Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии





НазваниеМетодические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии
страница7/19
Дата публикации07.10.2013
Размер1.19 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Право > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

2.3. Критерии оценки реферата



Критерии традиционно делят на две группы: общие и частные).

К общим критериям можно отнести следующие:

  • соответствие реферата теме;

  • глубина и полнота раскрытия темы;

  • адекватность передачи первоисточника;

  • логичность, связность;

  • доказательность;

  • структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение);

  • оформление (наличие плана, списка литературы, культура, цитирования, сноски и т.д.);

  • языковая правильность.

Частные категории относятся к конкретным структурным частям реферата: введению, основной части, заключению.

  1. Критерии оценки введения:

    • наличие обоснования выбора темы, её актуальности;

    • наличие сформулированных целей и задач работы;

    • наличие краткой характеристики первоисточников.

  1. Критерии оценки основной части:

  • структурирования материала по разделам, параграфам, абзацам;

  • наличие заголовка к частям текста и их удачность;

  • проблемность и разносторонность в изложении материала;

  • выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование;

  • наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.

  1. Критерии оценки заключения:

  • наличие выводов по результатам анализа.

  • выражение своего мнения по проблеме.



2.4. Список тем рефератов по дисциплине ДПП.Ф.02 «Логопедия»





  1. Внутрисистемные и межсистемные связи логопедии, характер взаимодействия с другими дисциплинами.

  2. Актуальные проблемы теории и практики современной логопедии.

  3. Принципы и методы логопедии как науки.

  4. Особенности строения и функционирования центрального отдела речевого аппарата.

  5. Анатомические и функциональные особенности периферического отдела речевого аппарата.

  6. Возрастные особенности детской речи и ее механизмы в онтогенезе.

  7. Психолого-педагогическое обследование детей с речевыми нарушениями.

  8. Дислалия. Определение, этиопатогенез, классификация.

  9. Виды дислалий.

  10. Фонетические (антропофонические) и фонематические (фонологические) дефекты звуков.

  11. Способы и приемы выявления недостатков звукопроизношения у детей.

  12. Отграничение сложных форм дислалий от сходных состояний.

  13. Ринолалия. Определение, этиопатогенез, классификация.

  14. Классификация ринолалии с учетом различных критериев.

  15. Первичные и вторичные нарушения в структуре дефекта при ринолалии.

  16. Основные направления логопедического воздействия при ринолалии.

  17. Дизартрия. Определение, этиопатогенез, классификация.

  18. Классификации дизартрии в зависимости от локализации очага поражения.

  19. Речевые и неречевые нарушения в структуре дефекта при дизартрии.

  20. Дизартрия как один из симптомов детского церебрального паралича.

  21. Дифференциальная диагностика дислалии и стертой дизартрии.

  22. Основные направления логопедического воздействия при дизартрии.

  23. Причины, механизм и классификации нарушений голоса.

  24. Развитие голоса у детей.

  25. Профилактика голосовых расстройств.

  26. Алалия. Определение, этиопатогенез, классификация.

  27. Моторная алалия. Причины, механизм нарушения, речевая и неречевая симптоматика.

  28. Сенсорная алалия. Причины, механизм нарушения, речевая и неречевая симптоматика.

  29. Нарушения различных звеньев порождения речевого высказывания при алалии.

  30. Алалия и детская афазия, их характеристика, сходства и различия.

  31. Заикание. Определение, этиопатогенез, классификация, степень выраженности расстройства.

  32. Особенности личности и поведения лиц с нарушениями темпа речи.

  33. Клиническая и психолого-педагогическая классификация заикающихся с невротической и неврозоподобной формами речевой патологии.

  34. Сходство и различие запинок несудорожного и судорожного характера.

  35. Афазия. Определение, этиопатогенез, классификация.

  36. Классификация афазий по локализации очага поражения.

  37. Характеристика основных форм афазии.

  38. Клиническая и психологическая картина нарушения при разных формах афазии.

  39. Фонетико-фонематическое нарушение речи. Определение, этиопатогенез, классификация.

  40. Влияние ФФНР на деятельность и становление личности.

  41. Осуществление взаимосвязи в работе логопеда и воспитателя в группах для детей с ФФНР.

  42. ФФНР как психолого-педагогическая проблема.

  43. Основные направления логопедического воздействия при устранении ФФНР.

  44. Общее недоразвитие речи. Определение, этиопатогенез, классификация.

  45. Органические и функциональные причины возникновения системного расстройства речи.

  46. Структура дефекта при ОНР.

  47. Периодизация ОНР. Уровня речевого развития.

  48. Психолого-педагогическая характеристика детей с различными уровнями ОНР (I-IV).

  49. Организация логопедической помощи детям с ОНР.

  50. Роль медицинского и психолого-педагогического воздействия в психическом развитии, социальной адаптации ребенка с ОНР.

  51. Дисграфия. Определение, этиопатогенез, классификация.

  52. Дислексия. Определение, этиопатогенез, классификация.

  53. Роль биологических и социальных факторов в возникновен6ии дислексии и дисграфии.

  54. Вопросы первичности и вторичности дефекта (связь расстройств устной и письменной речи).

  55. Речевая и неречевая симптоматика нарушений чтения.

  56. Речевая и неречевая симптоматика нарушений письма.

  57. Основные направления логопедической работы при дисграфии, дислексии.

  58. Профилактика дисграфии и дислексии.

  59. Дизорфография. Этиология, симптоматика, механизмы.

  60. Дифференциальная диагностика дисграфии, дислексии, дизорфографии.

  61. Система специальных учреждений для детей с нарушениями развития.

  62. Организация логопедической работы в системе образования.

  63. Особенности логопедической работы во вспомогательной школе.

  64. Логопедическая помощь в системе здравоохранения и социального обеспечения.





1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

Похожие:

Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические указания по подготовке и написанию реферата
Методические рекомендации по написанию письменных работ (рефератов, курсовых, дипломных)
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconРекомендации для студентов кгпу по написанию и оформлению рефератов,...
Кгпу по написанию и оформлению рефератов, курсовых и дипломных работ по психологии
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconСахалинский государственный университет
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ предназначена для студентов специальности 230500 «Социально-культурный...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconСахалинский государственный университет
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ предназначена для студентов специальности 230500 «Социально-культурный...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические рекомендации по написанию, оформлению и представлению...
Методические рекомендации по написанию, оформлению и представлению курсовых и дипломных работ и шаблоны к ним
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconРефератОВ, курсовых и дипломных работ
Стандарт устанавливает общие требования к структуре и правилам оформления рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных (дипломных)...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconРефератОВ, курсовых и дипломных работ
Стандарт устанавливает общие требования к структуре и правилам оформления рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных (дипломных)...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические указания по написанию, оформлению и защите выпускных...
Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения, а так же преподавателей руководителей...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические рекомендации по написанию и оформлению тезисов, рефератов,...
Автор составитель канд психол н., доцент, зав кафедрой специальной психологии асо (ксюи)
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические рекомендации по подготовке и написанию контрольных работ,...
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы студентов всех специальностей и форм обучения
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconПредлагает свои услуги по написанию рефератов, курсовых и дипломных...
Компания Za4teno ru предлагает свои услуги по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ, а также оказывает помощь в выполнении...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические указания по написанию, оформлению и защите письменных работ
Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей «Право и организация социального обеспечения», «Таможенное дело»,...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых,...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-5 курсов факультета социальных наук и включает в себя краткие методические...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические указания по изучению дисциплины, написанию рефератОВ,...
Аудит: метод указания по изучению дисциплины, написанию рефератов, выполнению контрольных и курсовых работ / Новосиб гос аграр ун-т...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconГражданское право
Методические рекомендации по написанию рефератов (курсовых работ) по гражданскому праву курсантами и слушателями очной и заочной...
Методические рекомендации по написанию рефератов, курсовых и дипломных работ по логопедии iconМетодические указания по написанию рефератов, курсовых и дипломных...
Методические указания предназначены для студентов специальности 030501. 65 «Юриспруденция», но могут быть использованы для подготовки...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск