Скачать 0.72 Mb.
|
АннотацияУчебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Психология и педагогика» для специальности 190205.65 – «Подъемнотранспортные строительные, дорожные машины и оборудование» соответствует представленной рабочей программе дисциплины, требованиям ГОС ВПО. Текст учебно-методического комплекса дисциплины представлен в электронном виде. Изучаемая дисциплина формирует основные компетенции специалиста в обращении с познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и регуляторной сферами психического, в организации и поддержании социальных взаимоотношений, а также – образовательного процесса. Учебно-методический комплекс, предназначенный для организации учебной работы по дисциплине, содержит основной теоретический материал, вопросы для самостоятельного изучения, средства педагогического контроля, каталог образовательных ресурсов, рекомендации по самостоятельному освоению учебного материала. Имеется банк тестовых заданий для проверки знаний студентов. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ИНЖЕНЕРНАЯ Школа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)«Психология и педагогика» Специальность: 190205.65 – «ПОДЪЕМНО-ТРАНСПОРТНЫЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ, ДОРОЖНЫЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ» Форма подготовки: очнаяИнженерная школа Кафедра Транспортных машин и транспортно-технологических процессов курс ___4___ семестр ___8____ лекции __32__ (час.) практические занятия_____час. семинарские занятия______час. лабораторные работы_____ час. консультации всего часов аудиторной нагрузки__32__ час. самостоятельная работа __112___ час. реферативные работы (количество) контрольные работы (количество) зачет_____ семестр__8___ Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования № 405 тех/дс от 14.04.2000 г. Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры психологии______________________________________________«_1___» ______09________________2012 г. Заведующая кафедрой Е.В. Жилина__________________________________ «__1__»____09_________2012 г. Составитель:_доцент кафедры психологии Е.А. Романова________________________________________I. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 2012 г. № ______ Заведующая кафедрой _______________________ __Е.В. Жилина____ (подпись) (и.о. фамилия) II. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 2012 г. № ______ Заведующая кафедрой _______________________ __Е.В. Жилина____ (подпись) (и.о. фамилия) При разработке рабочей учебной программы использован: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы, утвержденный «14» апреля 2000 г., № 405 – тех/дс. Выдержка требований к дисциплине из государственного образовательного стандарта ГСЭ.Ф.07 Психология и педагогика Психология: предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления в психологии; индивид, личность, субъект, индивидуальность; психика и организм; психика, поведение и деятельность; основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; мозг и психика; структура психики; соотношение сознания и бессознательного; основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы; ощущение; восприятие; представление; воображение; мышление и интеллект; творчество; внимание; мнемические процессы; эмоции и чувства; психическая регуляция поведения и деятельности; общение и речь; психология личности; межличностные отношения; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; образовательная система России; цели, содержание, структура непрерывного образования; единство образования и самообразования; педагогический процесс; образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения; воспитание в педагогическом процессе; общие формы организации учебной деятельности; урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом; семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности; управление образовательными системами. СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ1. Цели и задачи дисциплины Данная программа предназначена для студентов, в чью профессиональную деятельность «Психология и педагогика» войдет как одна из общеобразовательных дисциплин, которая будет способствовать повышению общей и психолого-педагогической культуры; формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности; умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий, находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей. Данная цель реализуется через решение следующих задач: - овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития; - приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности; - приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности; - усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов; - усвоение методов воспитательной работы с обучаемыми, производственным персоналом; - формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий; - ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества. 2. Начальные требования к освоению дисциплины (перечень предшествующих дисциплин, разделов их) Учебная дисциплина «Психология и педагогика» опирается на понятия, усвоенные в объеме школьного курса по таким дисциплинам, как биология, человек и общество, отечественная и зарубежная история, а также на понятия курсов «Философия», «Культурология», «Социология» в рамках высшего образования. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения содержания дисциплины «Психология и педагогика», а также в ходе самостоятельной работы студент должен Иметь представление:
Знать:
Владеть:
Уметь:
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс.... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по... | ||
Учебно-методический комплекс Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности... | Учебно-методический комплекс дисциплины Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1, Дс. 1 Введение... «050703. 00 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | Учебно-методический комплекс дисциплины управление образовательными... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | ||
Учебно методический комплекс дисциплины психология и педагогика Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс дисциплины «психология и педагогика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050706. 65 «Педагогика и психология» Протокол согласования рабочей программы дисциплины «психология делового общениЯ» с другими дисциплинами специальности | Учебно-методический комплекс дисциплины сд 2 (сд 4, сд. Ф. 2) «Психология... «Специальная дошкольная педагогика и психология» с доп спец. Специальная психология | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 11 «Психология детей... Специальная дошкольная педагогика и психология с доп спец. Специальная психология | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |