Скачать 0.71 Mb.
|
Дом. задание: Р.Т. с. 29, упр. 1-5. | ||||||||||||||||||
36/3 | 4c Grammar in Use | | Run away from, run on, run out of, run into, run over С. 69, упр. 8 Р.Т. с. 31, упр.8 Приставки и суффиксы отрицательных прилагательных -un-, -il-, -dis-, -in-, -ir-, -mis-, -im-, -less С. 69, упр. 6. Harmful to, under threat, protect from, supporter of, feel strongly about, in danger of, in captivity С. 69, упр. 7 Трудные для различения ЛЕ Loose/ lose, weather/ whether, affect/ effect, dessert/ desert С. 69, упр. 9 | Модальные глаголы С. 68, упр. 1, 4, 5 С. 172, упр. 1-4* | Монологическая речь С. 68, упр. 3 Диалогическая речь С. 69, упр. 5 | Изучающее чтение С. 68, упр. 2 | С. 68, упр. 2 | | ||||||||||
Дом. задание: Р.Т. с. 30-31, упр. 1-3, 7, 9 | ||||||||||||||||||
37/4 | 4d Literature | | ЛЕ по теме животные, синонимы слова ‘big’, сравнения ЛЕ eel strongly about, in danger of, in captivity ower statioemission, enclosure, endangered, geneblic tr. | | Монологическая речь С. 70, упр. 1 С. 71, упр. 5, 6, 7 | Ознакомительное чтение С. 70, упр. 1 Изучающее чтение С. 70, упр. 2 | С. 70, упр. 2 | Я.П. Личное письмо | ||||||||||
Дом. задание: Р.Т. с. 32, упр. 1-4; Уч. с. 173, упр. 6-8 | ||||||||||||||||||
38/5 | 4e Writing Skills | | However, to begin with, in addition, on the other hand, firstly, also, all things considered, for this reason, nevertheless, all in all, consequently С. 73, упр. 6 Р.Т. с. 33, упр. 6 | | | Ознакомительное чтение С. 72, упр. 1 Изучающее чтение С. 72, упр. 2 Р.Т. с. 33, упр. 4, 5 | | Эссе Способы выражения согласия/ несогласия С. 73, упр. 7 | ||||||||||
Дом. задание: Уч. С. 74, упр. 9; Р.Т. с. 33, упр. 2 | ||||||||||||||||||
39/6 | Culture Corner 4 | | ЛЕ по теме подводный мир | | Монологическая речь С. 75, упр. 1 Диалогическая речь С. 75, упр. 3, 4 | Изучающее чтение С. 75, упр. 2 | | | ||||||||||
Дом. задание: Р.Т. с. 34, упр. 1-3, постер “Protect your area!” | ||||||||||||||||||
40/7 | Spotlight on Russia Voyage up the Volga | | ЛЕ по теме путешествия | | Монологическая речь Диалогическая речь Activities | Ознакомительное чтение Activities | | Совет туристу | ||||||||||
Дом. задание: Туристический маршрут родного города | ||||||||||||||||||
41/8 | Across the curriculum Science | | ЛЕ по теме Фотосинтез (Химия, Ботаника) | | Монологическая речь С. 76, упр. 1, 5 | Изучающее чтение С. 76, упр. 3 | Выборочное понимание информации С. 76, упр. 3 | | ||||||||||
Дом. задание: Р.Т. с. 35, упр. 1 | ||||||||||||||||||
42/9 | Going Green | | | | Монологическая речь С. 77, упр. 1, 4 Диалогическая речь С. 77, упр. 5 | Изучающее чтение С. 77, упр. 3 | | Постер “Save the rainforests!” | ||||||||||
Дом. задание: Уч. С. 78, упр. Reading | ||||||||||||||||||
43/10 | Spotlight on Exams | | С. 79, упр. Use of English | С. 79, упр. Use of English | С. 79, упр. Speaking | | С. 79, упр. Listening | С. 79, упр. Writing | ||||||||||
Дом. задание: Уч. С. 80, повторить модуль 4. | ||||||||||||||||||
44/11 | Modular test Module 5 presentation | | | | | | | | ||||||||||
Module 5. Holidays | ||||||||||||||||||
45/1 | 5a Reading Skills | | Активная: Ancient, annual, backpack, barber, base, beach, beggar, breathtaking, brochure, candlelit, coast, comfort, contest, countless, craftsman, drum, escape, excursion, extend, handicraft, leaflet, nasty, package holidays, pavement, peak, procession, prolong, scenery, shade, shadow, trail, traveler, virus, kick off, put up, in the distance С. 83, упр. 4, 6, 7 Р.Т. с. 36, упр. 2, 5 | | Монологическая речь, с. 82, упр. 1, С. 83, упр. 5 | Ознакомительное чтение С. 82, упр. 1 Изучающее чтение С. 82, упр. 2 Поисковое чтение С. 82, упр. 3 | | Составление тезисов С. 83, упр. 5 Открытка С. 83, упр. 8 | ||||||||||
Дом. задание: Р.Т. с. 36, упр. 1, 2, 4, 6 | ||||||||||||||||||
46/2 | 5b Listening and Speaking Skills | | Активная: Appalling, fetch, hostel, luggage, mosquito, nightlife, passport, rude, sightseeing tour, staff, boiling hot, for a start, go wrong, look on the bright side, to make matters worse С. 84, упр. 1, 8 Р.Т. с. 37, упр. 1, 4 | | Монологическая речь С. 84, упр. 2 Диалогическая речь С. 85, упр. 4, 5 | Изучающее чтение С. 84, упр. 3 | Понимание основного понимания, Выборочное понимание информации С. 85, упр. 7 | Рассказ о событии в своей жизни с. 85, упр. 9 | ||||||||||
Дом. задание: Р.Т. с. 37, упр. 2, 3, 5 | ||||||||||||||||||
47/3 | 5c Grammar in Use | Особенности интонации при произношении сложных существительных С. 87, упр. 5 | Фразовый глагол get С. 87, упр. 7 Р.Т. с. 39, упр. 6 Трудные для различения ЛЕ Transport/ travel, transfer/ crossing, bring/ fetch, miss/ lose С. 87, упр. 8 Словообразование сложных существительных С. 87, упр. 5 | Артикль С. 86, упр. 1 С. 175, упр. 8* Формы прошедшего времени С. 86, упр. 2, 3 С. 174, упр. 1, 3 С. 174, упр. 2, 4* С. 175, упр. 5-7* | Монологическая речь С. 86, упр. 4 | Изучающее чтение С. 86, упр. 1, 2 | Полное понимание высказывания С. 87, упр. 5 | | ||||||||||
Дом. задание: Уч. с. 162, упр. 1, 3; Р.Т. с. 38, упр. 3, 5 | ||||||||||||||||||
48/4 | 5d Literature | | Сочетание прилагательных и существительных С. 88, упр. 3, 4 С. 162, упр. 2* Grin, eyebrow, in astonishment, in despair, shaking, traveling cloak, set foot, soil, troubled, steamer, descended, bare, mud, purchase, have in mind, due С. 88, упр. 4 Выражения с глаголами shake, nod С. 89, упр. 5 С. 162, упр. 4* | | Монологическая речь С. 88, упр. 1 | Ознакомительное чтение С. 88, упр. 1 Изучающее чтение, с. 88, упр. 2 Поисковое чтение С. 88, упр. 4 | Понимание основного содержания С. 89, упр. 6 | Я.П. окончание рассказа | ||||||||||
Дом. задание: Р.Т. с. 40, упр. 1-5 | ||||||||||||||||||
49/5 | 5e Writing | | Употребление прилагательных С. 91, упр. 6 Употребление глаголов и наречий С. 91, упр. 7 С. 92, упр. 9 Р.Т. с. 41, упр. 4* Выражения чувств, эмоций С. 92, упр. 8 | Причастия настоящего и прошедшего времени С. 94, упр. 13 | Диалогическая речь С. 94, упр. 14 | Ознакомительное чтение С. 90, упр. 1 Поисковое чтение С. 90, упр. 2 Изучающее чтение С. 93, упр. 11 | | Краткий рассказ, Композиционная структура рассказа Р.Т. с. 41, упр. 1, 3 | ||||||||||
Дом. задание: Уч. С. 94, упр. 14 b | ||||||||||||||||||
50/ 6 | Culture Corner 5 The River Thames | | | | Монологическая речь С. 95, упр. 1, 3 | Ознакомительное чтение С. 95, упр. 1 Изучающее чтение С. 95, упр. 2 | Выборочное понимание информации С. 95, упр. 2 | Туристический буклет (гид) по Темзе | ||||||||||
Дом. задание: Уч. с. 95, упр. 4 (оформить буклет по Темзе); Р.Т. с. 42, упр. 1-4 | ||||||||||||||||||
51/7 | Spotlight on Russia Lake Baikal | | | | Монологическая речь Диалогическая речь Activities | Ознакомительное чтение Activities | | Описание местности | ||||||||||
Дом. задание: Постер “Special place for me” | ||||||||||||||||||
52/8 | Across the Curriculum Geography | | ЛЕ по теме Погода С. 96, упр. 2 | | Монологическая речь С. 96, упр. 5 | Поисковое чтение С. 96, упр. 3 | Понимание основного содержания С. 96, упр. 1 | Я.П. электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время. | ||||||||||