Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.71 Mb.
|
| 17/6 | Culture Corner 2 Great British Sporting Events! | | Активная: Competitor, extremely, get out of breath, take part in, offer(v), majority, raise money for charity, race course, presenter, comment on, smart, championship, spectator, queue, compete | | Монологическая речь С. 39, упр. 3, 4 | Ознакомительное чтение С. 39., упр. 1 Изучающее чтение С. 39, упр. 2 | С. 39, упр. 1. | Я.П. Описание события С. 39, упр. 5 | ||||||||||
| Дом. Задание: Р.Т. с. 18, упр. 1, 2, 3. | ||||||||||||||||||
| 18/7 | Spotlight on Russia Fame | | ЛЕ по теме характер, внешность, спорт | | Диалогическая, монологическая речь С. 4, Activities | Ознакомительное чтение С. 4 | | Описание | ||||||||||
| Дом. Задание: Р.Т. с. 19, упр. 1 | ||||||||||||||||||
| 19/8 | Across the Curriculum How responsible are you with your money? | | | | Диалогическая речь С. 40, упр. 1 | Изучающее чтение С. 40 | | Составление анкеты, анализ результатов анкетирования | ||||||||||
| Дом. Задание: Уч. С. 42, упр. 1. | ||||||||||||||||||
| 20/ 9 | Going Green 2 | | ЛЕ по экологии | | Диалогическая, монологическая речь С. 41, упр. 3, 4 | Поисковое чтение С. 41, упр. 2 | С. 41, упр. 1 | | ||||||||||
| Дом. Задание: постер “Keep air clean and safe” | ||||||||||||||||||
| 21/ 10 | Spotlight on Exams | | С. 43, упр. Use of English | С. 43, упр. Use of English | С. 43, упр. Speaking | | С. 43, упр. Listening | С. 43, упр. Writing | ||||||||||
| Дом. Задание: Уч. С. 44, упр. 1-6, повторить модуль 2 | ||||||||||||||||||
| 22/ 11 | Modular test Module 3 Presentation | | ||||||||||||||||
| Module 3. School Days & Work | ||||||||||||||||||
| 23/1 | 3a Reading skills | | Активная: Attend, boarding school, co-educational school, dread, extra-curricular, facility, old-fashioned, participate, private school, public transport, science lab, single sex school, specialist school, state school, strict, training, uniform, unusual, take part in, sit an exam. С. 46, упр. 1, с. 47, упр. 3 Идиоматические выражения С. 49, упр. 4. | | Диалогическая речь С. 47, упр. 5 Монологическая речь С. 47, упр. 4 | Ознакомительное чтение С. 46, упр. 2. | С. 47, упр. 3. | Рассказ о школе С. 47, упр. 6 | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 20, упр. 1-5. | ||||||||||||||||||
| 24/2 | 3b Listening and speaking Skills | | Активная: Architect, author, bank clerk, beautician, celebrity, florist, freelancer, full-time, lawyer, managing director, part-time, plumber, salary, shift-work, surgeon, translator, vet. С. 48, упр. 1, 2 | | Диалогическая речь С. 48, упр. 3 С. 49, упр. 7, 9. | Ознакомительное чтение С. 49, упр. 5 Поисковое чтение С. 49, упр. 6. | С. 49, упр. 5, 8 | | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 21, упр. 1-6 | ||||||||||||||||||
| 25/3 | 3c Grammar in Use | | Pick on, pick up, pick out, pick at, work in, work for, in charge of, deal with, responsible for; С. 51, упр. 10, 11. Словообразовательные суффиксы имени существительного -er-, -ist-, -or-, -ian-, С. 51, упр. 8 Трудные для различения ЛЕ Job/ work, staff/ employee, grade/ mark, salary/ wage С. 51, упр. 9 | Способы выражения будущего времени С. 50, упр. 1-4; Grammar check, с. 170-171, упр. 1, 2, 3 Р.Т. с. 23, упр. 1-4* Степени сравнения имени прилагательного С. 50, упр. 5 С. 51, упр. 6, 7 Р.Т. с. 23, упр. 5* | Диалогическая речь С. 51, упр. 7 | Поисковое чтение С. 50, упр. 5 | | Планы на летние каникулы С. 51, упр. 13* | ||||||||||
| Дом. задание: Уч. с. 170, упр. 4; с. 171, упр. 5, 6; Р.Т. с. 23, упр. 7-10. | ||||||||||||||||||
| 26/4 | 3d Literature | | ЛЕ по теме эмоции и чувства С. 53, упр. 4, 5 | | Монологическая речь С. 52, упр. 2 С. 53, упр. 6 Диалогическая речь С. 53, упр. 7 | Ознакомительное чтение С. 52, упр. 1 Изучающее чтение С. 52, упр. 3 | | Написание диалога с.53, упр. 7. | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 24, упр. 1-4 | ||||||||||||||||||
| 27/5 | 3e Writing Skills | | ЛЕ формального стиля | | Монологическая речь С. 56, упр. 8 | Изучающее чтение С. 54, упр. 1, 2, 3 С. 55, упр. 4 Поисковое чтение С. 55, упр. 6 С. 56, упр. 7. | | Резюме с. 55, упр. 5 Сопроводительное письмо с. 56, упр. 8. | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. 25, упр. 2, 3; резюме, сопроводительное письмо. | ||||||||||||||||||
| 28/6 | Culture Corner 3 American High Schools | | Типы школ в США | | Монологическая речь с. 57, упр. 4 | Ознакомительное чтение С. 57, упр. 2 Изучающее чтение С. 57, упр. 1, 3 | | Реклама своей школы | ||||||||||
| Дом. задание: оформить постер “Spend a year at my school!”, Р.Т. с. 26, упр. 1, 3, 4 | ||||||||||||||||||
| 29/7 | Spotlight on Russia Schools | | Типы школ в России | | Монологическая, диалогическая речь Activities | Ознакомительное чтение Activities | | Эссе | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 26, упр. 2, 5; эссе “What’s a perfect school?” | ||||||||||||||||||
| 30/8 | Across the curriculum Citizenship | | | | Диалогическая речь С. 58, упр. 1 Монологическая речь С. 58, упр. 4 | Ознакомительное чтение С. 58, упр. 2, 3 | С. 58, упр. 5 | Выражение мнения | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 27, упр. 1, Уч. С. 160, упр. 1-3 | ||||||||||||||||||
| 31/ 9 | Going Green 3 | | ЛЕ по теме экология, животные | | Монологическая речь С. 59, упр. 1 | Ознакомительное чтение С. 59, упр. 1 Поисковое чтение С. 59, упр. 2 | С. 59, упр. 1 | Статья | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 27, упр. 2; Уч. С. 60, Reading | ||||||||||||||||||
| 32/ 10 | Spotlight on Exams | | С. 61, упр. Use of English | С. 61, упр. Use of English | С. 61, упр. Speaking | | С. 60, упр. Listening | с. 61, упр. Writing | ||||||||||
| Дом. задание: повторить модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1-6 | ||||||||||||||||||
| 33/ 11 | Modular test Module 4 Presentation | | | | | | | | ||||||||||
| МОДУЛЬ 4. Earth Alert! | ||||||||||||||||||
| 34/1 | 4a Reading skills | | Активная: Aluminium, campaign, coal, consumption, create, decompose, encourage, energy, excessive, oil, release, replace, sheet, swap, tin, towel, wrap, cut down on, switch off, throw away С. 64, упр. 1, 3, 4 | | Диалогическая речь С. 64, упр. 5 | Изучающее чтение С. 64, упр. 2 | Выборочное понимание необходимой информации С. 64, упр. 2b | Составление анкеты С. 64, упр. 6. | ||||||||||
| Дом. задание: Р.Т. с. 28, упр. 1-5 | ||||||||||||||||||
| 35/2 | 4b Listening and speaking Skills | С. 67, упр. 6. | Активная: Adopt, adoption, certificate, climate, congest, conservation, crop, effort, electricity, emission, enclosure, endangered, genetically modified, global warming, habitat, improve, increase, lifestyle, modern, natural, negative, power station, programme, quality, species, transport, wildlife, cut down С. 66, упр. 1 Идиоматические выражения С. 67, упр. 7. | | Диалогическая речь С. 66, упр. 1b, 2, Монологическая речь С. 66, упр. 1а, С. 67, упр. 5 | Ознакомительное чтение С. 66, упр. 3 | Выборочное понимание информации С. 67, упр. 4 | | ||||||||||
