Социальная активность и внешние связи учреждения
Образовательная деятельность спортивной школы распространяется не только на обучающихся ДЮСШ, но и на учащихся общеобразовательных школ района.
Спортивная школа оказывает консультативно-методическую помощь педагогам-организаторам и учителям по физической культуре, в результате которой учащиеся общеобразовательных школ совершенствуют свою спортивную подготовку.
У ДЮСШ разработаны совместные планы и проведены спортивно-массовые мероприятия с ДС «Озёры», МУ «Городской стадион им. Гринина».
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Целью методической работы ДЮСШ является совершенствование уровня педагогического мастерства тренеров-преподавателей, их эрудиции и компетентности в физкультурно-спортивной области.
Основные задачи методической работы:
повышение качество учебно- тренировочной и воспитательной работы;
обеспечение укрепление здоровье обучающихся и их разностороннее физическое развитие;
комплектование отделений ДЮСШ согласно режиму работы и наполняемости групп;
воспитание трудолюбия и сознательного отношения к учебно – тренировочным занятиям и соревнованиям;
совершенствование профессионального и научно-методического уровня педагогов;
активизация деятельности профессиональных объединений тренеров – преподавателей ДЮСШ;
разработка педагогами образовательных программ более высокого качественного уровня посредством внедрения оптимальных форм, методов и технологий работы с учетом возраста воспитанников, их интересов и потребностей продолжить работу над повышением качества содержания дополнительного образования;
систематическое ознакомление с достижениями психолого-педагогических дисциплин, методик и технологий обучения, воспитания, развития детей, изучение методической литературы;
посещение семинаров учреждений дополнительного образования детей;
изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, творческое использование проверенных рекомендаций.
Эти задачи на протяжении 2013-2014уч. года решались следующим образом.
В начале года шла активная работа по доработке и усовершенствованию образовательных программ. Педагогический коллектив ДЮСШ (основной состав и совместители) работал по 8 модифицированным дополнительным образовательным программам физкультурно – спортивной направленности и организовывал учебно – тренировочного процесса по 8 видам спорта:
-тяжёлая атлетика;
-настольный теннис;
-самбо;
-лыжные гонки;
-волейбол;
- баскетбол;
- мини- футбол;
- каратэ;
- аэробика.
Срок реализации программ от 7 до 10 лет.
Педагогический коллектив ДЮСШ продолжал работу над методической темой:
«Через спорт к здоровью». Тема лежала в основе деятельности педагогических, методических, тренерских советов.
Необходимым условием профессиональной деятельности педагогов ДЮСШ является самообразование. Педагоги работают с темами по самообразованию, результатами работы являются – рефераты, разработка образовательного комплекса, выступления на педсоветах, методических советах и тренерских советах. Анализ самообразования педагогов показал, что все педагоги осветили темы самообразованию согласно своим индивидуальным планам.
С целью совершенствования своего педагогического опыта педагоги посещают занятия своих коллег, изучают методическую литературу. Изученный материал педагоги стараются систематизировать и накапливать в своих накопительных папках.
Особенно следует отметить педагогов: Старых Ю.Е., Ханкишиева А.Х., Строкину Н.Н., Скопинцеву А.В., Пантюк Ю.В., Мехдиеву С.Н.
Инструктор – методист Максимкина Н.Г. показала своё педагогическое мастерство на выступлении проблемного семинара: «Организация работы педагогов в детских оздоровительных и профильных лагерях дневного пребывания общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС» в г. Москва ГБОУ ВПО МО «Академии социального управления» и региональной научно – практической конференции в режиме ONLINE «Инновационное развитие образования» в г. Серпухове МОУДПО «Учебно – методическом центре».
Также в течение года было проведено 4 заседания методического совета.
В начале 2013-2014 учебного года были составлены графики посещения занятий, открытых уроков, согласно которым посещались открытые занятия педагогов.
Проведенный анализ открытых тренировочных занятий подтвердил соответствие уровня квалификации тренеров-преподавателей, где отмечен высокий организационно-методический уровень тренеров.
Тренерами – преподавателями при проведении занятий использовались следующие методы:
- дифференциация по интересам (каждая спортивная секция позволяет ребенку выявить свои способности и задатки);
- индивидуализация обучения (организация учебного процесса, при котором выбор способов, темпов, приемов обучения обусловлен индивидуальными особенностями детей);
- игровой (организация активизирующей деятельности обучающихся);
- групповые (организация совместных действий обучения, взаимопонимания, взаимопомощь).
Практически все тренера – преподаватели при проведении занятий, составлении учебно-тематического плана учитывают индивидуальные особенности и интересы каждого ребенка.
Особое внимание тренера спортивной школы уделяют самостоятельной работе обучающихся, стараются, чтобы у детей развивался интерес к последующим занятиям данного вида спорта. Важно заметить, что в отличие от школы, посещение занятий в системе дополнительного образования носит свободный характер. Никто не может насильно заставить ребенка приходить сюда. Только поддержание постоянного интереса детей и авторитет тренера являются основой занятий в спортивных секциях. А для этого тренеру - преподавателю необходимо очень много работать, т.е. работать и над своей «секцией», над собой как личностью, быть во всех отношениях «привлекательным» для детей и родителей.
При обучении и воспитании используются следующие системы методов:
- объяснительно-наглядные;
- проблемные;
- частично-поисковые;
- исследовательские.
Общий вывод:
владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями;
- владение программным материалом и методикой обучения различных категорий обучающихся;
- использование разнообразных структур занятия в соответствии с его целями и задачами;
- работа над формированием навыка самостоятельной работы обучающихся на занятии;
- умение создать психологически комфортный климат на занятии.
В течение года были организованы взаимопосещения занятий.
Результаты взаимопосещений накапливаются в соответствующей папке.
Особую роль в организации методической работы в ДЮСШ играла целенаправленная деятельность по поддержке молодых тренеров - преподавателей, направленная на повышение профессионального мастерства и психологической компетенции начинающих педагогов с учётом специфики работы ДЮСШ. В течение года были проведены консультации с молодыми педагогами:
- «Структура и содержание портфолио педагога учреждения дополнительного образования»;
- «Методика планирования учебного занятия в системе дополнительного образования»;
-«Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»;
-«Нормативно – правовая база УДОД физкультурно – спортивной направленности;
-«Новые формы аттестации и повышения квалификации тренеров-преподавателей, инструкторов ФК»;
- «Современная система построения учебно – тренировочных занятий».
В течение года методистом были проведены индивидуальные и групповые консультации с тренерами - преподавателями по следующим вопросам:
- комплектование групп и организация работы в них;
- основные требования к составлению учебных планов,
- требования и методика проведения занятий,
- психолого-педагогические особенности индивидуальной работы со спортивными детьми и детьми с асоциальным поведением.
Профессиональный рост, формирование методической компетентности и современного педагогического мышления кадров детско - юношеской спортивной школы осуществлялись в условиях централизованного самообразования, проведения семинаров, заседания МС, тренерских советов, педагогических советов, открытых занятий, индивидуального консультирования и распространения информационно- методических материалов на повышение образовательного уровня, квалификации и личностных качеств, как тренеров-преподавателей, так и руководителей спортивной школы, создание физкультурно-образовательной среды, в которой бы реализовался потенциал и обучающихся, и тренеров-преподавателей в соответствии с социальными и личностными запросами.
В современных условиях постоянно возрастает потребность педагогов в информации, поэтому в течение учебного года проводилось пополнение и систематизация методического фонда. Сбор и преобразование информации проводились с учетом особенностей деятельности ДЮСШ на основе диагностики информационных профессиональных потребностей педагогов.
Обновлены банки данных, обеспечивающие деятельность ДЮСШ:
- «Нормативно-правовая база дополнительного образования»;
- «Педагогические кадры»;
- «Аттестация педагогических работников»
- «Образовательные программы»;
- «Сценарии, положения о проведении массовых мероприятий»;
- « Использование здоровьесберегающих технологии в учебно – тренировочных занятиях».
В течение года разрабатывался материал для оформления стендов педагогам, родителям, воспитанникам ДЮСШ:
- настольный теннис и большой теннис;
- баскетбол;
- тяжёлая атлетика;
- аэробика;
- каратэ;
- волейбол;
- лыжные гонки;
- самбо;
- «Информация по аттестации»;
- «Уголок по правам ребёнка, стенд»;
- «За здоровой образ жизни».
В 2014-2015 учебном году планируется в методическом уголке поместить для педагогов следующую информацию:
- «Как грамотно обобщить профессиональный опыт в портфолио?»,
- «Педагогические технологии»,
- « Личностно – ориентированное обучение в дополнительном образовании».
В течение года были написаны методические разработки и доклады, конспекты занятий:
1) «Интеграция формального, неформального и информального видов образования в процессе построения общего пространства при реализации новых ФГОС» ГБОУ ВПО «Академия социального управления» г. Москва, 2014г.- Максимкина Н.Г., Скопинцева А.В., Мехдиева С.Н., Строкина Н.Н.
2) «Музейная педагогика в системе воспитательной работы образовательной организации» ГБОУ ВПО «Академия социального управления» г. Москва, 2014г- Максимкина Н.Г., Строкина Н.Н., Старых Е.Ю.
3) Сборник материалов IV зональной конференции «Инновационное развитие образования» ГБОУ ВПО «Академия социального управления» г. Москва, 2014г.-Максимкина Н.Г.
Методический фонд пополнялся литературой для педагогов на личные средства инструктора – методиста: « Портфолио участников образовательных отношений УДО», «Дополнительное образование детей в условиях нового законодательства», «Программы участников Конкурса педагогического мастерства «Сердце отдаю детям 2012г».
С целью повышения квалификации прошли курсовую подготовку следующие работники ДЮСШ:
инструктор – методист Максимкина Н.Г. по темам:
«Методическая деятельность в учреждении дополнительного образования (72ч.), «Современные педагогические технологии в образовательном процессе»(72ч.) », (г. Москва ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления»);
тренеры – преподаватели Марфин С.Ф., Пантюк В.Ю., Абрамова Е.А., Ермохина Е.Н., Юханов В.М., Семёнова И.Л., Семёнов В.Б. по теме: «Моделирование открытого интегрированного пространства УДОД в рамках реализации ФГОС» (72ч.), («Институт теории и истории педагогики» РАО г. Москва.)
Информацией, полученной на курсах, педагоги делятся на заседаниях методических и тренерских советах.
В 2014 году тренер-преподаватель по тяжёлой атлетике Пантюк Ю.В. принял участие в областном конкурсе программно-методических материалов педагогов дополнительного образования муниципальных учреждений дополнительного образования детей Московской области в номинации «Дополнительные образовательные программы».
Выводы:
1.Приоритетные задачи методической работы выполняются.
2.Разработаны и реализованы образовательные программы физкультурно –спортивной направленности в соответствии с лицензией.
3. Педагоги стали более серьёзно относиться к методической работы, к повышению квалификации, разработке методических материалов.
Недостатки:
- недостаточная материально – техническая оснащённость методической деятельности;
- нет средств на подписку методической литературы;
- не все педагоги имеют возможность повышения квалификации по профилю деятельности;
Исходя из анализа работы МБОУ ДОД «ДЮСШ» за 2013-2014 учебный год, перед педагогическим коллективом поставлены задачи на новый 2014-2015 учебный год:
- продолжать работу по совершенствованию содержания образовательных программ, повышению качества подготовки и проведения учебных занятий;
- повышать профессиональное мастерство педагогических работников;
- сохранять контингент обучающихся в ДЮСШ.
- привлекать детей к занятиям спортом и формирование здорового образа жизни через открытие новых отделений по видам спорта;
- использовать модифицированные методики, направленные на коррекцию психического, физического и нравственного состояния обучающихся;
- использовать методы квалификационного подхода с целью нормирования физических нагрузок и осуществления контроля за здоровьем занимающихся;
- организовывать работу по психолого-педагогическому сопровождению с целью предупреждения проблем развития ребенка, снятия психоэмоционального напряжения в соревновательный период, ранняя диагностики детей склонных к противоправным действиям, помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации, развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов (овладение методами саморегуляции);
- организовывать работу по обучению обучающихся методам первой доврачебной помощи и судейской практикой по видам спорта;
- приведение содержания образования, технологий обучения и методов, программ по видам спорта в соответствии с современными требованиями.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Цель воспитательной работы в ДЮСШ:
развитие личности, стремящейся к самосовершенствованию, самоактуализации, самоутверждению, самовыражению, ответственной за поведение в обществе.
Достижение цели воспитательной работы осуществляется во время подготовки и проведения воспитательных мероприятий, в неформальном общении с детьми, через работу с родителями, взаимодействие с воспитанниками ДЮСШ других районов, осуществление поиска новых форм работы, привлекательных для подростков.
В течение года проведена следующая работа:
ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ:
- «День открытых дверей» с целью организации набора обучающихся на новый учебный год проводилось знакомство учащихся школ города с ДЮСШ, её тренерами-преподавателями и спортивными отделениями;
- новогодние праздники;
- ведется работа с ребятами «группы риска» и их родителями по профилактике правонарушений;
- осуществляется периодическое освещение успехов детей в СМИ – газета «Заря»,»Озёрская панорама» и на сайтах;
- «Чествование юных спортсменов».
По сложившейся традиции, на ЧЕСТВОВАНИИ спортсменов по итогам года была подготовлена концертная программа с ценными подарками, почетными грамотами от главы озёрского района;
- оформление стендов по видам спорта и «Наши чемпионы» и т.д.
Мероприятия, проводимые в отделениях ДЮСШ:
- посещение родительских собраний в школах с целью популяризации занятий физической культурой и спортом, и сохранения здоровья, привлечения детей в спортивные секции;
- проведение показательных выступлений в школах;
- проведение родительских собраний;
Профилактическая работа проводилась с целью противодействия распространения наркотических средств, токсикомании, табакокурения и употребления спиртных напитков, в соответствие с планом работы на год.
В соответствии с целями были определены следующие задачи:
Определение предпочтений подростков в выборе форм проведения свободного времени с учетом приоритетов здорового образа жизни.
Выявление группы риска из числа учащихся (психологические, социальные и поведенческие факторы).
Информирование подростков о негативном влиянии употребления наркотиков, спиртных напитков, табакокурения.
Выработка осознанно отрицательного отношения у подростков к употреблению наркотиков, спиртных напитков, табакокурению.
Пропаганда здорового образа жизни через осознание самоценности собственной жизни.
Данные задачи решались по следующим направлениям:
1. Ознакомление тренерско-преподавательского состава с нормативно-правовой базой по противодействию распространению наркомании, употребления ПАВ, спиртных напитков, табакокурения.
2. Разработка плана мероприятий по противодействию распространению наркомании МБОУ ДОД «ДЮСШ».
3. Работа тренерско-преподавательского и педагогического состава с родителями обучающимися учреждения по первичной профилактике противодействию распространению наркомании, табакокурения, распития спиртных напитков и пропаганды здорового образа жизни, по средствам проведения бесед, лекториев, организации информационного пространства по данной теме.
5. Участие обучающихся учреждения в проведение спортивных мероприятий по видам спорта.
Вывод:
- воспитательная работа проводится на достаточном организационном уровне, в соответствии с планом мероприятий.
|
