Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа»





НазваниеСамоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа»
страница3/6
Дата публикации28.09.2014
Размер0.79 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Спорт > Документы
1   2   3   4   5   6

2.1 Содержание образования.

В нашем образовательном учреждении реализуются типовые программы для начального образования и основного общего образования. Учебным планом предусмотрены интегрированные, бинарные и другие формы урока, предполагающих синтез материала из двух и более учебных программ. В школе нет учебных программ, которые используются в системе дополнительного образования. В школе используются один вариант программ. Часы школьного компонента полностью используются на общих ступенях обучения.

На I ступени-8 часов

На II ступени-8 часов

Предпрофильное обучение ведется в 9 классе по модифицированным программам.

Часы школьного компонента полностью используются.

Для реализации всестороннего развития обучающихся в школе работают кружки по интересам.

Малая наполняемость классов позволяет вести индивидуальную и дифференциальную работу по обучению и воспитанию.

Наличие учебных программ для использования в системе дополнительного образования нет.

Недостаточное количество учебно-наглядных пособий.
Отсутствие в школе педагога-психолога и педагогов дополнительного образования.

Самообразование классных руководителей, прохождение курсов переподготовки

Для усовершенствования работы в системе дополнительного образования разработать программы.

Использование компьютеров в учебном процессе, привлечение внебюджетных и спонсорских средств.

Состояние воспитательной работы.

Воспитательная система Каяушенской школы в 2008 – 2009 учебном году строится на принципах:

  • Гуманизация обучения и воспитания.

  • Гуманизация и дифференциация учебно-воспитательного процесса.

Системно-деятельный и личностно-ориентированный подход к воспитанию.

Цель: Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Задачи: На основе изучения личности уч-ся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Ожидаемые результаты: воспитание человека, готового к постоянному изменению, развитию человеческой культуры, способного на основе усвоения современной культуры продолжить эстафету поколений.

Цель начального воспитания (1-4 кл.)

Выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.

Задачи:

  1. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.

  2. Развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности.

  3. Формирование потребности к творческой деятельности.

  4. Развитие художнственно-эстетических способностей.

  5. Воспитание общительности, духа творчества и сотрудничества, желание оказать помощь друг другу.

  6. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

  7. Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: говорить правду, поступать по справедливости, быть смелым, организованным и исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.

  8. Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

Цель воспитания среднего звена (5-9 кл.)

Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности.

Задачи:

  1. Оказание помощи в преодолении трудностей подросткового периода.

  2. Оказание помощи в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности.

  3. Создание условий для поддержания стабильного здоровья уч-ся.

  4. Формирование самостоятельности уч-ся, расширение возможности для трудовых, художенственно-эстетических умений и навыков.

  5. Дальнейшее развитие национального самосознания на основе расширения краеведческой, художественно-эстетической деятельности.

Направления воспитательной работы:

  1. Внеклассная и внешкольная работа по предметам технического, естественнонаучного и гуманитарного циклов (факультативы, предметные кружки, предметные недели, викторины, конкурсы, олимпиады).

  2. Внеклассная и внешкольная работа по предметам художенстенно-эстетического цикла (концерты, смотры, конкурсы, выставки и т. д.).

  3. Спортивно – оздоровительная работа.

  4. Патриотическое, правовое, трудовое воспитание.

  5. Развитие ученического самоуправления.

  6. Создание школьных добрых традиций.

  7. Совместное проведение досуга детей и родителей.

Воспитательный процесс в школе осуществляет администрация школы, классные руководители, организатор детского коллектива. В 2007 – 2008 учебном году в школе было 9 классов. Во главе каждого из них стояли классные руководители (все уже опытные стажисты). Работая с учащимися, мы стремимся создать комфортные условия для интеллектуального и физического развития школьников.

Детско-юношеская организация «Веселая семейка» включает в себя ребят начальных классов (с1 по 4) и учащихся старших классов (с 5 по 9).

Воспитательная работа детской организации велась по плану, составленному в начале года, где в сжатой форме была определена деятельность всего педагогического коллектива. Хочется отметить, что вся запланированная работа была выполнена.

В данном учебном году воспитательная работа в классных коллективах проводилась по следующим направлениям:

  • Духовно-нравственное воспитание и интеллектуальное развитие;

  • Художественно-эстетическое воспитание;

  • Гражданско-патриотическое воспитание;

  • Воспитание правовой культуры;

  • Освоение навыков трудовой деятельности;

  • Досуговая деятельность;

  • Семейное воспитание;

  • Воспитание ЗОЖ.

Работа строилась следующим образом: в начале каждого месяца проходила заседания боссоветов, на которых подводились итоги прошлого месяца, утверждался план работы на следующий месяц, затем боссам отрядов и председателям комиссий выдавались задания, которые они должны были выполнить в течение месяца. Нужно отметить, что все члены боссовета принимали активное участие в работе. В мае были подведены итоги, объявлены результаты, награждены победители.

За прошедший учебный год было проведено много увлекательных и полезных мероприятий. Все они проводились с достаточной подготовкой. Ребята каждого отряда принимали активное участие. Они проявляли свое творчество, фантазию, мастерство, находчивость, храбрость, ловкость, поэтому праздники проходили активно, живо, интересно, весело.

В школе сложилась система воспитательной работы, в которой большое место отводилось традиционным мероприятиям, таким как:

  • Праздник «Первого звонка»

  • День учителя

  • «Мы школьниками стали»

  • «Новогодний карнавал»

  • «День Святого Валентина»

  • «День защитников Отечества»

  • «8 Марта»

  • Праздник смеха

  • День Победы

  • «Прощание с начальной школой»

  • Праздник «Последнего звонка»

Традицией проведения стала «Мастерская Деда Мороза», где учащиеся своими руками изготавливают различные украшения на елку и в спортивный зал.

Традиционными видами методической работы в школе по-прежнему являются предметные недели, которые позволяют как учителям, так и учащимся раскрыть дополнительно свой творческий потенциал. По предметам выпускались стенгазеты, проводились конкурсно-познавательные мероприятия, викторины, выставки и многое другое.

В течение года регулярно проводились рейды по поверке внешнего вида учащихся, сохранности учебных пособий, санитарное состояние классных комнат и комнатных растений.

Хорошо велась работа с младшими школьниками. Им не приходилось скучать ни на переменах, ни во внеурочное время. Учащиеся 1-4 классов активно участвуют во всех проводимых мероприятиях, поэтому всегда с нетерпением ждут следующего прихода своих подшефных.

Хочется отметить наиболее удачные мероприятия прошедшего года. Очень интересно прошли «Веселые старты» среди учащихся и преподавателей, посвященные Дню Учителя, «Бал-Маскарад», «Рыцарский турнир», «Татьянин день», «Праздник смеха», «День Святого Валентина», литературно-музыкальная композиция «Горячий снег» и другие.

В январе-феврале объявляется месячник военно-патриотического воспитания. В рамках месячника были проведены следующие мероприятия: соревнования по шашкам и шахматам, по стрельбе из ПВ. Хочется отметить, что девочки нашей школы стреляют не хуже мальчиков. Среди них призовые места заняли: Должникова Кристина (1 м.), Степаненко Лена (2 м.), Тимошенко Даша (3 м.). Среди мальчиков 1 место занял Никоненко Дима (уч-ся 3 кл.), 2 место – Школин Саша, 3 место Рыбин Алеша. Также проводилось очень много спортивных мероприятий. В рамках месячника был объявлен конкурс сочинений. Очень увлекательными получились работы у таких ребят: Страхатовой Наташи, Степаненко Лены, Тимошенко Даши. Среди поздравительных открыток были отмечены работы: 1 место Лесовых Ани, 2 место Лесовых Олега, 3 место Гавриленко Дениса, Страхатовой Тани.

Месячник военно-патриотического воспитания завершила литературная композиция «Горячий снег».

Хотелось отметить, что все ребята принимали активное участие в подготовке и проведении мероприятия.

По итогам месячника были подведены итоги, самые активные ученики были награждены грамотами и подарками. Хотелось бы отметить также и учителей, которые организовали мероприятия данного месячника. Они были поощрены денежной премией.

В течение года регулярно проходили трудовые операции: «Забота», «Снежинка», «Листик», «Школа – наш общий дом». Традиционно в школе проходила работа в каникулярное время (работа кружков, секций, экскурсии, игры и др.). Летом ребята нашей школы также заняты. В течение всего лета ребята 4-9 классов работают на пришкольном участке. Также при школе была создана бригада по трудоустройству. Желающие дети смогли отдохнуть в летнем районном загородном лагере «Орленок» и на детской площадке.

Анализируя воспитательную работу за прошедший учебный год можно сделать выводы, что поставленные цели и задачи были реализованы.
3. Участники образовательного процесса.

Участниками образовательного процесса являются педагогические работники, родители (законные представители), обучающиеся. Порядок регламентации и оформление участников образовательного процесса определяются Уставом школы и локальными актами. Порядок комплектования школы работниками регламентируется Уставом школы в соответствии со штатным расписанием. Для работников школы работодателем является школа в лице ее директора. Отношения между работниками и работодателем регулируются трудовым договором, заключенным в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

3.1 Кадровое обеспечение.

В школе стабильный педагогический состав. Среди педагогов 2 мужчин и 10 женщин. Средний возраст учителей 43 года.
Состав и квалификация педагогических кадров

на 2008 – 2009 учебный год


Сведения об учителях

человек

%

Имеют высшее образование

Имеют среднее специальное

Число учителей

12




10

2

Библиотекарь

1







1

Имеют категорию

12

100







Высшую

2

16,7

2




Первую

10

83,3

8

2



За 5 лет свою квалификационную категорию повысили 4 человека. Форма повышения квалификации – курсы АКИПКРО. В школе имеется план переподготовки учителей, который полностью выполняется. Школа укомплектована педагогическими кадрами. Вакансий в школе нет. Текучести кадров нет.

Многие учителя награждены грамотами.

НАГРАЖДЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ КАЯУШЕНСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ



Ф И О учителя


Государственная награда


Отраслевые награды и грамоты



Министр.

благод.

письмо


АКСНД



РСНД


заслужен.

учитель

орден

медаль

отличник

почётный

работник

министр.

краевая

район.

почётн.

грамота

благод.

письмо

почётн.

грамота

благод.

письмо

Щибрик С.М.













2003 г




1994 г.

1988 г.

1996 г.

2001 г.







2002 г.







Шевченко Н.В.













2005 г.




1999 г.

2004 г.













2006 г.

Шеенко А.В.



















2008 г.

1995 г.

1999 г.
















Бочарникова Н.А.






















1992 г.

2002 г.
















Хохлова Н.Н.



















2001 г.

1991 г.
















Другова В.М.



















1992 г.

2005 г.

1990 г.

2001 г.
















Хохлов Н.В.



















2006 г.

1992 г.

2002 г.
















Тодорошко Л.Г.



















1995 г.

2001 г.
















Степаненко Л.И.






















1999 г.

2003 г.
















Курилас Е.В.



















2000 г.

1994 г.

1998 г.

2003 г.
















Иванова Н.Ю.



















2006 г.

1994 г.

1999 г.
















Ещенко Е.П.























2005 г.
















Цыбинова О.М.






















2008 г.
















1   2   3   4   5   6

Похожие:

Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconПубличный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного...
Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения Пушкарёвская...
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение Пушкарёвская...
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconПриказ №25 от 24. 05. 2013г. Образовательная программа Муниципального...
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Никольская основная общеобразовательная школа»
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108»
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconДоклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа»
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вортчинская основная общеобразовательная школа»
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10»
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа»
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа основного общего образования Муниципального...
«Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconПрограмма «Здоровый образ жизни и физическое развитие личности» муниципального...
«Высокосельская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области на 2007 – 2011 годы
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа»
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа»
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа муниципального общеобразовательного...

Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconПубличный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения...
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа деревни Таштугай муниципального района Хайбуллинский...
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного...
...
Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнеуратьминская оош»»...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск