Руководство ифла / юнеско для школьных библиотек Основные международные нормативно-правовые акты в области организации деятельности школьных библиотек. К числу важнейших международных документов относится «Конвенция ООН о правах ребенка»
Скачать 68.52 Kb.
|
Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьных библиотекСовременная школьная библиотека живет в многомерном информационно-правовом пространстве, которое можно представить как иерархическую систему, состоящую из нескольких уровней:
Международные нормативно-правовые акты
Основные международные нормативно-правовые акты в области организации деятельности школьных библиотек.К числу важнейших международных документов относится «Конвенция ООН о правах ребенка», принятая на сессии Генеральной Ассамблеи ООН в ноябре 1989 года и ратифицированная СССР в июне 1990 года. В данной Конвенции наряду с общими положениями, обеспечивающими каждому ребенку право на сохранение жизни, здоровья, своей индивидуальности, свободы мысли, совести и религии, — в статье 28 предусматривается право ребенка на образование, в том числе право на доступ к информации и материалам. Другим важным документом является «Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и на последующий период», принятая Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН № 50/81 14 декабря 1995 года. В программе говорится, что «молодежь всего мира, живя в странах, характеризующихся различными уровнями развития и разными социальноэкономическими условиями, стремится к полнокровному участию в жизни общества, как это предусмотрено в Уставе Организации Объединенных Наций, включая:
В Программе серьезное внимание уделено образованию молодежи, поощрению таких образовательных и учебных систем, которые в большей мере соответствовали бы нынешним и будущим потребностям молодых людей. В пункте 25 Программы указывается на то, что «следует подчеркнуть значение развития информационных навыков, т.е. навыков поиска информации, доступа к ней и ее использования, а также информатики и заочного обучения». Из документов ООН необходимо остановиться и на Декларации и плане действий «Мир, пригодный для жизни детей», которые приняты резолюцией S27/2й специальной сессии Генеральной Ассамблеи 10 мая 2002 года. Основную идею декларации иллюстрируют следующие ее положения: 1. «Дети — прежде всего. Во всей деятельности, касающейся детей, первоочередное внимание следует уделять наилучшему обеспечению интересов ребенка». «Не забыть ни одного ребенка. Каждая девочка и каждый мальчик рождаются свободными и равными в своем достоинстве и своих правах; поэтому необходимо покончить с дискриминацией в отношении детей во всех ее формах». В плане действий по созданию мира, пригодного для жизни детей, пункт 14 гласит: «Мир, пригодный для жизни детей, — это такой мир, в котором все дети получают наилучшие возможные условия в начале жизни и имеют доступ к качественному базовому образованию… Мы будем содействовать физическому, психологическому, духовному, социальному, эмоциональному, познавательному и культурному развитию детей как приоритетному направлению национальных и глобальных действий». Для построения библиотечной политики любого уровня, от масштабов государства до масштабов отдельной школьной библиотеки, важен текст, принятый Всемирным форумом по образованию (Дакар, Сенегал, 26–28 апреля 2000 г.) «Образование для всех: выполнение наших общих обязательств» (Приложение 1) . Доклад заместителя председателя Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» А.А. Демидова «Через библиотеки — к знаниям» демонстрирует подход ЮНЕСКО к роли библиотек в построении общества знаний, предполагающий акцент не на технических аспектах, а на содержательной стороне проблемы информационных ресурсов, т.е. и на составе фондов библиотек (2003 г. Париж, Штабквартира ЮНЕСКО). В докладе говорится о необходимости именно в настоящее время «активизировать процесс глобального анализа задач, проблем и конечных целей информационного общества, стремясь при этом к укреплению интеллектуального сотрудничества в деле применения информационных и коммуникационных технологий в формировании молодежной информационной политики». Кроме того, А.А. Демидовым подчеркивается важность таких моментов, как:
Школьному библиотекарю необходимо знать и о документах, непосредственно относящихся к библиотекам. В ряду этих документов:
Манифест школьных библиотек в соответствии с принципами, изложенными в Манифесте публичных библиотек ИФЛА/ЮНЕСКО, определяет школьную библиотеку «как часть более широкой библиотечно-информационной системы», что весьма важно для библиотек ряда стран, где школьную библиотеку склонны рассматривать лишь как вспомогательное подразделение школы.В Манифесте также говорится о том, что повышение уровня грамотности учащихся вследствие сотрудничества библиотекарей и учителей является доказанным фактом — «содействует развитию навыков чтения, запоминания, решения задач, а также выработке умения пользоваться информационнокоммуникативными технологиями». Манифест ИФЛА об Интернете декларирует необходимость поддерживать права пользователей в поиске информации по собственному выбору библиотеками и информационными службами, уважать их права на невмешательство в частную жизнь и конфиденциальность в отношении используемых ими ресурсов, нести ответственность за предоставление и обеспечение общедоступной качественной информации и средств коммуникации. Весьма актуально положение Манифеста о необходимости «предоставления пользователям квалифицированной помощи в использовании выбранных ими информационных источниках и услугах». Федеральное законодательство
СтандартыГОСТыВ разделе приведены основные стандарты, необходимые для рациональной организации информационно-библиографической деятельности школьных библиотек. Тексты стандартов приведены с сокращениями, не влияющими на их основное содержание.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | К 20-летию принятия ООН конвенции о правах ребенка Конвенция ООН о правах ребёнка Конвенция о правах ребенка ратифицирована всеми странами-членами оон, кроме США и Сомали | | Руководство по использованию передовых методов в работе мба и доставке... Новости Российского комитета ифла", с 2007 г. — журнал "Новости Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений". 6... |
| Информация о деятельности школьных библиотек образовательных учреждений Первомайского района | | Информация по деятельности школьных библиотек образовательных учреждений Ленинского района |
 | Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьных библиотек Примерная тематика курсовой работы для студентов всех форм обучения/темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения и... | | Анализ социокультурной деятельности муниципальных библиотек Самарской области за 2013 год В 2013 году социокультурная деятельность библиотек Самарской области стала одним из важнейших направлений работы по реализации следующих... |
| Проектная деятельность общедоступных (публичных) библиотек: развитие... В докладе говорится о проектной деятельности муниципальных библиотек за период 2011–2013 гг. Уделено внимание развитию интернет-проектов... | | Опубликовано в журнале Государство и право, 2006, №4 Конвенция о правах ребенка ООН как инструмент защиты семейных прав ребенка в России |
| 3. Презентация школьной библиотеки. (2008 г совместная работа с учениками старших классов) Информация по деятельности школьных библиотек образовательных учреждений Устиновского района | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информация о деятельности школьных библиотек образовательных учреждений Октябрьского района |
| Название цифровых образовательных рессурсов Автоматизированная информационно-библиотечная система. Версия для школьных библиотек | | Литература: Конвенция ООН о правах ребенка. М.: Инфра-м, 2001 Закон... ... |
| «Конвенция о правах ребенка» одобрена Генеральной Ассамблеей ООН... «Конвенция о правах ребенка» одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20. 11. 1989; вступила в силу для России с 15 сентября 1990 года;... | | Тема: «Конвенция ООН о правах ребенка» Тема для уроков в старшей школе: «Об ответственности подростков и молодежи за участие в деятельности неформальных объединений экстремистской... |
| 15. Уроки алгебры Кирилла и Мефодия,10-11 класс МАрк sql. Автоматизированная информационно-библиотечная система. Версия для школьных библиотек | | Библиотечно-библиографическая классификация (Извлечения из Таблиц... Алигьери Д. Божественная комедия Англ русс. Словарь Английский в картинках кн. 1 и 2 |
