начальной школе. Учителями разработаны и проведены диагностические работы на запланированные темы. Обобщены и систематизированы КИМы, полученные результаты, созданы папки учителей экспериментаторов. Результаты предоставлены родителям и на заседании лаборатории.

Разработано положение о зачетной системе в МОУ СОШ №20. Введены зачетные книжки в 10 а классе. Успешно проведены зачетные недели и в первом, и во втором полугодии. Результаты заносятся в зачетные ведомости. Разработана единая система оценивания краткосрочных и полных элективных курсов.

Результаты безотметочного оценивания учащихся 8а класса можно в дальнейшем использовать для организации профильного обучения.

Деятельность лаборатории можно считать реализованной и целесообразно работу лаборатории завершить.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Общая характеристика iconХарактеристика учителей по категориям
Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы
Общая характеристика icon2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата 7
Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 5
Общая характеристика iconУрок 7 класс Тема: Подтип Черепные. Общая характеристика. Надкласс...
Задачи: раскрыть особенности строения представителей подтипа Черепные, или Позвоночные; особенности строения представителей надкласса...
Общая характеристика iconОсновная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки...
Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5
Общая характеристика iconЭкзаменационные вопросы по дендрологии фитоценоз, его характерные...
Общая характеристика семейства Маслинные. Морфо-экологическая характеристика и хозяйственное значение важнейших родов и видов
Общая характеристика iconРазработка урока биологии в 6 классе по теме «Общая характеристика водорослей»
Разработка урока биологии в 6 классе по теме «Общая характеристика водорослей». Учебник «Биология», авт. Пономарева И. Н
Общая характеристика iconОбзо р состояния экономики и основных направлений внешнеэкономической деятельности финляндии
Общая информация о Финляндии (политическое устройство, общая характеристика экономики)
Общая характеристика iconКраткая характеристика и содержание курса «английский в фокусе» 5-9...
Программа предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента...
Общая характеристика iconТемы по физиологии на 4 семестр 8
Общая характеристика системы пищеварения; сравнительная характеристика полостного и пристеночного пищеварения; пищеварение в различных...
Общая характеристика iconОсновная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные...
Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния»
Общая характеристика iconПрограмма курса предмет и методы нейрохимии. Медиаторы и модуляторы...
Предмет и методы нейрохимии. Медиаторы и модуляторы нервной системы общая характеристика
Общая характеристика iconПубличный доклад
Общая характеристика учреждения
Общая характеристика icon1. Общая характеристика поздних трупных явлений 3 Характеристика...
Основа здоровья нации – трезвое мировоззрение: обучающая программа по здоровьесбережению и навыкам здорового образа жизни / Е. В....
Общая характеристика iconОбщая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования

Общая характеристика iconУроках иностранного языка в средней школе. Вопросы для самостоятельной подготовки
Говорение как врд и как умение (общая характеристика данного врд, сравнительная характеристика монологической и диалогической речи,...
Общая характеристика iconПрактикум Исторические условия возникновения и общая характеристика...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск