Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика»

Методические рекомендации преподавателям

• 
  часы лекционных занятий использовать на обеспечение понимания студентами изучаемого материала;
  
• 
  часы практических) занятий направить на обеспечение качественного усвоения студентами изучаемого материала и на применение студентами усвоенных знаний в будущей практической деятельности.
  

• 
  Российская государственная библиотека: http.//sigla.rsl.ru
  
• 
  Открытая русская электронная библиотека: http.//orel.rsl.ru
  
• 
  Библиотека психологической литературы: http://www.bookap.by.ru
  
• 
  Психологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психологической культуры: www.psylib.kiev.ua
  
• 
  Полнотекстовая электронная библиотека: www.socd/univ.kiev.ua/PUBLICAT/PSY
  
• 
  Поисковая программа по Российским и зарубежным библиотекам LibNavigator
  

1. 
   Закономерности психического развития ( 6 правильных ответов)
   
2. 
   Факторы психического развития ( 3 прав. ответа).
   
3. 
   Движущие силы психического развития ( 3 прав. ответа)
   

1. 
   Когнитивное направление
   
2. 
   Зарубежная психокоррекция и психотерапия
   
3. 
   Психодинамическое направление
   
4. 
   Метакогнитивистское направление
   
5. 
   Поведенческое направление
   
6. 
   Групповая гештальт-терапия
   
7. 
   Отечественная психотерапия
   
8. 
   Гуманистическое направление
   
9. 
   Трансактный анализ
   
10. 
    Игротерапия
    

1. 
   Сказкотерапии
   
2. 
   Групповой терапии
   
3. 
   Игротерапии
   
4. 
   Арт-терапии
   
5. 
   Имаготерапии
   
6. 
   Бихевиоральной терапии
   
7. 
   Гештальт-терапии
   
8. 
   Логотерапии
   
9. 
   Психоанализа
   
10. 
    Суггестотерапии
    

1. 
   Евстигнеевой – Зинкевич Т.
   
2. 
   А.Фрейд
   
3. 
   Г. фон Гуг-Гельмут
   
4. 
   М.Кляйн
   
5. 
   З.Фрейдом
   
6. 
   Ф.Перлзом
   

1. 
   Психоанализ
   
2. 
   Игротерапия
   
3. 
   Интроспекция
   
4. 
   Наблюдение
   
5. 
   Сказкотерапия
   
6. 
   Терапия искусством
   
7. 
   Социально-психологический тренинг общения
   
8. 
   Рефлексия
   
9. 
   Тестирование
   
10. 
    Психогимнастика
    

1. 
   Тест С.Розенцвейга
   
2. 
   Тест Равена
   
3. 
   ШТУР
   
4. 
   Карта наблюдений Стотта
   
5. 
   Социометрия
   
6. 
   САН
   
7. 
   Несуществующее животное
   
8. 
   Беседа с родителями (воспитателями, учителями)
   
9. 
   ДДЧ
   
10. 
    Самооценка (по Дембо-Рубинштейн)
    

7. 
   Формирования эмпатии и доверия к людям
   
8. 
   Повышение самооценки ребенка
   
9. 
   Консультативная и коррекционная работа с родителямии учителями, направленная на снятие провоцирующих факторов агрессивного поведения у детей
   
10. 
    Обучение взрослых технике использования « Ты – высказывания»
    

1. 
   Объективности
   
2. 
   Единства диагностики и коррекции
   
3. 
   Детерминизма
   
4. 
   Ведущей деятельности
   
5. 
   Единства коррекции и развития
   
6. 
   Валидности
   
7. 
   Единства деятельности и сознания
   
8. 
   «Сверху-вниз» и «Снизу-вверх»
   
9. 
   Генетический принцип
   
10. 
    Единства биологического и социального в личности
    

1. 
   с ребенком
   
2. 
   с родителями
   
3. 
   с администрацией
   
4. 
   с педагогами
   
5. 
   со СМИ
   
6. 
   со всеми субъектами психолого-педагогической ситуации