Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного)





Скачать 285.2 Kb.
НазваниеВыступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного)
страница1/2
Дата публикации06.03.2016
Размер285.2 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Право > Документы
  1   2
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога

Муниципального казённого специального (коррекционного)

образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

«Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида»

городского округа Стрежевой,

в рамках программы областного семинара по теме

«Из опыта работы победителей второго областного смотра-конкурса

на лучшую организацию работы в образовательной среде

по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних»;
г. Томск, 20 ноября 2014 года

Из опыта работы Муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида» городского округа Стрежевой

по исполнению Федерального закона от 24.06.1999 № 120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в части осуществления мер по реализации программ, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних
Добрый день, уважаемые коллеги!
Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида городского округа Стрежевой», (сокращённо МКСКОУ СКОШ VIII вида), было открыто в 1998 году. Необходимость такой школы диктовала ситуация, сложившаяся в городе. Классы общеобразовательных школ были перегружены, увеличивалось количество детей с проблемами в познавательной деятельности. Коррекционные классы были направлены только на детей с задержкой развития, дети же с интеллектуальной недостаточностью не получали должного внимания, выпадали из общей системы образования.

Неспособность усвоить программу вела к ощущению неуспешности, неприятия в среде сверстников, проблемы в состоянии и поведении вели к снижению учебной мотивации, девиантному поведению, правонарушениям и преступлениям, пропускам уроков. Всплеск детского неблагополучия в тот период говорил сам за себя.

В нашу школу с открытия пришли 12 детей состоящих на разного вида учётах, совершившие преступления и правонарушения, практически все эти ребята регулярно пропускали уроки. Из чуть более 100 семей, 17 были признаны семьями, находящимися в социально опасном положении, и состояли на учёте в отделе опеки и попечительства. Необходимо было создать комфортные условия для обучения таких детей соответственно их возможностям и способностям, для осуществления психолого – педагогического и медицинского сопровождения самих ребят и оказания профессиональной помощи их семьям.

Практически каждый из наших воспитанников начинал обучение в базовой общеобразовательной школе, и лишь после того, как специалисты городской психолого-медико-педагогической комиссии дали заключение по каждому ребёнку, испытывающему трудности в обучении и рекомендовали обучение в СКОШ VIII вида, они стали обучающимися нашей школы.

Лицензионный норматив наполняемости обучающихся составляет 120 человек. Данный норматив ежегодно исполняется на 75 – 80%, причиной тому служит то, что родители, несмотря на заключение ПМПК, имеют право оставить своего ребёнка обучаться в общеобразовательной школе. Нежелание отдельных родителей смириться с поставленным диагнозом, недопонимание состояния и неадекватная оценка возможностей и перспектив ребёнка порой ведёт к несогласию родителей на перевод в коррекционную школу.

Основные направления деятельности школы:

  • образовательный процесс;

  • система коррекционно-воспитательной работы;

  • лечебно-оздоровительная деятельность;

  • психологическая поддержка;

  • социальная защита детей;

  • трудовое обучение и профессионально - ориентационная работа.


В 2013– 2014учебном году было скомплектовано 9 классов.

Нормативный срок обучения детей - 10 лет (подготовительный, 1- 9 классы).

Обучающиеся нашей школы живут в разных микрорайонах города, подвоз детей осуществляется двумя школьными автобусами согласно утверждённому маршруту и согласованному с ГИБДД, а так как город наш небольшой, остановки находятся в шаговой доступности каждого ребёнка.

Школа работает в режиме полного рабочего дня 5 дней в неделю. Режим работы школы составлен следующим образом:

07.40 – 08.00 - подвоз детей в школу

08.05 - утренняя зарядка

08.10-12.45 - уроки по расписанию

12.45-13.05 - обед

13.05-13.50 - прогулка

14.00-14.45 - уроки физкультуры, трудового обучения, музыки, классный час, час социального педагога, педагога - психолога

14.50-15.40 - занятия по воспитательным программам в ГПД, кружки.

15.45-15.55 - полдник

15.55-16.40 - воспитательные мероприятия, коррекционные занятия,

16.50-17.30 - кружки, индивидуальные занятия, беседа по ПДД, проводы детей.
В соответствии с лицензией в нашей образовательной организации реализуется программа начального и основного общего образования Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой на основе Федерального и регионального компонентов базисного учебного плана.

Обучение осуществляется в классно – урочной форме и с учётом потребностей, возможностей личности обучающегося, в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися в очной форме, (прежде это называлось надомным обучением).

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в очной форме определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;

адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. В очной форме обучаются дети по медицинским показаниям: ДЦП - детский церебральный паралич, неспособность передвигаться самостоятельно и глубокое поражение психофизических функций.

Исполнение Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (далее – ФЗ № 120) в части осуществления мер по реализации программ, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних, организовано с учётом:

  • нормативно – правового ресурса;

  • кадрового ресурса;

  • информационно – аналитического ресурса, результатов диагностик;

  • научно - методического ресурса;

  • материально – технического ресурса.


Нормативно – правовой ресурс.
1.Исполнение требований, установленных п.2 ст. 9 Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (далее – ФЗ № 120), регулируется Порядком соблюдения МКСКОУ СКОШ VIII вида городского округа Стрежевой требований ч. 2 ст. 9 Федерального закона № 120 – ФЗ от 24. 06.1999 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», утверждённым приказом директора № 38 от 24.05.2014г.



2.Исполнение требований, установленных п.п.5 п. 2 ст. 14 ФЗ № 120, регулируется Порядком организации работы должностных лиц по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних, обучающихся, утверждённым приказом директора №71 от 25.08.2014 г.

Содержание указанных локальных нормативных актов разработано с учётом методических рекомендаций Департамента общего образования Томской области, утверждённых распоряжением от 05.04.2011 г. № 211-р, распоряжением от 14.05.2012 г. № 327-р.
Кадровый ресурс, научно – методический ресурс.

В школе работает 24 педагога, из них:

директор, заместители директора – 2 человека, педагог – психолог - 1 человек, социальный педагог – 1 человек, учителя -12 человек, воспитатели - 5 человек, педагог – логопед – 2 человека.

Высшее образование имеют 18 человек (75 %), среднее – специальное – 6 человек (25 %).

- высшую квалификационную категорию - 4 человека (16,6 %);

- первую квалификационную категорию – 10 человек (42 %);

- вторую квалификационную категорию –4 человека (16,6 %);

- соответствие занимаемой должности – 2 человека (8 %)

- без категории – 4 человека (16,6 %) (стаж работы менее 2 лет).

Награды Министерства образования и науки Российской Федерации имеют 6 человек (25 %): почётное звание «Почётный работник общего образования» - 1 человек, награждение Знаком отличия «За заслуги в сфере образования» III степени – 1 человек, Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации – 5 человек.

Специалисты школы понимают, что одно из важных направлений воспитательной работы нашей школы – профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности в детской среде, а также выявление раннего семейного неблагополучия.

Из общего количества педагогических работников задействовано в реализации программ, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних, - 16 человек; это классные руководители – 9 человек, воспитатели – 5 человек, социальный педагог и педагог – психолог.
Для того, чтобы их квалификация позволяла обеспечивать содержательную часть программ в соответствии с современными требованиями, администрация школы систематически организует работу по повышению квалификации педагогов:

Наименование темы курсов повышения квалификации /

Наименование обучающей организации

Сроки проведения курсов ПК

Количество обученных

Должности

«Современные подходы к формированию здорового образа жизни, охране репродуктивного здоровья подростков и молодежи» (семинар – тренинг) - ТОИПКРО

2003 г.

1 чел.

социальный педагог

«Система первичной профилактики аддиктивного и девиантного поведения детей и подростков» (курсы ПК) - ТОИПКРО



2005 г.

1 чел.

социальный педагог,

2006 г.

3 чел.

зам.директора по УВР, учитель – дефектолог, учитель

2007 г.

3 чел.

учитель – логопед

учитель

«Проектирование региональной модели системы профилактики» ТОИПКРО

2006 г.

1 чел.

директор школы

2008 г.

2 чел.

социальный педагог, учитель – логопед,

«Система первичной профилактики и здоровьесберегающие технологии в образовании» 2 этап (патронатный)

2009 г.

1 чел.

учитель

«Профилактика употребления табака, алкоголя и других ПАВ и распространения ВИЧ инфекций среди детей и молодежи по программе»

«Полезные привычки/навыки/выбор» городская ППМС служба

2008 г.

3 чел.

учителя

Семинар «Защита прав ребенка: профилактика семейного неблагополучия и жестокого обращения с детьми» ЦНТИ «Прогресс»

Санкт-Петербург

2014 г.

1 чел.

социальный педагог

Курсы повышения квалификации «Об организации работы по исполнению Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (выездные курсы Департамента общего образования Томской области и ТОИПКРО в объёме 80 часов на базе г. Стрежевой)

2014 г.

1 чел.

социальный педагог

На постоянной основе педагоги занимаются самообразованием. Для этого в школе созданы следующие условия:

  1. Литература, используемая в профилактической работе:

  2. 1 А.М.Шемшурина «Этические диалоги с учениками YII классов», М. « Школа – Пресс», 1999 г.

  3. «Этика и психология семейной жизни» хрестоматия I-II части, М. «Школа – Пресс», 1999г.

  4. С.Потапов, О.Вакса «Этикет для подростков или искусство нравиться себе и другим» М. «АСТ - ПРЕСС», 1999 г.

  5. А.Г.Макеева «Семейная профилактика наркотизма» М. «Просвещение»,2005 г.

  6. Б.Г.Комиссаров «Подросток и наркотики. Выбери жизнь» Ростов – на –Дону, «Феникс»,2001 г.

  7. Н.Ю.Синягина «Психолого – педагогическая коррекция детско – родительских отношений» М. «Владос», 2001 г.

  8. А.Л. Венгер, Г.А.Цукерман «Психологическое обследование младших школьников», М. «Владос Пресс»,2005 г.

  9. Л.И.Акатов «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья» М. «Владос»,2004 г.

  10. Е.И.Рогов «Психология общения», М. «Владос» 2005 г.

  11. Г.С.Чеурин «Школа экологического выживания», Екатеринбург, 1995 г.

  12. «Психическое развитие воспитанников детского дома» Под. ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской М. «Педагогика»,1990 г.

  13. А.Данилин «Кокаин, первитин и другие психостимуляторы»

  14. М. «Центрополиграф», 2000г.

  15. А.Шпаков «Алкоголизм, наркомания, токсикомания, курение, природные и бытовые яды» С.-П. «Зенит», «Энергия», 2000г.

  16. А.Р.Маллер «Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии», М. «АРКТИ», 2000 г.

  17. И.А.Фурманов «Психология детей с нарушениями поведения» М. «Владос», 2004 г.

  18. А.Данилин, И.Данилина «Героин» М. «Центрполиграф», 2001 г.

  19. Справочник школьника «Основы безопасности жизнедеятельности»

  20. М. Филологическое общество «Слово» АСТ «Ключ – С», Центр гуманитарных наук при факультете журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 1997г.

  21. «Девочке, девушке, женщине» Рекомендации. Издание Ленинградского педиатрического медицинского института. (Перевод Д.Большаковой), 1989г.

  22. Здоровьесберегающая педагогика «Формирование здорового образа жизни российских подростков» М. «Владос», 2003 г.

  23. С.Касаткин «Мастер общения». Советы практикующего психолога. С.-П. «Питер», 2002 г.

  24. Л.М. Семенюк «Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции» М. Московский психолого – социальный институт Издательство «Флинта» , 1998 г.

  25. Б.В.Куприянов «Организация и методика проведения игр с подростками»

  26. М. «Владос», 2004 г

  27. Л.А.Карпенко Психология. Словарь М. ПОЛИТИЗДАТ 1990г.

  28. Ф,А. Кузин «Культура делового общения» М. «Ось», 2000 г.


Литература для учащихся

  1. Васильев В. Здоровье и стресс. – М., 1992;

  2. Гринёв В.И. Самоизбавление от курения табака. М., Тула;

  3. Заикин И., Никитин А. Спасибо, не курю. М., 1990;

  4. Казьмин В.Д. Курение, мы и наше потомство. М., 1989;

  5. Клещева Р.П. Табакокурение М.: Наука, 1991;

  6. Основные факты про табак. – Киев, 1998;

  7. Ричард Уиллис «Как сохранить здоровье»,2002;

  8. Шичко Г.А. Основной словарь трезвенника. - Казань, 2002;

  9. Шичко Г.А. Основная трезвенная терминология. – Л.: Оптималист, 2000;

  10. Энтин Г.М. Трезвость - норма жизни. – М.,2007;

  11. Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. М.: Просвещение, 1985.



На протяжении многих лет организована подписка на журналы, которые востребованы специалистами школы: «Беспризорник», «Защити меня», «Социальная педагогика», «Коррекционная педагогика», «Дефектология», «Воспитание школьников», «Здоровье школьника», «Воспитательная работа в школе», «Классный руководитель», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Завуч», «Школьный психолог», «Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии».

Практически каждый педагог имеет свою страничку на сайте школы, активно пользуется сайтами Департамента общего образования Томской области и Управления образования Администрации городского округа Стрежевой, сайтом ТОИПКРО, популярными сайтами «Первое сентября», «Про школу», «Планета детства», «Ребёнок и его мир», «Всё для детей» материалами портала для детей, родителей и педагогов «Солнышко» и множеством других сайтов.

К выступлениям в рамках реализации программ мы активно привлекаем специалистов из других органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних г. Стрежевого. Имеем планы совместной работы, так можно назвать успешным сотрудничество с отделом по работе с несовершеннолетними МО МВД «Стрежевской», службой МЧС, ГИБДД, с отделом опеки и попечительства Администрации городского округа Стрежевой, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав Администрации городского округа Стрежевой. Медицинские работники, которые до 2014 года входили в штат школы: медицинская сестра физиотерапевтического кабинета школы, фельдшер, детский психиатр и педиатр, (теперь это специалисты муниципального учреждения здравоохранения Городская больница), входят в школьную службу сопровождения детей с ОВЗ.
Совместная работа со специалистами ведётся на протяжении всех 16 лет существования школы. Беседы, консультации, выступления их соответствуют возрастным и психофизиологическим особенностям наших воспитанников и запросам родителей. Специалисты службы психолого – педагогического, медико - социального сопровождения Управления образования Администрации городского округа Стрежевой, её заведующая Шнурко О.В., регулярно оказывают методическую помощь по внедрению и реализации профилактических программ. Они знакомы с нашими воспитанниками, активно участвуют в акциях и профилактических днях в школе, проводят Дни службы ППМС сопровождения в школе: игры, тренинги, дискуссии для детей, обучающие семинары для педагогов, тематические родительские собрания.

Проблемой не только нашей школы, но и всего города оставалось отсутствие детского нарколога, сейчас в городе есть специалист, который является и психиатром, и наркологом, который ведёт приём обучающихся СКОШ в медицинском кабинете школы 1 раз в неделю.
  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconДоклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного...
Публичный доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconДоклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного...
Публичный доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconОтчет о самообследовании
Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconДоклад муниципального специального (коррекционного) общеобразовательного...
Публичный доклад подготовлен администрацией Муниципального специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПубличный отчет муниципального казенного специального (коррекционного)...
«Озоно-Чепецкая специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» муниципального образования «Кезский район»...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Муниципального казенного ( специального) коррекционного образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения, для обучающихся воспитанников с ограниченными...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПояснительная записка к учебному плану Муниципального бюджетного...
Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного специального...
Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения Омутинского района для обучающихся, воспитанников...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconРабочая программа по предмету «Профессионально-трудовое обучение» (швейное дело)
«Владос», 2000 г./, соответствует учебному плану Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПубличный отчет краевого государственного казённого специального...
«Красноярская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №4»
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Областного государственного специального (коррекционного) образовательного казенного учреждения для обучающихся, воспитанников с...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Краевого государственного казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального казённого специального (коррекционного) iconПубличный отчет за 2012-2013 учебный год краевого государственного...
Создание комплексной коррекционно-развивающей системы с помощью новых педагогических направлений


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск