Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Скачать 365.92 Kb.

Название	Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
страница	2/3
Дата публикации	15.09.2013
Размер	365.92 Kb.
Тип	Задача

100-bal.ru > Право > Задача

1 2 3

Анализ по педагогическому стажу:

Педагогический стаж	До 5 лет	От 5 до 10 лет	От 11 до 15 лет	От 15 до 30 лет	Свыше 30 лет
Всего %	16%	26%	5%	42%	11%

Уровень квалификации педагогических и иных работников для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности.

Особо значимым фактором повышения качества дошкольного образования является состояние педагогического коллектива ДОУ. В нашем детском саду сложился опытныйсплочённый, дружный, трудолюбивый коллектив единомышленников, коллектив грамотный и творческий.

Педагоги стараются обладать компетенцией:

в организации и проведении мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников и их физическое развитие;
в организации различных видов деятельности и общения воспитанников;
в организации образовательной деятельности по реализации Основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
в осуществлении взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников и работниками ДОУ;
в методическом обеспечении воспитательно-образовательного процесса, во владении информационно-коммуникационными технологиями и умением применять их в воспитательно-образовательном процессе.

Большую роль играет методическая работа, предполагающая повышение качества профессионального уровня педагога посредством наращивания количества знаний о новых методиках, приемах, технологиях и умений за счет копирования их в своей деятельности. Новые ценности методической работы определяются исходя из новой цели: подготовка педагога как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личностной самореализации, самоактуализации и самоорганизации. В связи с этим, повышение качества профессионального уровня и педагогического мастерства воспитателей рассматривается не только как процесс накопления знаний, а как процесс углубленного проникновения в сущность новых технологий. Такая переориентация методической работы определяет необходимость нового качества формируемых в ее процессе профессионально-личностных характеристик, профессиональной самоорганизации, ключевых компетенций и педагогического творчества современного педагога. В связи с этим изменяются подходы к организации методической работы, приоритет отдается активным формам и методам освоения новых знаний и умений. Так в ДОУ стали проводится мастер-классы, круглые столы, тренинги, профессиональные конкурсы, деловые игры, выставки, которые помогают педагогам повысить свой профессиональный уровень. Педагоги стали учиться организовывать обсуждение, ставить проблемы и совместно с детьми заниматься поисками верных ответов, выстраивать общение с детьми, учитывая их особенности, оценивая свои действия с их точки зрения.

В 2012 учебном году педагоги и воспитанники детского сада принимали участие в следующих конкурсах:

- январь 2012 – городской конкурс «Рождественские звездочки» (III место, благодарность);

- февраль 2012 – конкурс среди педагогов детского сада «Воспитатель года» (победитель в номинации «Приверженность народным традициям»), Республиканский конкурс экологических проектов «Мои домашние питомцы и обитатели живого уголка» (благодарности, Дипломы III степени, Дипломы I степени, свидетельства участников); фестиваль юмора и художественного творчества «Главное, что ты есть у меня…» (Диплом лауреата I степени);

- март 2012 – республиканский конкурс «Медвежонок – символ заповедника» (Дипломы участников);

- апрель 2012 – городской конкурс инновационных проектов «Родители - наши друзья»; II Республиканский фестиваль народного костюма для дошкольников «Сошьем мы к Пасхе с мамочкой красный сарафан», муниципальный смотр-конкурс «Пеледше тукым» (сертификаты участников); городская конкурсная шоу-программа «Мисс Дюймовочка – 2012» (благодарность);

- май 2012 – городской конкурс детского творчества «Автобус и троллейбус - мой любимый транспорт» (Диплом участника); Республиканский вокально-хореографический конкурс для дошкольников «Вместе весело шагать» (благодарности; городской фотоконкурс «Мир глазами ребёнка» (Диплом II место), городская экологическая акция «День Плюшкина» (Диплом участника);

- октябрь 2012 – городской конкурс рисунка «Разноцветная планета» (свидетельство участников);

- ноябрь 2012 – городской смотр физкультурных уголков (сертификат участников), выставка «Осенний вернисаж» (благодарность);

- декабрь 2012 – городской конкурс творческих работ «Арт-ель» (благодарственное письмо, свидетельство участников); республиканский конкурс детского рисунка «Малыши – друзья природы»; городской конкурс детского творчества «Пусть ёлочки растут в лесу» (свидетельство участников); первый городской конкурс «Рождественские вертепы» (Диплом II степени), муниципальный конкурсе чтецов «Унала поэт дене» («В гостях у поэта»), посвященный Дню марийской письменности (Диплом II место).
Финансовые ресурсы и их использование

Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов Учреждения являются:

собственные средства Учредителя (Учредителей);
бюджетные средства;
внебюджетные средства;
средства, полученные от родителей (законных представителей), за предоставление обучающимся дополнительных платных образовательных услуг, добровольные пожертвования и целевые взносы других физических и юридических лиц;
имущество, переданное Учреждению в оперативное управление собственником;
доход, полученный от реализации продукции и услуг, а также от иных видов разрешенной деятельности, осуществляемой самостоятельно;
другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Финансирование Учреждения осуществляется на основе федеральных нормативов и нормативов Республики Марий Эл; данные нормативы определяются по типу, виду и категории Учреждения, уровню образовательных программ в расчете на одного обучающегося, а также на иной основе.

Привлечение дополнительных средств Учреждением не влечёт за собой снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета городского округа «Город Йошкар-Ола».
Перспективы и планы развития

Подводя итоги, педагогический коллектив детского сада пришел к выводу, что нужно продолжать совершенствовать воспитательно-образовательный процесс, внедрять новые технологии в обучение, осуществлять проектную деятельность, участвовать в конкурсном движении среди педагогов и детей. Наряду с традиционными формами, методами и направлениями работы, педагогический коллектив ищет новые, более современные рычаги воспитательного воздействия, стремится уйти от педагогической повседневности к педагогике развития. На фоне достигнутых успехов в системе воспитательной работы детского сада, нами были выявлены следующие проблемы и противоречия:

Недостаточный уровень педагогической компетентности воспитателей по вопросам воспитания и обучения детей.
Неумение воспитателей организовать игровую деятельность, помогающую социальной адаптации ребёнка.
Недостаточное финансирование из бюджета.
Недостаточная активность родителей в воспитательно-образовательном процессе.
При построении предметно-развивающей среды групп детского сада педагогами учитывались различные факторы: возраст и пол детей, их потребности и интересы, требования программы воспитания и обучения, методические разработки, нормы СанПиН и т.д. Однако необходимо заметить, что зачастую не учитывается тот факт, что современные дети значительно отличаются от своих сверстников, которые воспитывались в детских садах 10 – 20 лет назад. У них иные психологические и даже физиологические особенности, они по-другому воспринимают окружающий мир, который, в свою очередь, также претерпел значительные изменения. Однако предметно-развивающая среда групп ДОУ практически не меняется с течением времени: появились новые игрушки, игры, но сама обстановка, подход к организации среды остается тем же. Именно поэтому, на современном этапе развития дошкольного образования и перехода дошкольных учреждений в инновационный режим развития, необходимо кардинально пересмотреть подходы к моделированию комфортной предметно-развивающей среды, как в группах, так и ДОУ в целом.
Анализ предметно-развивающей среды показал:
- прежде чем приступить к оформлению групп, необходимо провести оценку предметной среды группового помещения и составление списков, имеющихся материалов и оборудования, выявляя, тем самым, дефицитные области;
- пополнять развивающую среду с учетом половозрастных и гендерных особенностей группы.
Выявленные проблемы помогут педагогическому коллективу совершенствовать воспитательно-образовательный процесс.

Приложение 1

Характеристика детей по половому различию

Характеристика семей

Количество полных семей – 123

Количество неполных семей – 26

Количество детей под опекой в приёмных семьях – 0

Количество многодетных семей – 14

Количество семей с ребёнком инвалидом – 1

Семьи с одним ребёнком – 62

Семьи с двумя детьми – 73

Приложение 2

Программное обеспечение

№ п/п	Название программы, автор, год издания	Возрастные группы	Количество групп
ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА
1	Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 208 с.	I младшая, II младшая, средняя, старшая, подготовительная	6
ПАРЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
1	От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.	I младшая, II младшая, средняя, старшая, подготовительная	6
2	Радынова О.П. и др. Музыкальное воспиатние дошкольников / О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О.П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос. – 1994. – 223 с.	I младшая, II младшая, средняя, старшая, подготовительная	6
3	Йочасадыште кугыжаныш марий йылмым туныктымо программе / З.К. Иванова, Л.И. Кошкина, О.Н. Логинова, В.Ф. Сапаев ямдыленыт. Торлатен да ешарен, 2-шо гана лукмо. – Йошкар-Ола: Марий образований интститут, 2011. – 112 с.	II младшая, средняя, старшая, подготовительная	4
4	Школа 2100. Приоритетные направления развития образовательной программы / Под научной редакцией А.А. Леонтьева. Вып. 4. – М.: Баласс, 2000. – 208 с. (математика Л.Г. Петерсон).	II младшая, средняя, старшая, подготовительная	4
5	Кроха: пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет / Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова, Д.В. Сергеева и др. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 253 с.	I младшая	2
6	Каше Г.А., Филичева Г.Б, Чиркина Т.В. Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим нарушением речи (6-7 год жизни) – М.: 1986 г.	подготовительная	1

Программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Предметная область	Базовый компонент		Расширение содержания образования (новые методики, технологии)
Предметная область	Типовая программа	Вариативная программа
Образовательная область «Познание» (Формирование элементарных математических представлений)	Программа воспитания и обучения под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005 г)	Программа «Школа 2100» под редакцией А.А.Леонтьева (2000 г) /практический курс математики для дошкольников Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова «Игралочка»; Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз, ступенька, два, ступенька…»/
Образовательная область «Коммуникация» (Развитие речи Обучение грамоте)	Программа воспитания и обучения под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005 г)		А.В.Аджи «Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада» Т.В.Филичева, Г.В.Чиркина «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте» (старшая, подготовительная группы
Образовательная область «Чтение художественной литературы» (Ознакомление с художественной литературой)	Программа воспитания и обучения под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005 г)		Л.Н.Елисеева «Хрестоматия для маленьких»
Образовательная область «Познание» (Ознакомление с окружающим)	Программа воспитания и обучения под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005 г)		Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»
Образовательная область «Художественное творчество» (Рисование Аппликация Лепка)	Программа воспитания и обучения под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005 г)		Г.С.Швайко «Занятия по изодеятельности в детском саду»
Образовательная область «Познание» (Конструирование и ручной труд)	Программа воспитания и обучения под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005 г)		Л.В.Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
Образовательная область «Физическая культура» (Физическое развитие)	Программа воспитания и обучения под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005 г)		Е.Н.Гаревских «Система комплексно-тематической работы по физической культуре для детей 3-4 лет»
Образовательная область «Музыка» (Музыкальное воспитание)	Программа воспитания и обучения под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (2005 г)		О.П.Радынова «Музыкальные шедевры», Н.Ф.Сорокина «Театр и дети»
Национально-региональный компонент (национальное воспитание)	З.К.Иванова, Л.И.Кошкина, О.Н.Логинова, В.Ф.Сапаев «Йочасадынште кугыжаныш марий йылмым туныктымо программе»		Н.В.Казакова, Т.Н.Кудрявцева. Программа «Изи памаш» («Родничок»), В.Ф.Сапаев «Йоча садыште ача-ава кумыл почин икшын-влаклан марий иылмым туныктымо программа»

Приложение 3

План работы со школой
Цель – познакомить детей с организацией жизни детей в школе, направить усилия педагогического коллектива на качественную подготовку детей к школе.

Мероприятия	Сроки
1.Организационная работа
Экскурсия в школу на праздник «День знаний»	сентябрь
Праздник «Прощание с Азбукой»	декабрь
Посещение музея Боевой Славы	май
Посещение этнографического музея	ноябрь
2.Методическая работа
Взаимопосещения уроков, занятий, спортивных мероприятий	в течение года
Собеседование и консультации с администрацией школы и учителями начальных классов	в течение года
Собрание для родителей будущих первоклассников	апрель
3.Пропаганда педагогических знаний
Родительское собрание «Подготовка детей к школе» с участием учителей начальных классов	ноябрь
Открытые занятия, развлечения в ДОУ с посещением учителей	в каникулярное время в течение года
4.Профессиональная ориентация
День открытых дверей в ДОУ	в течение года
Выставки детских работ	в течение года

ГОУ РМЭ «Национально-президентская общеобразовательная школа – интернат искусств основного общего

Цель:

ФГБОУ ВПО «ПГТУ»

Цель: обмен и передача педагогического опыта

ГОУ «Семеновская коррекционная школа-интернат для глухих и слабослышащих детей I-II вида»

Парк Культуры

Цель: организация досуга

МОУ "СОШ №21 г. Йошкар-Олы"

Цель: оказание методической помощи в организации воспитательно – образовательной работы дошкольников и учащихся начальной школы, сохранение преемственности.

МБДОУ № 84 «Алёнушка»

с. Семёновка

Цель: обмен педагогическим опытом в организации образовательной работы с дошкольниками и их семьями

Марийская филармония

Цель: ознакомление с музыкальными инструментами, танцами народов, развитие культурно-досуговой деятельности.

ТЮЗ

Цель: эстетическое воспитание и развитие дошкольников

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Цель: подбор молодых кадров, обмен и передача педагогического опыта

Марийский кукольный театр

Цель: эстетическое воспитание и развитие дошкольников

ГУ Мин. РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий в РМЭ

Цель: контроль, оказание помощи

ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования»

Цель: повышение квалификации педагогов, обмен опытом работы

Республиканская библиотека им. С.Г. Чавайна

Цель:

1 2 3

	Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Учредителем муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №50 является муниципальное...		Публичный доклад о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской
	Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... ...		Годовой план муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Организация эффективного образовательного процесса в доу в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звездочка»...		Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад №135 комбинированного вида г. Владивостока»
	Годовой план Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Набережные Челны		Пояснительная записка Учебный план (далее План нод) Муниципального... Нод) Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №195 г. Екатеринбурга (далее доу) состоит из учебного плана...
	Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №9 «Алёнка»		Администрации Губахинского муниципального района Пермского края Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №190», реализующий...
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... В докладе подводятся итоги 2012 года в сравнении с 2011 годом, представлены направления деятельности дошкольного учреждения, достижения,...		Отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... В настоящее время система образования Российской Федерации переживает период реформирования, поиска новых форм работы с обучающимися...
	Организация образовательного процесса в соответствии с фгт Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №190», реализующий...		Годовой календарный учебный график муниципального бюджетного дошкольного...
	Публичный доклад Общие характеристики муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Педагогический стаж

До 5 лет

От 5 до 10 лет

От 11 до 15 лет

От 15 до 30 лет

Свыше 30 лет

Всего %

16%

26%

5%

42%

11%

Похожие: