Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30»





НазваниеРабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30»
страница1/4
Дата публикации09.06.2015
Размер0.58 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Право > Рабочая программа
  1   2   3   4
6 класс

Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом МОУ «СОШ №30» г.Энгельса в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования // Сборник нормативных документов. История /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004 № 1089

    1. Федеральной примерной программы основного общего

образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

    1. Федерального перечня учебников, рекомендованных

(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом от 7 декабря 2005 г. № 302;

    1. Требования к оснащению образовательного процесса в

соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

5) Настоящая  рабочая   программа  составлена на

основе    Программы   (М. : Просвещение, 2005).

Учебник Обществознание  : учеб. для  6  кл. общеобразоват.

учреждений / Л. Н.  Боголюбов , Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая

[и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова , Л. Ф. Ивановой. - М.:

Просвещение, 2008.

Л. Н.  Боголюбов , Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая

Методические рекомендации к учебнику «Обществознание»: 6 класс,

М.. Просвещение, 2008.

Нормативные документы:

а) Декларация прав ребёнка;

б) Конвенция о правах ребёнка.

Дополнительная литература:

Прутченков, А. С. Свет мой, зеркальце, скажи... Методические разработки социально-психологических тренингов / А. С. Прутченков. - М.: Новая школа, 1996.

Прутченков, А. С. Наедине с собой. Психологические тесты и психотехнические упражнения для подростков и старшеклассников / А. С. Прутченков. - М. : Российское педагогическое агентство, 1996.

Прутченков, А. С. Школа жизни : метод, разработки социальнопсихол. тренинга / А. С. Прутченков. - М. : Международная Педагогическая Академия, 1998.

-Кравченко, А. И. Введение в социологию : учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А. И. Кравченко. - М.: Просвещение, 1996.

Количество часов: всего - 34 (из расчета 1 учебный час в неделю).

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, помогает развивать познавательные способности учащихся.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

^ Цели.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Курс обществознания в 6 классе  опирается на представление о человеке как существе общественном, включенном в жизнь общества и государства. При этом человек характеризуется и как субъект общественных отношений, специфически проявляющий себя в многообразных взаимосвязях с другими людьми, и как индивидуальность, самостоятельно определяющая свой жизненный путь, постоянно оказывающаяся перед нравственным выбором в различных жизненных ситуациях.

Человек и человеческие отношения рассматриваются с точки зрения гармонизации жизненных установок и целей человека с требованиями, предъявляемыми ему со стороны тех природных и социальных образований, в которые он включен. Такой подход призван помогать гуманизации личности, ее отношений к природе, другим людям, к себе и вместе с тем ориентировать на гуманизацию всей социальной системы.

Курс «Обществознание» для 6 и 7 классов является пропедевтикой курса «Обществознание» для 8—11 классов. Общая логика распределения в нем учебного материала — линейно-концентрическая. Принцип, объединяющий большинство разделов всех курсов, — антропоцентрический. Одни темы являются оригинальными, другие служат введением к раскрытию родственных тем в последующих курсах. Работая по курсу «Обществознание», школьники получают образовательную информацию, которая, во-первых, помогает им легче, естественнее «войти» в содержание последующих курсов в конце основной и в средней школе, а во-вторых, имеет выраженное воспитательное значение.

Дидактические особенности учебников разнообразны и соответствуют специфике возраста. Для каждого класса предусмотрены свои формы и приемы трансляции учебного материала. Однако во всех учебниках автор придерживался следующих принципов: максимально доступное изложение самых непростых положений с учетом «зоны ближайшего развития» школьников (позволяющей забегать немного вперед, «подтягивая» интеллектуальные возможности учащихся к разумному максимуму); энциклопедизм (посильный) организации материала; опора на самостоятельное мышление учащихся; сдержанный плюрализм изложения точек зрения по общество- и человековедческим вопросам, возможность выбора материала, раскрывающего ту или иную тему; максимально доступная для учебника литературность текстов, несущих образовательно-воспитательную нагрузку. Литературный текст, имеющий в своей глубинной основе диалог, способен проникнуть в душу ребенка, оставить там благодатный след. Представляется, что не следует бояться нравственных проповедей. Как ни парадоксально это звучит, именно сейчас, во время, когда глум и гам пошлых радио- и телепередач заполонили все и вся, тихое слово добра, раздумий, поисков истины оказывается в дефиците.

С учетом общей логики построения курса как пропедевтического и в определенной степени воспитательного, а также возрастных особенностей учащихся 6 и 7 классов и общедидактических принципов определены основные темы курса «обществознание»: вопросы этики и нравственного становления человека, первоначальные знания об обществе, стране, государстве, взаимоотношениях между людьми, нравственно-правовых нормах и правилах общественной жизни, правах ребенка. Значительное внимание уделяется профилактике асоциальных явлений, таких, например, как правонарушения и наркомания.

Учебник для б класса представляет собой совокупность бесед, причем в самом изложении материала используется диалоговая форма. В 6 классе учащиеся в основном должны читать и через чтение (и рефлексии по поводу прочитанного) усваивать содержание урока. Не обязательно требовать от учеников заполнять все строчки в разделе «Я согласен(на) с...», «Я не согласен(на)...», «Мне кажется, что...». Усвоенное полезно закрепить в процессе обсуждения некоторых аспектов пройденного материала. Таким образом, общая схема работы в 6 классе такова: учащиеся читают, пишут, с чем согласны или не согласны, отвечают на вопросы для самопроверки (учитель корректирует ответы), запоминают определения выделенных понятий и в заключение обсуждают предложенные в конце урока темы. Всего этого вполне достаточно для «вхождения» шестиклассников в материал курса.

Введение к курсу призвано сформировать у учащихся положительную установку на изучение нового для них обществоведческого предмета, а также познакомить с его ключевой идеей — идеей гуманизма. Эта идея в дальнейшем рассматривается в развитии в самых разных связях и проявлениях.

В теме «Человек в обществе» учащиеся познакомятся с  понятием общества, положением человека в обществе, рассмотрят межличностное общение, как важное условие  человеческого бытия. Эта тема посвящена весьма значимым для  подростков проблемам межличностных отношений, общения. Здесь дается взгляд на общество сквозь призму представлений различных малых групп, первичных коллективов, в которых реализует свой потенциал каждая личность. Тема не ограничивается семейным кругом, а дает возможность обсуждать отношения и между сверстниками, и между представителями разных поколений. В данной теме целесообразно идти от житейского опыта школьников, осмысливая его в ходе дискуссий, ролевых игр и других активных форм обучения, которые помогают развивать и обогащать практику учащихся, совершенствовать их компетентность в психологии общения.

Тема  «Гражданин и закон» дает целостное представление о гражданине как свободном и ответственном члене общества. Который  знает свои права, права окружающих его людей, является патриотом свой Родины.

Третья тема «Государство и власть» характеризует  важнейшие стороны его частной и общественной жизни, которые раскрываются с позиций частного и публичного права, а также во взаимосвязи норм права и морали.

При изучении второй и третьей тем привлекается текст Конституции Российской Федерации как для конкретизации общих положений курса, так и для расширения знаний учащихся о правах и свободах граждан.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая учебная программа по обществознанию в 6 классе предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

• сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

- на использование элементов причинно-следственного анализа;

- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

- на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

- на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

- на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

- на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей

среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Курс Обществознания  6 класса  содержит минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания человеком самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

В ходе осуществления контроля ЗУН обучающихся предусматривается проведение различных видов уроков, в том числе практикумов, тестирования, уроков-диспутов, аналитических контрольных работ, терминологического диктанта, собеседований и др.

Применение информационных технологий я рассматриваю как один из эффективных способов организации учебного процесса. Это касается прежде всего составления обучающимися уроков-презентаций, защиты проектов и т.п.

Компьютерные технологии способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств обучающихся, росту их познавательной активности, что очень важно при компетентностном подходе к обучению.

На занятиях целесообразно привлекать текущую информацию, позволяющую раскрывать изучаемые явления социальной действительности на актуальных примерах.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.
Результаты обучения

Результаты изучения курса «Обществознание»  в 6 классе приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: описывать, сравнивать, объяснять, приводить примеры, оценивать, решать познавательные и практические задачи, осуществлять самостоятельный поиск социальной информации

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Некоторые результаты обучения могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников.

Планируемый уровень подготовки обучающихся – базовый с выделением для одарённых повышенного уровня.  Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся. Ведущие виды деятельности – информационный, проектный.

 


 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения обществознания  6 класса ученик должен

Знать/понимать


  • • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;


  • • сущность общества как формы совместной деятельности людей;


  • • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;


  • • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа по технологии для 5-9 классов разработана на основе:...
В соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №21», учебным графиком
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconПояснительная записка (1-4 классы). рабочая программа разработана...
С базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений мо РФ №29/2065-п от 10. 04. 2002
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа по учебному предмету история
Новая история для 7-8 классов авторы: А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание....
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа по учебному предмету история
Новая история для 7-8 классов авторы: А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание....
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа учебного предмета «Литература»
Коу соболевской сош, разработанному в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений рф, утверждённым приказом...
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа по учебному предмету «Экономика региона» разработана
«Экономика региона» разработана на основе регионального компонента государственного стандарта содержания образования, типовой программы...
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconПояснительная записка Статус программы: рабочая программа по литературе...
В 2 ч под ред. Коровиной В. Я. и др. М.: Просвещение, 2011 г. Данная рабочая программа составлена для класса компенсирующего обучения....
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconПримерная программа (далее программа) по курсу обж для 10-11 классов...
Примерная программа по основам безопасности жизнедеятельности для 10-11 классов образовательных учреждений базового уровня
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа по обществознанию ориентирована на использование...
Мбоу «сош №57» г. Чебоксары №82 от 30. 09. 2011г., рабочей программы по обществознанию для 6 11 классов (Л. Н. Боголюбов «Обществознание....
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconИтоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов
«сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош...
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа по учебному предмету история
«История России» разработана на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы...
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа разработана на основе программы «Технология» 5—8 классы под общей редакцией В. Д. Симоненко, Москва, «Просвещение»,2010...
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconПояснительная записка рабочая программа рассчитана на 68 часов в...
Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год из расчета 2 учебных часа в неделю в соответствии с учебным планом и годовым календарным...
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа для студентов очной формы обучения направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с гос, учебным планом института для студентов высшего профессионального...
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа по предмету «Музыка» для V-VII клас­сов разработана...
...
Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии с Учебным планом моу «сош №30» iconРабочая программа по обществознанию для 6-9 классов составлена в...
Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. 5-9 классы (Стандарты второго поколения) – М: Просвещение, 2010


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск