Программа дисциплины «Теория государства и права и основы гражданского права» для специальности 080500. 62 «Менеджмент»

Скачать 315.17 Kb.

Название	Программа дисциплины «Теория государства и права и основы гражданского права» для специальности 080500. 62 «Менеджмент»
страница	4/4
Дата публикации	21.06.2013
Размер	315.17 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Право > Программа дисциплины

1 2 3 4

8. Образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины "Теория государства и права и основы гражданского права" используются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: активные и интерактивные формы проведения семинарских занятий, разбор практических задач и судебных актов.

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Тематика заданий текущего контроля определяется программой учебной дисциплины «Теория государства и права и основы гражданского права», содержание вопросов формируется преподавателем исходя из содержания дисциплины, заранее студентам не сообщается.

9.1. Тематика заданий текущего контроля

Примерные темы реферата для текущего контроля утверждаются преподавателем в индивидуальном порядке.

9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету по курсу «Теории государства и права и основы гражданского права» для самопроверки студентов определяется темами лекций, перечисленными в настоящей программе

10. Порядок формирования оценок по дисциплине

Виды и формы контроля

Текущий контроль успеваемости и итоговый контроль проводится с целью определения степени освоения обучающимися соответствующих профессиональных учебных программ.

Промежуточный контроль предполагает написание студентом и проверку преподавателем одного реферата.

Итоговый контроль – зачет.

Методика формирования оценки
Итоговая оценка по предмету выставляется с учетом суммарной оценки по результатам текущего (Х), промежуточного (Y) и итоговой оценки за устный зачет (Z) по следующей формуле:

Х*0,2 + Y*0,2 + Z*0,6 = (итоговая оценка)
В случае если студент получает неудовлетворительную оценку по итогам текущего либо промежуточного контроля, он не допускается к зачету. При получении удовлетворительной оценки по результатам текущего и промежуточного контроля, но при неудовлетворительной оценке за итоговый зачет оценки текущего и итогового контроля не суммируются, студент считается не прошедшим итоговое испытание. Участие в итоговом контроле является обязательной для всех студентов.
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ
Текущий контроль успеваемости обучающихся - это систематическая проверка знаний обучающихся, проводимая преподавателем на семинарских занятиях согласно расписанию учебных занятий в соответствии с профессиональной учебной программой. Оценка по результатам текущего контроля складывается из суммы набранных студентом баллов. Работа на семинаре оцениваются по 10-бальной системе.
Основной целью текущего контроля является диагностирование уровня знаний студентов, поддержание учебной дисциплины и обеспечение равномерности подготовки к итоговому зачету. При этом основными критериями проставления баллов в любом из видов заданий являются:

- четкое изложение определений, понятий, фактов, классификаций, раскрытие основных признаков соответствующего явления;

- полнота и одновременно лаконичность ответа;

- степень использования научных и нормативных источников;

- умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям;

- логика и аргументированность изложения;

- грамотное комментирование отдельных проблемных положений и аспектов, приведение примеров, аналогий.
Формы текущего контроля
Опрос

Опрос представляет собой устное тестирование уровня знаний студентов в ходе проведения семинарских занятий и осуществляется в формате устных ответов студентов на поставленные вопросы. Вопросы выбираются и формулируются преподавателем исходя из пройденного на лекциях материала, согласно темам лекционного курса. Содержание вопросов опроса определяется преподавателем и студентам заранее не сообщается.

Основной целью опроса является диагностирование уровня знаний студентов, умения понять сущность проходимого предмета, способности дать краткий и содержательный ответ. С опроса студенты усваивают навыки ответа на итоговом зачете, структура которого аналогична структуре опроса.

Выставление оценки за ответ осуществляется по 10-балльной системе по приводимой ниже таблице.

Количество баллов	Обоснование
10 баллов	логически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный ответ или комментарий, подкрепленный знанием литературы и источников по теме вопроса, с изложением разных точек зрения на спорные и проблемные моменты;
9 баллов	логически правильный и последовательный ответ или комментарий, обнаруживающий знание и понимание студентом предмета, с раскрытием всех существенных признаков и характеристик предмета, если при этом студент не демонстрирует достаточного знания литературы и источников по теме вопроса, разных точек зрения на спорные и проблемные моменты;
8 баллов	логически правильный ответ или комментарий, обнаруживающий знание и понимание студентом предмета, указание на все существенные признаки и характеристики предмета, но без достаточной аргументации ответа, позволяющей убедить в правильности занятой позиции и в понимании студентом дискуссионности проблематики;
7 баллов	указание на все существенные признаки и характеристики предмета, но с нарушением логики аргументации и изложения мысли, без использования необходимых терминов и понятий, подлежащих усвоению в рамках лекционного курса;
6 баллов	допущение не более одной ошибки в знании предмета (упущение не более чем одного из существенных признаков), непоследовательность в аргументации своей позиции, незначительные ошибки при использовании терминологии;
5 баллов	незначительное нарушение логики изложения материала, допущение ошибок в знании предмета (при упущении не более чем трети существенных признаков), а также логические неточности при аргументации своей позиции, существенные ошибки в использовании терминологии;
4 балла	нарушение логики изложения материала, допущение неточностей при аргументации своей позиции при условии раскрытия не менее половины существенных признаков предмета, неверное или неадекватное использование ключевых терминов;
3 балла	значительное нарушение логики изложения материала и аргументации своей позиции, неспособность отграничить предмет от смежных (схожих) предметов, но при раскрытии не менее трети существенных признаков предмета, незнание терминологии, подлежащей усвоению в рамках лекционного курса;
2 балла	значительное нарушение логики изложения материала, ошибочное смешивание предмета с другим предметом, при раскрытии менее трети существенных признаков предмета и при полном отсутствии аргументации;
1 балл	неспособность раскрыть существенные признаки предмета и использовать юридическую терминологию
0 баллов	отсутствие ответа

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ
Реферат

Реферат является формой самостоятельного изучения научной литературы студентом. Целью реферата является обучение студента приемам аналитического мышления, реферирования текстов, развитие логического мышления, поиска научных источников по определенной тематике исследования, первичных навыков написания научной работы. Конкретная тема реферата определяется преподавателем и объявляются студентам заблаговременно. Тема выбирается преподавателем с учетом пройденных студентами тем лекций и уровня сложности соответствующей проблематики. Реферат пишется студентами в свободное от занятий время. По объему содержание реферата не должно превышать десяти листов (формата А4) с использованием гарнитуры TNR, 12 шрифт, полуторный интервал, включая сноски (10 шрифт). Как правило, реферат должен представляться в печатной форме, в исключительных случаях преподавателем может быть разрешено представление реферата в рукописной форме. В реферате должны быть ссылки на использованную при подготовке научную литературу. Реферат должен быть разделен на самостоятельные блоки (введение, параграфы, заключение). Составление библиографического списка при написании реферата не требуется. В процессе написания реферата разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой, нормативно-правовыми актами, конспектом лекций. При этом запрещаются списывание, другие формы заимствования чужих текстов, любые действия по нарушению авторских прав других лиц. В случае использования чужого текста, он должен быть закавычен, дана ссылка на имя автора, а также на источник цитирования. Реферат должен быть самостоятельной научной работой студента по обозначенной преподавателем теме, написание реферата не может быть поручено иным лицам.

Выставление оценки за эссе осуществляется по 10-балльной системе.

Количество баллов	Обоснование
10 баллов	логически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный ответ или комментарий, подкрепленный знанием литературы и источников по теме вопроса, с изложением разных точек зрения на спорные и проблемные моменты;
9 баллов	логически правильный и последовательный ответ или комментарий, обнаруживающий знание и понимание студентом предмета, с раскрытием всех существенных признаков и характеристик предмета, если при этом студент не демонстрирует достаточного знания литературы и источников по теме вопроса, разных точек зрения на спорные и проблемные моменты;
8 баллов	логически правильный ответ или комментарий, обнаруживающий знание и понимание студентом предмета, указание на все существенные признаки и характеристики предмета, но без достаточной аргументации ответа, позволяющей убедить в правильности занятой позиции и в понимании студентом дискуссионности проблематики;
7 баллов	указание на все существенные признаки и характеристики предмета, но с нарушением логики аргументации и изложения мысли, без использования необходимых терминов и понятий, подлежащих усвоению в рамках лекционного курса;
6 баллов	допущение не более одной ошибки в знании предмета (упущение не более чем одного из существенных признаков), непоследовательность в аргументации своей позиции, незначительные ошибки при использовании терминологии;
5 баллов	незначительное нарушение логики изложения материала, допущение ошибок в знании предмета (при упущении не более чем трети существенных признаков), а также логические неточности при аргументации своей позиции, существенные ошибки в использовании терминологии;
4 балла	нарушение логики изложения материала, допущение неточностей при аргументации своей позиции при условии раскрытия не менее половины существенных признаков предмета, неверное или неадекватное использование ключевых терминов;
3 балла	значительное нарушение логики изложения материала и аргументации своей позиции, неспособность отграничить предмет от смежных (схожих) предметов, но при раскрытии не менее трети существенных признаков предмета, незнание терминологии, подлежащей усвоению в рамках лекционного курса;
2 балла	значительное нарушение логики изложения материала, ошибочное смешивание предмета с другим предметом, при раскрытии менее трети существенных признаков предмета и при полном отсутствии аргументации;
1 балл	отсутствие логики изложения материала, неспособность раскрыть существенные признаки предмета и использовать юридическую терминологию
0 баллов	отсутствие ответа

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ
Зачет

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Зачет является процедурой итогового контроля успеваемости, проводимой с целью определения степени освоения студентами объема учебных дисциплин. Зачет является формой проверки учебных достижений обучающихся по всей профессиональной учебной программе дисциплины и преследует цель оценить учебные достижения обучающегося за академический период, полученные теоретические знания, прочность усвояемости их, развитие творческого мышления, навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и их практического применения.

Зачет проводится в устной форме. На зачете не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами. Строго запрещено пользование телефонами, иными средствами связи, компьютерами. Студенты, у которых на зачете обнаруживаются вспомогательные средства, телефоны, компьютеры, иные средства связи, удаляются с зачета с проставлением оценки ) (не зачет) в ведомость. Вопросы выбираются и формулируются преподавателем исходя из пройденного на лекциях материала, не ограничиваясь примерным списком вопросов, которые доводятся до студентов в целях их информирования о примерных направлениях итогового испытания. Содержание вопросов экзамена определяется преподавателем и студентам заранее не сообщается.

Выставление оценки за ответ на зачете осуществляется по 10-балльной системе. Основной целью зачета является диагностирование уровня знаний студентов, умения понять сущность проходимого предмета, способности дать краткий и содержательный ответ, что в совокупности и является системой критериев для выставления итоговой экзаменационной оценки.

В рамках итогового зачета студент устно должен ответить на один вопрос. Для подготовки ответа на вопрос дается время – 15 минут. Общая продолжительность зачета – 30 минут.

Выставление оценки за ответ на экзамене осуществляется по 10-балльной системе по приводимой ниже таблице.

Количество баллов	Обоснование
10 баллов	логически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный ответ или комментарий, подкрепленный знанием литературы и источников по теме вопроса, с изложением разных точек зрения на спорные и проблемные моменты;
9 баллов	логически правильный и последовательный ответ или комментарий, обнаруживающий знание и понимание студентом предмета, с раскрытием всех существенных признаков и характеристик предмета, если при этом студент не демонстрирует достаточного знания литературы и источников по теме вопроса, разных точек зрения на спорные и проблемные моменты;
8 баллов	логически правильный ответ или комментарий, обнаруживающий знание и понимание студентом предмета, указание на все существенные признаки и характеристики предмета, но без достаточной аргументации ответа, позволяющей убедить в правильности занятой позиции и в понимании студентом дискуссионности проблематики;
7 баллов	указание на все существенные признаки и характеристики предмета, но с нарушением логики аргументации и изложения мысли, без использования необходимых терминов и понятий, подлежащих усвоению в рамках лекционного курса;
6 баллов	допущение не более одной ошибки в знании предмета (упущение не более чем одного из существенных признаков), непоследовательность в аргументации своей позиции, незначительные ошибки при использовании терминологии;
5 баллов	незначительное нарушение логики изложения материала, допущение ошибок в знании предмета (при упущении не более чем трети существенных признаков), а также логические неточности при аргументации своей позиции, существенные ошибки в использовании терминологии;
4 балла	нарушение логики изложения материала, допущение неточностей при аргументации своей позиции при условии раскрытия не менее половины существенных признаков предмета, неверное или неадекватное использование ключевых терминов;
3 балла	значительное нарушение логики изложения материала и аргументации своей позиции, неспособность отграничить предмет от смежных (схожих) предметов, но при раскрытии не менее трети существенных признаков предмета, незнание терминологии, подлежащей усвоению в рамках лекционного курса;
2 балла	значительное нарушение логики изложения материала, ошибочное смешивание предмета с другим предметом, при раскрытии менее трети существенных признаков предмета и при полном отсутствии аргументации;
1 балл	отсутствие логики изложения материала, неспособность раскрыть существенные признаки предмета и использовать юридическую терминологию
0 баллов	отсутствие ответа

Студент считается успешно выдержавшим экзаменационное испытание, если общая суммарная оценка за зачет составляет 4 и более баллов.

11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература:

Гражданское право. В 3т. / под редакцией Ю.К. Толстого. М.: Проспект, 2008. Т. 1
Гражданское право. В 4т. / под. ред. Е.А. Суханова. М., 2004 Т.1.
Поляков А. В., Тимошина Е.В. Общая теория права. СПб., 2005.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-технического обеспечения дисциплины не требуется.