Дата и время проведения Олимпиады





Скачать 144.53 Kb.
НазваниеДата и время проведения Олимпиады
Дата публикации13.08.2013
Размер144.53 Kb.
ТипОтчет
100-bal.ru > Спорт > Отчет
ОТЧЕТ

кафедры иностранных языков профессиональной коммуникации

о проведении региональной олимпиады по немецкому языку среди учащихся 10 – 11 классов
На основании приказа № 158/1 от 26.03.2013 на кафедре иностранных языков профессиональной коммуникации был создан оргкомитет Олимпиады в лице асс. кафедры ИЯПК П. С. Акининой, а также предметная комиссия в составе:

  • ст. пр. кафедры ИЯПК Ивановой И.С.;

  • асс. кафедры ИЯПК Арсеньевой Е. А;

  • доцента, к. п. н. кафедры иностранного языка для неязыковых факультетов педагогического института Н. Н. Акимовой.


Дата и время проведения Олимпиады – 29 марта 2013 г. С 10.00 до 15.00.
Место проведения – 06-1.
В Олимпиаде приняли участие 10 человек, из них:
Таблица 1. – Образовательные учреждения, принявшие

участие в олимпиаде, и количество участников

Образовательное учреждение

Кол-во участников олимпиады

Лицей – интернат № 1

1 человек

ГБОУ НПО ВО ПУ № 6

1 человек

Школа № 16

1 человек

Школа № 23

7 человек


Для проведения Олимпиады оргкомитетом разработаны три задания:

1​ Аудирование с последующим выполнением теста (Приложение 1);

2​ Лексико-грамматический тест из 52 вопросов (Приложение 2);

3​ Задание по устной речи (Приложение 3).
Критерии оценки ответов участников олимпиады:

На выполнение каждого задания отводится фиксированное количество времени:

Аудирование: 15 минут;

Лексико-грамматический тест: 45 минут;

Задание по устной речи: время на подготовку – 15 – 20 минут, время высказывания перед членами жюри – индивидуально (примерно 5 – 10 минут).
Таблица 2. – Шкала оценки


Вид задания

Количество баллов

Аудирование

Макс. 5 баллов-по 1 баллу за каждый правильный ответ

Лексико – грамматический тест

Макс. 52 балла – по 1 баллу за каждый правильный ответ теста

Устная речь

Оценки выставляются каждым из членов жюри. При подведении результатов учитывается среднее значение для каждого участника.



Макс. 24 балла – по 4 балла по каждому из шести критериев:

Содержание высказывания;

Грамматика;

Лексическое наполнение высказывания;

Произношение и владение монологической речью (беглость речи, навыки формулирования своей точки зрения, аргументирования и т.п.);

Коммуникативные навыки (реакция на вопросы жюри, умение вести диалог).

Максимальное кол-во баллов - 81


Порядок проведения олимпиады:

При регистрации участников Олимпиады каждый участник получил регистрационный номер (Приложение 4). Олимпиада проходила в два тура. Первый тур состоял из выполнения двух заданий (аудирование и лексико-грамматический тест). В бланке ответов на письменные задания первого тура (Приложение 5) участники указывали только свои номера. После окончания первого тура предметной комиссией были оценены ответы и составлен список участников олимпиады с указанием количества баллов за каждое задание первого тура и общее количество баллов (Приложение 6). Во второй тур были допущены все участники олимпиады-10 человек. При оценке устных ответов участников второго тура каждый из членов предметной комиссии выставлял оценки по предусмотренным критериям на отдельном бланке оценки (Приложение 7). При подведении итогов учитывалось среднее значение для каждого участника. После этого были подсчитаны общие результаты участников второго тура Олимпиады (Приложение 8).

Результаты Олимпиады, а также задания были опубликованы на сайте кафедры иностранных языков _________ 2013 года.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Aufgabe 1 Hörverstehen

Arbeiten im Urlaub


Lange schlafen und einfach mal nichts tun: Das ist Urlaub. Aber es gibt Menschen, denen das nicht reicht. Sie verzichten auf Luxus und arbeiten stattdessen für einen guten Zweck – ohne dabei Geld zu verdienen.‎
Die Koffer sind gepackt, der langersehnte Sommerurlaub steht vor der Tür. Doch nicht jedem reichen Sonne, gutes Essen, Sport oder einfach mal nichts tun. Wer keine Lust hat, sich die Zeit mit Faulenzen zu vertreiben, kann seinen Urlaub auch anders nutzen. Hilfsorganisationen und spezialisierte Reiseveranstalter, wie zum Beispiel "TravelWorks", vermitteln Freiwillige an verschiedene Projekte ins Ausland.

So engagieren sich immer mehr Berufstätige während ihres Urlaubs ehrenamtlich – zum Beispiel die Ärztin Gabriele Benz. Sie verarztet Menschen in den Slums von Entwicklungsländern. So ging sie zum Beispiel 2010 mit der Organisation "Ärzte ohne Grenzen" für drei Wochen in das vom Erdbeben zerstörte Haiti. Sie erinnert sich: "Sie haben mich am Mittwoch gefragt, ob ich am Sonntag fliegen möchte." Gabriele Benz hat sofort ja gesagt.

Der Ingenieur Tilmann Straub hat seinen letzten Urlaub in Tansania verbracht. Dort baute er Regenwassertanks an einer Schule. Jetzt gibt es dort wieder Wasser. Früher mussten täglich 5.000 Liter Wasser aus einer entfernten Quelle geholt werden. Straub beschreibt seine Erfahrungen: "Man lebt und arbeitet mit den Menschen vor Ort, man lernt sich kennen. Ich mache dort neue Erfahrungen, von denen ich auch wieder zehren kann."

Fragen zum Text

1. Jeder, der keine Lust auf Faulenzen hat, kann …

a) beim Reiseveranstalter "TravelWorks" Freiwillige ins Ausland vermitteln.

b) in Entwicklungsländern als Arzt arbeiten.

c) sich ehrenamtlich engagieren.

2. Durch das Projekt, für das Ingenieur Straub gearbeitet hat, …

a) haben sich viele Schüler für einen guten Zweck engagiert.

b) müssen die Schüler nun kein Wasser mehr zur Schule tragen.

c) wurden viele Schüler verarztet.

3. Straub erzählt, wie …

a) wertvoll die Erfahrungen, die er bei seiner ehrenamtlichen Arbeit macht, für ihn sind.

b) sehr sich die Schule über den Wassertank gefreut hat.

c) schwer es für ihn ist, auf Luxus zu verzichten.

4. Es gibt viele Arten, sich im Urlaub die Zeit zu ________ .

a) verbringen

b) vermitteln

c) vertreiben

5. Manche Berufstätige ________ in ihrem Urlaub auf Luxus und Ruhe.

a) verdienen

b) verzichten

c) verarzten

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Aufgabe 2 Der lexikalisch – grammatische Test
1. Wenn ich einmal in Deutschland kämе, ... ich viele Sehenswuerdigkeiten besuchen.

  1. werde B) wurde C) wűrde D) wäre


2. ... interessierst du dich?

  1. Wofűr B) Dafűr C) Wovon D) Worauf


3. Er hat kein ... fűr meine Probleme.

  1. Verhalten B) Verfahren C) Verständnis D) Verstand


4. Die blond... Inge war schön.

  1. –e B) –en C) –em D) –en


5. Ich kann meine Freundin mit den ... Augen beschreiben.

  1. geschlossenen B) beschlossen C) schlossen D) geschlossen


6. Die Umwelt wird durch die Abgase ... .

  1. geschűtzt B) betoniert C) zerstört D) verpackt


7. Die junge Frau möchte gern ihre Karriere ... .

  1. bevorzugen B) auskommen C) nachdenken D) machen


8. ... hat sie geträumt?

  1. Vor wem B) Von wem C) Von wen D) Vom wen


9. Ihre Eltern ... es ihr, bis 12 Uhr wegzubleiben.

  1. verstehen B) verlassen C) erlauben D) sich verhalten


10. Mein Bruder fragte mich, ob ... .

  1. ich die heutige Zeitung gelesen habe B) ich habe die heutige Zeitung gelesen C) die heutige Zeitung habe ich gelesen D) habe ich die heutige Zeitung gelesen


11. Sie ... ihn auf einer Party.

  1. verliebte sich an B) verliebte sich in C) verlieben sich in D) verliebt sich fűr


12. Ein ... Mensch ist oft zu nervös.

  1. verliebter B) verliebte C) verliebt D) verlieben


13. Wer hat das geschrieben: „ … Ich weiss nicht, was soll es bedeuten, dass ich so traurig bin, ein Märchen aus alten Zeiten, das kommt mir nicht aus dem Sinn…“?

  1. H. Heine B) F. Schiller C) J. W. von Goethe D) J. E. von Eichendorff


14. Der Brief ... dringend ins Russische zu űbersetzen.

  1. sollte B) konnte C) hat D) ist


15. Ich wűrde mir sehr gern diesen Film ... .

  1. ansehen B) angesehen C) sehen D) gesehen


16. Auf diesem Bild ... die Handlung auf der Strasse.

  1. spielt B) hat C) ist D) geht

17. Mein Freund bekommt ... in Mathe.

  1. Nachhilfe B) Vorhilfe C) Zuhilfe D) Mithilfe


18. Der bekannteste Roman von ... heisst „Das Schloss“.

  1. H. Böll B) T. Mann C) F. Kafka D) M. Frisch


19. Die berűhmte „Mondscheinsonate“ hat ... komponiert.

  1. L. van Beethoven B) W. A. Mozart C) J. S. Bach D) J. Haydn


20. Wie heisst das Buch? In diesem Buch ist die Rede von einem Mädchen mit Essproblemen. Die 15-jährige Eva ist viel zu dick und fűhlt sich deshalb einsam und isoliert.

  1. „Bitterschokolade” B) „Das Schloss” C) „Ansichten eines Clowns“ D) „Der Zauberg“


21. ... , spielte der Junge schon Geige.

  1. Als J. Haydn sechs Jahre alt war B) Wenn J. Haydn sechs Jahre alt war C) Als war J. Haydn sechs Jahre alt D) Wenn war J. Haydn sechs Jahre alt


22. Dieses Musikstűck von W. A. Mozart ... bei mir lebensfrohe Gefűhle ...

  1. ruft, hervor B) ruft, an C) ruft, bei D) ruft, wider


23. Sie wollte einen Sportklub besuchen, ... brauchte sie Geld.

  1. ausserdem B) trotzdem C) deshalb D) weil


24. Ich habe Lust ... Unterricht.

  1. auf B) an C) aus D) mit


25. Er konnte keine Lehrstelle ... .

A) suchen B) bewerben C) finden D) verlassen
26. Olga ... im Sommer als Au-pair-Maedchen in Deutschland.

  1. verbrachte B) jobbt C) verbringt D) jobbte


27. Heute ... im Kino ein interessanter und spannender Film.

  1. kommt B) spielt C) geht D) läuft


28. Wir haben heute im Unterricht einen Film gesehen, was ... .

  1. ich hatte mir seit langem gewűnscht B) ich mir seit langem gewűnscht hatte C) hatte ich mir seit langem gewűnscht D) seit langem hatte ich mir gewűnscht


29. Ich halte das Studium ... wichtig.

  1. fűr B) vor C) an D) auf


30. Er muss sich in den Sommerferien einen Job ... .

  1. verwenden B) darstellen C) bleiben D) finden


31. Ich eigne mich ... diesen Beruf.

  1. zu B) fűr C) auf D) an


32. Die russischen Touristen können heute ... eine Ausstellung besuchen ... ins Theater gehen.

  1. weder, noch B) entweder, oder C) bald, bald D) und, und


33. ... ist durch seine schöne Opern „Die Hochzeit des Figaro“, „Don Giovanni“ und „Die Zauberflöte“ berűhmt.

  1. W. A. Mozart B) J. Strauss C) F. Schubert D) R. Wagner


34. Der Dichter, dessen ... , ist sehr berűhmt.

  1. im Unterricht schöne Gedichte wir lesen B) schöne Gedichte wir im Unterricht lesen C) wir schöne Gedichte im Unterricht lesen D) wir lesen im Unterricht schöne Gedichte


35. Meine Freundin hat einen Ferienjob gefunden, um ihr Taschengeld ... .

  1. zu aufbessern B) aufzubessern C) zu bestätigen D) zu vermitteln


36. J. S. Bach hat viele Orgelwerke ... .

  1. geschrieben B) komponiert C) gemacht D) geschaffen


37. Unser ... Haus ist sehr gemütlich.

A) neuer B) neu C) neue D) neues

38. Wessen ... Kleid ist das?

  1. schicken B) schicke C) schickes D) schickem


39. Wir müssen noch unsere ... Blumen gießen.

  1. schönen B) schöne C) schöner D) schönes


40. Ich wünsche Ihnen alles ... !

  1. Gutes! B) Gut! C) Gütes! D) Gute!


41. Die Themen beider ... Veranstaltungen interessieren viele Leute.

  1. kultureller B) kulturellen C) kulturelle D) kulturellem


42. Mit wenig ... Farbe kannst du dein Bild verbessern.

  1. rot B) rote C) roten D) roter


43. Am liebsten esse ich Tomatensuppe mit ... Brot.

  1. frischen B) frischem C) frischer D) frisches


44. Schliesslich ______ er einen Entschluss.

  1. traf B) trieft C) trefft D) trafte


45. Also ______ die Frau die Gans und ______ den Tisch.

  1. bratte, deckte B) briet, dachte C) briet, deckte D) bratte, deckte


46. Ich habe noch keine ... Freunde hier in der Stadt.

  1. neue B) neuer C) neuen D) neues


47. Ich habe keine ... Minuten!

  1. ruhigen B) ruhige C) ruhiges D) ruhigem


48. Am Strand gibt es zwei ... Hotels.

  1. komfortable B) komfortablen C) komfortabler D) komfortablem


49. An der Konferenz nahmen mehrere ... Gäste teil.

  1. ausländischen B) ausländischem C) ausländisches D) ausländische


50. Für meine ... Tante muss ich noch Arznei kaufen.

  1. kranken B) kranke C) kranker D) krank


51. Der Tisch….gedeckt.

  1. wurde B) wird C) ist D) hat


52. Dieses Bild… von I. Lewitan gemalt.

A)ist B) wurde C) wird D) wűrde

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Aufgabe 3 Das Sprechen
Lesen Sie bitte, den folgenden Auszug aus dem Buch von M. Pressler „ Bittere Schokolade“, und sagen Sie dann ihre Meinung zur folgenden Frage:
Was muss man tun, um schön zu sein? Und muss man űberhaupt etwas tun? Verwenden Sie dabei folgende Redemittel:
Im Grunde geht es um die Frage:…

(Also,) es geht hier (doch) um Folgendes:…

Ich wűrde gerne (direkt) etwas dazu sagen:…

Darf ich dazu etwas sagen:…

Ich bin der Meinung, dass…

Ich denke, dass…

Ich bin davon űberzeugt, dass…

Sie sehen die Sache nicht ganz richtig.

Also, so kann man das nicht sagen.

Vielleicht habe ich mich nicht klar genug ausgedrűckt.

Ich lege viel Wert auf…

Dazu kommt der Vorteil/Nachteil…

Wir dűrfen ausserdem nicht vergessen, dass…

Ein weiterer wichtiger Punkt ist…

Diese Idee gefällt mir gar nicht.

Ich finde das Argument,…, nicht űberzeugend.

Ich finde es schrecklich, dass…

Also, ich bezweifle,dass…

Ich glaube kaum, dass…

Ich sollte jetzt langsam zum Ende kommen.

Schlussfolgerend möchte ich sagen, dass…
Wie Eva eine Hose und ein Hemd sucht und etwas ganz anderes findet
Eva und Franziska haben zusammen gelernt, jetzt gehen sie in die Stadt. Den Hunderter ausgeben. Und die fűnfzig Mark, die Eva noch von ihrem Taschengeld űbrig hat. „ Ich will mit“, hat Franziska gesagt. „ Ich gehe gern einkaufen’’. „Ich weiss aber gar nicht, was ich will“, hat Eva geantwortet. Sie kann sich nicht vorstellen, wie das ist, mit Franziska. Eva will Jeans kaufen. Oder vielleicht doch lieber Bűcher? Nein, eigentlich will sie eine Hose und eine Bluse. „ Fűr mich ist es schwer, etwas zu finden’’, sagt sie zu Franziska. „ Das macht nichts. Ich habe Geduld’’. Sie fahren mit der Strassenbahn in die Innenstadt. Franziska kennt einen kleinen Laden. „Einen ganz guten’’, sagt sie. „Was fűr eine Jeansgrösse hast du?’’fragt Eva. „Neunundzwanzig oder achtundzwanzig, das kommt auf die Firma an. „Ich habe vierunddreissig oder sechsunddreissig“, sagt Eva. Der Laden ist wirklich ziemlich klein. Eva wäre lieber in einen grösseren gegangen. Aber Franziska fűhlt sich hier wohl. „Das Hemd hier gefällt mir“, sagt Eva. Das Hemd ist rosa. „ Kauf es dir doch’’. „Ich möchte eine Bluejeans“, sagt Eva zu der Verkäuferin. Und sie denkt: So eine helle Hose gefällt mir viel besser. So eine ganz helle. Und dazu das rosa Hemd. Schade. Sie steht in der Kabine und beműht sich verzweifelt, den Reissverschluss zuzumachen. Es geht nicht. „Na, was ist?“ fragt Franziska von draussen. „ Zu klein“. Franziska bringt die nächste Hose. Dann noch eine. „Hier, probier die mal“. „Aber die ist doch viel zu hell“, sagt Eva. “So helle Farben machen mich doch nur noch dicker”. „Ach was. Helle Farben stehen dir sicher viel besser als immer nur Dunkelblau oder Braun“. „Die Farbe der Hose passt zu deinen Haaren“, sagt sie. „Schämst du dich nicht mit mir?“ fragt Eva. „Warum?“ „ Weil ich so dick bin“. „Du bist verrűckt“, sagt Franziska. „Warum soll ich mich schämen? Es gibt Dűnne und Dicke, na und?“ Die Farbe der Hose passte wirklich gut zu ihren Haaren. Sie war so hell wie ihre Haare. Franziska kommt mit dem rosafarbenen Hemd zurűck. „Hier, zieh an“. Dann steht Eva vor dem Spiegel. Ȕberrascht, dass sie so aussehen kann. Ȕberhaupt ganz anders. “Schön”, sagt Franziska zufrieden. „Ganz toll. Genau die richtigen Farben fűr dich“. Dunkle Farben machen schlank, helle machen dick. „Ich bin zu dick fűr so etwas. Findest du nicht, dass ich zu dick bin fűr solche Sachen?“ „Nein, finde ich nicht“, sagt Franziska. „Mir gefällst du so. Du siehst wirklich gut aus. Schau nur!“ Und Eva schaut. Sie sieht ein dickes Mädchen, mit dickem Busen, dickem Bauch und dicken Beinen. Aber sie sieht wirklich nicht schlecht aus. Sie ist dick. Aber es muss doch auch schöne Dicke geben. Und was ist das űberhaupt: schön? Sind nur die Mädchen schön, die so aussehen wie auf den Fotos in Frauenzeitschriften? Sie muss lachen, als sie an die Frauen auf den Bildern alter Meister denkt. Volle Frauen, dicke Frauen. Eva lacht das Mädchen im Spiegel an.

Und da passiert es. Plötzlich ist sie die Eva, die sie sein will. Sie lacht, sie kann gar nicht mehr aufhören zu lachen, und während ihr das Lachen fast die Stimme nimmt, sagt sie:“Wie ein Sommertag sehe ich aus, wie ein Sommertag“.


ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Владимирский Государственный Университет

Regionale Olympiade in der deutschen Sprache 2013

Регистрационный номер участника

Кафедра ИЯПК

600000, г. Владимир, ул. Горького 87

(4922) 47-98-25; 47-76-33

E – mail: http://foreign.vlsu.ru

10.30 – открытие олимпиады (309 – 1)

11.00 – первый тур (англ.яз. 309 – 1; нем.яз. – 06 – 1)

12.30 – 13.00 – перерыв

13.30 – презентация и результаты первого тура (211 – 1)

14.00 – второй тур (англ.яз. – 309 – 1; нем.яз. – 06 – 1)


ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Aufgabe 1. Hörverstehen


Satz 1




Satz 2




Satz 3




Satz 4




Satz 5





Aufgabe 2. Der lexikalisch – grammatische Test


1.

14.

27.

40.

2.

15.

28.

41.

3.

16.

29.

42.

4.

17.

30.

43.

5.

18.

31.

44.

6.

19.

32.

45.

7.

20.

33.

46.

8.

21.

34.

47.

9.

22.

35.

48.

10.

23.

36.

49.

11.

24.

37.

50.

12.

25.

38.

51.

13.

26.

39.

52.

Ergebnis




ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Список участников Олимпиады по немецкому языку 29 марта 2013 года и их результаты по итогам первого тура




Фамилия и имя участника

Регистрационный номер участника

Класс

Школа

ФИО учителя

Aufgabe 1

Aufgabe 2

Итого

1

Ванцева Дарья

36



23

Волкова Ольга Юрьевна

4

37

41

2

Первушина Марина

38

10б

23

Волкова Ольга Юрьевна

2

20

22

3

Поленов Николай

35

10а

23

Миронова Людмила Геннадьевна

2

33

35

4

Северьянова Александра

39

10б

23

Баранова Нина Владимировна

4

34

38

5

Смирнова Екатерина

34

11а

16

Смирнова Ирина Витальевна

4

50

54

6

Смирнов Дмитрий

19

10а

23

Баранова Нина Владимировна

3

20

23

7

Шаханова Александра

32

10а

23

Миронова Людмила Геннадьевна

4

46

50

8

Юдин Иван

37

10б

23

Баранова Нина Владимировна

2

24

26

9

Якимова Мария

40

10

1

Розенфельд Елена Альбертовна

4

26

30

10

Кулыгин Андрей

33

Не указано

6

Невская Любовь Куприяновна

0

13

13


ПРИЛОЖЕНИЕ 7


Kriterien

Ergebnis

Anmerkungen

Ideengehalt
Max. 4







Flűchtigkeit
Max. 4







Kommunikationsfertigkeiten
Max. 4







Grammatik
Max. 4







Aktiver Wortschatz
Max. 4







Aussprache
Max. 4







ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Список участников Олимпиады по немецкому языку 29 марта 2013 года и их результаты по итогам второго тура




Фамилия и имя участника

Регистрационный номер участника

Класс

Школа

ФИО учителя

Aufgabe 1

Aufgabe 2

Aufgabe 3

Итого

1

Ванцева Дарья

36



23

Волкова Ольга Юрьевна

4

37

22

63

2

Первушина Марина

38

10б

23

Волкова Ольга Юрьевна

2

20

20

42

3

Поленов Николай

35

10а

23

Миронова Людмила Геннадьевна

2

33

22

57

4

Северьянова Александра

39

10б

23

Баранова Нина Владимировна

4

34

24

62

5

Смирнова Екатерина

34

11а

16

Смирнова Ирина Витальевна

4

50

24

78

6

Смирнов Дмитрий

19

10а

23

Баранова Нина Владимировна

3

20

21

44

7

Шаханова Александра

32

10а

23

Миронова Людмила Геннадьевна

4

46

24

74

8

Юдин Иван

37

10б

23

Баранова Нина Владимировна

2

24

16

42

9

Якимова Мария

40

10

1

Розенфельд Елена Альбертовна

4

26

19

49

10

Кулыгин Андрей

33

Не указано

6

Невская Любовь Куприяновна

0

13

На второй тур не пришел

13

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Дата и время проведения Олимпиады iconМ. В. Петроченков (зао «мцст») V. Kutsevol, A. Meshkov, M. Petrochenkov...
Дата проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2011-2012 года (Олимпиады): 20 ноября 2012...
Дата и время проведения Олимпиады iconПравила проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников...
Дата проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2011-2012 года (Олимпиады): 20 ноября 2012...
Дата и время проведения Олимпиады iconМероприятие Аудитория Дата проведения Время проведения Место Виртуальное путешествие

Дата и время проведения Олимпиады iconПрограмма заседания республиканского методического объединения руководителей...

Дата и время проведения Олимпиады iconКонспект урока 5 класс, легкая атлетика Дата проведения: Время проведения:...
Повторение бега с ускорением, метание мяча на дальность и в цель, прыжков в длину с места
Дата и время проведения Олимпиады iconПлан подготовки и проведения мониторинга в 4 5 классах гбоу сош №316...
Подготовка и объявлений о проведении мастер-класса тренера по оздоравливающей методике физических тренировок
Дата и время проведения Олимпиады iconПравила проведения Олимпиады
Поэтому считаем целесообразным, чтобы все участники с одного класса проходили тестирование в одно и то же время, например, в компьютерном...
Дата и время проведения Олимпиады iconТема: Исполнение различных ритмов на детских музыкальных инструментах
Время проведения: 40 – 10. 20 Дата проведения: 23 октября 2007 год. Инвентарь: гимнастические маты (2 шт.), гимнастические скамейки...
Дата и время проведения Олимпиады iconИспользование кластер-технологии на уроках истории и обществознания Введение
Время проведения: 40 – 10. 20 Дата проведения: 23 октября 2007 год. Инвентарь: гимнастические маты (2 шт.), гимнастические скамейки...
Дата и время проведения Олимпиады iconПлан работы на май 2012 года Дата Время Место проведения Мероприятие
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Дата и время проведения Олимпиады iconКонспект спортивного праздника для учащихся 1 классов «Веселые старты»....
По сигналу преподавателя первые игроки команд добегают до обручей, пролезают через них, оббегают стойку и обратно тоже самое. Передают...
Дата и время проведения Олимпиады iconПоложение о проведении региональной олимпиады школьников «Гиды-переводчики»
График проведения Олимпиады ежегодно утверждается распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга
Дата и время проведения Олимпиады iconПоложение о проведении региональной олимпиады школьников «Гиды-переводчики»
График проведения Олимпиады ежегодно утверждается распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга
Дата и время проведения Олимпиады iconПлан работы имц январь 2014 г. Дата, время, место проведения Содержание мероприятия
Изучение методического пространства оу-апробаторов учебников (по графику) в рамках фгос оо
Дата и время проведения Олимпиады iconИнструкция для учителя Рекомендуется следующий порядок проведения олимпиады
Написать открытку своему французскому другу \ подруге, рассказать о погоде и о том, чем вы занимаетесь во время каникул
Дата и время проведения Олимпиады iconРегламент проведения открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады школьников
Поэтому считаем целесообразным, чтобы все участники с одного класса проходили тестирование в одно и то же время, например, в компьютерном...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск