Этап
(уровень) освоения компетенции
|
Планируемые результаты
обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Критерии оценивания результатов обучения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
УК-2 «способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2)»
|
Первый этап
(уровень)
Имеет представление о наиболее актуальные проблемы, возникающие в системе трудовых правоотношений
|
Владеть (BIУK-2):
Навыками работы с информацией в системе Интернет-ресурсов
|
Не владеет
|
Наличие существенных ошибок в процессе работы с информацией в системе Интернет-ресурсов
|
Демонстрирует навыки работы с информацией, есть несущественные ошибки
|
Уверенно пользуется навыками работы с информацией, но имеется небольшой просчет
|
Отлично владеет навыками работы с информацией в системе Интернет-ресурсов
|
Уметь (УI УК-2):
Определять причины и способы разрешения социально-значимых проблем
|
Не умеет
|
Не способен самостоятельно определять причины и способы разрешения социально-значимых проблем
|
Демонстрирует умение самостоятельно определять причины и способы разрешения социально-значимых проблем
|
Умеет самостоятельно определять причины и способы разрешения социально-значимых проблем, но не в любых ситуациях
|
Умеет самостоятельно определять причины и способы разрешения социально-значимых проблем
|
Знать (ЗIУК-2):
Наиболее актуальные проблемы, возникающие в системе гражданских правоотношений
|
Не знает
|
Испытывает сложности с пониманием проблем, возникающих в системе гражданских правоотношений
|
Приводит конкретные примеры проблем, возникающих в системе гражданских правоотношений
|
Четко представляет себе актуальность проблем, возникающих в системе гражданских правоотношений
|
Последовательно и аргументированно излагает проблемы, возникающие в системе гражданских правоотношений
|
Второй этап
(уровень)
Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
|
Владеть (BIIУK-2):
Навыками сравнительного анализа при выявлении отличительных особенностей социально-значимых проблем и процессов
|
Не владеет
|
Не способен продемонстрировать навыки сравнительного анализа при выявлении отличительных особенностей социально-значимых проблем и процессов
|
Демонстрирует отдельные и не систематизированные навыки сравнительного анализа при выявлении отличительных особенностей социально-значимых проблем и процессов
|
Не совсем уверенно выявляет отличительные особенности социально-значимых проблем и процессов
|
Уверенно владеет навыками сравнительного анализа при выявлении отличительных особенностей социально-значимых проблем и процессов
|
Уметь (УIIУK-2):
Уметь отличать социально-значимые проблемы и процессы в различных правоотношениях
|
Не умеет
|
Не способен отличать социально-значимые проблемы и процессы в различных правоотношениях
|
Проявляет умение отличать социально-значимые проблемы и процессы в различных правоотношениях
|
Умеет отличать социально-значимые проблемы и процессы в различных правоотношениях, однако допускает одну несущественную ошибку
|
Уверенно и четко умеет отличать социально-значимые проблемы и процессы в различных правоотношениях
|
Знать (ЗIIУK-2):
Особенности документооборота в кадровой деятельности (заключение, изменение и прекращение трудового договора), при расследовании и учете несчастных случаев на производстве, разрешении гражданских споров
|
Не знает
|
Не имеет представления об основных социально-значимых проблемах и процессах в системе гражданских правоотношений
|
Демонстрирует разрозненные знания об основных социально-значимых проблемах и процессах в системе гражданских правоотношений
|
Имеет четкое представление об основных социально-значимых проблемах и процессах в системе гражданских правоотношений, иногда приводит примеры проблем из других правоотношений
|
Знает социально-значимые проблемы и процессы в системе гражданских правоотношений
|
ОПК-3 «способностью к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области юриспруденции с учетом правил соблюдения авторских прав»
|
Первый этап
(уровень)
Способен выполнять работу по подготовке юридических документов
|
Владеть (BIОПK-3):
Навыками по составлению гражданско-правовых договоров
|
Не владеет
|
Наличие существенных ошибок в процессе работы по составлению гражданско-правовых договоров
|
Демонстрирует навыки работы по составлению гражданско-правовых договоров
|
Владеет навыками по составлению гражданско-правовых договоров
|
Владеет навыками по составлению гражданско-правовых договоров
|
Уметь (УIОПK-3):
Ориентироваться в системе кадрового документооборота предприятия (организации)
|
Не умеет
|
Не способен самостоятельно ориентироваться в системе кадрового документооборота предприятия (организации)
|
Демонстрирует умение самостоятельно ориентироваться в системе кадрового документооборота предприятия (организации)
|
Умеет самостоятельно работать с различными документами, имеющими место в системе гражданских правоотношений, имеются несущественные ошибки
|
Безошибочно умеет самостоятельно работать с различными документами, имеющими место в системе гражданских правоотношений
|
Знать (ЗIОПK-3):
Особенности заключения, изменения и прекращения договора
|
Не знает
|
Испытывает сложности с пониманием особенностей заключения, изменения и прекращения договора
|
Демонстрирует знание отдельных видов документов в системе заключения, изменения и прекращения договора
|
Четко представляет себе всю систему заключения, изменения и прекращения договора
|
Отлично знает особенности заключения, изменения и прекращения договора
|
УК-3 - готовностью участвовать в работе российских и международныхисследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательныхзадач
|
Первый этап
(уровень)
Способен выполнять работу по подготовке юридических документов
|
Знать (ЗI УК-3): методы критического анализа и оценки современных научных достижений, методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях, методы научно-исследовательской деятельности.
|
Отсутствие знаний
|
Фрагментарные знания особенностей предоставления результатов научной деятельности в устной и письменной форме
|
Неполные знания особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме, при работе в российских и международных коллективах
|
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах
|
Сформированные и систематические знания особенностей представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах
|
Уметь (УI УК-3): анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов.
|
Отсутствие умений
|
Фрагментарное следование нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач
|
В целом успешное, но не систематическое следование нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач
|
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение следовать основным нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач
|
Успешное и систематическое следование нормам, принятым в научном общении, для успешной работы в российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач
|
Владеть (BI УК-3): навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера возникающих в науке на современном этапе ее развития, владеть технологиями планирования профессиональной деятельности в сфере научных исследований.
|
Отсутствие навыков
|
Фрагментарное применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах
|
В целом успешное, но не систематическое применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах
|
В целом успешное, но сопровождающееся отдельными ошибками применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах
|
Успешное и систематическое применение навыков анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах
|
ПК-8 - способность разрабатывать нормативные правовые акты
|
Первый этап
(уровень)
Способен выполнять работу по подготовке юридических документов
|
Знать (ЗI ПК-8): основные методы научно-исследовательской деятельности в области научной специальности (направленности образовательной программы).
|
Не знает
|
Фрагментарные представления о методологических подходах к проведению теоретических и экспериментальных исследований
|
Неполные представления о методологических подходах к проведению теоретических и экспериментальных исследований
|
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о методологических подходах к проведению теоретических и экспериментальных исследований
|
Сформированные систематические представления о методологических подходах к проведению теоретических и экспериментальных исследований
|
Уметь (У I ПК-8): разрабатывать программы теоретических и экспериментальных исследований; формулировать цели, задачи, гипотезы исследования; выбирать методы решения поставленных задач.
|
Не умеет
|
Фрагментарные умения поиска (выбора) эффективных методов решения основных задач
|
В целом удовлетвори-тельные, но не систематизированные умения поиска (выбора) эффективных методов решения основных задач
|
В целом удовлетворительные, но содержащие отдельные про-белы умения поиска (выбора) эффективных методов решения основных задач
|
Сформированные умения поиска (выбора) эффективных методов решения основных задач
|
Владеть
(В I ПК-8): методами сбора, обработки, анализа и систематизации данных по теме исследования; навыками выбора методов и средств решения задач исследования; современными информационно-коммуникационными технологиями
|
Не владеет
|
Фрагментарные навыки владения со-временными методами научных исследований
|
В целом удовлетвори-тельные, но не систематизированные навыки владения современными методами научных исследований
|
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков владения современными методами научных исследований
|
Успешное и систематическое применение навыков владения современными методами научных исследований
|
