Скачать 338.93 Kb.
|
ТЕМА: Понятие о качестве образования. Оценка, ее функции. ПЛАН ОБСУЖДЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ:
Л И Т Е Р А Т У Р А 1. Активная школа: теория, практика, перспективы: Американские советы по международному образованию// Под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. 2. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – Спб: КАРО, 2004. – 135 с. 3. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. –М.: Просвещение, 1990. – 224 с. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 ТЕМА: Виды, формы и организация контроля качества обучения. ПЛАН ОБСУЖДЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ: 1. Виды контроля (предварительный, текущий, рубежный (промежуточный, периодический), итоговый, пост-итоговый). 2. Формы контроля: устный контроль (опрос), письменный контроль, тестирование, фронтальная и индивидуальная формы контроля, парная и групповая формы контроля, одноязычная и двуязычная формы контроля. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:
Л И Т Е Р А Т У Р А 1. Активная школа: теория, практика, перспективы: Американские советы по международному образованию// Под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. 2. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – Спб: КАРО, 2004. – 135 с. 3. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. –М.: Просвещение, 1990. – 224 с. 4. УМК по французскому языку 7-11 классы. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3 ТЕМА: Традиционные и современные средства оценки. ПЛАН ОБСУЖДЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ: 1. Приемы контроля (самостоятельная работа, контрольная работа, индивидуальные задания, диктант, творческое задание, урок-зачет, экзамен, тесты). 2. Объекты контроля, их зависимость от целей контроля. 3. Традиционные средства оценки. Баллы, зачтено/ не зачтено. 4. Нормы оценок. Проблемы оценивания. 5. Современные средства оценки.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:
Л И Т Е Р А Т У Р А 1. Активная школа: теория, практика, перспективы: Американские советы по международному образованию// Под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. 2. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – Спб: КАРО, 2004. – 135 с. 3. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. –М.: Просвещение, 1990. – 224 с. 4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4 ТЕМА: Тестирование. ПЛАН ОБСУЖДЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ: 1. Тестирование как метод педагогического исследования. 2. Этапы развития тестирования в России и за рубежом. 3. Психолого-педагогические аспекты тестирования. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ: 1. Составьте контрольные работы для различных объектов контроля (УМК на выбор). 2. Составьте смешанную контрольную работу со шкалой оценки в 100 баллов. 3. Проанализируйте контрольную работу (цели, объект контроля, система оценивания). 4. Проведите контрольную работу. 5. Проверьте контрольную работу и проанализируйте ее результаты. Л И Т Е Р А Т У Р А 1. Активная школа: теория, практика, перспективы: Американские советы по международному образованию// Под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. 2. Коваленко М.И. Справочник учителя 1-11 классов. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 184 с. 3. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – Спб: КАРО, 2004. – 135 с. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5 ТЕМА: Тесты. (4 часа) ПЛАН ОБСУЖДЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ:
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:
Л И Т Е Р А Т У Р А 1. Активная школа: теория, практика, перспективы: Американские советы по международному образованию// Под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. 2. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – Спб: КАРО, 2004. – 135 с. 3. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. –М.: Просвещение, 1990. – 224 с. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6 ТЕМА: Компьютерное тестирование. ПЛАН ОБСУЖДЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ: 1. Технология тестирования. Организационно-технологическое обеспечение тестирования. 2. Компьютерное тестирование, его положительные моменты и недостатки. 3. Обработка результатов тестирования. Интерпретация результатов тестирования. 4. Корректировка процесса обучения в зависимости от результатов тестирования конкретного класса. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:
Л И Т Е Р А Т У Р А 1. Активная школа: теория, практика, перспективы: Американские советы по международному образованию// Под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. 2. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – Спб: КАРО, 2004. – 135 с. 3. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. –М.: Просвещение, 1990. – 224 с. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7 ТЕМА: Единый государственный экзамен по иностранному языку. ПЛАН ОБСУЖДЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ:
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ: 1. Сделайте рабочую аудиозапись для проведения ЕГЭ. 2. Заполните лист ответа для ЕГЭ. Л И Т Е Р А Т У Р А 1. Активная школа: теория, практика, перспективы: Американские советы по международному образованию// Под ред. А. Зеленцовой, К. Спенсли, С. Шехтера. – М., 2005. 2. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – Спб: КАРО, 2004. – 135 с. 3. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. – М.: Просвещение, 1990. – 224 с. 4. УМК по французскому языку 7-11 классы. 5. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Французский язык. М.: «Интеллект-Центр», 2004. – 78 с. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ КУРС «СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ» Курс «Современные средства оценивания результатов обучения» входит в блок общепрофессиональных дисциплин и является одним из важнейших в подготовке высоко квалифицированного учителя французского языка. Данный курс тесно связан с другими дисциплинами блока: педагогикой и психологией, теорией и методикой обучения иностранным языкам, изученными студентами ранее, что позволяет широко использовать в самостоятельной работе студентов знания и специальные умения, приобретенные ими на занятиях по этим дисциплинам. Важное значение приобретает владение теоретическими знаниями об оценивании результатов обучения иностранному языку. На лекциях и практических занятиях подробно рассматриваются как традиционные, так и современные средства оценки. Для самостоятельной работы студентов разработаны задания, при подготовке которых студенты активно используют теоретические знания, материалы УМК, стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку, контрольно-измерительные материалы. К каждому лабораторному занятию студенты самостоятельно выполняют ряд практических заданий, знакомятся с опытом работы лучших учителей иностранного языка, составляют отдельные задания и целые контрольные работы, диктанты, тесты, делают рабочие записи для контроля навыков аудирования, анализируют контрольные работы. Студенты учатся использовать на уроках контроля аутентичные материалы, адаптировать художественные тексты. Особое внимание в самостоятельной работе студентов уделяется умениям использовать технические средства, информационные и компьютерные технологии в организации учебного процесса. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО КУРСУ «СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ» Контрольная работа № 1. 1. Раскройте функции оценки. 2. объясните термины «предваряющий контроль», «итоговый контроль». 3. Цели контроля, объекты контроля. Контрольная работа № 2. 1. Тестирование, его плюсы и минусы. 2. Составьте тестовые задания по учебнику 7 класса (Unité 1): а) на контроль сформированности лексических навыков; б) на контроль сформированности грамматических навыков; в) на контроль сформированности орфографических навыков. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
|
Методические рекомендации по дисциплине «Современные средства оценивания результатов обучения» Цель учебной дисциплины опд. Ф. 8 Современные средства оценивания результатов обучения обеспечить освоение студентами современных... | Рабочая программа по дисциплине «Современные средства оценивания... Место дисциплины. Дисциплина «Современные средства оценивания результатов обучения» входит в блок общепрофессиональных дисциплин... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине: Современные средства... Цель дисциплины познакомить студентов с современными средствами оценки результатов обучения методологическими и теоретическими основами... | Современные средства оценивания результатов обучения учебная дисциплина... Повышение достоверности оценки качества подготовки водителей общественного транспорта | ||
Современные средства оценивания результатов обучения Протокол согласования рабочей программы дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения» | Белова С. Н., Шамова Т. И., Ильина И. В. Современные средства оценивания... Белова С. Н., Шамова Т. И., Ильина И. В. Современные средства оценивания результатов обучения в школе. – М.: Педагогическое общество... | ||
Белова С. Н., Шамова Т. И., Ильина И. В. Современные средства оценивания... Белова С. Н., Шамова Т. И., Ильина И. В. Современные средства оценивания результатов обучения в школе. – М.: Педагогическое общество... | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины современные средства... Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры общей химии протокол №5 от 23. 01. 2009 г | ||
Решение заседания кафедры Протокол №1 «28» августа 2013 г. Учебно-методический... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный... | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине математика специальность... Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 28 | Предмет Современные средства оценивания результатов обучения Задачи. — Познакомить учащихся с многообразием пресмыкающихся, их значением в природе и жизни человека, сформировать знания о характерных... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины «Современные средства оценивания... Формирование у педагогов представления о видах, методах и формах контроля в учебном процессе | «Средняя общеобразовательная школа №2» Место дисциплины. Дисциплина «Современные средства оценивания результатов обучения» входит в блок общепрофессиональных дисциплин... | ||
Программа дисциплины Место дисциплины. Дисциплина «Современные средства оценивания результатов обучения» входит в блок общепрофессиональных дисциплин... | Программа аттестации состоит из четырех этапов Место дисциплины. Дисциплина «Современные средства оценивания результатов обучения» входит в блок общепрофессиональных дисциплин... |