Российский государственный гуманитарный университет





НазваниеРоссийский государственный гуманитарный университет
страница1/8
Дата публикации17.07.2013
Размер1.08 Mb.
ТипДипломная работа
100-bal.ru > Психология > Дипломная работа
  1   2   3   4   5   6   7   8


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ



Институт психологии им. Л.С.Выготского

Факультет психологии

Кафедра проектирующей психологии



Исследование ценностей семейной жизни на разных стадиях ее развития

Дипломная работа студентки пятого курса заочного отделения
Допущено к защите в ГАК Научный руководитель

Зав.кафедрой проектирующей

психологии


_____________________________ ________________________

« » ______________2007 « » ______________2007


Москва 2007
Содержание

Введение

3

ГЛАВА I Теоретические основы исследования проблем семейной жизни




1.1. Исследование семьи в отечественной психологии и зарубежной психологии

7

1.2. Состояние семьи на современном этапе развития общества

27

ГЛАВА II Функционально-ролевая структура семейных отношений, система ценностей семьи




2.1. Характеристика супружеских отношений и их детерминанты в разные периоды развития

38

2.2. Система ценностей семьи. Её влияние на удовлетворенность браком

42

ГЛАВА III Опытно-экспериментальная часть психодиагностики семьи на предмет выявления ценностей семейной жизни на разных стадиях её развития (на примере организации ООО «Наутилус-С»




3.1. Характеристика экспериментальной базы (группы семей на разных стадиях развития) и методик, выбранных для проведения эксперимента

57

3.2. Описание проведения эксперимента на основных этапах

62

3.3. Выводы по эксперименту. Перспективы проведённого исследования

93







Заключение

96

Библиография

101



Введение

Являясь важнейшим социальным институтом воспроизводства и социализации новых поколений, семья во все времена привлекала к себе пристальное внимание лучших умов. Именно семья, по точному выражению польского социолога Я. Щепаньского, из всех социальных институтов является единственным, «разрастающимся изнутри»1.

Семья – объект исследования многих наук: истории, социологии, педагогики, психологии и ряда других. Воплощением междисциплинарного, системного подхода к семье станет возникновение по предложению А.И. Антонова, В.М. Медкова, Н.И. Шевандрина2 и др. фамилистики – науки, исследующей семью как социальный институт и социально-психологическую группу, как социокультурный феномен и воспитательную систему и пр.

Среди определений семьи, учитывающих критерии воспроизводства населения и социально-психологической целостности, наиболее известное определение, данное А.Г. Харчевым: «…семью можно определить как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую социальную группу, члены которой связаны брачными или родительскими отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения»3.

В настоящее время общество испытывает сложности в связи с изменением социальных ориентаций. Переход страны в условия качественно новых экономических отношений повлиял на структуру многих семей как малых групп, породив непривычные для них внутригрупповые изменения.

Центром, осью всех социально-психологических явлений оказывается как раз то ближайшее окружение, в котором находится индивид, т. е. микроусловия и непосредственное влияние их на индивида4.

          Изучение ценностей и ценностных ориентаций, в том числе семейных, методов их измерения, факторов, оказывающих влияние на их формирование, возможных последствий преобладания в обществе тех или иных ценностей и ценностных ориентаций относится к ряду важнейших направлений психологии, социологии и философии.

На протяжении последних десятилетий во многих странах мира, и, в частности, с конца 1960-х гг. в России, активно исследовались проблемы формирования семейных ценностных ориентаций. В начале 1970-х гг. ученые Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова под руководством А. И. Антонова приступили к освоению методов определения соотношения ориентаций на семью и внесемейную деятельность.

Проблеме социального измерения ценностей семьи и детей в контексте концепции кризиса рождаемости, семьи и семейных ценностей посвящены первые работы А. И. Антонова и В. А. Борисова5.

Снижение ценности семьи приводит к все более широкому распространению среди населения внесемейных ценностных ориентаций, способов самореализации во всех сферах жизнедеятельности, исключая семейную. Это выражается также в том, что в настоящее время растущее число людей испытывает потребность в замещающих семейные ценности ценностях и объектах. Причины возникновения данной потребности и способы ее удовлетворения рассматривали в своих работах А. А. Попов, В. И. Максименков, Л. Хозяинова, а также зарубежные исследователи Э. Бек, М. Боуэн, X. Бриджер., Э. Кейн, Э. Кэтчер, Л. Оконевски, Л. Саймон, супруги Салмон, С. Смит, Б. Фогль и другие.

Таким образом, анализу семейных и внесемейных ценностных ориентаций посвящены работы многих ученых, но в новых экономических условиях, в которых находится Россия, практическое решение данного вопроса представляется довольно актуальным и перспективным.

Научная новизна исследования: в характере изменения ценностей семьи под воздействием ее возрастного стажа и временных рамок современности.

Исходя из всего вышесказанного мы формулируем основные теоретическое положения работы.

Объект исследования: ценности семейной жизни.

Предмет исследования: ценности семейной жизни на разных стадиях развития семьи.

Цель исследования:

Изучение влияния супружеского стажа на систему ценностей мужа и жены.

Поставленная цель определила постановку конкретных задач:

  1. Выделить основные психологические проблемы современной семьи

  2. Охарактеризовать основные направления исследования в психологии семейных отношений

  3. Выделить основные периоды развития семьи

  4. Рассмотреть вопрос ценностной системы внутрисемейных отношений на разных стадиях развития

Провести экспериментальное исследование по вопросу изучения влияния супружеского стажа на систему ценностей мужа и жены.

Гипотеза исследования:

Особенности семейных ценностей зависят от этапа семейной жизни и возраста супругов.

Методы исследования: диагностический (анкетирование и тестирование), сравнительный (сопоставление результатов по данным семей на разных этапах); математической статистики (описательная статистика, факторный и корреляционный анализы).

Методики исследования:

        1. Методика «Распределение ролей в семье» (Ю. Алешина);

        2. Методика М. Рокича «Ценностные ориентации»;

        3. Опросник удовлетворенности браком В. Столина;

        4. Тест измерения уровня удовлетворенности браком Ю. Алешиной.

Экспериментальная база исследования: ООО «Наутилус-С», г. Москва; выборка из 60 семей (по 15 семейных пар на каждый из 4-х периодов супружества).

Глава 1. Теоретические основы исследования проблем семейной жизни
1.1. Исследование семьи в отечественной и зарубежной науке

Более 80% населения земли живет в семьях. Семья обладает рядом функций, затрагивающих различные сферы жизнедеятельности непосредственно связанные с удовлетворением определенных потребностей членов семьи.

Воспитательная функция отвечает за социализацию подрастающего поколения.

Хозяйственно-бытовая обеспечивает удовлетворение материальных потребностей и сохранение здоровья.

Эмоциональная - связана с потребностью в симпатии, уважении и признании со стороны близких людей, а также с потребностью в эмоциональной поддержке, психологической защите и сохранении психологического здоровья.

Духовная (культурная) общность предполагает совместное проведение досуга.

Функция первичного социального контроля предусматривает ограничение и защиту социума от «незрелых особей».

Социально-эротическая функция регулирует сексуальное поведение и биологическое воспроизводство людей6.

В последние годы в России брак выполняет новую функцию - передачу путем наследования частной собственности родственникам7.

Без сомнения, семья является единым организмом и в эмоциональные отношения, которые играют решающее значение в жизнестойкости семьи, включены не только супруги, но и дети. Несмотря на значение эмоциональных связей, многие взрослые пренебрегают ими в реальной жизни. Так, например, родители считают, что с возрастом их эмоциональная близость с детьми увеличивается и достигает вершины, когда их детям исполняется 26-27 лет. Дети считают чуть более значимыми годы дошкольного и школьного детства, однако с 12 лет чувствуют отдаление от родителей. То есть в те годы, когда детям была необходима эмоциональная близость, родители откладывали свое понимание и нежность по отношению к детям на более отдаленный период. Вот почему многие семьи, имеющие потенциал для позитивного развития, не реализуют его.

Исследования ценностной сферы мужчин и женщин показали, что по-прежнему высоко оценивая значение профессионального роста, женщины отдают предпочтение семье. Мужчины же более высоко оценивают профессиональную карьеру. В данном несогласовании нет биологических различий, существуют культурные и социальные различия. Однако данное рассогласование затрудняет «встречу» супругов, которая так необходима для продолжительной и счастливой семейной жизни8.

Структуру взаимодействия в браке можно рассматривать с точки зрения четырехкомпонентной структуры взаимодействия. Она включает аффективный, когнитивный, конативный (поведенческий) и физиологический компоненты. В различных видах совместной деятельности в браке включаются различные компоненты, либо один из компонентов становится ведущим. Для совместимости и сработанности каждый компонент имеет различный удельный вес (объективный, независимый от желания партнеров и субъективный, значимый для них и регулируемый или не регулируемый ими). В сработанности ведущим является поведенческий компонент. Компоненты пересекаются между собой. Так, например, пересекаемость, а точнее, взаимосвязь когнитивного и эмоционального компонентов проявляется в оценках и самооценках. Причем соотношение оценок и самооценок будет неодинаково в зависимости от качества брака.          

На качество брака оказывают влияние многие факторы. Рассмотрим лишь некоторые из них.

Во-первых, сработанность партнеров. Сработанность есть согласованность в совместной деятельности между ее участниками9. В этом определении существенными являются два признака: согласованность и деятельность. Семейное согласие определяется как единомыслие, общность точек зрения, единодушие и дружеские отношения. В условиях решения совместных задач согласие, отражающееся в психомоторике, характеризует сработанность. Второй признак сработанности - эффективность деятельности. Он указывает на тот факт, что согласованность в данном случае связана не с любым видом взаимодействия людей, а с конкретной деятельностью. «Работа, деятельность всегда предполагают в качестве следствия результативность, успешность, эффективность. Работа связана с производством материальных и духовных продуктов. Она оценивается по времени, качеству и в целом по эффективности, включая коэффициент полезного действия»10. Результат сработанности - эффективность совместной деятельности супругов. Процесс срабатываемости между супругами в браке - это согласование темпо-ритмической организации партнеров, индивидуального стиля деятельности, их навыков, умений в проведении тех или иных операций, знаний своих обязанностей перед семьей.          

Следующим важным компонентом качества брака является его устойчивость. Оценка устойчивости, прочности брака является одной из важнейших характеристик образа жизни семьи. В.А. Сысенко впервые разделяет понятия «устойчивость брака» и «стабильность брака». Устойчивость брака он рассматривает как «устойчивость системы взаимодействия между супругами, эффективность и результативность их совместной деятельности, направленной на достижение как взаимных, так индивидуальных целей супругов»11.          

Можно выделить несколько факторов устойчивости брака: физического (эта индивидуальная и глубоко личностная реакция определяется всем физическим обликом, тембром голоса, манерой поведения, речью, мимикой, жестикуляцией, манерой одеваться, наконец, запахом, свойственным данному человеку), материального (определяется соотношением вклада партнера в общий материальный статус семьи и соответствием этого вклада ожиданиям и требованиям другого партнера), культурного (определяется соотношением интеллектуально-культурных запросов супругов), сексуального (определяется соответствием реальной программы интимной близости каждого из партнеров сексуальным ожиданиям другого)12 и психологического факторов.

Все рассмотренные выше факторы тесно спаяны друг с другом. И, все-таки, особое положение занимает психологический фактор. Этот фактор - коллектор, на котором фокусируются все другие, и в то же время он определяет единство и целостность человеческого поведения. В общей структуре брачного взаимодействия психологический фактор подразумевает соотнесение личностных особенностей обоих супругов, прежде всего их характеров и ролевых притязаний.          

В психологии семейных отношений большое значение имеет вопрос психодинамики семьи, тесно связанный с законами функционирования семейной системы.

Жизнь семейной системы подчиняется двум законам: закону гомеостаза и закону развития. Закон гомеостаза гласит: всякая система стремится к постоянству, к стабильности. Для семьи это означает, что она в каждый данный момент времени своего существования стремится сохранить status quo. Нарушение этого статуса всегда болезненно для всех членов семьи, несмотря на то, что события могут быть и радостными, и долгожданными, например, рождение ребенка, распад мучительного брака и т.п. Закон постоянства обладает огромной силой. Как показали исследования Джея Хейли13, благодаря стремлению не допустить ухода повзрослевшего ребенка из семьи и тем самым сохранить семейную структуру родители способны терпеть любое психопатологическое поведение подростка к полному изумлению всех посторонних. Одновременно действует закон развития: всякая семейная система стремится пройти полный жизненный цикл. Было замечено, что семья в своем развитии проходит определенную динамику, выраженную в стадиях, связанных с некоторыми неизбежными объективными обстоятельствами. Одним из таких обстоятельств является физическое время. Возраст членов семьи все время меняется и обязательно меняет семейную ситуацию. Как было показано Эриком Эриксоном, каждому возрастному периоду в жизни человека соответствуют определенные психологические потребности, которые человек стремится реализовать14. Вместе с возрастом меняются и запросы к жизни вообще и к близким людям в частности. Это определяет стиль общения и соответственно саму семью. Рождение ребенка, смерть старого человека — все это существенно меняет структуру семьи и качество взаимодействия членов семьи друг с другом15.

Семья для ребенка является первой моделью обустройства большого мира. Именно поэтому проблемы личности невозможно отделить от проблемы семейной дезорганизации. К дезорганизующим факторам современной семьи относятся конфликты межличностных отношений между супругами и ближайшими родственниками; несогласованность, противоречивость педагогических позиций, воспитательных приемов; чрезмерная общественная и производственная занятость родителей, влекущая за собой замену неспешного доброжелательного общения с детьми на контролирующую функцию, подавляющую личность и эксплуатирующую ее как предмет реализации родительских амбиций; чрезмерная опека, тревожность, недоверие к возможностям и силам ребенка, которые провоцируют формирование аналогичных параметров в его личности; феномен единственного ребенка, лишенного возможности проживать свои детские эмоции среди детей; смена жизненных стереотипов; заброшенность детей в силу асоциального образа жизни родителей либо в силу предпочтения ими собственных проблем, связанных с карьерой, конфликтами, здоровьем, выживанием.

Таким образом, главные источники психологических проблем современной семьи – споры, конфликты и кризисы.

В зависимости от субъектов взаимодействия семейные конфликты подразделяются на конфликты между: супругами; родителями и детьми; супругами и родителями каждого из супругов; бабушками (дедушками) и внуками.

Основные психологические проблемы в семье связаны с неустойчивостью проигрывания двух основных Ролей – супругов и родителей. Отсюда вытекает проблема психологической помощи семье именно с учетом выполнения ее членами супружеских и детско-родительских отношений. Диагностика семейных отношений является необходимым звеном в процессе психологической помощи семье.

Психологические исследования брака и семьи включают: «изучение факторов, влияющих на качество брака, цикл раз вития семьи, ролевую структуру семьи, распределение власти между членами семьи, межсупружеское общение, установки на брак и семью, детерминанты выбора брачного партнера, эффективность различных паттернов воспитания, психологические особенности родителей и их детей и т. д. В отдельную область исследования выделено изучение процесса и эффективности семейного и брачного консультирования»16.

Задача изучения семьи весьма сложна. Это обусловлено следующими обстоятельствами:

  1. Сложностью семьи как социальной и психологической системы.

  2. Отсутствием единого подхода к проблемам семьи, единого понимания ее сущности и структуры.

  3. Тем, что предметом изучения семейной психотерапии является та область социальной жизни, которая подвержена влиянию социальных стереотипов, и представление о которой испытывает значительное воздействие обыденного опыта.

  4. Скрытостью (интимностью) многих происходящих в семье событий, а также изменчивостью, отсутствием четких контуров17.

Проблемой диагностики семейных отношений с целью выявления тех или иных психологических компонентов, необходимых для дальнейшей работой с семьей, занимается психотерапия.

Семейной психотерапией называется «особый вид психотерапии, направленный на коррекцию межличностных отношений и имеющий целью устранение эмоциональных расстройств в семье, наиболее выраженных у больного члена семьи»18.

Отсутствие в современной семейной психотерапии единой теоретической базы приводит к тому, что задачи и пути изучения семьи понимаются весьма различно представителями различных школ. В современной западной семейной психотерапии действительно широко распространено мнение о том, что любой подход хорош и в конечном счете приводит к цели19. В настоящее время предпринимаются многочисленные попытки решить проблему изучения семьи, не ограничиваясь рамками какой-либо школы. При этом ставится задача - построить такую диагностическую систему, которая удовлетворила бы (насколько это вообще возможно) представителей самых различных школ и течений.

Мы остановимся лишь на обзорном анализе самых известных подходов и моделей, связанных с вопросами психологии семьи
  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Российский государственный гуманитарный университет iconРоссийский государственный гуманитарный университет
От составителей
Российский государственный гуманитарный университет iconРоссийский художественный музей в современном социокультурном пространстве:...
Работа выполнена на кафедре истории и теории культуры Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...
Российский государственный гуманитарный университет iconРоссийский государственный гуманитарный университет
Программа утверждена на заседании кафедры Всеобщей истории искусств 24 сентября 1999 г
Российский государственный гуманитарный университет iconМинистерство образования российской федерации российский государственный...
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г
Российский государственный гуманитарный университет iconФамилия, имя, отчество полностью
«Российский государственный гуманитарный университет» в г. Элисте Республики Калмыкия (Филиал рггу в г. Элисте)
Российский государственный гуманитарный университет iconФедерального государственного бюджетного образовательного учреждения...
О работе уфимского филиала фгбоу впо московский государственный гуманитарный университет
Российский государственный гуманитарный университет iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая гоу впо "Нижневартовский государственный гуманитарный университет" по...
Российский государственный гуманитарный университет iconСчастье как социокультурный феномен (социологический анализ)
Работа выполнена на кафедре прикладной социологии социологического факультета фгбоу впо «Российский государственный гуманитарный...
Российский государственный гуманитарный университет iconРоссийский государственный гуманитарный университет факультет истории искусства
Программа утверждена на заседании кафедры Всеобщей истории искусств 01 сентября 2000 г
Российский государственный гуманитарный университет iconМинобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное...
Что же следует понимать под профилактическим, естественным, исцеляющим, правильным дыханием? 25
Российский государственный гуманитарный университет icon«Российский государственный гуманитарный университет» (рггу) Философский факультет утверждена
Целью данного курса является повышение общенаучной культуры исследования, формирование адекватных представлений об истории науки...
Российский государственный гуманитарный университет iconРоссийский государственный гуманитарный университет (филиал г. Киров)...
Этот материал размещен в блоге Деменевой Н. Н
Российский государственный гуманитарный университет iconРоссийский государственный гуманитарный университет философский факультет...
Каждая программа снабжена необходимым пояснением, в котором раскрываются цели, задачи и особенности курса, даны литература и контрольные...
Российский государственный гуманитарный университет iconДавид Эфраим Творчество Исаака Бабеля в автобиографическом, мемуарном и иудейском контекстах
Института филологии и истории федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Российский государственный гуманитарный университет iconМосковский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова...
Решить эту задачу можно на основе преемственного развития ведущих биологических законов, теорий, идей, обеспечивающих фундамент для...
Российский государственный гуманитарный университет iconРоссийский государственный гуманитарный университет
Хх века как самостоятельной области знания. Вместе с тем, важно осознание связей отечественного и западноевропейского искусства,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск